资源简介

(共12张PPT)
成为会研究、会设计、
会解释的科学学习者
六年级科学开学第一课
『四件物品，打开四个科学世界』
2
1
3
4
地轴
自转
12
营养成分表
1030kJ
蛋白质
0g
0g
税水化合物
0g
8
120mg
公转
平面镜、
地球仪
食品包装
钟表 / 水钟
光丨会设计
计量时间丨会改进
健康生活丨会管理
地球的运动丨会解释
管理
设计→
解释→
改进
『六年级科学“升级”在哪里？』
为什么？
怎样设计得更好
是什么？
应用
证据是什么
怎样证明解释
解决问题、设计方案、
改进优化、迁移创新
解释
分析现象、找出原因、
我能用模型、
我会找证据，
用证据进行解释
我只会
设计图和实验
直接回答
用数据说话
知道
来解释和验证
记住事实、现象、
概念等基本信息
只会回答
会用数据和证据说明
会用模型、设计和实验证明解释
从“知道答案”走向“说明我是怎样知道的”
小红书
小红书号：712260996
看不见的地球运动，怎样研究？
科学解释：我们与地球一起运动，地球自转长期而稳定；日常生活中没有突然、明显的
速度变化，所以人不容易凭感觉直接察觉自转。科学家会借助昼夜变化、星体视运动等
证据研究地球自转。
「10秒真的一样长吗？」
水钟
通过水滴流动
计量时间
机械摆钟
通过摆的等时性
计量时间
00: 10.00
秒表
精确计时
到百分之一秒
感觉不够准确，
需要更可靠的
计时工具
『两条学习主线』
科学探究
工程实践
问题
猜想
方案
实验
证据
解释
需求
设计
制作
测试
改进
通过科学探究，认识自然，获得证据，解释现象。
通过工程实践，解决问题，优化方案，满足需求。
实验室六项升级规则
实验规范
从我做起
先明确问题
1
2 一次主要改变一个条件
③ 数据真实记录
科学
探究
乐趣多
比较变量
条件 本次改变
斜面高度 √
小车质量 —
接触面材料 —
作品按标准评价
5
作品评价表
评价指标
得分(★)
功能实现
结构稳定
创新设计
外观整洁
11/12
总
规范实验 ★ 认真记录 ★ 科学探究 ★ 安全第一
『本学期四大主题地图』
健康生活一会管理
光一会设计
营养
睡眠
情绪
手电筒
镜子
潜望镜
地球的运动一会解释
六年级
科学
计量时间一会改进
地球仪
昼夜
四季
水钟
摆钟
秒表
管理-设计-解释-改进，贯穿-学期
『三个追问，贯穿一学期』
『我是怎么
知道的？』
『我的证据
是什么？
『能不能做得
更好？」』
让每一次观察、实验、解释和设计都有依据
小红书号:712260996
『出发！成为真正的科学学习者』
科学之门
像科学家一样思考，像工程师一样解决问题
课后问题墙:
从健康、光、地球运动、时间中任选一个主题，
记录“现象—科学问题—现在的猜想”

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