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课题39　十月革命、社会主义实践
和亚非拉民族民主运动的高涨
【课标要求】　
1.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程；理解十月革命的世界历史意义。
2.理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
知识点一　列宁主义与十月革命
1．列宁主义
(1)条件
经济 19世纪末20世纪初，俄国____________不断发展
政治 ________统治持续强化，社会矛盾日益尖锐
阶级 工业的发展造就了俄国第一代产业工人
组织 1898年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动
思想 1900年，流亡国外的列宁创办《火星报》，宣传____________
资本主义经济
沙皇专制
马克思主义
(2)确立：1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党的建立。党的指导思想是“____________”，也就是列宁主义。
布尔什维主义
(3)内容
帝国主义理论 ________是资本主义发展的最高阶段
国情认识 俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”
革命理论 “社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”
专政理论 工人阶级要以________推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政
帝国主义
暴力
(4)意义
①创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。
②为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。
2．十月革命的胜利
背景 (1)两个政权并存：二月革命胜利后，彼得格勒________________的领导人将政权交给临时政府，资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，并镇压人民的反抗；
(2)指明革命方向：1917年4月，列宁提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向____________推进的战略和策略
过程 (1)占领冬宫：________年11月7日，即俄历10月25日，革命武装占领临时政府所在地________；
(2)成立新政权：1917年11月8日，成立____________，________当选为人民委员会主席
工兵代表苏维埃
社会主义革命
1917
冬宫　
苏维埃政权
列宁
意义 (1)是俄国与世界历史进程中的划时代事件；
(2)建立了人类历史上第一个________领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元；
(3)沉重打击了________对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局；
(4)资本主义和社会主义两种社会制度的___________，成为世界历史的重要内容
无产阶级
帝国主义
并存与竞争
概念阐释—— 突出基础性
1．布尔什维克党：“布尔什维克”是俄文“多数派”的音译，布尔什维克党是列宁创建的俄国无产阶级政党。与“布尔什维克”相对的是“孟什维克”，俄语意指“少数派”。
2．苏维埃：意为“会议”或“代表会议”。俄国1905年革命时首创“工人代表苏维埃”，成为领导革命斗争的组织形式。1917年二月革命后，彼得格勒工兵代表苏维埃与临时政府形成“两个政权并存”局面。布尔什维克掌握苏维埃领导权后，发动十月革命，推翻临时政府，建立无产阶级专政的苏维埃政权，简称“苏维埃俄国”(苏俄)。在苏联国家体制中，最高苏维埃是国家立法机构。
教考衔接—— 突出创新性
1．学习情境——列宁主义的内容
根据列宁的观点，社会主义革命不仅能够在高度发达的资本主义国家爆发，也可以在一个不很发达国家开始。
思考：列宁这一主张的依据是什么？
依据：俄国现代化结构失衡；资本主义发展并不充分；一战加剧了各种矛盾。
2．学术情境——十月革命的影响
王斯德在《世界通史》中指出：(20世纪初)战争和革命的年代促发了民族解放运动的第一波高潮。
思考：请结合所学知识指出这里的“战争和革命”的含义及其影响。
含义：第一次世界大战和十月革命。影响：促进了亚非拉民族解放运动的高涨。
视野拓展—— 突出综合性
知识体系——俄国十月革命的曲折历程
知识点二　苏联建设社会主义的实践
1．战时共产主义政策
背景 十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权，苏俄陷入内战
目的 为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利
内容 最重要的是____________，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中
作用 余粮收集制保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，但严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机
余粮收集制
2.新经济政策
背景 战时共产主义政策破坏了工农联盟，引发了经济和政治危机。1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策
内容 (1)农业：重心是调整国家与农民的关系，通过________等市场机制建立工农联盟；
(2)工业：允许私营企业有一定程度的发展，并以________等形式在一些经济部门引入外国资本
意义 稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权
粮食税
租让制
3.苏联模式
背景 (1)1922年12月，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“苏联”；
(2)1924年1月，列宁逝世
措施 在斯大林领导下，苏联先后实施“社会主义工业化”和“____________”
结果 经过两个“五年计划”，到1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第二位
农业集体化
特点 (1)经济上表现为生产资料公有制，实行自上而下的指令性________；
(2)政治上表现为权力高度集中
评价 (1)积极：苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉；
(2)消极：苏联模式排斥市场经济，片面发展重工业，在农业集体化中采用强制手段，导致国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后，消费水平相对较低，这些问题影响了苏联的发展
计划体制
概念阐释—— 突出基础性
新经济政策：是指在无产阶级掌握国民经济命脉的前提下，通过一定程度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系，来发展生产力，从而逐步建立社会主义经济体制。
教考衔接—— 突出创新性
1．生活情境——《钢铁是怎样炼成的》
阅读《纲要·下》P94“历史纵横”。
思考：《钢铁是怎样炼成的》描绘了苏俄哪一时期的社会画面？小说给主人公保尔·柯察金塑造了怎样的人物形象？
时期：描绘了苏俄从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。形象：保尔·柯察金是一个自觉的、无私的革命战士，把党和祖国的利益放在第一位；他充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。
2．学习情境——苏联社会主义建设
思考：从图中信息你可以归纳出苏联社会主义建设的什么特点？
重点发展重工业，轻工业和农业发展缓慢，国民经济畸形发展。
视野拓展—— 突出综合性
知识体系——列宁对社会主义道路的探索
知识点三　亚非拉民族民主运动的高涨
1．亚洲民族民主运动的新高潮
背景 第一次世界大战和________的胜利，削弱了帝国主义势力
表现 东亚 中国：1921年，中国共产党成立；1924年，实现了第一次国共合作；北伐战争中，收回汉口、九江的英租界
东南亚 印尼反荷起义，越南抗法斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争
南亚 甘地领导“____________”运动，争取印度自治和独立
十月革命
非暴力不合作
2.非洲独立意识的觉醒
埃及 第一阶段 (1)领导：________为首的华夫脱党；
(2)方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等；
(3)结果：英国承认埃及为独立主权国家，但保留一些特权
第二阶段 1922年3月，埃及宣布为独立的________国家，次年颁布第一部宪法
第三阶段 华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功
扎格鲁尔
君主立宪
摩洛哥 1923年，酋长________领导建立____________；1926年，共和国被西、法殖民军扼杀
