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2026年部编版新教材道德与法治五年级上册教学计划
（2026年9月）
一、指导思想
以《道德与法治课程标准（2022版）》为指导，培养学生在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养。增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为已任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。要密切联系社会生活和学生生活实际，用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜闻乐见的方式，让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课堂。鼓励学生在社会实践中扩展自己的视野，提升自己的能力，学以致用，知行合一。
二、学情分析
我班有35名同学，其中女生18人。学生已经有了一定的道德认知和判断能力，他们对社会现象开始有自己的思考和见解。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，同时也具备了一定的自主学习能力和合作学习能力。然而，他们在面对一些复杂的道德问题时，可能还需要更多的引导和启发。此外，学生之间的个体差异也比较明显，在教学中需要关注不同学生的学习需求和发展水平。
三、教材分析
本册教科书由四个单元构成。第一单元《没有共产党就没有新中国》，第二单元《建设社会主义新中国》，第三单元《进行改革开放》，第四单元《开创新时代》。对于五年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的东西，要以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，领略大自然的美了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。教材注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，设置了很多小组讨论、案例分析和实践活动等环节。同时，教材也注重与其他学科的整合，如语文、历史、地理等，以拓宽学生的知识面和视野。
四、教学目标
1.政治认同：知道中国共产党的成立是开天辟地的大事变，了解党领导人民革命、建设、改革的历程，形成对中国共产党的朴素热爱之情。
2.家国情怀：认识国旗、国徽，理解新中国成立的意义，感受祖国的日益强大，树立国家主权和领土完整的意识。
3.责任意识：体会今天的幸福生活来之不易，明确自己作为新时代小主人的责任，立志为开启新征程努力学习。
4.历史思维：初步学会用历史的、发展的眼光看问题，能够简单对比旧中国与新中国、改革开放前后人民生活的变化。
五、教学措施
1.构建“百年回望”学习情境：在班级设置“党史时光长廊”展示区，每学完一个单元标注重要历史节点，建立清晰时空脉络。
2.史料实证教学法：充分利用教材中的历史图片、条约原文等材料，引导学生“读史料、谈感受、悟道理”，避免空洞说教。
3.项目式探究活动：设置“红色故事我来讲”“老物件里的记忆”“给2035年的自己”等活动，让学生通过采访长辈、搜集资料等方式深度学习。
4.对比与辨析教学：运用数据图表、照片对比（如旧中国与新中国对比、改革开放前后对比），让学生在直观比较中感悟“社会主义好”“改革开放好”。
5.影视辅助教学：精选《建党伟业》《开国大典》《我和我的祖国》等影片精彩片段，创设历史情境，增强情感共鸣。
6.落实多元评价：过程性评价关注课堂讨论参与度、史料分析能力和小组合作贡献；终结性评价采用“党史知识闯关+主题演讲”的形式。
六、教学进度
2026年部编版新教材道德与法治五年级上册教学进度表
周次 日期 教学内容 备注
1 9.1---9.6 1.开天辟地的大事变
2 9.7-—9.13 2.探索中国革命道路
3 9.14--9.20 3.抗日战争的中流砥柱
4 9.21—-9.27 4.夺取胜利的解放战争 中秋节
5 9.28---10.4 第一单元复习与检测 国庆节
6 10.5—10.11 5.中国人民站起来了
7 10.12—0.18 6.人民当家作主
8 10.19--10.25 7.社会主义好
9 10.26—11.1 第二单元复习与检测
10 11.2—11.8 8.改革开放展宏图
11 11.09—11.15 9.综合国力日益提升
12 11.16—11.22 10.祖国统一大业不断推进
13 11.23—1.29 第三单元复习与检测
14 11.30—12.6 11.走进新时代
15 12.7—12.13 12.历史性成就
16 12.14—12.20 13.开启新征程
17 12.21—12.27 第四单元复习与检测
18 12.28—1.3 机动 元旦
19 1.4——1.10 期末复习
20 1.11---1.17 期末复习
21 1.18——1.24 期末质量检测
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