资源简介

(共17张PPT)
新课导入：
短视频在讲一个什么故事呢？体现了怎样的生活哲理？
做更好的自己
授课老师：XXX
学习目标
自
主学习
壹
贰
叁
为什么要做更好的自己？
如何做更好的自己？
如何接纳自己并发掘自己的潜能？
请同学们结合以上问题认真阅读课本P12-15内容，并在课本上做标记。时间：5分钟
为什么要做更好的自己？
壹
①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
看视频思考问题：视频对我们如何做更好的自己有什么启示？
要学会欣赏独一无二的自己
欣赏自己的长处和优势
活动一：分享你我的闪光点
要求：1.四人一小组，每位同学向其它同学说说自己的
长处和优势，其他同学可以对该同学进行适当补充
2.每组选一个代表给大家分享一下组里某个同学的长处和优势。
活动二：寻短板，促提升
要求：1.四人一小组，每位同学向其它同学说说自
己的不足或对自己的不满，其他同学可以对
该同学进行适当补充
2.讨论：如何看待自己的不足，打算怎么做？
3.每位小组派代表上台分享活动结果。
缺点、不满意
①学会接纳。
②及时改正自己的缺点，弥补自己的不足
③善于向他人学习，向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
接纳自己的全部。包括优点/缺点、现在/过去、满意的部分/不满意的部分
以乐观、勇气和智慧面对现实，
努力向更好的方向发展。
贰
如何做更好的自己？
①学会欣赏自己。
②学会接纳自己。
③不断完善自己。
活动三：灵感并发，激发无限
游戏规则：
以晚风、白纸、安静三个碎片即兴拼凑一段全新的画面、短句或感悟。
冰山理论
启示：做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
全红婵，7岁时游泳练习中发现自己有跳水的天赋，便立志成为一名优秀的运动员。在教练指导下，她刻苦训练，坚持不懈，多次参加各种跳水比赛活动并勇夺东京奥运会冠军。成名后，压力、失利和负面评价接踵而来，而她却从未放弃。她调整好心态，不断挑战自己的极限，突破自我，与队友陈芋汐互相合作与交流，一起创造了一次次佳绩。
思考：全红婵是如何发掘自己的潜能？
如何发掘自己的潜能？
①通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到
自己喜爱的领域
②.通过参与多方面的活动，了解国家和社会
的需求，寻求适合自己发展的空间。
③通过与他人的合作，不断提升自己的能力。
思考：全红婵助人为乐的事迹给我们什么启示？
做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
归纳梳理
如何做更好的自己？
①学会欣赏自己。
②学会接纳自己。
③不断完善自己。
④不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
课堂小结
做更好的自己
为什么
自身特点
社会需要
如何做
欣赏自己
接纳自己
完善自己
发掘潜能
为他人、为社会带来福祉
感谢聆听课 时 教 学 设 计
课题 第一单元2.2做更好的自己 授课时间
素养 目标 理解正确认识自我为什么需要做更好的自己，懂得如何欣赏自己，接纳自己以及如何去发掘自己的潜能。学会以积极的态度去接纳和欣赏自己，不断发展和完善自己，形成更积极的自我形象。认识到做更好的自己是在为他人、为社会谋福祉的过程中实现的，从而为他人、为社会谋福祉，积极承担责任。
重点 接纳自我、发展自我
难点 学会接纳自己的不足，发掘自身的潜能
教学 方法
教学 准备
教师授课流程与内容 学生活动设计与评价 课前修订
导入： 多媒体展示：AI动画长颈鹿和小羊 问：短视频在讲一个什么故事呢？体现了怎样的生活哲理？ （学生根据自己的经验讲故事，教师充分引导学生认识到每个人都有自己的优势，在成长过程中要充分发挥优势，做更好的自己） 展示课题：做更好的自己 讲授新课： 任务一：自主学习 展示问题： 为什么做更好的自己？ 怎样做更好的自己？ 如何接纳自己并发掘自己的潜能？ 请同学们结合以上问题认真阅读课本P12-15内容，并在课本上做标记。时间：5分钟 任务二 探究为什么要做更好的自己 展示：树叶图片和双胞胎图片 问：在这个世界上能否找到完全一样的树叶？人呢？ 教师引导学生认识到人是有个体差异的，每个人都可以做更好的自己。 小结：为什么要做更好的自己 ①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 ②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。 ③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 任务三：探究如何做更好的自己 1.展示视频 问：视频对我们如何做更好的自己有什么启示？ 活动一：分享你我的闪光点 要求：1）.四人一小组，每位同学向其它同学说说自己的 长处和优势，其他同学可以对该同学进行适当补充。 2)每组选一个代表给大家分享一下组里某个同学的长处和优势。 3.活动二：寻短板，促提升 1）.四人一小组，每位同学向其它同学说说自 己的不足或对自己的不满，其他同学可以对 该同学进行适当补充。 2）讨论：如何看待自己的不足，打算怎么做？ 3）每位小组派代表上台分享活动结果。 展示：对待自己的不足： A.学会接纳自己。以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 接纳---接纳自己的全部。包括优点/缺点、现在/过去、满意的部分/不满意的部分 及时改正自己的缺点，弥补自己的不足. 善于向他人学习，向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 小结：通过上面的活动二我们该如何做更好的自己 4.活动三：灵感并发，激发无限。 游戏规则：以晚风、白纸、安静三个碎片即兴拼凑一段全新的画面、短句或感悟。 教师鼓励和肯定学生的思维扩展，并阐释冰山理论，引导学生认识到人的潜能是无限的，要善于发掘自己的潜能。 展示：全红婵的事迹 问：全红婵是如何发掘自己的潜能？ 教师引导学生认真阅读材料，在材料中获取发掘潜能的重要途径。 小结：如何发掘潜能？ a.通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 b.通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需求，寻求适合自己发展的空间。 c.通过与他人的合作，不断提升自己的能力。 展示：全红婵公益捐款的图片 问：全红婵热心公益活动对我们如何做最好的自己有什么启示？ 明确：做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 归纳梳理： 如何做更好的自己？ ①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 课堂小结： 1.今天这堂课我们重点讲了什么内容？让你印象最深刻的点是什么？ 2.你打算如何做更好的自己？ 布置作业： 作业本P10--P12第一小题 看视频讲故事，回答问题。 学生阅读课本进行自主学习。 学生看图片思考回答问题 学生在老师的引导下划出重点，落实课本基础知识。 学生看视频后思考回答：学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。 学生进行小组活动，分享自己的优势和长处。 学生进行讨论并分享 讨论结果。 学生对活动进行小结：如何做更好的自己--a。学会接纳自己 b.不断完善自己 学生积极拼凑画面、短句或感悟。感受与觉察自己的潜能 读材料，认真分析全红婵发掘潜能的途径。并在书本落实知识点。 欣赏图片回答问题。 学生齐读“如何做更好的自己”
板 书 设 计
教 后 反 思
2 / 2

展开更多......

收起↑