埃塞俄比亚 (1)背景：1935年，意大利发动入侵；
(2)结果：1941年，恢复了国家独立
克里姆
里夫共和国
3.拉丁美洲的民族民主革命与改革
革命与改革 领导 概况
阿根廷民族民主革命 ________ 举行反对外国资本的罢工，与警察战斗
智利反法西斯斗争 左派力量 成立____________，防止法西斯势力上台
尼加拉瓜抗美斗争 桑地诺 (1)概况：以“________________________”为目标，与反动独裁政权展开武装斗争；
(2)结果：美军于1933年撤出
墨西哥卡德纳斯改革 卡德纳斯 对内推行________，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫国家主权和本国资源，将________行业收归国有
共产党
人民阵线政府
把美国侵略者赶出国土
土地改革
石油
概念阐释—— 突出基础性
1．民族运动与民主运动
(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。
(2)民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。
2．华夫脱党：因为“代表团”一词在阿拉伯语中称为华夫脱，所以以扎格鲁尔为首的组织就叫华夫脱党。其是推动埃及国家独立和废除君主制度的政党。
教考衔接—— 突出创新性
1．生活情境——“非暴力不合作运动”
“非暴力不合作运动”是甘地在20世纪20—40年代领导印度人民反抗英国殖民统治的运动。
思考：“非暴力不合作运动”在反抗英国殖民统治中起了怎样的作用？
作用：沉重打击了英国的殖民统治，极大地增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为二战后印度独立创造了条件。
2．社会情境——意大利侵略埃塞俄比亚
阅读《纲要·下》P100插图“意大利侵略埃塞俄比亚(绘画作品)”。
思考：结合所学知识，解读图片信息。
信息：埃塞俄比亚抗意战争是抗击意大利法西斯侵略的战争，埃塞俄比亚人民为全世界反法西斯战争的胜利作出了贡献，也鼓舞了其他被压迫民族的解放斗争。
3.学习情境——拉丁美洲独立运动
阅读《纲要·下》P100“思考点”。
思考：拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？
原因：拉美各国独立战争后，没有彻底改变旧的社会政治、经济结构；美国将拉丁美洲作为“后院”进行侵略扩张。
视野拓展—— 突出综合性
体系构建——亚非拉民族民主运动的高涨
探究主题一　开辟新道路—— 十月革命和苏俄(联)社会主义建设道路的探索
1史料实证——十月革命开辟了人类历史的新纪元
材料一　十月革命是列宁主义指导下的一场震撼世界的理想探索……十月革命把马克思主义从理论变成了实践，让这一理论不再停留于成为小部分人的思想武器，而是成为更广泛人群的现实力量。苏联也因此成为一个象征和符号，成为世界上其他国家被统治阶级的希望之所寄。——摘编自徐祎珉《十月革命的现代启示录》
材料二　以列宁为首的布尔什维克党立即制定了社会主义建设计划的中心任务，就是改变小农经济，发展国家大机器工业，即发展重工业。列宁指出，“红十月为大规模文化革命开辟了广阔的道路”，苏维埃政权要在几年或几十年内“弥补千百年来文化的缺失”。
——摘编自吴恩远《十月革命与俄国现代化进程——兼评当前十月革命研究中的争论》
【材料导读】　材料一主要从政治方面分析，指出十月革命把马克思主义从理论变成了现实。材料二以句号将文段分为两层，分别从经济、文化两方面分析了十月革命的意义。
【知识迁移】　十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新时代。
【探究】　
根据材料一、二并结合所学知识，概括指出俄国革命是人类历史的新纪元。
[提示]　十月革命开创了社会主义现代化的新模式。社会主义制度的确立，极大地解放了生产力，苏俄社会经济取得了前所未有的发展。苏联从原来帝国主义链条上最薄弱的环节发展成为第二次世界大战后唯一能够与美国抗衡的国家。
【史论形成】　俄国十月革命的特点和意义
特点 理论创新 列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说，并通过十月革命的实践，使俄国在资本主义的包围与经济相对落后的情况下取得了革命的胜利
革命道路 十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路
革命阶段 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成了急剧发展的两个不同性质的阶段
斗争方式 由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权
意义 政治上 建立了第一个社会主义国家，新型的社会主义政治体制在苏俄初步确立
经济上 建立了社会主义经济体制，开辟了苏维埃政权通向现代化的道路
文化上 继承和发展了马克思主义，科学和文化得到全面发展
2分析说明——战时共产主义政策向新经济政策的转变　
材料一　战时共产主义政策作为一种非常态的经济体制的表现，它的提出和推行是与战争形势和物资严重短缺的客观条件密切相关的，从这个意义上说，尽管战时共产主义政策明显背离了经济规律，它仍然具有政治上的合理性，即作为“战时经济”的合理性。
——摘编自余伟民等《世界通史(第三编)》
材料二　在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系……我们新经济政策的基础和实质全在于此……我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《关于共和国的对内和对外政策》《列宁全集》第四十二卷
【材料导读】　材料一主要论述了战时共产主义政策的实施条件及特点。材料二主要说明了新经济政策的特点及实施的必要性。材料一：战时共产主义政策是一种非常态的，与客观条件密切相关的经济政策。材料二：战时共产主义政策向新经济政策转变；列宁认为利用资本主义，用交换和商业的手段是向社会主义过渡的正确途径和方法。
【知识迁移】　从战时共产主义政策到新经济政策，是列宁对社会主义建设道路的探索。
【探究】
(1)根据材料一分析战时共产主义政策的特点。
(2)根据材料二，分析说明新经济政策“新”在哪里。
[提示]　(1)特点：适应战争的需要，违背客观经济规律。
(2)利用市场和商品货币关系来发展生产力，建立社会主义的物质基础，作为向社会主义过渡的中间环节，间接过渡到社会主义。
【史论拓展】　苏俄(联)向社会主义过渡的三种方式
直接过渡 战时共产主义政策试图通过建立社会主义公有制来发展生产力，着眼点在于生产关系的变革，结果忽视了生产力发展水平
间接过渡 新经济政策是利用市场和商品货币关系来发展社会主义经济，是在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在，逐步过渡到社会主义，是向社会主义过渡的正确道路
高度集中 苏联模式单纯利用行政手段，过分强调生产关系的变革，通过高度集中的政治经济体制向社会主义过渡，造成农业长期落后、国民经济各部门比例失调
探究主题二　呈现新气象—— 亚非拉民族民主运动的高涨
1史料实证——一战后亚非拉民族民主运动高涨的背景
材料　大战期间……交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级壮大起来，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历……十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子……第一次世界大战造成欧洲列强的普遍削弱……民族解放运动有了更加有利的国际环境。
——摘编自黄正柏《世界现代史》
【材料导读】　材料从“大战期间……交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制”、“民族工商业……发展”、“民族资产阶级和无产阶级壮大起来”、十月革命的影响等方面阐释了两次世界大战期间民族解放运动高涨的条件。
【知识迁移】　随着资本主义世界殖民体系的形成和一战的结束，亚非拉民族民主运动高涨。
【探究】　
根据材料并结合所学，概述一战后亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。
[提示]　第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。
【史论形成】　亚非拉民族民主运动高涨的原因
内部原因 经济基础 民族资本主义经济得到发展
阶级基础 民族资产阶级和无产阶级力量壮大
思想基础 民族民主思想的传播
外部原因 (1)一战过程中，英法等殖民国家暂时放松了对殖民地半殖民地的侵略，为殖民地半殖民地经济、政治发展创造了条件；
(2)一战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；
(3)俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争
2分析说明——亚非拉民族民主运动的高涨　
材料一
材料二　1917年，墨西哥政府颁布的资产阶级性质的宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。1934年，参加过墨西哥资产阶级革命的卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革，这些改革对墨西哥的历史发展产生了深远的影响。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
