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(共30张PPT)
同学们，当凛冽的北风呼啸而来，漫天大雪飘落，祖国北方大地银装素裹。皑皑白雪覆盖长城，群山连绵，大河封冻，这是何等壮阔的北国风光！古往今来，无数文人墨客写下咏雪的诗篇：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写边塞落雪；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”写孤寂寒江雪景。
同样写雪，有一首词，跳出个人悲欢，放眼万里山河，把雪景和历史、家国融为一体。今天，就让我们一起学习毛泽东的经典词作——《沁园春·雪》。
新课导入
1 沁园春·雪
沁园春，词牌名，又名“寿星明”“东仙”“洞庭春色”等，共114字，分上下两片。“沁园”，相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，曾被大臣窦（dòu）宪夺取，后人作诗以咏此事，调名因此而得。“雪”是题目，也是这首词所写的主要内容。
课题解读
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。 他的诗词作品大多气势磅礴，意境开阔，充满革命豪情。主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等，诗词代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。
作者简介
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
写作背景
沁
莽
娆
逊
骚
滔
腰
矣
汗
骄
裹
园春
莽
妖
风
滔
折
俱往
成吉思
一代天
红装素
qìn
mǎng
ráo
xùn
sāo
tāo
yāo
yǐ
hán
jiāo
guǒ
稍
分
外
fèn
读一读
惟余莽莽：
顿失滔滔：
须：
只剩下白茫茫的一片。
指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
等到。
词语解释
红装素裹：
形容雪后天晴，红日和白雪交相辉 映的壮丽景色。
分外：
格外。
折腰：
弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
略输文采：
文采本指辞藻、才华。这里是说秦皇汉武武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。
风骚：
本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。。
天骄：
天之骄子。汉朝时匈奴单于自称为天之骄子，后来称历史上某些强盛的北方少数民族君主为天骄。
俱往矣：
都过去了。
风流人物：
这里指能建功立业的英雄人物。作者自注：“末三句，是指无产阶级。”
速 读课 文
思考1： 词的上阕是如何描写北方的壮丽雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？
思考2：词的下阕又是如何评论历代英雄的？表达了词作者怎样的政治抱负？
思考问题
中七句（具体）
后三句（想象）
前三句（概括）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
极目万里，动静结合；
气势磅礴，生机盎然；
红白交映，艳丽多姿。
上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？描写了怎样的北国风光？
“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写， “千里冰封，万里雪飘。”(注意“封”和“飘”；互文)首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”
“千里”，“万里”是互文，千万里冰封雪飘，写出了诗人视野开阔，远达万里；画面广袤无垠，气魄宏大。
“封”，写的是一种静态，显得凝然安静；“飘”是动态，显得舞姿轻盈，一静一动，使得雪景在静穆之中又有飘舞的生物。
大地坚冰封冻，长空大雪纷飞，冰雪充塞于整个天地，大笔勾勒间气势磅礴，境界宏阔。
“望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？
统领下文，直至“欲与天公试比高”句。
有登高远眺的意思，也有很大的想象成分。
作者的视野在想象之中延伸扩展，展现了长城、黄河、群山、高原这些最能反映北国风貌，又可象征伟大祖国的雄伟景观，显示了作者豪迈的意兴和雄伟的气魄。
望
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。
“舞”形容山披雪像“银蛇”逶迤曲折，“驰”形容高原如“蜡象”奔腾跃动。这两句运用比喻，化静为动，生动传神地将冰雪覆盖的“山”“原”写得生机勃勃。
“欲与天公试比高”运用拟人手法，进一步生动形象地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
此句中，哪个字表明是虚写？试描述三句诗的意境。
“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位打扮得恰到好处的少女，格外娇艳多姿。
上阕通过写景 ，抒发了作者怎样的思想感情？
作者先总写了北国雪景，然后具体描写长城、大河、山、原等雪中景物，最后描写想象中雪后天晴的美丽景色，虚实结合地表达了作者对祖国的热爱、赞美之情。
北国风光
概括写景
具体写景
想象写景
实写
（以动写静）
虚写
热爱祖国大好河山
上阕特点——以景抒情
（动静结合）
中七句
后三句
前两句
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
过渡；
评古；
论今。
这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感觉。
过渡句。这两句是上片写景与下片议论之间的过渡。
总括上片的写景，对“北国风光”做总评。
展开对历代英雄的评论，抒发作者的抱负。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
“引” 字到底引出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
成吉思汗
中国历史上杰出的人物
雄才大略
对中国历史的发展产生过巨大影响
共性一
秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
成吉思汗，只识弯弓射大雕。
“略输”“稍逊”与“只识” ，“只识”的否定程度大于前两个。
忽视文治
共性二
既然上述人物都有“略输”“稍逊”“只识”的缺陷，那么谁配称真正的“风流人物”呢？
“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人。
作者是如何评论历代英雄人物的 评论他们的作用是什么
下阕中评论历史人物,以一“惜”字统领,定下了批评的基调,意蕴丰富。
(1)“惜”中含褒,肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄,而且是无数英雄之中的杰出者,他们具有雄才大略,对中国历史的发展都有过巨大的影响;
(2)“惜”中有贬,委婉地批评这些英雄的不足,他们不擅“文治”,在政治、思想、文化方面建树不多,个人的才华也有欠缺;
(3)“惜”中寓志,蕴含后来者居上的气概,以及超越历代英雄人物的坚定自信。具体评论时,则指出他们“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”,准确生动地表现了五位英雄人物缺少文采的形象,含蓄地批评了他们长于武功而短于文治,才能不足。
作者评论历代英雄,既肯定了他们的历史贡献,同时委婉地指出其阶级和时代的局限,实则采用的是衬托的手法,以古代帝王来突出当今的英雄人物,抒发自己的豪情壮志。
这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。 借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。
课文主旨
沁园春·雪
热爱祖国山河
歌颂今朝英雄
上片写景
下片议论
总写雪景：意境壮阔
具体实景：动静结合
想象虚景：壮丽多姿
评古：短于文治
颂今：风流人物
北国雪景图
（寓情于景）
古今英雄论
（寓情于议）
板书设计
1.《沁园春·雪》的体裁是_________。
2.其中“沁园春”是________， 题目是________。
3.上下阕的过渡句是___________ ________________。
词
词牌名
雪
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
4.全篇的主旨句是__________________________。
5.上阕中具体写景时，运用比喻、对偶、化静为动的句子
是_______________________。
数风流人物，还看今朝
山舞银蛇，原驰蜡象
课堂检测
(1) 惟余莽莽(　　 )
A.只有我　　　B.只剩下　　　C.只有
(2)惟余莽莽(　　 )
A.景色迷茫　　B.草木茂盛　 C.无边无际
(3)顿失滔滔(　　 )
A.立刻　　　　B.停顿　　　C.安顿
A
C
B
6.给标红的字选择正确的解释。
(4)须晴日(　　)
A.必须　　　　B.须要　　　C.等到
(5)引无数英雄竞折腰(　　)
A.弯腰行礼 　 B.折服　 C.倾倒
(6)稍逊风骚(　　)
A.辞藻、才华　 B.举止轻佻　
C.指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》
A
C
C

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