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(共94张PPT)
课题41　冷战与国际格局的演变
【课标要求】　
通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
知识点一　冷战与两极格局
1．冷战
(1)原因：美苏两国社会制度完全不同、战时同盟基础不复存在、________严重冲突、意识形态尖锐对立。
(2)开始标志：1947年3月，杜鲁门发表被称为“________”的演说。
国家利益
杜鲁门主义
(3)主要表现
项目 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营
政治 “杜鲁门主义” ____________________
经济 马歇尔计划 经济互助委员会
军事 1949年，成立“北约” 1955年，成立“华约”
地缘政治 德意志联邦共和国成立 德意志民主共和国成立
共产党和工人党情报局
2.两极格局
形成 20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成
特点 (1)“不对称”的两极格局：美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国；
(2)“不完全”的两极格局：有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等
知识点二　冷战的发展与多极力量的成长和两极格局的瓦解
1．冷战的发展(20世纪50年代中期以后)
(1)呈现特点：既有缓和，又有激烈的冷战对抗。
(2)典型事件：发生了第二次柏林危机和____________。
古巴导弹危机
2．多极力量的成长
(1)表现
西方阵营逐渐分化 ①西欧：欧洲共同体的成立和发展；
②日本：经济的“起飞”及其要成为“________”的追求
社会主义阵营开始瓦解 ①原因：苏联的大国主义和____________；
②表现：东欧国家反对苏联控制的斗争，中苏关系的破裂
政治大国
民族利己主义
(2)影响：对美苏两极格局造成了有力冲击。
中国崛起 ①标志事件：拥有“________”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等；
②意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量
第三世界的兴起 1955年万隆会议及1961年兴起的____________，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志
两弹一星
不结盟运动
3．两极格局的瓦解
(1)美苏关系
20世纪
70年代 日趋
紧张 苏联入侵阿富汗；美国实施“战略防御计划”
1985年
以后 走向
缓和 建立多层次对话机制；裁军取得重要进展；苏联实行战略收缩；等等
(2)两极格局的瓦解
原因 ①苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势；
②国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位
标志 苏联解体、东欧剧变
影响 冷战结束，世界多极化趋势不可逆转
概念阐释—— 突出基础性
冷战：指1947年至1991年之间，资本主义阵营与社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争。1947年“杜鲁门主义”的出台标志着冷战开始。1991年华约解散、苏联解体标志着冷战结束，也标志两极格局结束。
教考衔接—— 突出创新性
学习情境——马歇尔计划
如图为某国针对马歇尔计划的漫画。
思考：请结合所学知识分析这一国家的观点。
漫画中美国用美元大棒破坏西欧国家的主权，强调了马歇尔计划的负面影响，这应该是苏联对马歇尔计划的揭露和批判。
视野拓展—— 突出综合性
图解历史——雅尔塔体系、两极格局和冷战三者的关系
概念阐释—— 突出基础性
“第三世界”：泛指不属于以美苏为首的两大集团的经济不发达的亚非拉和其他地区的发展中国家，20世纪60年代以后被广泛使用。
教考衔接—— 突出创新性
1．学习情境——不结盟运动
1961年，在南斯拉夫等国倡导下，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行，标志着不结盟运动的兴起。(摘自《必修·下》P114)
思考：不结盟运动的宗旨和原则是什么？
不结盟和非集团化。
2．社会情境——没有硝烟的战争
“和平演变”是指西方国家通过政治、经济、文化渗透，对苏联、东欧等社会主义国家进行一场“没有硝烟的战争”，促使它们向资本主义“和平演变”。(摘自《必修·下》P115)
思考：“和平演变”与苏联解体之间有什么关联？
“和平演变”是导致苏联解体的重要因素。
视野拓展—— 突出综合性
知识体系——世界发展的多极化趋势
探究主题　国际风云变幻—— 从两极格局到多极化趋势
1史料实证——美苏争锋，两极格局演变　
材料一　冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟……推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》
