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第24课 《寓言四则》 第三则 《穿井得一人》学历案 统编版语文 · 七年级上册 · 寓言四则（第三则） 节选自《吕氏春秋·察传》。丁家打井，一句话以讹传讹，国君查问才明真相。本学历案带你逐字读透这桩「误会」——方框＿＿＿＿处自己填，答案见文末《学习锦囊》。
【导学】 本课你要带走什么
1. 读准9个加点字，疏通文意，说清「丁氏说—传者改—国人传—宋君查—丁氏答」这句话怎样一步步走样。
2. 抓住「道」与「问」两个字，读出众人盲从与宋君查证的对照，理解为什么立宋君的「问」。
3. 读懂结尾「求闻之若此，不若无闻也」，领悟「察传」主张——传闻须审慎，不信谣、不传谣。
学习重点
疏通文意，理清一句话从「省一个劳力」到「挖出一个人」的走样过程，把握情节。
学习难点
从「国人道之」的盲从与「宋君问之」的求证对照中，读懂结尾点破的寓意；辩证看待「不若无闻」。
【环节一】 读通文意
先朗读课文，把带●的9个加点字读准；再借助注释，试着把第一句译成白话。
溉（gài）：浇灌、灌溉。文中「出溉汲」指出门打水浇田。
汲（jí）：从井里取水。文中「溉汲」即打水浇田（溉：浇灌；汲：取水）。
穿（chuān）：挖掘、开凿。文中「穿井」指挖井（古义，不同于今义「穿上」）。
及（jí）：待，等到。文中「及其家穿井」指等到他家打了井。
国（guó）：国都。文中「国人」指居住在国都中的人（非今天的「国家」）。
道（dào）：讲述。文中「国人道之」指国都的人谈论这件事（非「道路」）。
闻（wén）：听到；这里是「使……听到」。文中「闻之于宋君」指使宋君听到。
对（duì）：应答，回答。文中「丁氏对曰」指丁氏回答说。
使（shǐ）：使唤，指劳力。文中「得一人之使」指得到一个劳力（可供使唤）。
动笔一：试把「宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外」译成白话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（提示：宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要出门打水浇田，常年派一个人在外头住着。）
【环节二】 理清脉络
读下面三段原文（带●的是本课加点字），把这句话的「走样」过程填进表。最后一列由你批注：这一步为什么让误会变大？
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：「吾穿井得一人。」
有闻而传之者曰：「丁氏穿井得一人。」国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：「得一人之使，非得一人于井中也。」求闻之若此，不若无闻也。
流转节点 课文原句 误会出在哪里 我的批注（我填）
丁氏说（起） 吾穿井得一人 本意是省下一个打水的人力，话却说得不严谨 ＿＿＿＿＿＿＿＿（提示：表述留了歧义）
传者改（承） 闻而传之者曰「丁氏穿井得一人」 删掉「使」字，把「得人力」说成「得人口」 ＿＿＿＿＿＿＿＿（提示：以讹传讹）
国人传（转） 国人道之，闻之于宋君 众人跟风，误传成满城风闻 ＿＿＿＿＿＿＿＿（提示：盲从转述）
宋君查（合） 宋君令人问之于丁氏 不轻信，实地查问弄清真相 ＿＿＿＿＿＿＿＿（提示：由传而查）
丁氏答（结） 得一人之使，非得一人于井中也 真相大白，顺带点破寓意 ＿＿＿＿＿＿＿＿（提示：不信谣不传谣）
【环节三】 探究寓意
下面的问题，先自己在横线处写想法；答案不急着看，留到文末《学习锦囊》对照。
动笔二：丁氏原话的「得一人」到底指什么？传者为什么能把它说成「挖出一个人」？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
动笔三：众人和宋君有什么不同？用文中一个字说——众人多了一个「＿」（道／传），宋君多了一个「＿」（问／查）。为什么宋君的「问」才是破谣的钥匙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
