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【备考 2027】高中语文一轮复习 文采锤炼与考场综合成文（技巧类）学案（含答案）
【专题导语】
在准确表达基础上打磨遣词造句，并把审题、构思和论证方法整合为考场成文能力。本学案按照“系统讲解—方法辨析—题组训练—答案参照”的顺序组织，宜先通读讲解，再完成训练与订正。
【一、核心讲解】
刘勰在《文心雕龙》中说：“方其搦翰，气倍辞前，暨乎篇成，半折心始。何则？意翻空而易奇，言徵实而难巧也。”意思是当他刚拿起笔的时候，在遣词行文的前面，才气倍盛，等到文章写成，效果却仅及预想的一半。为什么呢？（这是因为）凭空想象，容易显得奇妙，但语言是实实在在的，就难以见巧了。
所以，要写出优美的文字，需要从遣词造句入手。落实到写作中，就是要从准确性、形象性、生动性和感染力等方面着手，注意词语的多义性(如虚实义、双关义、象征义、比喻义等)和修辞手法(比喻、比拟、夸张等)的运用。
一、锤炼词语
锤炼词语是成就华章的第一步。具体来说，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练、形象鲜明、富于情趣的目的。
1、 唯有同时间赛跑、同历史并进，每个人在奋斗中定义时间，才能在新的时间刻度上标注不凡的印记，成就更好的自我、拥抱更好的未来。
分析：文段用“定义”一词表达了人要珍惜之间，奋斗不止的意思。
2、感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。
分析：“斑斓”，本来是形容词，灿烂多彩的意思，这里用作动词，给人一种新意。这有点类似“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”里的“红”“绿”的效果。
锤炼动词，可以让描写生动细致，也可以让论证严谨有力的；锤炼形容词，能赋予人物或景物具体丰富的情状、形态，使文章的语言生动。
3、我们奋斗不仅仅是为了实现小我的目标，更是为了成就国家的未来。十八岁的你，肩膀虽不甚宽厚，但足以承担起属于你的那份责任。几十年前，西南联大的文弱书生在国难当头之际，毅然挺身而出，在炮火中传承文化的奋斗？大好年华的你，又有何理由不与时代同呼吸，共命运？
分析：文段中“书生”加以“文弱”修饰，“挺身而出”加以“毅然”修饰，“传承文化的奋斗”加以“在炮火中”限制，形象地论述了那个时代书生坚定地奋斗。
修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分，如定语、状语。恰当使用修饰语，不但可使表达更加准确、贴切，还可增加信息量，使感彩更加丰富，使表达更加形象生动，让读者产生丰富的联想。
4、良好风气的养成、文明习惯的培育绝非一朝一夕之功，难以一蹴而就。由此而言，无论是革除不良饮食习俗，还是让节俭观念外化于行，都需要绵绵发力、久久为功。
分析：虚词的恰当使用，既能使文章表达更为生动、筒洁，又有利于文章情意的传达和文章语气的表现，也能凸显人物形象。关联词语的恰当使用，不仅能体现句与句之间的逻辑关系，也可使整段论证严密，甚至令文章更有气势。
4、
（1）独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。——《湖心亭看雪》
分析：作者选用几个“一”字，别具匠心地选用了几个表示微小的量词“痕”、“点”、“芥”、“粒”，不仅准确新奇，而且反衬出冰雪世界的浩渺，人烟之稀绝。
（2）在类似这样24小时不间断营业的书店，也同样出现在北京、武汉等城市，它们就像一座座文化的灯塔，为发展迅猛的城市照亮了黑夜中的一方书桌，为读书坚守着物质浪潮冲击下的一片精神净土，这灯火也是中国的希望。
分析：语段用“一方书桌”“一片精神净土”等数量词以小见大，突出了书店的意义。
二、替换词语
表达同一个意思，但如果用表示具体行为的词来概括某一种处事方式或态度，会更加形象生动。
1、俄乌冲突已经持续了两个月时间。动荡的乌克兰局势，以及美国等西方国家的对俄制裁，不仅给相关国家，也给全球经贸、粮食、能源、金融、产业链、供应链造成巨大冲击。而就在这危机重重的时刻，以美国为首的西方国家却并不想让局势降温，反而不断递刀拱火。
分析：这里也可以用煽风点火，但它是煽动别人闹事，不一定有具体行动，而“递刀拱火”主要指的是通过提供军事援助或其他形式的支持来加剧地区冲突或紧张局势的行为。这种行为通常涉及向一方提供武器、军事训练或其他形式的支持，以增强其在冲突中的能力，从而加剧冲突的激烈程度。
2、党推动改革全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进，从夯基垒台、立柱架梁到全面推进、积厚成势，再到系统集成、协同高效，各领域基础性制度框架基本确立。
分析：这里的“夯基垒台、立柱架梁”就是打实基础的意思，但用这两个词更加形象生动。
3、必须保持越是艰险越向前的英雄气概，敢于斗争、善于斗争，逢山开道、遇水架桥，做到难不住、压不垮，推动中国特色社会主义事业航船劈波斩浪、一往无前。
分析：这里的“逢山开道、遇水架桥”就是设法克服各种困难的意思，但用这两个词让读者眼前有了画面感。
4、以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”。
分析：刮骨疗毒，指彻底治疗，从根本上解决问题；“壮士断腕”的原义是有胆识的人手被毒蛇咬到时，能立即斩断手腕，以免毒性蔓延；比喻在紧要关头，能当机立断。这里比用“坚决、果敢”等词语形象生动。“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”三个词语，意思是对于反腐零容忍，从大到小，从国内到国外。
平时阅读中要注意这些词语的积累，以期在写作中运用。如：
用“旋即”替换“随即”； 用“镌刻”替换“记载”；
用“唏嘘”替换“惋惜”； 用“裹挟”替换“卷入”；
用“奉为圭臬”替换“遵守”； 用“置身其外”替换“旁观”
用“静言思之”替换“归根结底”；用“交相辉映”替换“相互配合”
用“黄钟大吕”替换“高雅艺术”；用“山歌村笛”替换“通俗艺术”
用“冲波逆折”替换“挫折”； 用“韬光养晦”替换“积淀”
用“海晏河清”替换“政治清明”；用“以邻为壑”替换“嫁祸于人”
用“筚路蓝缕”替换“艰苦奋斗”；用“不明就里”替换“迷惑”
用“口碑载道”替换“广受好评”；用“曲突徙薪”替换“未雨绸缪”；
用“复归澄澈”替换“归于平静”；用“赓续传承”替换“继承”；
用“集体远航”替换“团结前行”；用“思想迷雾”替换“思想混乱”；
用“精神坐标”替换“精神方向”；用“思想破冰”替换“打破思想藩篱”；
因为议论文要说理，所以，在特定的内容、语境中，选用最准确、生动、形象的词语，以增强语言的力度，达到说理准确、语言生动的效果。我们可以理解为锤炼说理性词语，并作为重点去积累、运用。
比较下面两个语段，体会②中替换的词语力度。
【第1组】
①从凝聚团结互信的强大力量，到增强和平安全的共同基础；从提升共同发展繁荣的力量，到提高人文交流合作的联系，再到共同拓展国际合作的伙伴网络……于实干中打下合作的基础，在创新中形成上合组织发展的新局面，巩固了合作共赢的务实担当的内涵。
②从凝聚团结互信的强大力量，到筑牢和平安全的共同基础；从打造共同发展繁荣的强劲引擎（发动机，比喻推动工作、事业等前进和发展的力量），到拉紧人文交流合作的共同纽带，再到共同拓展国际合作的伙伴网络……于实干中浇筑合作的坚实基座（器物、石碑、雕塑等的底座），在创新中拓宽上合组织发展的阳光大道，为合作共赢写下务实担当的生动注脚（注解，解释字句的文字）。
【分析】①中的常用词被②中的在我们看来比较高级的词语代替，生动形象地增强了语言的表达力度。
增强了……——筑牢……的共同基础；提升了……——打造……的强劲引擎；
提高了……——拉紧……的共同纽带；打下了……——浇筑……的坚实基础；
形成了……——拓宽……的阳光大道；巩固了……——写下……的生动注脚；
【第2组】
①曾几何时，我们满意社会日益高涨的文化需求，也不满公共文化服务的匮乏与滞后。如今，故宫以其生动的故事打通了任督二脉（比喻突然明白，恍然大悟，找到了好办法）：只有跟公众建立起和谐共处的关系，传统文化才会焕发活力，文化传承才会延续下去。
②曾几何时，我们欣喜于社会日益高涨的文化需求，也困惑于公共文化服务的匮乏与滞后。如今，故宫以其生动的故事打通了任督二脉（比喻突然明白，恍然大悟，找到了好办法）：只有跟公众建立起共生共长的关系，传统文化才会焕发活力，文化传承才会薪火绵延。
【第3组】
①当下社会，欲望膨胀，道德滑坡，我们不禁要问：人的尊严从哪里来？阳光被云朵遮挡，尊严被慵懒侵蚀，材料中的故事告诉我们，人活着，必须用劳动高扬尊严，用生命捍卫自由。
②当下社会，欲望膨胀，道德式微，我们不禁叩问：人的尊严从哪里来？阳光被云翳遮蔽，尊严被慵懒侵蚀，材料中的故事告诉我们，人活着，必须用劳动高扬尊严，用生命捍卫自由。
【第4组】
①形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风盛行，特权思想和特权现象较为普遍存在。特别是有的搞任人唯亲、排斥异己，有的搞团团伙伙、拉帮结派的，有的搞匿名诬告、制造谣言的，有的搞收买人心、拉动选票的，有的搞封官许愿、弹冠相庆的，还有的搞自行其是、阳奉阴违的，政治问题和经济问题相互交织，贪腐程度触目惊心。
②形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风盛行，特权思想和特权现象较为普遍存在。特别是搞任人唯亲、排斥异己的有之，搞团团伙伙、拉帮结派的有之，搞匿名诬告、制造谣言的有之，搞收买人心、拉动选票的有之，搞封官许愿、弹冠相庆的有之，搞自行其是、阳奉阴违的也有之，政治问题和经济问题相互交织，贪腐程度触目惊心。
【分析】替换以后，给人用词准确，说理生动的感觉。
再如下面的句子：