【材料导读】　材料一展现了甘地领导的“非暴力不合作运动”的重要阶段；材料二阐述了墨西哥卡德纳斯改革的原因及影响。
【知识迁移】　第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动风起云涌，不断高涨。
【探究】
(1)材料一涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器？其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？
(2)根据材料二，分析说明卡德纳斯改革的原因和特点。
[提示]　(1)原因：土布和食盐涉及人们生活的基本需求——穿和吃，可触动每个印度人的民族情绪。
精神：维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。
(2)原因：宪法未得到有效实施；墨西哥社会、经济发展缓慢。
特点：加强政府的权力；促进民族经济的发展。
【史论拓展】　第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动的新特点
教考衔接—— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·下》P98非暴力不合作运动：甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想……非暴力不合作运动基本按照甘地制定的行动计划开展起来。
1.自1854年印度创办第一家棉纺织工厂始，到一战前，棉纺织工厂数增至271家，纱锭和织机数分别达677.9万枚和10.42万台。但20世纪20年代，“圣雄甘地”却发起了手纺土布运动，号召家家户户开展手工纺织、穿用土布，抵制英国纺织品。甘地此举旨在(　　)
A．团结广大农民阶级 B．抵制外国资本控制
C．唤醒民众民族意识 D．振兴印度民族经济
答案：C
解析：据材料“‘圣雄甘地’却发起了手纺土布运动”“号召家家户户开展手工纺织、穿用土布”“抵制英国纺织品”并结合所学可知，20世纪20年代是非暴力不合作运动的第一阶段，甘地号召印度人民通过恢复手工纺织和不买英国布来与英印当局进行斗争，旨在唤醒民众民族意识，争取民族独立，故选C项。
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·下》P101墨西哥卡德纳斯改革：1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法作出了不懈努力，其中以卡德纳斯任总统期间进行的民主改革最为突出。
2.1938年，墨西哥土地改革的主要内容有：政府没收本国和外国人拥有的大地产，分配给农民，同时设立国家农贷银行帮助农民，并鼓励和扶持农民组织合作农场。这反映了墨西哥(　　)
A．积极应对经济危机影响
B．民族民主运动的发展
C．摆脱了欧美资本的控制
D．实现了土地的国有化
答案：B
解析：据材料可知，1938年墨西哥土地改革从外国人手中收回土地，这体现了维护墨西哥国家利益和新政府的民族性；土地改革中将国家掌握的土地分给农民使用，并采取措施帮助农民致富，体现了新政府的民主性，故选B项。由材料无法推知墨西哥土地改革是为了应对经济危机，排除A项。20世纪30年代，欧美资本并未完全退出墨西哥，排除C项。20世纪30年代墨西哥政府的土地改革没有实现土地国有化，排除D项。
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·下》P91前言：1917年，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇统治，形成了临时政府和彼得格勒工兵代表苏维埃两个政权并存的罕见局面。
3.1917年，俄国二月革命后形成了两个政权并存的罕见局面。同年4月，流亡国外的列宁回到彼得格勒，提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争。这说明(　　)
A．十月革命终结资本主义统治
B．无产阶级登上历史舞台
C．俄国革命迈向新的历史阶段
D．工农武装力量获得胜利
答案：C
解析：由材料“提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争”可知，俄国革命形势转变，新的革命任务逐步明确，列宁的回国将俄国革命引向新的历史阶段，但未表明工农武装力量获得胜利，故选C项，排除D项。1917年11月7日十月革命爆发，与材料时间不符，排除A项。19世纪欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，排除B项。
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·下》P95～96课后问题探究：《震撼世界的十天》。阅读介绍十月革命的材料，进一步理解十月革命的性质和意义。
4.美国记者约翰·里德是1917年俄国革命的亲历者，他曾写道，布尔什维克成功的唯一原因在于：他们实现了最基层百姓那普遍而又单纯的愿望，号召他们起来摧毁旧制度，然后同他们一道，在旧制度的废墟上构建起新制度的框架。由此可知，约翰·里德认为布尔什维克胜利的原因是(　　)
A．果断退出帝国主义战争 B．布尔什维克的坚强领导
C．实践了马克思主义理论 D．资产阶级统治失去民心
答案：C
解析：根据材料“1917年”“俄国”“最基层百姓”等可知，以列宁为首的布尔什维克党领导俄国人民通过暴力革命的方式实现了无产阶级专政，这与马克思主义理论相一致，故选C项。十月革命胜利后俄国退出帝国主义战争，A项因果顺序错误，排除。据材料可知，该记者认为俄国十月革命能够成功的原因是其践行了马克思主义理论，B、D两项与材料主旨不符，排除。
深研高考—— 真题示例演练
【示例】　(2024·广东卷，15)1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　)
A．揭示了甘地宗教信条的转变
B．体现了国大党斗争的策略性
C．掀起了印度民族解放运动的高潮
D．促进了世界反法西斯同盟的形成
答案：B
[逻辑思维]
真题体验
【演练1】　命题点：苏联社会主义建设
(2025·广东卷，15)1928年，美国某工业建筑公司接到苏联价值4000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来，约有12个这样的工厂设计工作在底特律完成了，其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知，当时苏联意在(　　)
A．引入外国资本发展私营企业 B．为国家的经济建设筹措资金
C．寻求美国援助以渡过危机 D．利用西方技术推进工业化
答案：D
解析：材料中1928年美国承接苏联拖拉机工厂的建造订单，设计工作由底特律和莫斯科团队协作完成，这体现了苏联在斯大林工业化战略下，借助西方技术以加速工业建设，故选D项。1928年苏联已结束新经济政策，全面实行计划经济，私营企业被废除，且材料仅涉及技术引进非资本引入，排除A项。材料显示苏联支付4000万美元购买工厂设计，是资金支出而非筹集，排除B项。1928年苏联未遭遇经济危机，而是工业化起步期，订单属商业合作非援助，排除C项。
【演练2】　命题点：1917年俄国十月革命的条件
(2024·新课标卷，34)1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这(　　)
A．表明资产阶级民主革命完成
B．奠定了十月革命胜利的组织基础
C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡
D．标志着苏维埃政权取代临时政府
答案：B
解析：根据材料可得出，布尔什维克党掌握了彼得格勒苏维埃政权和莫斯科等大城市的苏维埃主导地位，为十月革命的胜利奠定了组织基础，故选B项。
【演练3】　命题点：十月革命的历史影响
(2024·湖南卷，15)1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明(　　)
A．十月革命产生了世界性影响
B．美国国内革命形势渐趋成熟
C．世界大战有利于各国改善工人待遇
D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定
答案：A
解析：结合时代背景，推测这主要是因为十月革命让美国总统威尔逊看到了工人阶级的伟大力量，迫使他不得不把“提高工人待遇、保障工人基本权利”提上议程，以确保美国不发生类似于俄国的革命，故选A项。材料只是体现了威尔逊的“未雨绸缪”，并不能看出“美国国内革命形势渐趋成熟”，排除B项。“世界大战有利于各国改善工人待遇”这句话本身就是错误的，排除C项。此时一战刚刚结束，法西斯主义还未威胁到美国社会的稳定，排除D项。
【演练4】　命题点：20世纪30年代苏联的社会主义建设
(2024·江苏卷，14)1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在(　　)
A．弥补技术人才的不足 B．冲破帝国主义的经济封锁
C．增强国家的综合国力 D．争取反法西斯战争的胜利
答案：C
解析：根据材料并结合所学知识可知，20世纪30年代苏联处于工业化建设时期，其注重体育教育意在提升国民身体素质，为工业化建设提供劳动力，从而增强国家的综合国力，故选C项。体育运动主要提升国民身体素质和部分技能，无法直接弥补技术人才的不足，排除A项。发展体育与冲破帝国主义经济封锁无关，排除B项。苏联反法西斯战争开始于1941年，晚于材料时间，排除D项。