材料二　苏联曾经是有用的敌人。……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球。——摘编自《美国新闻与世界报道》(1991年)
材料三　第二次世界大战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音震荡着世界，改变着世界。
——摘编自[美]布热津斯基《大棋局》
【材料导读】　材料一、二说明了美苏冷战给世界带来的既有消极影响，同时在客观上又带来了积极影响；材料三反映出第二次世界大战结束25年之后世界的政治格局就已经发生了新的变化。
【知识迁移】　美苏冷战给世界带来的影响具有双重性：一是动荡与不安，二是促进了高科技的发展。在第二次世界大战结束25年之后，世界格局出现了多极化的趋势。
【探究】　
(1)根据材料一、二，我们如何评价冷战？谈谈你的认识。
(2)根据材料三并结合所学知识，说说“一个崭新的世界政治格局”和“一股新的力量”分别指代什么。
[提示]　(1)坚持辩证的观点。
消极：军备竞赛使美苏付出高昂代价；冷战使世界长期不得安宁，国际局势紧张。
积极：双方势均力敌，避免了世界大战的爆发，同时客观上冷战推动了科技发展。
(2)新政治格局：多极化趋势出现。
新的力量：欧共体的形成；日本的崛起；不结盟运动的兴起(第三世界兴起)；中国的崛起。
【史论形成】　美苏冷战下的国际关系
(1)两极格局的形成
(2)国际关系特点
阵线分明 美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定
主导力量 美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用
斗争方式 冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据
体现矛盾 体现着两种社会制度之间的矛盾，每个阵营内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美苏战略利益的大局
对峙地区 欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区
2分析说明——世界多极化趋势和两极格局的瓦解　
材料一　第二次世界大战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现……一股股新的力量在萌动，在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”……震荡着世界，改变着世界。
——摘编自[美]布热津斯基《大棋局》
材料二　苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。原因有二：其一，正是苏联的存在，才给了美国与其盟国结盟的理由；其二，1945年协议的一项重要内容，就是双方都不得轻举妄动，都得阻止任何导致核战的可能。而今，苏联对那些国家的约束作用没有了。
——摘编自[美]伊曼纽尔·沃勒斯坦《生活在后美国世界》
【材料导读】　材料一中“第二次世界大战后仅25年”“崭新的世界政治格局、新的力量在萌动，在发展”反映了第二次世界大战后，随着西欧的联合崛起、日本成为经济大国、社会主义阵营的瓦解、中国国际影响力的提升和第三世界的崛起等，两极格局受到冲击，世界开始呈现多极化发展趋势。材料二中隐性信息：苏联的解体，使美国失去了一个推动结盟的理由，削弱了美国霸权主义，同时也失去制约美国的力量，使世界变得动荡不安。
【知识迁移】　国际主要力量处于角力状态，多极化趋势处于形成过程中。两极格局中孕育着多极化发展趋势。两极格局瓦解后，世界形势的总趋势走向缓和，世界发展出现新变化新特点。
【探究】　
(1)根据材料一并结合所学知识，分析说明“新的力量”是如何“改变着世界”的？
(2)根据材料二，分析苏联解体、两极格局结束的影响。
[提示]　(1)第二次世界大战后，随着西欧的联合崛起、日本成为经济大国、社会主义阵营的瓦解、中国国际影响力的提升和第三世界的崛起等，两极格局受到冲击，世界开始呈现多极化发展趋势。
(2)削弱了美国的霸权主义；世界局势变得动荡不安；世界多极化趋势加强。
【史论拓展】　多极化发展趋势下的基本矛盾和两极格局瓦解的影响
(1)多极化发展趋势下的基本矛盾
①美苏之间的矛盾。美苏争霸对苏联造成极大的损害，加速了苏联的解体进程。
②资本主义国家之间的矛盾。随着西欧和日本的崛起，美国霸主地位受到挑战，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成。
③社会主义国家之间的矛盾。中苏关系恶化，东欧各社会主义国家也出现了要求摆脱苏联控制的倾向，社会主义阵营出现分化。
④第三世界与霸权主义、殖民主义之间的矛盾。亚非会议召开，不结盟运动的发展和第三世界的崛起，在东西方两大集团之外增加了一股崭新的国际政治力量。
(2)两极格局瓦解的影响
①国际格局的改变：从两极格局变成了一超多强的状态，世界多极化趋势不可逆转。
②经济全球化加速发展。
③国际力量对比失衡：美国成为唯一的超级大国，试图建立一个由其主导的单极世界。