（1）中国朝着建设网络强国目标不懈努力，不啻（无异于）是对世界的重大贡献。
（2）知行合一、行胜于言，是中国外交一以贯之（一直以来）的鲜明品格，也是上合组织行稳致远的成功秘诀。
（3）一些西方国家及其民众将自身面临的问题归结为参与经济全球化的后果，一时间逆全球化声音甚嚣尘上，单边主义、贸易保护主义日渐抬头、愈演愈烈（越来越严重）。
（4）孝文化是我们应对老龄化社会挑战的精神磐石（坚定信念），也是我们形塑社会价值观的价值原点（出发点）。
（5）①用法治为历史正义和社会良知兜底（给予保障），近年来成为社会各界的共识。
②近年来，从中央到地方推出了一系列生育“组合拳”，让男性不再在生育问题中隐形，让整个社会为生育问题兜底。
（6）为滥用市场支配地位的行为套上法治缰绳，就是为市场的充分竞争松绑。
（7）一颗种子要长成参天大树，离不开优质的土壤，数字经济发展亦是如此。高擎反垄断法治利剑，斩断不正当竞争的链条，方能为市场经济固其本、浚其源。
其它说理性词语替换：
用“被置于xx的聚光灯下”替换“被xx曝光”
用“为xx搭建起更广阔的舞台”，“为xx厚植起更坚实的根基”替换“为xx营造更广阔的空间”；
用“对于XXX的历史之问/时代之问/实践之问”替换“对于XXX的问题”；
用“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山”替换“寒门生贵子”；
用“冀以尘雾之微补益山海,荧烛末光增辉日月”，“涓涓细流汇成大海，点点星光照亮银河”替换“积少成多”；
用“吹响xx的号角”，“扬起xx的风帆”，“奏响xx的旋律”，“迈进xx的殿堂”，“点燃xx的火炬”替换“实现xx”，“获得xx”。
【小结】
“换个写法”意识是锤炼语言的一个重要方法，即表达观点时，想一想有没有别的说法。
【示例】
我们要大力建设体育强国！——体育强则中国强，国运兴则体育兴。
人生需要不懈奋斗与拼搏。 ——人生因奋斗而精彩，青春因拼搏而亮丽。
我们要重视人民的地位。 ——天地之大，黎元为先。
只有努力奋斗，才能取得成功！——百舸争流，奋楫者先；中流击水，勇进者胜。
团结的力量是巨大的，群众的智慧是无穷的。——积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
只有经过考验，才知道谁是真正的英雄。 ——沧海横流，方显英雄本色；乘风破浪，更知壮志凌云。
还要不断克服困难，继续努力！ ——走过千山万水，仍需跋山涉水。
要干一番大事，主心骨十分重要。——沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。
面对困难，一定要有定力。——风雨不动安如山，巍然砥柱立中流。
知道容易做到难。——非知之难，行之惟难。
要有全局观念才能成大事。——善弈者谋势，善谋者致远。善弈者谋势，不善弈者谋子。
温暖别人，照亮自己。——给人以星火者，必心怀火炬。
做事一定要注重细节。 ——天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
凡事都有其根源。——树高千尺有根，江河万里有源。
要学会防患于未然。 ——图之于未萌，虑之于未有。
农业是一个国家发展的根本。——农为邦本，本固邦宁。（民惟邦本，本固邦宁：人民是国家的根本所在，老百姓生活安定了，国家就会安宁。——《尚书》）
翻过最险峻的高山，才能看到最美丽的风景。——犯其至难而图其至远。（犯其至难而图其至远：向最难之处攻坚，追求最远大的目标。——苏轼）
一个人才济济的国家，才是有前途的国家。——济济多士，乃成大业；人才蔚起，国运方兴。（济济多士，文王以宁： 众多的优秀人材，文王借以安宁。——《诗经》）
心怀梦想，努力拼搏。——梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。（《老子》：知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。）
实践出真知。——物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。（任何事物都有甘苦之分，只有尝试过才会知道；天下道路都有平坦坎坷之分，只有自己走过才会明白。——刘基）
不畏艰难，不忘初心。——安危不贰其志，险易不革其心。（不论所处环境是安全或危险、实行过程中困难或容易，都不会改变自己的志向和操守。——魏征）
打好基础很重要。——根深才能叶茂，本固方可枝荣。（根深叶茂：根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。本固枝荣：主干强固,枝叶才能茂盛。比喻事物的基础巩固了,其他部分才能发展。）
要抓重点，分清轻重缓急。——审大小而图之，酌缓急而布之。（审大小而图之，酌缓急而布之：要权衡大事小事、急事缓事，抓大事不放，抓急事先办。——冯梦龙）
要干出实实在在的成绩。——踏石留印，抓铁有痕。（踏石留印，抓铁有痕：形容人的工作做得扎实,无论做什么都脚踏实地、真抓实干,留下实绩。）
追求卓越，永不言弃。——志行万里者，不中道而辍足。（志行万里者，不中道而辍足；图四海者，匪怀细以害大：有志于行万里路的人，不肯在半路上停下脚步；谋划统一天下大业的人，不能计较小事而妨害大局。——《三国志》）
大公无私是高尚的人生境界。——大贤秉高鉴，公烛无私光。（贤人要随时照镜子，看看自己是否有瑕疵；公家的蜡烛这种小东西，也绝不拿来私用。——孟郊）
付诸行动才能走向成功。——为者常成，行者常至。（为者常成，行者常至：努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。）
奋斗，让青春不再迷茫。——一个个色彩斑斓的青春梦想，在不舍寸功中开花结果，在日夜坚守中可感可及，在平凡岗位的奋斗中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下生动注脚。
三、三字词语
有些精辟贴切的三字词语，虽小众，作用却无可替代。运用这些词语的比喻义、象征义，可使文章富有哲理，意蕴深厚。
（一）用于标题
《创新是发展的“助推器”》
《做好复学复课这道“必答题”》
《奋斗，成功者的“通行证”》
分析：这些修辞式的标题精辟深刻，形象有力地点明了作文的主题。
（二）用于分论点
如文章《在激扬青春中踏出无悔足迹》的分论点：
①锤炼“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的忠诚信仰，争当“一心为国”的“践行者”。
②锤炼“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献情怀，争当“一往情深”的“守护者”。
③锤炼“舍我其谁挑重担，为观奇景上高山”的担当精神，争当“一心干事”的“奋斗者”。
如文章《做好数字化改造“必答题”》的分论点：
①做好“必答题”，牵住关键核心技术自主创新这个“牛鼻子”。
②做好“必答题”，打好扩大应用、丰富产品供给这套“组合拳”。
③做好“必答题”，聚焦中小企业数字化转型这个“主战场”。
④做好“必答题”，拧紧数据安全保障这个“安全阀”。
（三）用于句段
（1）容错纠错机制是锐意进取干部的“定心丸”，也是改革创新者的“保护伞”。
（2）博物馆，是文物的保存者和历史的记录者，是文化的“存储卡”和历史的“解码器”。
（3）如今的舆论场，思想观念日趋活跃，社会思潮纷纭激荡，众声喧哗中需要有思想的“坐标系”，乱云飞渡中需要有价值的“主心骨”。
（4）面对“没有硝烟”的网络舆论斗争，评论当更好地发挥“定音鼓”“风向标”“压舱石”作用。
（5）历史是最好的“清醒剂”。勿忘国耻，才能知耻而后勇；勿忘国耻，才能在“悲痛”中不断奋进。
（6）信仰、信念、信心是最好的“防腐剂”。
（7）网评创作要善于用青年人喜闻乐见的方式，用心用情来表达交流，使“好评论”成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“粘合剂”、道德的“风向标”。
四、四字词语
无论抒情还是说理，使用恰当的四字词语（包括成语）都会收到语言精炼，抒情感人，说理生动的效果。
【示例】1 自强不息是一种意志，奋进努力亦是一种意志。古往今来，沧海桑田，山河变换乃自然之规律。然世界之根本却从未动摇。坚守，是天道之根本，也是君子之意志。任世间风云变幻，我自清风朗月；任风尘花开花落，我亦不忘初心。君子仗剑天涯，漫游江湖，虽颠沛流离，却自强不息，奋进努力。纵逆水行舟，也不惧其艰；纵遭受磨难，也不惧其苦。君子之志，在于奋进，在于努力。——《高山仰止，景行行止》
【示例】2
有修养的人，懂得顾大局，识大体。不会为了个人利益而损害集体利益。他心底无私，心胸宽广，谦虚有度，礼貌待人；他不矫揉造作，反而落落大方，不故弄玄虚，却脚踏实地；他干干净净做人，明明白白做事。
分析：善用四字词语，句式整齐，言简义丰，读起来铿锵有力，富有节奏感。
下面这个语段，四字词语、三字词语都贴切使用，使语段说理深刻。
事实已经证明，波澜壮阔的征途绝非一帆风顺，在台海的波涛浪涌中，不知有多少意欲携带私货的西方政客在搅浑水、吹风浪。他们严重违反最基本的国际关系准则，严重挑战中国核心利益。当我们用文明言语无法劝阻这些人的倒行逆施，那么迎接他们的只能是“火力自由”！
五、八字词语（重中之重）
（一）用于语段之中
1、那些美好的记忆，从来不会随着时间的流逝而陨灭，正所谓“时光知味，岁月沉香”，它们将永远被我们珍藏在心底，在寒风中给我们慰藉，在失意时激励我们前行。
2、一百年前，小小红船承载千钧，播下了中国革命的火种。一百年的航程，大风泱泱，大潮滂滂。一百年后的今天，中国号航船在经历了一次次激流险滩之后，正驶入一片更加开阔而光明的海域。
3、慎终如始，则无败事。创业路上，难的永远不是开始，而是坚守，是不忘初心，是坚持到底的勇气与毅力。
4、不要期待一蹴而就，更不要盼望不劳而获，成功来自日复一日的努力、一点一滴的积累。正所谓“日拱一卒，功不唐捐。”