大题增分—— 规范解题指导
【示例】　(2024·北京卷，18节选)英国与印度(6分)
材料　英国关于印度的法案
印度参事会法案(1892修订) 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言
印度政府法案(1919) 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决
根据材料并结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。
答案：19世纪末20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。(3分)
第一次世界大战和十月革命胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。(3分)
题型导读——命题分析要“透”
试题
特点 本题为材料问答题简述变化类试题，试题需要梳理过程，化繁为简，抓住事件核心信息，简述变化的原因
价值
引领 英国关于印度的法案，反映出英国被迫改变对印度的殖民政策，从中认识第一次世界大战后，亚洲民族民主运动风起云涌
解题指导——增分提能要“准”
第一步　明确审题方向
第二步　规范解题步骤
第三步　尝试条理作答
改变 19世纪末20世纪初印度反英斗争、一战后非暴力不合作运动，迫使英国改变殖民政策的阶段特征
简述 印度如何斗争迫使英国改变殖民政策的叙述要符合史实，表述要简明扼要
1．(2026·河北沧州监测)1917年3月，彼得格勒工兵代表苏维埃建立，孟什维克占多数，呼吁群众信任临时政府。7月，临时政府制造流血事件。8月，布尔什维克领导粉碎科尔尼洛夫叛乱，在士兵和工农中的影响大增。随即，工兵代表苏维埃表示赞成布尔什维克的主张。这一过程表明(　　)
A．俄国的民主革命任务依然严峻 B．俄国民众的普遍诉求日益明确
C．临时政府的阶级基础逐步瓦解 D．社会主义革命的条件趋向成熟
答案：D
解析：从1917年3月孟什维克占多数呼吁信任临时政府，到7月临时政府制造流血事件失民心，再到8月布尔什维克领导粉碎叛乱后影响大增并获工农代表苏维埃赞成，这一系列变化表明布尔什维克在群众中的支持率不断提高，社会主义革命的条件趋向成熟，故选D项。俄国二月革命已推翻沙皇专制统治，完成了资产阶级民主革命任务。此后局势的发展主要是围绕社会主义革命的准备和条件成熟与否，并非民主革命任务，排除A项。题干主要展现的是不同政治力量的活动及变化，未直接体现俄国民众普遍诉求的具体内容及明确过程，所以无法得出B项结论，排除。临时政府在当时仍有一定权力，不能得出其阶级基础逐步瓦解的结论，排除C项。
2．(2026·东北省级联考)1917年，苏维埃政府宣布“俄国无产阶级在自己的旗帜上写上给雇佣工人以及城乡贫民实行完全的社会保险”。随后就发布公报将保险制度扩大至所有雇佣工人和城乡贫民，包括各种丧失劳动能力的人、鳏寡孤独者及失业者。这体现了苏维埃政府(　　)
A．为工业化建设奠定基础
B．保障人民当家作主权利
C．实行指令性的计划体制
D．坚持人民利益至上原则
答案：D
解析：苏维埃政府为雇佣工人、城乡贫民、丧失劳动力的人、鳏寡孤独者及失业者等提供完全的社会保险，这体现了政府把人民利益放在首位，坚持人民利益至上原则，故选D项。1917年俄国苏维埃政府尚未提出工业化的方针，且社会保险也不会为工业化奠定基础，排除A项。题干所述的社会保险是保证低收入群体的最低生活保障，属于经济领域，而人民当家作主的权利属于政治领域，二者不是同一范畴，排除B项。实行指令性计划是斯大林执政时期采取的做法，与题干时间不符，排除C项。
3．(2026·河北石家庄月考)1919年摩尔创作了名为《光荣属于胜利者红军》的宣传画，收藏在俄罗斯国家历史博物馆，画面中，一个全副武装的红军士兵正在振臂高呼，他挣脱了锁链，脚下踩着被打倒的旧贵族和大臣，他周围是气势汹汹进攻红军的部队。该画(　　)
A．适应了苏联战争动员的需要
B．有利于苏维埃政权的巩固
C．体现了战时共产主义的推行
D．是人类的非物质文化遗产
答案：B
解析：由材料可知，画面中，一个全副武装的红军士兵正在振臂高呼，他挣脱了锁链，脚下踩着被打倒的旧贵族和大臣，他周围是气势汹汹进攻苏维埃的部队，该画作歌颂了新生的苏维埃政权，创作此画的目的在于号召人民加入革命军队，有利于苏维埃政权的巩固，故选B项。苏联建立于1922年，排除A项。材料信息是征兵宣传，并未体现战时共产主义政策的内容，排除C项。该宣传画是历史文物，是文化遗产，排除D项。
4．(2026·湖南九师联盟月考)下表为1921年后苏俄中央农业区图拉省农民土地播种面积变化情况。这一变化可用于说明当时苏俄(　　)
A ．国民经济呈现协调发展趋势
B．政策调整提高了农民生产积极性
C．国家的粮食问题已彻底解决
D．社会主义工业化助推了农业恢复
年份 总播种面积(俄亩) 百分比(%)
1921 631 330 50.5
1922 776 020 61.8
1923 1 031 709 82.21
答案：B
解析：据材料“1921年”可知，此时苏俄实行新经济政策，以粮食税代替余粮收集制，提高了农民生产积极性，推动了图拉省农民土地播种面积不断扩大，故选B项。国民经济协调发展强调农业、工业与服务业之间的关系，材料强调农业，未涉及工业与服务业的发展状况，排除A项。材料强调此时苏俄实行新经济政策，有利于提高农民生产积极性，增加粮食产量，但“已彻底解决”表述绝对，排除C项。1924年1月，列宁逝世，在斯大林领导下，苏联实施“社会主义工业化”，与材料时间不符，排除D项。
5．(2026·山东烟台预测)1922年，斯大林提出“自治化”方案，规定乌克兰、白俄罗斯、阿塞拜疆、格鲁吉亚和亚美尼亚作为自治共和国加入俄罗斯联邦；在列宁的建议下，修改后的新方案规定，各苏维埃共和国同俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国一起正式联合组成欧洲和亚洲苏维埃社会主义共和国联盟。新的方案(　　)
A．进一步扩大了俄罗斯文化的影响
B．有利于维护民族团结和国家统一
C．较好抵制了西方阵营的经济渗透
D．有效化解了现实存在的民族矛盾
答案：B
解析：新方案规定各苏维埃共和国联合组成联盟，改变“自治化”方案中部分共和国作为自治共和国加入俄罗斯联邦的情况，以平等联合形式构建联盟，这更能增强各共和国间的凝聚力与认同感，有利于维护民族团结和国家统一，故选B项。修改后的方案削弱了俄罗斯联邦的支配性地位，强调各共和国平等联合，并非扩大俄罗斯文化影响力，排除A项。材料仅涉及苏联内部加盟共和国的联合方式调整，并未提及与西方阵营的经济关系，排除C项。苏联成立后仍长期存在民族矛盾，并未因新方案而有效化解现实存在的民族矛盾，排除D项。
6．(2026·湖北孝感模拟)1928年，土耳其凯末尔政府成立了语言委员会，推出以拉丁字母为蓝本的“新土耳其字母”，并在全国范围内开展字母教育运动。随后，凯末尔政府禁止公众使用阿拉伯字母。凯末尔政府旨在(　　)
A．创造民族振兴的有利条件
B．推行教育改革提升国民素养
C．传承奥斯曼帝国文化遗产
D．配合亚洲开展民族解放运动
答案：A
解析：凯末尔政府推行文字改革并禁止阿拉伯字母，旨在通过切断与奥斯曼帝国伊斯兰传统的联系，增强土耳其民族认同，推动世俗化和现代化进程，为摆脱落后、实现民族复兴奠定文化基础，故选A项。教育改革虽是新字母推广的直接手段，但根本目标在于构建民族国家而非单纯提升国民素养，排除B项。改革明确反对奥斯曼文化遗产，采用拉丁字母正是为消除阿拉伯—伊斯兰文化影响，排除C项。土耳其改革属内政措施，与亚洲民族解放运动无直接关联，排除D项。
7．(2026·湖南长沙二模)1930年3月，甘地发起“食盐进军”号召。起初，甘地只带了78名志愿人员前往丹迪海滩淘盐，但沿途有成千上万人加入甘地的队伍中来，最后演变为全国性的广泛的运动。由此可以看出“食盐进军”(　　)
A．意在恢复传统手工业 B．助推民族独立意识增长
C．超出非暴力斗争范围 D．具有反帝反封建的性质
答案：B
解析：“食盐进军”中，起初仅78人，沿途却有成千上万人加入，最终演变为全国性运动，反映出民众广泛参与，凝聚了反殖民斗争的力量，推动了民族独立意识的增长，故选B项。恢复传统手工业是此前非暴力不合作运动中提倡手纺车的内容，而“食盐进军”直接针对盐税政策，与手工业关联较弱，排除A项。甘地始终坚持非暴力原则，运动中未使用暴力手段，因此并未超出该范围，排除C项。印度当时处于殖民统治下，运动目标集中于争取独立，未明确提出反封建要求，排除D项。
8．(2026·福建厦门二模)20世纪二三十年代，英属殖民地黄金海岸爆发了多场拒售可可运动，抗议欧洲贸易公司垄断出口及压低收购价格。本地酋长、种植可可的农民和向农民提供贷款的中间人纷纷参与其中。这反映出当地(　　)
A．社会各阶层利益逐渐趋于一致
B．挑战英国的贸易垄断地位
C．经济意识的增强助推对外抗争
D．抵制西方社会的生活方式
答案：C
解析：黄金海岸的拒售可可运动，是当地人民为了抗议欧洲贸易公司的垄断和压低价格行为，这表明他们开始有意识地维护自己的经济利益，显示了经济意识的显著增强，并将这种意识转化为实际的对外抗争行动，故选C项。虽然酋长、农民和贷款中间人都参与了抗议，但并不能说明他们之间的利益完全一致，这些群体之间的具体利益还是有所区别的，排除A项。抗议活动是针对欧洲的贸易公司，而不是直接挑战英国的贸易垄断地位，B项偷换概念，排除。材料并未涉及对西方生活方式的抵制，只是经济利益的抗争，排除D项。
9．(2026·浙江五校联盟模拟)第一次世界大战后，“南非原住民民族大会”向英国国王请愿，要求在凡尔赛会议上有代表，提出和平的原则之一就是民族自决的权利和不受压迫的自由。扎格鲁尔等民族主义代表组织“埃及代表团”，希望旁听巴黎和会，将独立要求诉诸国际会议。战后关于民族自决的谈论，也在阿尔及利亚和突尼斯激起了民族主义运动。下列选项中，对上述材料理解正确的是(　　)