动笔四：结尾「求闻之若此，不若无闻也」要我们怎样对待传闻？用自己的话说一句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
把两种态度摆在一起，勾出它们的不同：
面对传言的态度 文中表现（请你勾画）
国人、闻而传之者（盲从） 听到就四处传播，把「得一人之使」说成「穿井得一人」，乐于以讹传讹——代表轻信盲从、跟风转述的群体。
宋君（求证） 听到传言没有轻信，而是「令人问之于丁氏」，实地查问弄清真相——展现理性审慎、注重实证的可贵品质。
【环节四】 学一点写法
这则短短几十字，凭什么把一个大理讲得清楚有力？下面三处写法，请在课文里勾出对应的句子。
写法 文中例子（请你勾画） 妙处
对比（核心写法） 国人「道之」的盲从 vs 宋君「问之」的查证；丁氏本意 vs 传言之误 两相对照，真伪立现，凸显「察传」的必要
以小见大 借丁家打井这件日常小事，讲「传闻须审慎查证」的普遍道理 选材平常却意蕴深远，寓言味浓
情节递进 说→改→传→查→答，误会层层推进至点破 节奏紧凑，引读者随查证揭开真相
动笔五：这三处写法里，哪一处最让你信服寓意？说说为什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【提醒】 易错与提醒
· 字形字音：「溉」（浇灌）≠「概」；「汲」（从井取水）≠「吸」；「穿」古义「挖掘」，今多「穿上」；「国」古指「国都」，今指「国家」；「道」此处是「讲述」，不是「道路」。
· 主旨误区：「不若无闻」不是教人不要听消息，而是教人——听到消息先问一句「是真的吗」，再决定信不信、传不传。宋君求证、审慎查实的姿态，才是这则寓言真正想立的。
【自检】 当堂检测（合上注释自己填）
1. 给下列加点的字注音（字下带●着重号）：
溉（gài）＿＿＿＿　汲（jí）＿＿＿＿　穿（chuān）＿＿＿＿　及（jí）＿＿＿＿　国（guó）＿＿＿＿　道（dào）＿＿＿＿　闻（wén）＿＿＿＿　对（duì）＿＿＿＿　使（shǐ）＿＿＿＿　
2. 填空：宋之丁氏，家无井而出溉＿＿＿＿（溉）汲＿＿＿＿（汲），常一人居外。及＿＿＿＿（及）其家穿井＿＿＿＿（穿），告人曰「吾穿井得一人」。国＿＿＿＿（国）人道＿＿＿＿（道）之，闻＿＿＿＿（闻）之于宋君；宋君令人问之于丁氏，丁氏对＿＿＿＿（对）曰「得一人之使＿＿＿＿（使）」，非得一人于井中也。
3. 简答：这则寓言讽刺了怎样的人？它告诉我们一个什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 摘抄一句你最喜欢的体现对比或点明寓意的句子，并说说它好在哪里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【作业】 课后作业 · 分层达标
【基础层】
熟读并疏通文意；把「字词正音」9个词各抄两遍（注音＋释义）；按「丁氏说—传者改—国人传—宋君查—丁氏答」说出流转。
【提升层】
用现代汉语把「丁氏对曰」一段改写成一段60字左右的白话小故事，突出宋君查证、真相大白的过程。
【挑战层】
联系生活举一个「以讹传讹」的现代例子（如网络谣言、标题党），写一两句话说明它和本文在「轻信盲从」上的相同之处。
【反思】 学后反思（三问）
我能用一句话说清：丁氏的「得一人」本指什么，传者怎么把它说成了「挖出人」吗？
我读出「国人道之」的盲从与「宋君问之」的求证对照了吗？作者为什么立宋君的「问」？
「对比」「以小见大」这些写法，帮我怎样读懂这则寓言「不信谣不传谣」的寓意？
（参考答案）
1. 注音：溉gài　汲jí　穿chuān　及jí　国guó　道dào　闻wén　对duì　使shǐ。释义见「字词正音」栏。
2. 填空：溉；汲；及；穿；国；道；闻；对；使。
3. 简答：讽刺了那些轻信盲从、以讹传讹、不加深究就传播传闻的人；也提醒我们：对于道听途说的传言不可轻信，要审慎分析、实地查证，避免以讹传讹（不信谣、不传谣）。
4. 示例句子：「求闻之若此，不若无闻也。」妙处：篇末直接点破寓意，语气斩截——与其听信以讹传讹的传言，不如不听。全文借「穿井得一人」的小事，以对比（国人盲从 vs 宋君求证）和情节递进，把「察传」「不信谣不传谣」的道理讲得清楚有力。

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