5、初心易得，始终难守。看尽人生四季的风景，走过人生的冷暖是非，我们是还能像最初那般始终对这个世界心怀美好呢？我想，最难能可贵的便是一颗历经风雪后的圣洁之心吧，善良果敢而又无所畏惧，像天上的点点明星，用力散发自己的微光照亮黑夜。
6、仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮在无休止的旋转，日月经天，江河行地，折射出多少华夏文明千载的辉煌。
7、历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。
8、德以劝善，法以诛恶。法律的意义不只在于让遵纪守法者扬眉吐气，也在于让违法失德者寸步难行。惩恶行，是政法工作的重要职责，从高铁霸座到校园霸凌，从造谣传谣到辱骂英烈，如果让失德败德的行为大行其道，损害的是人民群众情感，扰乱的是社会公共秩序。
9、靡不有初，鲜克有终。行百里者半九十，行至终点相当不易，也正因如此，才让坚持到底的人显得更为可贵。我们始终怀着初心，勇敢前行，便能如火炬照彻黑暗，在平凡的生活中，一步步走向梦想的远方。
10、石以砥焉，化钝为利。中华民族是善于在磨难中成长、从磨难中奋起的民族。前行路上，我们已经走过并且还将走过各种各样的艰难险阻。困难如山丘，再高再险都能被人逾越。风雨无阻向前走，等候我们的必然是希望、是胜利。
11、万事万物都有规律，春种夏长，秋收冬藏，每个阶段都各有重点。该养精蓄锐时，别着急出人头地；该持续努力时，也别企图一鸣惊人。请相信，通往成功最快的路，不是找寻捷径，而是脚踏实地。
12、马行千里，不洗尘沙
①追梦的路上不能左摇右摆，更不能瞻前顾后。马行千里，不洗尘沙。向前奔跑，才能抵达。愿我们青春灿烂，愿我们前途光明。
②马行千里，不洗尘沙。千里马也好，做事的人也罢，专注和坚持永远是推动我们走向成功的重要因素。所以既然想要达成伟大的目标，就应该保持自律、坚定向前，而不该过分拘泥于小事、浪费大好时光。
13、不啻微芒，造炬成阳。
①不啻微芒，造炬成阳。每个人的光芒或许不像日月般耀眼，但是当它们汇聚在一起，足以比拟阳光，驱散凛冬的一切风霜。
②诚然，在埋首科学研究的日日夜夜中，难免遭遇艰难重重，所幸每一颗挥洒在奋进路上的汗水，都终将凝聚为学海中的浩瀚碧波；不啻微芒，终有一日可造炬成阳。
14、红日初升，其道大光。
①不因挫折而委顿，不因艰辛而气馁，不因成功而自满，不因胜利而骄傲，始终在前进、在奋斗。百年来，中国共产党以“红日初升，其道大光”的青春朝气，以“河出伏流，一泻汪洋”的磅礴力量，带领中国人民书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。
②红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。我将自身置于国家和民族的发展中，肩负民族大任，做一轮初升红日。淡然于世间浮沉，专注于内心追求，坚定理想信念，坚持走自己的大道，寻找光亮。
（二）用于结构之中
且放青春“初心”间，莫因“功名”凋朱颜
①星燧贸迁，“守初心”之信念如春风化雨润泽万物，“弃不义功名”之思想如星星之火燃永夜。故此，且放青春“初心”间，莫因“功名”凋朱颜，乃青年所求。
②流光一瞬，华表千年。……。
③心怀初心，行稳至远。……。
④君子如珩，羽衣昱耀。……。
⑤怀瑾握瑜，灌缨沧浪。……！
⑥手执长缨，绘锦绣河山；明星荧荧，展未来画卷。唯有且放青春“初心”间，莫因“功名”遮望眼，方能“直挂云帆济沧海”。
【小结】
认识到八字词语的运用后，我们就应该形成意识，养成替换思维：
用“流光一瞬，华表千年”替换“光阴似箭，日月如梭”
用“瞻顾遗迹，如在昨日”替换“往事历历在目”
用“众口铄金，积毁销骨”替换“舆论作用极大”
用“同声相应，同气相求”替换“唇齿相依”
用“腐草为萤，耀采于月”替换“落红不是无情物，化作春泥更护花”
用“积羽沉舟，群轻折轴”替换“坏事积累起来就会造成严重的后果”
用“艰难困苦，玉汝于成”替换“十分艰难”
用“博观约取，厚积薄发”替换“准备充分”
用“大道行思，取则行远”替换“善于思考”
用“和光同尘，与时舒卷”替换“不露锋芒”
用“云程发轫，干霄凌云”替换“前程似锦”
用“云程发轫，万里可期”替换“远大前程”
用“奋辑笃行，臻于至善”替换“奋斗拼搏”
用“踵事增华，踔厉奋发”替换“追求上进”
用“青衿之志，履践致远”替换“脚踏实地”
用“光而不耀，静水流深”替换“谦虚内敛”
用“海晏河清，岁月承平”替换“岁月静好”
在八字词语的基础上，我们可以再丰富它。如下面的语段：
1、积力所举，则无不胜；众智所为，则无不成。展望未来，中国将携手各方，坚定信心，勇毅前行，共创普惠平衡、协调包容、合作共赢、共同繁荣的发展格局，奏响构建人类命运共同体的新乐章。
2、心有规矩，方能平静如水；志如尺衡，便会正直如绳。万事万物皆有度，人的心思和志向同样要符合社会规范。时刻保持内心的本色和尺度，才能在复杂变幻的现世中获得心灵的宁静。
分析：第2个语段的开头句，借用了“心如规矩，志如尺衡；平静如水，正直如绳”。
据此，我们可以扩大摘抄范围，如：
百舸争流，奋楫者先；中流击水，勇进者胜。
木以绳直，金以淬刚；必须砥砺，就其锋芒。
积力所举，则无不胜；众智所为，则无不成。
凡树有根，方能生发；凡水有源，方能奔涌。
根本固者，华实必茂；源流深者，光澜必章。
铁石相击，必有火花；水气相荡，乃生长虹。
前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。
大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也。
夫岂不怀，高山仰止；愿言敏德，啜菽饮水。
涓流虽寡，浸成江河；爝火虽微，卒能燎野。
【二、方法深化】
刘勰在《文心雕龙》中说：“立意之士，务欲造奇；工辞之人，必欲臻美。”意思是在立意上，力求创造奇特；在创造工巧的文辞上，定要达于完美。
高考作文的发展等级的要求包括“有文采”。“言之无文，行而不远”。通常所说的有文采指：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，引用或化用名人名言。
一、句式多变
不同的句式有不同的效果，如：文言语句含蓄典雅；口头用语简练泼辣；长短句交替，错落有致；感叹句便于抒情；对偶句铿锵凝练；反复句余韵悠然；排比句气势磅礴；反问句令人深思。
一、文言句式插入
文言句式言简意丰，典雅端庄，口头语言自然鲜活，明白晓畅。在写作中，文言句式可以适当地插入，给人一种文学底蕴深厚之感，但不可太多，免得文白不分。
【示例】
1、南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
分析：“之与”有“和……作比较”之意，它的使用，既有比喻之功，又有对比之效，令人读后回味悠长。
2、身在高三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知我者，谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。
分析：“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。”出自《诗经·黍离》，这里巧妙借用，表达了我内心的坚定。
3、我们要细微感知自己对细小事物的态度，那是一面镜子，以此映照，认清自我心灵的温度。
对比自己弱的人，能无欺乎？对有残疾的人，能无嘲乎？对身份低下的工作者，能有敬乎？对自然中的动植物，能有善乎？对需要帮助的人，能有爱乎？细察我们的内心，是否被轻慢、鄙视、厌恶硬化着，冰冻着？这样积极调节自我画像的底色，让我们心灵四季如春，保持恰好的温度，才能见到心土上长出的蓬勃生命景象！
分析：“能无……乎”这个句式在《屈原列传》中有用：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？作者又巧妙化用“能有……乎”，使二者构成对比，突出表达了自己的观点。
二、标点符号多样
标点符号，它既可以表示语气停顿、显示结构关系，也能够表示特殊感情、语气与区别语意，能使书面语言在表达上更加准确、简洁、鲜明、生动，甚至达到文字不能达到的效果。很多同学在写作中，一篇作文只有逗号、句号，文章显得表达单调，说明没有使用疑问句、反问句、设问句等句式。所以，当你的作文中标点符号多样的时候，你的句式一定多样。
【标点符号·故事】
法国大作家雨果，写好了他的名著《悲惨世界》以后，寄给了出版社，但不知何故，好久没有回音。雨果给出版社写了一封信，信的正文只有一个问号“？”。出版社收到雨果的信后，很快给他回了一封信，信的正文也只有一个感叹号“！”。不久，《悲惨世界》出版了，并成为震撼文坛的佳作。这两封信虽然各自只有一个标点符号，但它表达的意思却是很清楚的。雨果是用一个标点符号来表达自己的疑问，而出版社却用一个标点符号表达了一个回答。这一问一答分别是什么？
雨果问：“我的作品能不能发表？”出版社答：“你的作品根好，很惊人，我们肯定出版！”
【标点符号·使用】
1.丰富文意内容。例：千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急！？
（感叹号、问号连用，一表愤激抗议之情，二表质问痛斥之意）
2.刻画人物性格。例：“今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”
（省略号用得精妙，把项羽不等刘邦诡辩说完，就急不可待地把自己的告密人出卖给刘邦，展示了项羽政治上的幼稚）
3.突出强调重点。例：我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
（三个逗号都可不用的，但不用则不能展示刘和珍从容赴难的坚定气概和作者的沉痛愤激之情）
4.体现含蓄寓意。例：“可恶！然而……”