A．民族自决原则成为非洲争取独立、民主的斗争武器
B．英、法、比、葡等国在非洲的殖民帝国彻底崩溃
C．第一次世界大战促进非洲国家民族意识开始觉醒
D．埃及民族独立运动是世界反法西斯战争的一部分
答案：A
解析：材料中“南非原住民民族大会”要求在凡尔赛会议上有代表并提出民族自决权利，“埃及代表团”希望将独立要求诉诸国际会议以及战后关于民族自决的谈论也在阿尔及利亚和突尼斯激起民族主义运动，都表明民族自决原则成为非洲争取独立、民主的斗争武器，故选A项。英、法、比、葡等国在非洲的殖民帝国在二战后逐渐崩溃，排除B项。“开始觉醒”表述不准确，非洲国家的民族意识在一战前就已经有所发展，一战进一步推动了其觉醒，排除C项。材料中主要强调的是一战后非洲的民族运动，与二战期间的世界反法西斯战争无关，排除D项。
10．(2026·江西九江测评)1895年，何塞·马蒂呼吁：“被压迫的拉丁美洲人民，必须用革命的烈火摧毁殖民者的锁链！”1909年，甘地在演讲中提到：“我们并非与英国为敌，而是反对其不公正的统治……若他们继续践踏我们的权利，印度将用‘坚持真理’和‘非暴力’的方式捍卫尊严。”这反映了当时民族解放运动(　　)
A．斗争目标从反殖民转向反封建专制
B．领导阶层由精英转向无产阶级政党
C．斗争策略与道路呈现出多样化选择
D．运动范围从区域孤立走向国际联合
答案：C
解析：何塞·马蒂主张以暴力革命推翻殖民统治，而甘地倡导非暴力的“坚持真理”方式对抗不公正统治，体现了同一时期不同地区的民族解放运动在斗争方式上的差异性和灵活性，故选C项。拉丁美洲和印度均处于殖民地或半殖民地状态，材料中未涉及反对封建专制的内容，排除A项。马蒂是资产阶级革命者，甘地代表民族资产阶级，两者均非无产阶级政党领导，排除B项。材料未体现不同地区之间的联合或国际协作，排除D项。
11．1920年11月，苏俄颁布租让法令，允许外国资本家在苏俄经营工矿、森林、油田等“非战略型”租让企业。这些企业由私人经营，所有权属于国家，承租者需投入资金、技术和设备且必须接受国家的监督指导。据此可知，当时的苏俄(　　)
A．全面实施新经济政策 B．系统推进了工业化建设
C．正式确立斯大林模式 D．调整社会主义发展策略
答案：D
解析：租让法令允许外国资本家经营非战略型企业，既保留国家对企业的所有权，又借助私人资本与技术恢复经济，这是对战时共产主义单一公有制体制的突破，体现了社会主义发展策略的灵活调整，故选D项。新经济政策全面实施于1921年，租让法令仅是政策铺垫，A项时空不符，排除。苏联系统推进工业化始于20世纪20年代后期，此时核心任务是恢复战后经济，并非工业化建设，B项与史实不符，排除。斯大林模式正式确立于20世纪30年代，与1920年的时间背景不符，排除C项。
12．(2026·云南师大附中适应性考试)尼赫鲁在自传中回忆“一战期间，约130万印度士兵为英国作战却未获得平等权利；1919年阿姆利则惨案后，我目睹英国士兵向和平示威的印度民众开枪，此前因参战而萌生的对英国‘文明治理’的幻想也彻底破灭。这让印度的‘自治’诉求转向‘完全独立’”。这一转向说明(　　)
A.阿姆利则惨案是印度独立的根本原因
B.一战中印度士兵牺牲未获得任何回报
C.殖民暴力与权利剥夺激化了民族矛盾
D.诉求仅反映印度民族资产阶级的利益
答案：C
解析：英国并未给予印度士兵应得的平等权利，再加上以暴力镇压和平示威的民众，这直接激化了印度与英国的民族矛盾，推动印度民族解放运动的诉求从“自治”转向“完全独立”，故选C项。阿姆利则惨案只是印度独立运动的重要催化剂，并非根本原因，排除A项。“未获得任何回报”说法绝对，排除B项。“完全独立”的目标也反映了农民、工人等群体的愿望，并非局限于资产阶级，排除D项。
13．(2026·江苏盐城月考)阅读材料，回答问题。(14分)
材料　《论我国革命(评尼·苏汉诺夫的札记)》是列宁1923年1月16日和17日口授的一篇具有纲领意义的重要文章。文章批驳了苏汉诺夫等人借口俄国缺乏实现社会主义的客观经济前提来否定十月革命的论调，科学回答了经济文化落后的俄国，应不应该进行社会主义革命，能不能建设社会主义，以及如何建设社会主义等根本性问题。列宁认为苏汉诺夫等人对马克思的“在革命时刻要有极大的灵活性”这个指示，他们完全不理解，甚至没有注意到。针对苏汉诺夫等人的批评，列宁明确指出“首先要投入真正的战斗，然后便见分晓”。
列宁回顾十月革命以来俄国社会主义建设的历程后指出，我们“然后就看到了像《布列斯特和约》或新经济政策等等这样的发展中的细节(从世界历史的角度来看，这无疑是细节)。现在已经毫无疑问，我们基本上是胜利了”。
——摘编自崔志雄《重温列宁〈论我国革命(评尼·苏汉诺夫的札记)〉》
(1)根据材料并结合俄国十月革命的背景，说明俄国布尔什维克党对“在革命时刻要有极大的灵活性”这一指示的实践。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出列宁认为“我们基本上是胜利了”的历史依据。(10分)
答案：(1)实践：领导二月革命，建立工兵代表苏维埃政权；发表《四月提纲》，提出革命有和平发展的可能；七月流血事件后，果断发动武装起义。(4分)
(2)依据：《布列斯特和约》的签订，为巩固政权赢得时机；满足了人民对和平的渴望。新经济政策的实施，恢复和发展了生产力，巩固了政权；探索出一条向社会主义过渡的正确途径。(10分)

解析：(1)结合十月革命过程分析，如领导二月革命，建立工兵代表苏维埃政权；发表《四月提纲》，提出革命有和平发展的可能；七月流血事件后，果断发动武装起义。(2)依据材料“看到了像《布列斯特和约》或新经济政策等等这样的发展中的细节”并联系所学可得，《布列斯特和约》的签订，为巩固政权赢得时机；满足了人民对和平的渴望。新经济政策的实施，恢复和发展了生产力，巩固了政权；探索出一条向社会主义过渡的正确途径。课题39　十月革命、社会主义实践和亚非拉民族民主运动的高涨
【课标要求】　1.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义。2.理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
必备知识·助学教材　主干梳理 自主排查 温故知新落实基础性
知识点一　列宁主义与十月革命
1．列宁主义
(1)条件
经济 19世纪末20世纪初，俄国____________不断发展
政治 ________统治持续强化，社会矛盾日益尖锐
阶级 工业的发展造就了俄国第一代产业工人
组织 1898年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动
思想 1900年，流亡国外的列宁创办《火星报》，宣传____________
(2)确立：1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党的建立。党的指导思想是“____________”，也就是列宁主义。
(3)内容
帝国主义理论 ________是资本主义发展的最高阶段
国情认识 俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”
革命理论 社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利
专政理论 工人阶级要以________推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政
(4)意义
①创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。
②为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。
2．十月革命的胜利
背景 (1)两个政权并存：二月革命胜利后，彼得格勒________________的领导人将政权交给临时政府，资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，并镇压人民的反抗； (2)指明革命方向：1917年4月，列宁提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向____________推进的战略和策略
过程 (1)占领冬宫：________年11月7日，即俄历10月25日，革命武装占领临时政府所在地________； (2)成立新政权：1917年11月8日，成立____________，________当选为人民委员会主席
意义 (1)是俄国与世界历史进程中的划时代事件； (2)建立了人类历史上第一个________领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元； (3)沉重打击了________对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局； (4)资本主义和社会主义两种社会制度的____________，成为世界历史的重要内容
知识点二　苏联建设社会主义的实践
1．战时共产主义政策(1918年夏实行)
背景 十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权，苏俄陷入内战
目的 为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利
内容 最重要的是____________，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中