（抢虽然可恶，但婆婆是有权支配祥林嫂的，无可非议。这深刻地揭示了鲁四老爷封建卫道士的嘴脸）
5.描绘多种情态。例：“啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……”
（叹号、问号、破折号、省略号共同描绘了“我”在祥林嫂追问下惊疑矛盾、吞吞吐吐、不知如何回答的为难处境，更好地刻画了“我”既同情又无奈的情状）
【标点符号·写作】
（一）问号
问号可以表达不同的语气，可以是疑问，可以是反问。所以，用好问号，可以表达更丰富的情感。
【示例】
（1）一次次考试的失败，一次次无声的叹息，似乎已让我窒息。我开始慢慢心碎，慢慢后悔，慢慢流泪，似乎已在慢慢坠入深渊，慢慢沉入黑暗。
难道就这样低头？这样认输？这是我吗？——真的，这是我吗？我怎么这样？昔日那个真正的我哪去了？自信、坚毅哪去了？我开始回首，开始反省，开始觉醒。我知道：我决不是这样一个自甘堕落的人，面对困难，我决不会低头；身处逆境，我决不半途而废！老师的教诲，同学的榜样，使我开始明白：生活仅仅靠壮志、靠雄心、靠热血是不够的，还必须靠坚硬的骨头、坚定的信念、坚持不懈的付出！
分析：各种语气的灵巧搭配，有陈述，有疑问（包括反问、设问）、有感叹，表达了作者的复杂变化的心情，深入的论说了道理，表现力强。
（2）当太阳流尽最后一滴血，当黄昏的风依然在哭泣，我携带着那颗沉重的心和我的青春去奔向明天。 “莫等闲，白了少年头，空悲切。”蓦然回首，看走过的脚印，才发现自己曾在人生的舞台上扮演了可怜可悲的角色。为什么看到了虚伪就忘记了真诚？为什么失败了几次就把成功看得渺茫？为什么那样在乎别人的评价而忘记了真实的自我？为什么那样盲目地崇拜别人而忘记了自己执着的追求？懊恼中，我失望沮丧，为自己的过去而失望，为自己的今天而沮丧，于是我决定去奔向明天。
分析：文段中运用反问语气 ，很好的表现了“我”对自己的反思，有震撼人心的效果。学习运用例如“为什么”、“难道”、“怎么能”、“岂能”、“怎么会”、“如果……，怎么会……呢？”、“假如……，……就能……吗？”等等，来表达反问的语气，以增强表达效果，增添文采。
（3）清鬓转白，是美人心事。尚能饭否？是良将块垒。为什么不能挣脱名缰利锁，做一个青衫独步的逸士？为什么不在仓皇尘世中扬鞭，做一个誓死无悔的轻骑？你若问我名姓，轻松、白石、雪暮、秋夕随你称呼；你若问我住处，山留哑樵，水留钓叟，只留一间紫屋给我便是，我请那鹿来看家，猿来守宅。
你若是读倦了诗书，且看那山川便是不收卷的文章，有日月为你掌灯伴读，哪有读倦的道理？你若是看倦了风物，且听那草原舒活筋骨的脆响，有万壑做你心灵的应和，哪有看倦的时候？
分析：使用问句，语气激昂，感染力强。每段的两个问句结构基本一致，句式整齐，抒情性强。
（二）分号
（1）并列关系。“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”
（2）转折关系。“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；（转折）但热闹是它们的，我什么也没有。”
（3）因果关系。“这一片天地好像是我的；（因果）我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”
（4）结构关系。①月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。（一外一里，结构清晰）
（②）这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。（整体与局部）
【示例】
读懂“少年”之赶考初心，磨炼“千磨万击还坚劲”的顽强意志，做向梦想前行的“答卷人”。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”冰雪交融，激情飞扬；冬奥盛典，同心筑梦。赛场上，以苏翊鸣为代表的运动员赛出了青春的力量；赛事中，众多00后奥运志愿者，在场馆管理、赛事服务、颁奖礼仪等领域施展才能，履行自己的“冰雪之约”；赛场外，超3亿人携手奥运五环，让原本有些“高冷”的冰雪运动大众化、全民化。共燃冰雪梦，激情向未来，这是中国人民与世界人民携手同行、共创未来的美好期许。
分析：使用分号把“赛场上”“赛事中”“赛场外”既隔开，形成一个一个画面，又统一在一起，共同论证观点。
（三）冒号
1、提示下文，表示后面有要说的话。
①我先看后记，但看完第一页就翻不开了：（解释原因）书没有切边。
②对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：（交代内容）在德国人撤退时炸毁的不热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。
2、总结上文，用在总括语的前面。
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，……；她是春天没了丈夫；……比她小十岁：大家所知道的就只这一点。
（四）破折号
表示解释说明。
①青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；
②青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；
③青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
三、整句贯穿全文
关于“文采”，刘勰在《文心雕龙》中说：“木美而定于斧斤，事美而制于刀笔。”意思是木呈现出美，是用斧子加工的缘故；事呈现出美，是因为文辞修饰的缘故。又说：“缀虑裁篇，务盈守气，刚健既实，辉光乃新。”意思是在构思谋篇之前，便须充分培养自己的气质，做到辞句有力而内容充实，作品方能放射出新的光彩。
整散结合是写作语言整句和散句结合使用的一种写作手法。整句是指用排比、对偶等句式比较整齐的句子，散句则是句式比较自由的句子。
从语言效果上看，可以起到增强气势、调节音律的作用；从表达观点的角度看，可以起到使观点更加鲜明突出、更加具有说服力的作用；而从读者的阅读心理看，可以起到增强阅读兴趣、提高阅读效率的作用。
1、对称句：就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称，不要求完全工整的句子。 在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来抒情。如：
①登山则情满于山，观海则意溢于海。
②有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。
③玫瑰有刺，可它终究是一种馥郁芬芳、鲜艳瑰丽的花。置之庭院，庭院因之风雅；置之案头，案头因之增色。
④冬去春来，大地里，渗入春的生机；冰河里，融入春的温馨；绿叶里，淌着春的甘露；鸟鸣里，带着春的气息。看山，山似滴翠；看花，花似含笑。就连春天的阳光也格外轻柔，既没有冬的冷漠，也不见夏的鲁莽，它是那样爱怜地关怀着每一个生灵。
2、排比句：一是内容上排比，增加了内涵；二是意义上排比，渲染了气氛。
①如果你只看到太阳的黑点，那么你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音。
②世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
③真正的勇士，敢于直面忧愁，敢于担当命运。如果屈原忘忧，就吟不出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的真情；如果范仲淹忘忧，就吟不出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟；如果杜甫忘忧，就吟不出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲悯；如果李煜忘忧，就吟不出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的绝唱。心系一份忧愁，脚踏一份执着，人生之路才能走出真正的意义来。
【整句意识】
在一篇文章中，任何相邻的句子，凡是能写成整句的，就写成整句。有意识地运用整句，不仅可以提高语言锤炼的能力，而且因为运用论据极为简洁，还可锻炼对事例的高度概括能力。
1、相近联想。如：读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟。由“欣赏”联想到相近的“领略、感受”等，由“大漠孤烟”联想到相近的“长河落日、小桥流水”等，这样我们就可以延续，组成整句：读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟，领略到长河落日，感受到小桥流水。
2、相反联想。如：我们不想长大，却一定会长大；而我们不想变老，就可以永远年轻。前面的“长大”是外在的、生理上的，后面的“年轻”是内在的、心理上的，二者构成对比，增强了语言的说理能力。
【注意】整句是一种语言形式，恰当点缀文中，增彩添色；但满纸对称，则有堆砌雕琢的嫌疑。
【整篇示例】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2017·全国3卷）
2017年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文参考】
若为成功故，奋斗不可抛
——我的高考
浅吟低酌，俯首间，又刷过一套高考真题；红尘万丈，谈笑间，一道道数学难题又被攻克。烈日当头，奋笔疾书的我们，昂扬奔向高考的怀抱，不负流年不负梦想，任世间繁华也无法喧嚣半分心底的宁静与坚定……
松脂垂泪落成琥珀，蚌儿苦缠吐出珍珠，为了高考，我们深陷题海无法自拔，终换来姗姗来迟的梦想许可证。十二年寒窗苦读，我们一路不知疲倦，终于来到人生的新起点。我们似一尾红鲤寻濡沫，一叶舟子泛红洲，于无涯学海中冒着风雨顽强前进。是的，那些关于奋斗的故事，那些关于拼命努力的点滴，催促着我们踏上人生的新起点。一花一世界，一叶一菩提，一点一滴的汗水始终浇灌着生命之树，让它枝叶繁茂，硕果累累。
漫卷红尘，酒绿简黄，蓦然回首，那些拼搏的瞬间，或成功，或失败，总是令人感动。父母给予生命，知识丰富生命，拼搏成就生命。那些一个个挑灯夜读的背影，那一双双昏昏欲阖的眸子，那些冷风也吹不散的倦意，如今看来，总让人有一股子说不清的骄傲。我们在路上，在通往高考的路上，在奋斗着，坚持着……
伴着孔夫子的不逝之水，看着庄周梦中的蝴蝶蹁跹起舞，我知道，我的高中，我凝望，我奔跑，倾尽所有，在青春岁月里竭尽全力地奔跑，在命运面前声嘶力竭地呐喊。是啊，没有奋斗，生命之树该如何硕果累累？我又该如何守住心中的梦想？如若奔驰的汽车撞碎我小心翼翼呵护的美好，我又该如何奔赴我的浩浩远方？
半卷青帘，窗外明明灭灭，灯火阑珊。可我知道，我会用萤火虫的点点亮光照亮属于我的世界。深深浅浅的脚印，诉说着曾经的艰辛；或多或少的回忆，见证着奋斗的脚步。高考之路从来不是一帆风顺的坦途，而是疾风暴雨的大海，不为名利，只为梦想，拼命努力。
我是一棵会思考的小苗，用汗水浇灌自己，长成参天大树，在坚持与毅力的角逐中博得满堂喝彩；我是夏空中不一样的烟火，用全部的激情点燃生命的火焰，叩响成功的大门。
若为成功故，奋斗不可抛，感谢我的高考，赠我一个如此精彩的人生！愿我所有的明天都如这般努力，这般奋斗。
【分析】
本文句式灵活，语言灵动。句式整散结合，长短句相间，有一种灵动的美，彰显了作者深厚的语言功底及驾驭语言的能力。使用长句，表意严谨、精确、完整，使用短句，表意简洁、明快、有力；整句工整对称，散句挥洒自如。
二、修辞多用
议论文要加强说理的生动性和形象性，能使深奥的道理变得浅显，使抽象的说教变得生动，能让形象寓含事理。想让作文的语言生动形象，就要有语言转化意识。
如表述“面对意外打击，我们要愈挫愈勇”的意思，我们可以说“命运递给我们一个酸柠檬时，让我们设法做出一杯柠檬汁”。如表达“用制度限制权力”，我们可以用“把权力关进制度的笼子里”来替换。这就是语言的转化。
语言转化，即对话题作具体的形象化的解释说明，使行文具有节奏感和画面感。
【示例】
原句：①繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
转化：②繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
分析：这两句话虽然读表达“女孩想家”，但是句①只是一个叙述，说明“想家”这一事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。
而句②是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一感情具体化到“顶楼”、“雁阵”、“夕阳”这三个具体的事物上表达，所以给人感同身受之感。
从思维上看，我们可以称之为“阐释思维”。
【例段】
“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”这是英国诗人库柏的诗句。我要补充说：在乡村中，时间保持着上帝创造时的形态，它是岁月和光阴；在城市里，时间却被抽象成了日历和数字。
在城市里，光阴是停滞的。城市没有季节，它的春天没有融雪和归来的候鸟，秋天没有落叶和收割的庄稼。只有敏感到时光流逝的人才有往事，可是，城里人整年被各种建筑物包围着，他对季节变化和岁月交替会有什么敏锐的感觉呢？
分析：作者在论述中加入了“融雪”“候鸟”“落叶”“庄稼”等具体可感的形象，使得议论生动形象，更有说服力。
修辞手法其实就是一种语言的转化。
（一）比喻
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
如“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。
用比喻方式构成的成语很多，如：光阴似箭、日月如梭、口若悬河、胆小如鼠、一贫如洗、对答如流、挥金如土、巧舌如簧、铁证如山、度日如年、心急如焚、骨瘦如柴、暴跳如雷、心乱如麻、高手如林、守口如瓶、门庭若市、栩栩如生、观者如云、爱财如命、如雷贯耳、如日中天、势如破竹、冷若冰霜、稳如泰山、浩如烟海、洞若观火、光阴似箭、日月如梭、口若悬河。
如可以说“死亡就是离开人世”，但也可以表述为“死亡是永恒的放逐”。“放逐”给人不情愿、被惩罚、渴望回来等信息。“永恒的”既强化了离开之后不可能再度回来的意思，也含蓄表达了对死亡感到悲伤的情感态度。
【示例】1
需要是实现人生追求的理想风帆，被需要是彰显人生价值的动力引擎。没有需要就失去了人生远航的风向标，不能被需要便失去了生命长路的指南针。
分析：用词贴切，生动。“理想风帆”“动力引擎”“风向标”“指南针”等词语的运用，形象地描述出“需要”与“被需要”的关系，使语言含蓄，新鲜，别致。
【示例】2
历史上每一次技术革命，都会淘汰掉一批职业，然后诞生一批新职业，而这些新职业比那些被淘汰的旧职业有更高的知识和素养要求，这便是人类社会进步发展最基本的规律。我们要遵循这个规律并积极地融入它、推动它，而不是当浪潮来临的时候，蜷缩在岸边，不愿、不敢去劈波斩浪。
分析：最后一句运用比喻，生动形象地写出了不正确的行为。
在议论文写作中，除了说理之外，也可以用于分论点的设置。如《书写不负人民的“疫考答卷”》：
①抗击疫情，要用好对党忠诚的“压舱石”。
②抗击疫情，要用好担当有为的“磨刀石”。
③抗击疫情，要用好检验干部的“试金石”。
④抗击疫情，要用好凝心聚力的“吸铁石”。
【分析】
把抗击疫情需要的精神品质分别用 “压舱石”、“磨刀石”、“试金石”、“吸铁石”来比喻，依据每一种“石”的作用，生动形象地说明抗击疫情所需要的精神。
（二）排比
排比，既能增强语言的气势，又能集中表达某种意思或感情，还可以建构结构形式的整齐美。
针对美国国务卿布林肯近日再次无理指责中国政府犯下“种族灭绝”和“反人类”罪行，外交部发言人汪文斌3月22日在例行记者会上说，美方涉疆谎言多重复一次，其人权“卫道士”的虚伪面目就更暴露一分。汪文斌说：“面对数百万遭受种族灭绝的印第安人亡魂，美方应当为自己犯下的罪行真诚忏悔，而不是对别人进行抹黑攻击；面对国内近百万因疫情逝去的生命、每年超过4万名的枪支暴力牺牲者以及成千上万的种族歧视受害人，美方应当深刻检讨自身的人权赤字，而不是对别国人权指手画脚；面对伊拉克、叙利亚、阿富汗等国在美国发动的战争中丧生的33万平民和沦落的2600多万难民，美方应当乞求国际社会的宽恕，而不是趾高气扬充当什么‘人权教师爷’。”运用排比反驳，语言有气势，态度强硬。
在议论文写作中，排比使用很普遍。
用于列举材料，如：
以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“ 我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。爱国以鲜血书写，报国用生命相许，何等壮怀激烈。
用于抒情说理，如：
每一个地名都承载着历史，记述祖先们的拼搏与奋斗；每一个地名都寄托着未来，是当代人的根，是未来子孙后代的出处！每一个地名都是一处美景，每一个地名都是一种美味，每一个地名都是一首乐曲，每一个地名都是一种精神！叩问地名，铭记历史，展望未来！
【范文参考】
总有一扇门为你而开
有人常常埋怨幸运之神不肯光顾自己的门楣，其实机遇是一道敞开的门，你要相信，这个世界上，总有一扇门为你而开。
当学业一团糟糕的时候，当生活举步维艰的时候，当失败接踵而至的时候，当烦恼挥之不去的时候，当痛苦无法排遣的时候，你要相信，这个世界上，总有一扇门为你而开。只要你打开这扇门，学业就会峰回路转，生活就会柳暗花明，成功就会悄然光顾，烦恼就会一扫而光，苦痛就会烟消云散。
也许这扇门正虚掩着，需要你赋予自己力量和胆魄，果敢地把它推开；也许这扇门与众不同，需要你赋予自己方法和技巧，换一种方式把它打开；也许这扇门正被烟锁雾笼，需要你赋予自己多一些时间和耐心，等到天清气朗后打开；也许这扇门敞开在另一条路上，需要你赋予自己多一些智慧和眼光，及时改变自己行进的方向才能打开；也许这扇门已经被我们悄然错过，需要你赋予自己敏锐的洞察和清醒的感知，果敢地重走回头路，才能把它打开。
一帆风顺的路途固然令人向往，但缺少了起伏与坎坷，这样的路，底蕴不会厚重；直视无碍的景致固然一览无遗，但缺少了曲折与回环，这样的景致，难以荡气回肠。所以，你没必要畏惧人生的失败。或许这就是生活对你的锤炼。然后艰难困苦，玉汝于成。是的，只要你不放弃自己，总有一扇门为你而开的，过去的一切，在你跨过这扇门后，都会成为你精神背囊里最宝贵的财富。
找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门；抓住一个即将擦肩而过的机会，事业会为你打开一扇门；发现一种快乐的生活方式，情趣会为你打开一扇门；适时地恭让对手，谦逊会为你打开一扇门；乐观地帮助别人，爱心会为你打开一扇门。一扇门后面就是一条路，这条路不仅可以愉悦你的心灵，也会最终引领你抵达生活的彼岸。
没有雄鹰飞不过的高山，没有水手征服不了的江河。同样，生活中，也不会有你无法赢取的目标。实际上，从你开始追求理想的那一刻起，一扇门就已经等在了你前行的路上。它不会背离你，也不会丢弃你，它坚贞不渝地等着你，只不过，有时候你需要付出一些耐心和艰辛罢了。
机遇是一道敞开的门，只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。
【分析】
机遇本来是一个抽象的概念，看不见，摸不着，作者将它比喻成一道敞开的门，以此展开议论，这样化抽象为具体，化陌生为熟悉，文章就生动形象，有了一种亲切感。而“当……的时候”、“也许这扇门……，需要你……”、“（找到）一个……，……就会……”这样一些排比句的运用，不仅使文章在内容上情深意厚，清晰深刻，而且也使文章语句整齐，朗朗上口，增强了文章的气势。