作用 余粮收集制保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，但严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机
2.新经济政策(1921年3月实行)
背景 战时共产主义政策严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机
内容 (1)农业：重心是调整国家与农民的关系，通过________等市场机制建立工农联盟； (2)工业：允许私营企业有一定程度的发展，并以________等形式在一些经济部门引入外国资本
意义 稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权
3.苏联模式
背景 (1)1922年12月，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“苏联”； (2)1924年1月，列宁逝世
措施 在斯大林领导下，先后实施“社会主义工业化”和“____________”
结果 经过两个“五年计划”，到1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第二位
特点 (1)在经济上表现为生产资料公有制，实行自上而下的指令性________； (2)政治上表现为权力高度集中
评价 (1)积极：苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉； (2)消极：苏联模式排斥市场经济，片面发展重工业，在农业集体化中采用强制手段，导致国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后，消费水平相对较低。这些问题影响了苏联的发展
知识点三　亚非拉民族民主运动的高涨
1．亚洲民族民主运动的新高潮
背景 一战削弱了帝国主义势力；________胜利的鼓舞
表现
东亚 中国：1921年，中国共产党成立；1924年，国共第一次合作；收回了汉口、九江的英租界
东南亚 印度尼西亚反荷起义；越南抗法斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争
南亚 甘地和资产阶级政党国大党领导“____________”运动，争取印度自治和独立
2.非洲独立意识的觉醒
埃及
第一阶段 (1)领导：以________为首的华夫脱党； (2)方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等； (3)结果：英国承认埃及独立，但保留一些特权
第二阶段 1922年3月，埃及宣布为独立的________国家，次年颁布第一部宪法
第三阶段 华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功
摩洛哥 1923年，酋长________领导建立____________；1926年，共和国被西、法殖民军扼杀
埃塞俄 比亚 (1)背景：1935年，意大利发动侵略埃塞俄比亚的战争； (2)结果：1941年恢复了国家独立
3.拉丁美洲的民族民主革命与改革
革命与改革 领导 概况
阿根廷民族民主革命 ________ 举行反对外国资本的罢工，与警察战斗
智利反法西斯斗争 左派力量 成立____________，防止法西斯势力上台
尼加拉瓜 抗美斗争 桑地诺 (1)概况：以“____________________”为目标，与反动独裁政权展开武装斗争； (2)结果：美军于1933年撤出
墨西哥卡德纳斯改革 卡德纳斯 对内推行________，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫国家主权和本国资源，将________行业收归国有
概念阐释—— 突出基础性
1．布尔什维克党：“布尔什维克”是俄文“多数派”的音译，布尔什维克党是列宁创建的俄国无产阶级政党。与“布尔什维克”相对的是“孟什维克”，俄语意指“少数派”。
2．苏维埃：意为“会议”或“代表会议”。俄国1905年革命时首创“工人代表苏维埃”，成为领导革命斗争的组织形式。1917年二月革命后，彼得格勒工兵代表苏维埃与临时政府形成“两个政权并存”局面。布尔什维克掌握苏维埃领导权后，发动十月革命，推翻临时政府，建立无产阶级专政的苏维埃政权，简称“苏维埃俄国”(苏俄)。在苏联国家体制中，最高苏维埃是国家立法机构。
教考衔接—— 突出创新性
1．学习情境——列宁主义的内容
根据列宁的观点，社会主义革命不仅能够在高度发达的资本主义国家爆发，也可以在一个不很发达国家开始。
思考：列宁这一主张的依据是什么？
　
2．学术情境——十月革命的影响
王斯德在《世界通史》中指出：(20世纪初)战争和革命的年代促发了民族解放运动的第一波高潮。
思考：请结合所学知识指出这里的“战争和革命”的含义及其影响。
　
思维拓展—— 突出综合性
知识体系——俄国十月革命的曲折历程
概念阐释—— 突出基础性
新经济政策：是指在无产阶级掌握国民经济命脉的前提下，通过一定程度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来发展生产力，从而逐步建立社会主义经济体制。
教考衔接—— 突出创新性
1．生活情境——《钢铁是怎样炼成的》
阅读《纲要·下》P94“历史纵横”。
思考：《钢铁是怎样炼成的》描绘了苏俄哪一时期的社会画面？小说给主人公保尔·柯察金塑造了怎样的人物形象？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．学习情境——苏联社会主义建设
苏联“一五”“二五”计划的成就
思考：从图中信息你可以归纳出苏联社会主义建设的什么特点？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
思维拓展—— 突出综合性
知识体系——列宁对社会主义道路的探索
概念阐释—— 突出基础性
1．民族运动与民主运动
(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。
(2)民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。
2．华夫脱党：因为“代表团”一词在阿拉伯语中称为华夫脱，所以以扎格鲁尔为首的组织就叫华夫脱党。其是推动埃及国家独立和废除君主制度的政党。
教考衔接—— 突出创新性
1．生活情境——“非暴力不合作运动”
“非暴力不合作运动”是甘地在20世纪20—40年代领导印度人民反抗英国殖民统治的运动。
思考：“非暴力不合作运动”在反抗英国殖民统治中起了怎样的作用？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．社会情境——意大利侵略埃塞俄比亚
阅读《纲要·下》P100插图“意大利侵略埃塞俄比亚(绘画作品)”。
思考：结合所学知识，解读图片信息。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．学习情境——拉丁美洲独立运动
阅读《纲要·下》P100“思考点”。
思考：拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
思维拓展—— 突出综合性
体系构建——亚非拉民族民主运动的高涨
关键能力·拓展教材　主题探究 分层突破 精准特训提升综合性
探究主题一　开辟新道路—— 十月革命和苏俄(联)社会主义建设道路的探索
1史料实证——十月革命开辟了人类历史的新纪元
材料一　十月革命是列宁主义指导下的一场震撼世界的理想探索……十月革命把马克思主义从理论变成了实践，让这一理论不再停留于成为小部分人的思想武器，而是成为更广泛人群的现实力量。苏联也因此成为一个象征和符号，成为世界上其他国家被统治阶级的希望之所寄。
——摘编自徐祎珉《十月革命的现代启示录》
材料二　以列宁为首的布尔什维克党立即制定了社会主义建设计划的中心任务，就是改变小农经济，发展国家大机器工业，即发展重工业。列宁指出，“红十月为大规模文化革命开辟了广阔的道路”，苏维埃政权要在几年或几十年内“弥补千百年来文化的缺失”。
——摘编自吴恩远《十月革命与俄国现代化进程——兼评当前十月革命研究中的争论》
【材料导读】　材料一主要从政治方面分析，指出十月革命把马克思主义从理论变成了现实。材料二以句号将文段分为两层，分别从经济、文化两方面分析了十月革命的意义。
【知识迁移】　十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新时代。
【探究】　
根据材料一、二并结合所学知识，概括指出俄国革命是人类历史的新纪元。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论形成】　俄国十月革命的特点和意义
特点 理论创新 列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说，并通过十月革命的实践，使俄国在资本主义的包围与经济相对落后的情况下取得了革命的胜利
革命道路 十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路
革命阶段 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成了急剧发展的两个不同性质的阶段
斗争方式 由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权
意义 政治上 建立了第一个社会主义国家，新型的社会主义政治体制在苏俄初步确立