（三）比拟
如以“时间”为话题的文章，作者发挥想象，写得形象、有趣。
1、时间有两张脸：白天与夜晚。
白天，太阳升上天空，陪伴我们照耀我们，给我们以温暖和光明，让我们全身心地学习、工作、生活。
夜晚，月亮挂在天上，守护着我们，给我们以温馨和宁静，让我们尽情消解疲劳和倦意。热情对待生活的人，时间给他以笑脸，让他的人生充满阳光；生活中的消极者，时间给他冷脸，把他的人生染上无尽的黑暗。
2、时间有三间住房：昨天、今天和明天。
昨天安息着那些已经不能改变的故事和已经凝固的色彩；今天居住着我们奔跑的姿态和热烈的心；明天灿烂的梦想、殷切地期望着它的主人。
3、时间有四件衣服：春、夏、秋、冬。
……。
分析：在此段文字中，作者运用了比拟修辞手法，把时间拟人化，使文章说理形象化。
（四）反问、设问
反问、设问能起到提醒注意、引导思考、突出某些内容、使文章起波澜的作用。
【示例】
当你读到“朝闻道，多死可矣”，你是否会停下来思考这“道”究竟是什么？当你读到“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，你是否会坚定已经动摇的信念？当你读到“数风流人物，还看今朝”，你是否会震撼于那豪迈的气势？的确，书带给我们的，不仅有丰富的想象、开阔的眼界，还有对人生、对真理的思考。
点评：文段连用三个问句，构成排比，引出论点；书带给我们的，不仅有丰富的想象、开阔的眼界，还有人生、对真理的思考。
【小结】
恰当的修辞能使语言生动形象、文采斐然，能增强语言的表现力和感染力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复、反问、对偶、借代、双关、设问等。每种修辞都有自己的优点。修辞手法可以单独使用，但综合运用可使表达更生动传神。
【四、综合训练与答案参照】
高考议论文要从尽人皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围出来，就必须有独到的见解。独到的见解从何而来？它不是来自现成的名言警句，来自死记硬背，而是来自思维方式的转变。那么，思维方式又该如何转变呢？下面我们结合文段，谈谈如何转变思维方式，实现议论的突破。
一、总论篇
1.向前面想，探明原因。
向前面想，就是对某一现象进行议论、评说的时候，想一想它以前是什么情况，或者可能是什么情况，为什么会变成现在这个样子。
【例段】
在没有互联网的时代，在现实生活里，人们还不至于如此明牙利齿，寡情薄意，但是互联网拥有无限广阔的空间，有虚拟的平等，于是有人便自我膨胀起来，变得个性十足，自觉正义感爆棚，一打开电脑便站到道德的制高点上，对自己所不满的对象口诛笔伐，嬉笑怒骂，竭尽攻击之能事。至于事情的真相和当事人的感受，有电脑的金刚铁甲隔着，那是不用考虑的。正像有人指出的那样，当羞辱以远距离遥控的无人轰炸机的方式进行，没人考虑众口铄金这件事，反正一片雪花永远不需要为雪崩负责。
——《网民一何怒》
这段议论，不是对讨伐者简单的道德谴责或是非评判，而是在探讨网络讨伐盛行的原因。这一探讨就是建立在“向前面想一想”的基础之上：网络明牙利齿，寡情薄意，但在没有互联网的时代和在现实生活里并非如此，何以如此？原来是“有电脑的金刚铁甲隔着”，“远距离遥控的无人轰炸机”，“一片雪花永远不需要为雪崩负责”。向前面想一想，探明原因，远比简单的是非评判更有新意。
2.向后面想，预见后果。
向后面想，就是对某以现象进行议论、评说的时候，想一想照这样下去会带领什么新的局面，或是会产生怎样严重的后果。
【例段】
生活中，难免会与他人发生摩擦，如果遇到摩擦就暴跳如雷，像动怒的狗熊，非得给人一巴掌才出气，结果往往会是两败俱伤：昆山龙哥因电动车挡道，拔刀相向，结果被白衣男反杀；重庆乘客因坐过站和司机争吵，导致公交车坠江，14人罹难；郑州一老人因座位与小伙争执并打了小伙四个耳光，小伙未还手，老人自己却突然猝死……
现实社会中，因小摩擦酿成血案不胜枚举，而选择宽容，结果往往是皆大欢喜：当你因为一件小事和他人争吵的时候，他的一句“对不起”也许就能换得你微笑；当我怀着歉意向他人归还不小心被我损坏的东西的时候，他一声“没关系”就能让我收获感激。宽容就是这样一种能够化长矛为鲜花的神奇力量。
——《君临天下，有容乃大》
这两段议论没有停留在对暴戾之气的一般指责上，而是采用向后面想一想的方法，前一段指出暴戾气的社会危害，后一段指出宽容的社会意义，振聋发聩，促人警醒，远比一般的道德谴责有力量。议论消极对象，向后面想一想就是想它的严重后果，如果是积极对象，向后面想一想就是想它对社会的推动作用，对人生的价值和意义。
3.从正面想，条分缕析。
从正面想，就是沿着命题者的意思或常规思维进行直接的思考，从论证的角度分析，就是针对中心论点或分论点的正面阐释，具体表现为“是什么——为什么”的思维过程。这本来没有什么难度，但是我们在直接思考的时候往往抓住一点即行下笔，难免挂一漏万。所以，在进行正面思考时，要作细化处理，最好能分出两到三点。
【例段】
齐桓公成就春秋霸业，鲍叔与管仲功不可没，但齐桓公是这个团队的核心，归根到底还是他的人格魅力成就了他的事业。首先，齐桓公不计前嫌，这才获得了管仲的拥戴，扩大了自己的阵营。其次，齐桓公虚心纳谏，接受鲍叔的建议，这才大胆任用管仲，放手让管仲尽情发挥才华，治理国家。再次，齐桓公知人善任，他通过鲍叔的介绍，了解到了管仲的才华，在与管仲探讨称霸之术后，不仅立即任用管仲，还让他担任国相，尽显其能。宽容待人是他成就伟业的重要基础，虚心纳谏是他成就伟业的必要条件，知人善任是他成就伟业的重要保障，一言以蔽之，是齐桓公的格魅力成就了他的春秋霸业。
——《汇集英才，成就伟业》
这段议论先提出论点，即，然后从宽容待人、虚心纳谏、知人善任三个方面展开论证和阐述，每一点都指向论点““齐桓公的人格魅力成就了他的霸业”“齐桓公的人格魅力成就了他的霸业”。细化思维，多方考量，“首先”“其次”“再次”显示思路，标明层次，内容丰富而有条不紊。
4.从反面想，知己知彼。
向反面想，就是在阐述自己的观点、主张时，想一想别人会有什么感觉，可能提出什么反对的意见，然后针对这些感觉和反对意见，进行解释或反驳，以捍卫自己的观点和主张。
【例段】
也许有人会说，同声相应、同气相求是一个普遍规律，我行我素，各自为政，社会岂不乱了套？是的，同声相应、同气相求是形成合力的社会心理基础，社会成员如果各吹各的号，各唱各的调，就难以形成群体的步调一致，难有同仇敌忾、共克时艰的壮举。但是，我们在“应声”“求气”的时候，首先要对各种“声”和“气”进行客观、辩证的分析，那个“声”是否值得“应”，那个“气”是否需要“求”？即便完全是敌对的“声”和“气”，是不是也有值得借鉴和记取之处？人们常说“兼听则明，偏信则暗”，只应“同声”，只求“同气”，拒“异声”“异气”于千里之外，难免生“暗”，难得有“明”。
——《兼听则明 偏信则暗》
本文的中心论点是“兼听则明 偏信则暗”，提出“同声相应、同气相求”的问题，并对其作充分的肯定，显然具有否定中心论点的意味，但要使自己的论证有说服力，就不能回避这样的问题。以“也许有人会说”为段首语，先承认对方的观点，然后以“但是”引出反驳，欲扬先抑，以退为进，语段的中心落在“但是”以后。
5、向深处想，揭示本质。
向深处想，就是平时所说的“透过现象看本质”，具体地说，就是面对一种现象，不能停留表面，就事论事，而要去想它的性质、意义、作用和影响，对于消极现象则要想它可能造成的危害。
【例段】
有人曾说，人有三相，即皮相、骨相和气相。很多情况下，我们往往只是看人的皮相，即只关注一个人的颜值，而忽视骨相和气相。实际上，皮相不过是一个人的外貌，父母赐之，而骨相、气相才是人的内里，人的心里，重视皮相而无视观骨相和气相，只能迷失于美丑的表象之间，永远不能了解其本质和内涵，不能识得忠奸智愚。据说，汪精卫是一个美男子，仅凭皮相，你怎么也看不出他是一个汉奸。认识一个人，只观皮相不过识得十之一二，观骨相和气相才可识得十之八九。古语云：“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，必修其身；欲修其身者，先正其心。”修身、正心者，正是培育骨相和气相之谓也。
——《识人先识己 识己先识心》
这段议论先概述看人只看皮相而忽视骨相和气相的普遍现象，然后进行过分析，指出重视皮相而无视观骨相和气相，只能迷失于美丑的表象之间，永远不能了解其本质和内涵，不能识得忠奸智愚。叙述现象，但不止于现象，而是通过对现象的分析，揭示出背后的实质，具有启发性。
6.向他处想，借彼喻此。
向他处想，就是把目光转向其他领域，想一想其他领域什么与话题相似或相同的情况，然后借用这些相似或相同的情况来阐述自己的观点或所要证明道理。向他处想的过程，其实就是寻找比喻论证和类比论证的过程。
【例段】成长的过程应当是自然的，似时针“滴答”般缓慢，如翠竹吐笋般优雅。你看过彩蝶的蜕变吗？缓慢而优雅的过程才成就了彩翅翩然。假如，你剪开了丝茧那狭长的甬道，诚然，幼蝶能够快速挣脱束缚得到释放，然而快速的“成长”注定了幼蝶的蜕变不会如预想般的华丽。本应轻巧的身躯确是那么的臃肿笨重；一双翅膀也因萎缩残缺而无法振翅飞翔。过快的成长，夭折了蝴蝶翩舞花间的梦想。缓慢而优雅，才能给与我们一个健康而充满希望的精彩人生。
——《我们拒绝揠苗助长》
本来要探讨的问题是人的成长，却想到自然界，想到时钟和翠竹，想到彩蝶。彩蝶的成长过程是缓慢而自然的，用彩蝶的成长来类比人的成长，将抽象的道理具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明。
7.换角度想，提出新论。
换角度想，就是转换思考角度。 角度，比喻看事情的出发点，观察或考虑某事的出发点。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，观察问题有多种角度，换一个思考角度，就会形成与众不同的新观点、新见解。
【例段】
俗话说，有话则长，无话则短,这是无可非议的；但是有人说，有话则短，无话则长,同样有道理。人们许多不同的看法表面是对立的，其实都有合理性，我们不能只作简单的肯定或否定，采用非此即彼的态度选边站。鲁迅和沈从文，一个举着劈向黑暗的启蒙之剑，一个唱着至善至美的人性之歌；但是他们在新中国成立以后却有着截然不同的命运，鲁迅成了现代文学殿堂里唯一的尊神，接受至高无上的膜拜，而沈从文却被逐出文学的殿堂，几十年无人知晓。鲁迅和沈从文代表两种完全不同的风格，就像玫瑰和紫罗兰散发着不同的芬芳，但是崇尚非此即彼极端思维的人们，总是喜欢做二选一的选择题，抬高一个，打倒一个，制造不应有的历史悲剧。
——《文学殿堂里不能只有一座尊神》
这是一篇关于共性与个性的材料作文里的议论段。当一般同学大谈个性与共性、个性和创新的时候，该考生把目光转向当代文坛的争论，转向如何评价鲁迅和沈从文，批判非此即彼的思想方法，角度独特，观点新颖，让阅卷老师耳目一新。
8、合起来想，辩证分析。
任何一种观点都会有反对的声音，而这些声音往往也有一定的道理。合起来想，就是把两种相左或完全对立的观点综合起来进行分析，在在承认对立面观点的某些正确性的同时，再用自己的观点加以补充或更正，以全面、辩证地阐述自己地见解。
【例段】
现在，网上流行表情包。有人一本正经地劝你，你同意也罢，不同意也罢，给他一个表情包，表情包含蓄而丰富，就让他去慢慢领悟吧；别人表扬你或是批评你，何必绞尽脑汁，苦苦寻觅回敬的言辞，给他一个表情包，岂不省事？表情包简单易懂，省时省力，具备幽默功能，既能缓解聊天中的尴尬，又能促进社会和谐和人际关系。但是，表情包远不如文字表达丰富，相对于语言表达的无穷无尽，表情包是有限的，当我们的表达依赖于千篇一律的表情包的时候，实际也就取消了个性化表达。习惯用表情包来作含糊的应对，久而久之，我们就懒得用语言作精准和精细的表达。表情包便于喜怒哀乐，却也容易助长我们表达的惰性，削弱我们的文字表达能力。
——《坚持用汉语说话》
本段议论对象是表情包。先分析表情包的积极意义，指出表情包简单易懂，省时省力，具备幽默功能，既能缓解聊天中的尴尬，又能促进社会和谐和人际关系；在此基础上在分析表情包的负面作用，指出其表意的有限性，不便于个性化表达，助长表达的惰性，削弱文字表达能力。先肯定，再否定，将两种对立的观点综合起来，议论更加全面辩证，更有说服力。
二、分述篇
1.多义类材料——想的比别人妙
多义类材料，往往有两个或多个主旨，考生可以从不同的角度，提炼出不同的主旨，找出一个对自己写作有利的角度去写。多义类材料的审题立意原则是：多向辐射，多角探义。
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。也就是既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意；既可以横向立意(就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑)，也可以反向立意(就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料进行质疑)；既可以延伸立意(就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引申)，也可以类比立意(就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点)。
[典题]　2017·江苏高考根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
材料共三句话，第三句蕴含着命题人的情感、态度、倾向，是写作关键，包含了四个写作角度：前两个角度偏重于感性，适合写记叙文；后两个角度偏重于理性，适合写议论文。“车”，是一个具体事物。对这种话题，常见的写法是“实题虚写”。考生可以由实到虚，由古及今，勾勒出时代发展，如过去家庭以拥有自行车为自豪，到现在私家车的普及；可以以小见大，彰显人间真情，如父母用车接送孩子发生的真情故事；可以据往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快的生活节奏中去感受时代的脉搏；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“车到山前必有路”。
当话题有多义时，选择最佳立意就非常重要。当然，这里说的“最佳”，与考生对文体是否擅长、材料储备是否充分有关。
木车上的人生
江苏一考生
现代旅行中，我们常常幻想着车辆能如闪电一般穿越所有障碍，瞬间直达目的地；我们常为交通的堵塞感到焦躁不安，却从未想过在遥远的两千多年前，曾有这样一位思想者，他乘坐着一辆简陋而缓慢的木车，为了自己的理想往返奔走在苍茫大地上，终其一生，不知疲倦。
他就是为我们所熟知的著名思想家、教育家——孔子。
鲍鹏山先生在《风流去》中讲过关于孔子的一个故事：在一条汤汤而流的小河边，孔子师徒找不到渡口了，于是子路上前向在远处水田耕作的农夫问路，却得到“天下混乱，举世皆然，何不避世归隐，躬耕陇亩”的劝诫。
难道孔子不明白这些吗？几十年来，他历尽艰辛，学而不厌，“十年磨一剑”，却连“霜刃”都“未曾试”，心中的满腔豪情与伟大抱负无人可以言说，也无人理解，如何能没有感慨？如何能没有惆怅？但是，他却握紧手中的缰绳，坚守着“君子固穷”的信念，立下了“邦有道，如矢；邦无道，如矢”的泣血誓言。君子安能效穷途之哭？那是无能者的怯懦表现。他不羡慕避世田园、闲云野鹤的自由隐士，也不向往车来车往、门庭若市的俗世生活，他只是孤独地驾着那辆破旧的木车，周游于列国之间，往来于天地之间，渺小，而又伟岸。
枯叶铺地，北风呼啸。这样一位似乎不可理喻的执着行者依然在木车上颠沛着、流离着，这在越来越懂得进退有度的现代人眼里是不可思议的。然而，正是这样的倔强，让世界感到了畏惧。我们从那辘辘的木轮声中，听懂了“政治”的真正含义，那是对人生、对土地、对宇宙的求索。他不倦地向各个阶层诉说他的理想，诉说他对这个世界的思考。他将自己满腔的热情注入《春秋》之中，向世人展示了他“穷”却依然愿意兼济天下的政治胸怀。他用燃烧的激情驱逐了整个冬天的寒冷，破除了前进道路上的一切艰难险阻，而后又化作一盏明灯，照亮了亘古的长夜。
道路艰险，却阻不断万丈激情。无数个如孔子般固执的思想者，正手持缰绳，驾着颠簸的木车向我们缓缓驶来，他们载着满腹思想，驶进茫茫的历史长河之中，驶向我们这个日新月异的时代。于车来车往中，我们看见他们孤独地向我们招手，那眼神中流露出的是欲将自己的绝世思想一吐为快的渴望，亦是愿将我们引向光明未来的义不容辞的坚定。
目标虽远，只要心中的志向坚若磐石，前途便也不再艰险。唯愿孔子们驾着木车“导夫先路”，在车来车往中，引领我们走向未来与希望。
面对时代性较强的作文材料，本文从古代名人身上找到一个小的切入点对接，不仅使文章具有深厚的文化意蕴，而且以古释今，表达出深刻事理。考生在孔子的众多特质中，找到其与材料的对接点——驾车周游列国，并择取周游列国时最具典型意义、最能显示孔子精神的事例，但最后升华时，又不只限于孔子，而是对“孔子精神”做了延展，扩大到整个中华文明史中如孔子一般的人。选材典型，切入角度巧妙，立意高远。
(请根据下面的材料及要求，写出你的立意)
阅读下面的材料，按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
[我的立意]
[参考立意]　这则材料可从多角度进行立意：①探险者发现蝴蝶，便主动离开，不去惊扰蝴蝶，据此可以有“学会尊重和体谅别人”“学会从对方的角度来思考问题”等立意；②蝴蝶的迁徙其实是对人类的躲避，这足以说明，在强势的人类面前，生态已经很脆弱，生物已经被逼到了生存的绝境，据此可以有“人与自然须和谐相处”“停止向自然进军”“维护生态秩序”等立意；③蜡烛是探险者向自然进军的工具，它给探险者带来光明，却对蝴蝶造成惊扰，据此可以有“科技进步是一把双刃剑”“遵循科学发展观”等立意；④蜡烛之光是微弱的，但小小蜡烛却影响了蝴蝶的生活环境，据此可以有“小节不小，细微处同样不容忽视”“小细节会决定大变化”等立意。
2.比喻式材料——想的比别人高
在高考作文中，比喻式材料作文占有一席之地。如山东卷的“星星”、江苏卷的“凤头、猪肚、豹尾”、辽宁卷的“今年花胜去年花”、江西卷的“雨燕减肥”、广东卷的“雕刻心中的天使”“回到原点”、湖南卷的“大树去旅行”等。
比喻式材料作文审题立意3原则：
1．准确把握喻体的特点，弄清喻体的含义。
2．既要有整体意识，不能只抓住一点不放；又要选择最佳立意。
3．要善于从所提供的材料(含命题、话题)中找到理解的突破口(关键词句)。(材料是用来帮助我们理解比喻的)
[典题]　请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
这个话题作文的材料只有一句话，里面有三个关键词：春、草、青。其中，春是条件，也是原因；青是结果，也是表现。但理解这句话的关键还是在一个“自”字，“自”就是自动，不需要人为干涉，有功到自然成的意思。所以，我们也可以将此看作一个关系型的作文题目。就是“春”与“青”的关系。春既可以理解为机遇，也可以理解为条件，一个人成功的条件。当然这个条件还有一个附加条件，就是“草”要有草的生命、精神，才能最终实现“自青”，可将春来草青和党的领导像春风吹拂联系起来，组成比喻，构思成文。这样文章既扣住了原话题，又打开了思路。按照此思路写下去，还可以衍生出更多的内容。需要注意的是，这种构思，一定要将原材料中涉及的内容提出来，再写出和它相似的本体。行文中将这个比喻写明白，无论如何也不会跑题了。
春来草自青
春来草自青，秋来黄叶落。我更喜欢把“秋来黄叶落”改成“秋深枫叶红”。凉秋，悲悯中，却袭来几分颜色。