经济上 建立了社会主义经济体制，开辟了苏维埃政权通向现代化的道路
文化上 继承和发展了马克思主义，科学和文化得到全面发展
2分析说明——战时共产主义政策向新经济政策的转变　
材料一　战时共产主义政策作为一种非常态的经济体制的表现，它的提出和推行是与战争形势和物资严重短缺的客观条件密切相关的，从这个意义上说，尽管战时共产主义政策明显背离了经济规律，它仍然具有政治上的合理性，即作为“战时经济”的合理性。
——摘编自余伟民等《世界通史(第三编)》
材料二　在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系……我们新经济政策的基础和实质全在于此……我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《关于共和国的对内和对外政策》《列宁全集》第四十二卷
【材料导读】　材料一主要论述了战时共产主义政策的实施条件及特点。材料二主要说明了新经济政策的特点及实施的必要性。材料一：战时共产主义政策是一种非常态的，与客观条件密切相关的经济政策。材料二：战时共产主义政策向新经济政策转变；列宁认为利用资本主义，用交换和商业的手段是向社会主义过渡的正确途径和方法。
【知识迁移】　从战时共产主义政策到新经济政策，是列宁对社会主义建设道路的探索。
【探究】
(1)根据材料一分析战时共产主义政策的特点。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据材料二，分析说明新经济政策“新”在哪里。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论拓展】　苏俄(联)向社会主义过渡的三种方式
直接过渡 战时共产主义政策试图通过建立社会主义公有制来发展生产力，着眼点在于生产关系的变革，结果忽视了生产力发展水平
间接过渡 新经济政策是利用市场和商品货币关系来发展社会主义经济，是在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在，逐步过渡到社会主义，是向社会主义过渡的正确道路
高度集中 苏联模式单纯利用行政手段，过分强调生产关系的变革，通过高度集中的政治经济体制向社会主义过渡，造成农业长期落后、国民经济各部门比例失调
探究主题二　呈现新气象—— 亚非拉民族民主运动的高涨
1史料实证——一战后亚非拉民族民主运动高涨的背景
材料　大战期间……交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级壮大起来，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历……十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子……第一次世界大战造成欧洲列强的普遍削弱……民族解放运动有了更加有利的国际环境。
——摘编自黄正柏《世界现代史》
【材料导读】　材料从“大战期间……交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制”、“民族工商业……发展”、“民族资产阶级和无产阶级壮大起来”、十月革命的影响等方面阐释了两次世界大战期间民族解放运动高涨的条件。
【知识迁移】　随着资本主义世界殖民体系的形成和一战的结束，亚非拉民族民主运动高涨。
【探究】　
根据材料并结合所学，概述一战后亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论形成】　亚非拉民族民主运动高涨的原因
内部原因 经济基础 民族资本主义经济得到发展
阶级基础 民族资产阶级和无产阶级力量壮大
思想基础 民族民主思想的传播
外部原因 (1)一战过程中，英法等殖民国家暂时放松了对殖民地半殖民地的侵略，为殖民地半殖民地经济、政治发展创造了条件； (2)一战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒； (3)俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争
2分析说明——亚非拉民族民主运动的高涨　
材料一　
材料二　1917年，墨西哥政府颁布的资产阶级性质的宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。1934年，参加过墨西哥资产阶级革命的卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革，这些改革对墨西哥的历史发展产生了深远的影响。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
【材料导读】　材料一展现了甘地领导的“非暴力不合作运动”的重要阶段；材料二阐述了墨西哥卡德纳斯改革的原因及影响。
【知识迁移】　第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动风起云涌，不断高涨。
【探究】
(1)材料一涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器？其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据材料二，分析说明卡德纳斯改革的原因和特点。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论拓展】　第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动的新特点
核心素养·活用教材　教考衔接 命题研析 高效培优强化创新性
教考衔接—— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·下》P98非暴力不合作运动：甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想……非暴力不合作运动基本按照甘地制定的行动计划开展起来。
1.自1854年印度创办第一家棉纺织工厂始，到一战前，棉纺织工厂数增至271家，纱锭和织机数分别达677.9万枚和10.42万台。但20世纪20年代，“圣雄甘地”却发起了手纺土布运动，号召家家户户开展手工纺织、穿用土布，抵制英国纺织品。甘地此举旨在(　　)
A．团结广大农民阶级
B．抵制外国资本控制
C．唤醒民众民族意识
D．振兴印度民族经济
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·下》P101墨西哥卡德纳斯改革：1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法作出了不懈努力，其中以卡德纳斯任总统期间进行的民主改革最为突出。
2.1938年，墨西哥土地改革的主要内容有：政府没收本国和外国人拥有的大地产，分配给农民，同时设立国家农贷银行帮助农民，并鼓励和扶持农民组织合作农场。这反映了墨西哥(　　)
A．积极应对经济危机影响
B．民族民主运动的发展
C．摆脱了欧美资本的控制
D．实现了土地的国有化
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·下》P91前言：1917年，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇统治，形成了临时政府和彼得格勒工兵代表苏维埃两个政权并存的罕见局面。
3.1917年，俄国二月革命后形成了两个政权并存的罕见局面。同年4月，流亡国外的列宁回到彼得格勒，提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争。这说明(　　)
A．十月革命终结资本主义统治
B．无产阶级登上历史舞台
C．俄国革命迈向新的历史阶段
D．工农武装力量获得胜利
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·下》P95～96课后问题探究：《震撼世界的十天》。阅读介绍十月革命的材料，进一步理解十月革命的性质和意义。
4.美国记者约翰·里德是1917年俄国革命的亲历者，他曾写道，布尔什维克成功的唯一原因在于：他们实现了最基层百姓那普遍而又单纯的愿望，号召他们起来摧毁旧制度，然后同他们一道，在旧制度的废墟上构建起新制度的框架。由此可知，约翰·里德认为布尔什维克胜利的原因是(　　)
A．果断退出帝国主义战争
B．布尔什维克的坚强领导
C．实践了马克思主义理论
D．资产阶级统治失去民心
深研高考—— 真题示例演练
【示例】　(2024·广东卷，15)1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　)
A．揭示了甘地宗教信条的转变
B．体现了国大党斗争的策略性
C．掀起了印度民族解放运动的高潮
D．促进了世界反法西斯同盟的形成
[逻辑思维]　
[尝试解答]　　　　　
真题体验
【演练1】　命题点：苏联社会主义建设
(2025·广东卷，15)1928年，美国某工业建筑公司接到苏联价值4000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来，约有12个这样的工厂设计工作在底特律完成了，其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知，当时苏联意在(　　)
A．引入外国资本发展私营企业
B．为国家的经济建设筹措资金
C．寻求美国援助以渡过危机
D．利用西方技术推进工业化
【演练2】　命题点：1917年俄国十月革命的条件