秦王扫六合，合纵连横的战国六雄最终归统于咸阳之下。时势造英雄，春天到来，告别雪化冰凝的时节，二世之后，项羽灭秦，成为天下的霸主。分久必合，合久必分，天理使然，众生随英雄而为。曾几何时，眼神定格在乌江畔，回旋于霸王别姬的悲凉，乌骓赠亭长，奈何霸王已看破江东之事。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”西楚霸王永远都是无冕之王，青青草色是他“大丈夫生当如此”的豪气，是他“力拔山兮气盖世”的雄气，是他“破釜沉舟”的勇气，春为他而来，秋送他而去。自古英雄皆寂寞，而他不寂寞。春来的时候，他不寂寞；秋深的时节，他也不寂寥。那抹枫叶的红，红透了虞姬的霓裳，红透了乌江滔滔江水。
高祖挺咸阳，却为汉中王。他知道春天还没有来到，黎明前的黑暗总为人所畏惧，冲破黑暗的勇气不是等待普照的轮回。他只是一棵平凡的小草，而他的周围却围绕着更多的小草。春天来了，一棵草不足以“又绿江南岸”，他是天明的号角，他是报春的鸟儿，他就是吹绿草儿的春风。帐下汉初三杰，手旁谋士如云。青青的草色是他“彼可取而代之”的凌云之志，是他“大风起兮云飞扬”的豪气干云，是他“四面楚歌”的奇谋异略，萧何、张良、韩信……就是帮他把春染青的草儿，春天来了，群草争艳，青草的芬芳笼盖大地，青得彻头彻尾，芬得点点滴滴。
寻寻觅觅，万里江河，春色满园。野火不尽，春分又起，玉门关外，刘、项的英雄气概响彻云际。无关胜负成败，青青草色已然赋翠中原，休养生息，盛世繁花拂面翠翠湖岸，春泥护花，风住沉香，英雄与此永恒天地。
零落成泥碾作尘，只有香如故。青青草色的春季留住芬芳，兴起艳丽。
考生在审题立意上，注意挖掘比喻义，化抽象为具体，首先将“春来草自青”与“秋深枫叶红”相联系，并最终聚焦于历史上秦朝兴亡、项羽起落、刘邦屈而奋发三件大事，有力地论述了“春来草自青”中所蕴含的历史兴衰规律。另外，本文是一篇联古通今的散文，其最大的特色就是善于运用课本中的材料。我们平常都觉得作文无话可说，“巧妇难为无米之炊”，其实素材就在你的周围。文中将“青”代表为“豪气”“志气”“壮志”等，巧用了《过秦论》、《鸿门宴》、王安石的诗、李清照的诗等素材，很好地诠释了主题。
(请根据下面的材料及要求，写出你的立意)
一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
请以“沙子”为话题，写一篇不少于800字的文章。
[我的立意]
[参考立意]　材料中的“远方的高山”比喻远大的目标，而“鞋里的一粒沙子”则比喻我们自身存在的小缺点或前进途中的小困难，“随时倒掉鞋里的每一粒沙子”，意思就是我们要随时改掉自身存在的小缺点，克服前进道路上的小困难。据此我们可确立以下主旨：“清除心灵的沙粒”“随时改正缺点和克服困难”“不要忽视小缺点”等。
3.讲思辨类材料——想的比别人深
思辨类新材料作文试题特点：对于试题所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。
思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类：
1．二元矛盾型。就是对于试题所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。
2．多元矛盾型。就是对于试题所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。如2014年新课标全国卷Ⅰ对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。”只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。
思辨类新材料作文，是高考命题的高频题型。无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有3种写法。
[典题]　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不得套作，不得抄袭。
本题考生可用提取关键词的方法来审题立意，通过阅读材料，考生可轻易地提取出关键词“不害怕”。对“不害怕”这个话题，试题材料中蕴含了两个观点，一个肯定，一个否定，属典型的二元矛盾型思辨类新材料作文，所以考生就这两个观点便可展开立意：①肯定“不害怕”；②否定“不害怕”；③综合以上两点，辩证地看待“不害怕”。
1．定点钻探，不及其余
所谓“定点钻探，不及其余”，就是对于试题材料所提供或蕴含的多个观点，考生只需选取任一观点并将其作为全文的中心观点即可，而对于其他观点可避而不谈。如《不害怕铸就辉煌》一文主体片段——
不害怕铸就个人辉煌。因为不害怕，项羽之于巨鹿，破釜沉舟；因为不害怕，韩信之于井陉，置之死地而后生；因为不害怕，郭川成为第一个单人不间断环球航行的中国人；因为不害怕，比尔·盖茨敢于放弃学业，选择创业。
不害怕铸就民族辉煌。因为不害怕，马云对阿里巴巴大胆尝试；因为不害怕，海尔敢于突破以科技创新求发展；因为不害怕，邓小平提出“一国两制”；因为不害怕，中华民族在实现“中国梦”的道路上奋勇前进。
分析：作者以“在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹”一句为切入点，并将“不害怕”作为本文的唯一立意点，对于其他的观点则避而不谈，旗帜鲜明地表明了自己的观点——不害怕方能铸就辉煌。
2．八二比例，重点突出
所谓“八二比例，重点突出”，就是对于试题材料所提供或蕴含的多个观点，考生可选取任一观点将其作为全文的主观点，并将此观点当成文章的重点来写，用墨要占全文的80%，而对于其他的观点，考生只需略谈一下，用墨占全文的20%即可。如《有所害怕，有所不害怕》一文主体片段——
在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……但我们为这些不害怕已经付出了沉痛的代价，所以，我们必须有所害怕，心存敬畏之心。
有所害怕，敬畏我们赖以生存的大自然。为什么全球气候变暖、地震频发、多种生物灭绝？根本原因在于我们对自然缺乏最基本的敬畏之心。有所害怕，敬畏人类的历史。德国总理惊世一跪赢得世人的敬重，为何日本右翼否认侵略，篡改教科书？根本原因在于他们对历史缺乏最基本的敬畏之心。有所害怕，敬畏我们的文化。当《宫》《抗日奇侠》等各种穿越剧、“神剧”不断被搬上荧屏时，当西北大学“校董成神”时，当杜甫很忙时，我们对文化的敬畏之心又在何方？
当然，我们也不能什么都害怕，那样我们将裹足不前。张无忌优柔寡断，瞻前顾后，终难成大器；李斯害怕失去权势，残害同窗韩非，自己也难逃被戮。所以“有所害怕，有所不害怕”才是人生之智慧。
分析：本片段无论是选取全球气候变暖，还是日本右翼否认侵略等素材，都有力地论证了我们要有所害怕，要心存敬畏。难能可贵的是，本文在肯定心存敬畏的同时，又提出了“当然，我们也不能什么都害怕”的观点。纵观作者用墨，“有所害怕，心存敬畏之心”用墨占片段80%以上，“我们也不能什么都害怕”用墨占片段近20%。如此行文构思，既兼顾了试题材料的两个观点，又详略得当，重点突出，可谓一箭双雕！
3．兼顾多者，辩证分析
所谓“兼顾多者，辩证分析”，就是对于试题材料所提供或蕴含的多个观点，考生可兼顾两者或多者，将其放在一起辩证分析。如：既看到其正面，又看到其反面；既关注现象，更思考其原因与实质；既关注现在，更关注未来；既关注其影响，更思考其解决方案等。如《荡起双桨》一文主体片段——
是谁在国家尴尬之时挺身而出，丝毫不害怕“独留青冢向黄昏”的寂寞，带着车马粮奴告别绿柳清河，离开长风携云朵翩跹而来的长安，甘赴寒风与沙石吹打的大漠？是你，昭君，用勇气击败对西域的害怕，用大义担当起使国家免遭战火的责任，才替大汉朝撑起一片安定、平和的天空。又是谁顶着各方压力，无所畏惧，只身前往虎门，一把火烧尽鸦片，说“只要我在一天，就决不让鸦片销进中国”？是你，林则徐，用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情怀担当起民族存亡的责任。你们不害怕吗？当然害怕。但你们知道自己身上的责任，便用积极、乐观的心态战胜了所有的恐惧，铸就了人生的辉煌。
相反，是你，柳宗元，被贬永州后，为“永不起用”的条文所吓坏了，为那里的“穷山恶水”所吓坏了，你害怕了，害怕得忘记了“为官一任，造福一方”的圣人训，于是，你整日寄情山水，毫无政绩可言。
所以，害怕与不害怕不在于你所面临的境遇，不在于你所处的环境，而在于你是否拥有一颗积极、乐观地战胜困难的心。
分析：本片段不是停留在对害怕与不害怕现象的列举上，而是透过现象看到了害怕与不害怕的本质在于是否拥有一颗积极、乐观的心，这是典型的透过现象探原因。如此行文构思，既使文章说理深刻，又使之充满了极强的辩证色彩！
以上3种写法，考生可根据自身的写作水平来选择其一。“定点钻探，不及其余”属于基础写法，高考一般将此类文评为二类文；“八二比例，重点突出”属于较高层次的写法，高考一般将此类文评为一类文下；“兼顾多者，辩证分析”属于高层次的写法，高考一般将此类文评为一类文上。
(请根据下面的材料及要求，写出你的立意)
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
[我的立意]
[参考立意]　上面的材料本身具有以下特点：第一，凸显了辩证思维，前面的两句话蕴含了明显的辩证关系；第二，后面用“个性”和“创新”引申出话题，给考生更多的选择。这样，考生既可以从个性角度切入，又可以从创新角度切入，还可以将两者结合起来写，即创新并不妨碍个性的彰显，在保持个性的同时不妨去大胆创新。材料对“有话则短，无话则长”做了解读，这样考生便不会茫然。考生要想得高分，选材、构思、语言等方面就要出彩；只要紧扣个性或创新，都算切题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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