(2024·新课标卷，34)1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这(　　)
A．表明资产阶级民主革命完成
B．奠定了十月革命胜利的组织基础
C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡
D．标志着苏维埃政权取代临时政府
【演练3】　命题点：十月革命的历史影响
(2024·湖南卷，15)1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明(　　)
A．十月革命产生了世界性影响
B．美国国内革命形势渐趋成熟
C．世界大战有利于各国改善工人待遇
D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定
【演练4】　命题点：20世纪30年代苏联的社会主义建设
(2024·江苏卷，14)1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在(　　)
A．弥补技术人才的不足
B．冲破帝国主义的经济封锁
C．增强国家的综合国力
D．争取反法西斯战争的胜利
大题增分—— 规范解题指导
【示例】　(2024·北京卷，18节选)英国与印度(6分)
材料　英国关于印度的法案
印度参事会法案(1892修订) 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言
印度政府法案(1919) 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决
根据材料并结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。
题型导读——命题分析要“透”
试题 特点 本题为材料问答题简述变化类试题，试题需要梳理过程，化繁为简，抓住事件核心信息，简述变化的原因
价值 引领 英国关于印度的法案，反映出英国被迫改变对印度的殖民政策，从中认识第一次世界大战后，亚洲民族民主运动风起云涌
解题指导——增分提能要“准”
第一步　明确审题方向
第二步　规范解题步骤
改变 19世纪末20世纪初印度反英斗争、一战后非暴力不合作运动，迫使英国改变殖民政策的阶段特征
简述 印度如何斗争迫使英国改变殖民政策的叙述要符合史实，表述要简明扼要
第三步　尝试条理作答
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
提示：完成课题训练39
课题39　十月革命、社会主义实践和亚非拉民族民主运动的高涨
必备知识·助学教材
知识点一
1．(1)资本主义经济　沙皇专制　马克思主义　(2)布尔什维主义
(3)帝国主义　暴力　2.工兵代表苏维埃　社会主义革命　1917
冬宫　苏维埃政权　列宁　无产阶级　帝国主义　并存与竞争
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：俄国现代化结构失衡；资本主义发展并不充分；一战加剧了各种矛盾。
2．提示：含义：第一次世界大战和十月革命。
影响：促进了亚非拉民族解放运动的高涨。
知识点二
1．余粮收集制　2.粮食税　租让制　3.农业集体化　计划体制
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：时期：描绘了苏俄从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。
形象：保尔·柯察金是一个自觉的、无私的革命战士，把党和祖国的利益放在第一位；他充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。
2．提示：重点发展重工业，轻工业和农业发展缓慢，国民经济畸形发展。
知识点三
1．十月革命　非暴力不合作　2.扎格鲁尔　君主立宪　克里姆
里夫共和国　3.共产党　人民阵线政府　把美国侵略者赶出国土
土地改革　石油
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：沉重打击了英国的殖民统治，极大地增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为二战后印度独立创造了条件。
2．提示：埃塞俄比亚抗意战争是抗击意大利法西斯侵略的战争，埃塞俄比亚人民为全世界反法西斯战争的胜利作出了贡献，也鼓舞了其他被压迫民族的解放斗争。
3．提示：拉美各国独立战争后，没有彻底改变旧的社会政治、经济结构；美国将拉丁美洲作为“后院”进行侵略扩张。
关键能力·拓展教材
探究主题一
1．[提示]　十月革命开创了社会主义现代化的新模式。社会主义制度的确立，极大地解放了生产力，苏俄社会经济取得了前所未有的发展。苏联从原来帝国主义链条上最薄弱的环节发展成为第二次世界大战后唯一能够与美国抗衡的国家。
2．[提示]　(1)特点：适应战争的需要，违背客观经济规律。
(2)利用市场和商品货币关系来发展生产力，建立社会主义的物质基础，作为向社会主义过渡的中间环节，间接过渡到社会主义。
探究主题二
1．[提示]　第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。
2．[提示]　(1)原因：土布和食盐涉及人们生活的基本需求——穿和吃，可触动每个印度人的民族情绪。
精神：维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。
(2)原因：宪法未得到有效实施；墨西哥社会、经济发展缓慢。
特点：加强政府的权力；促进民族经济的发展。
核心素养·活用教材
?教考衔接?—— 教材情境迁移
1．解析：据材料“‘圣雄甘地’却发起了手纺土布运动”“号召家家户户开展手工纺织、穿用土布”“抵制英国纺织品”并结合所学可知，20世纪20年代是非暴力不合作运动的第一阶段，甘地号召印度人民通过恢复手工纺织和不买英国布来与英印当局进行斗争，旨在唤醒民众民族意识，争取民族独立，故选C项。
答案：C
2．解析：据材料可知，1938年墨西哥土地改革从外国人手中收回土地，这体现了维护墨西哥国家利益和新政府的民族性；土地改革中将国家掌握的土地分给农民使用，并采取措施帮助农民致富，体现了新政府的民主性，故选B项。由材料无法推知墨西哥土地改革是为了应对经济危机，排除A项。20世纪30年代，欧美资本并未完全退出墨西哥，排除C项。20世纪30年代墨西哥政府的土地改革没有实现土地国有化，排除D项。
答案：B
3．解析：由材料“提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争”可知，俄国革命形势转变，新的革命任务逐步明确，列宁的回国将俄国革命引向新的历史阶段，但未表明工农武装力量获得胜利，故选C项，排除D项。1917年11月7日十月革命爆发，与材料时间不符，排除A项。19世纪欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，排除B项。
答案：C
4．解析：根据材料“1917年”“俄国”“最基层百姓”等可知，以列宁为首的布尔什维克党领导俄国人民通过暴力革命的方式实现了无产阶级专政，这与马克思主义理论相一致，故选C项。十月革命胜利后俄国退出帝国主义战争，A项因果顺序错误，排除。据材料可知，该记者认为俄国十月革命能够成功的原因是其践行了马克思主义理论，B、D两项与材料主旨不符，排除。
答案：C
?深研高考?—— 真题示例演练
【示例】　答案：B
真题体验
【演练1】　解析：材料中1928年美国承接苏联拖拉机工厂的建造订单，设计工作由底特律和莫斯科团队协作完成，这体现了苏联在斯大林工业化战略下，借助西方技术以加速工业建设，故选D项。1928年苏联已结束新经济政策，全面实行计划经济，私营企业被废除，且材料仅涉及技术引进非资本引入，排除A项。材料显示苏联支付4000万美元购买工厂设计，是资金支出而非筹集，排除B项。1928年苏联未遭遇经济危机，而是工业化起步期，订单属商业合作非援助，排除C项。
答案：D
【演练2】　解析：根据材料可得出，布尔什维克党掌握了彼得格勒苏维埃政权和莫斯科等大城市的苏维埃主导地位，为十月革命的胜利奠定了组织基础，故选B项。
答案：B
【演练3】　解析：结合时代背景，推测这主要是因为十月革命让美国总统威尔逊看到了工人阶级的伟大力量，迫使他不得不把“提高工人待遇、保障工人基本权利”提上议程，以确保美国不发生类似于俄国的革命，故选A项。材料只是体现了威尔逊的“未雨绸缪”，并不能看出“美国国内革命形势渐趋成熟”，排除B项。“世界大战有利于各国改善工人待遇”这句话本身就是错误的，排除C项。此时一战刚刚结束，法西斯主义还未威胁到美国社会的稳定，排除D项。
答案：A
【演练4】　解析：根据材料并结合所学知识可知，20世纪30年代苏联处于工业化建设时期，其注重体育教育意在提升国民身体素质，为工业化建设提供劳动力，从而增强国家的综合国力，故选C项。体育运动主要提升国民身体素质和部分技能，无法直接弥补技术人才的不足，排除A项。发展体育与冲破帝国主义经济封锁无关，排除B项。苏联反法西斯战争开始于1941年，晚于材料时间，排除D项。
答案：C
?大题增分?—— 规范解题指导
【示例】　答案：19世纪末20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。(3分)
第一次世界大战和十月革命胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。(3分)

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