④各种矛盾凸显，世界局势出现新的动荡。
⑤国际共产主义运动处于低谷，各国社会主义更加注重走民族特色的社会主义道路。
教考衔接—— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·下》P114第三世界的兴起：中国的发展与第三世界的兴起同步进行。万隆会议及在此基础上形成的不结盟运动，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。
1.下表为联合国大会通过的部分宣言、纲领、公约。
由表可知(　　)
A.第三世界影响力增强
B.联合国的性质发生了变化
C.殖民霸权退出了历史舞台
D.西方主导的国际秩序得以改变
1960年 联合国大会通过了亚非国家倡议的《给予殖民地国家和人民独立的宣言》
1974年 联合国大会通过了《建立新的国际经济秩序宣言》和《建立新的国际经济秩序的行动纲领》
1982年 联合国大会通过了《联合国海洋法公约》，确认沿海国家拥有12海里的领海宽度和在领海外建立200海里的专属经济区的权利
答案：A
解析：根据材料分析可知，材料中的宣言、纲领等是广大发展中国家团结斗争的结晶，维护了发展中国家的利益，表明第三世界的影响力增强，故选A项。材料未体现联合国性质发生了变化，排除B项。材料涉及的不只是殖民霸权，排除C项。西方主导的国际秩序仍然存在，并未因此改变，排除D项。
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·下》P113～114多极趋势的成长：两极格局中孕育着多极化发展趋势。国际关系的这些变化，对美苏两极格局造成了有力冲击。
2.下面为法国戴高乐总统执政时期(1959—1969年)采取的部分措施。这些措施(　　)
◇宣布退出北约军事一体化组织。
◇建立法国的核威慑体系，成为世界上第四个拥有核武器的国家。
◇促进法德联合，积极推进欧洲一体化。
◇与苏联等社会主义国家进行贸易和文化交流。
A．体现了法国联合苏联对抗美国
B．有利于世界多极化趋势发展
C．旨在推动欧洲军事一体化进程
D．说明美苏间的冷战态势加剧
答案：B
解析：根据材料时间可知，当时处于美苏冷战对峙时期，法国退出北约、推进欧洲一体化等措施维护了地区和平，这些措施有利于世界多极化趋势发展，故选B项。材料体现的是法国与苏联等进行贸易和文化交流，不是联合苏联对抗美国，排除A项。材料中措施表明法国联合德国推进欧洲一体化，不仅仅是军事一体化，排除C项。法国退出北约，在一些领域与苏联开展交流，体现了资本主义阵营内部的分化，与美苏间的冷战态势加剧无关，排除D项。
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·下》P112历史纵横：1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向华盛顿发回一封8000字“长电报”，提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。
3.1946年2月，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向美国政府提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。同年9月，苏联驻美大使断定美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，并正在把苏联作为战争的对象而准备未来的战争。美苏两国外交官的认识(　　)
A.标志美国对苏联开始发动冷战
B．表明美苏意识形态发生冲突
C．表明两国关系由合作转向对抗
D．反映了两极格局是不对称的
答案：C
解析：根据材料“美国要依靠实力抵制苏联的扩张”“把苏联作为战争的对象而准备未来的战争”可知，美国外交官认为要抵制苏联，苏联驻美大使认为美国把苏联作为战争的对象，说明美苏两国外交官认为美苏两国关系已经由合作走向对抗，故选C项。1947年“杜鲁门主义”演说的发表标志着美国开始对苏联发动冷战，排除A项。美苏意识形态冲突不是由外交官的态度来体现的，排除B项。20世纪50年代中期两极格局正式形成，排除D项。
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·下》P115课后问题探究：赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：……阅读材料，结合所学知识，分析冷战的特点。
4．如图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了(　　)
A．核武器竞赛的现实
B．美苏双方存在意识形态的冲突
C．热战一触即发的危险
D．冷战对峙的加剧
答案：B
解析：根据图片信息可知，在苏联报刊上的漫画中美国为导弹装上和平鸽的头和尾巴，反映了当时苏联讽刺美国的冷战政策严重威胁了世界和平，说明当时美苏双方存在着激烈的意识形态冲突，故选B项。美苏之间的对峙主要以冷战的形式进行，且材料未提及核武器竞赛，排除A项。图片中美国人将导弹伪装成和平鸽的形象，说明美苏双方并未突破冷战的界限，排除C项。“加剧”的说法在材料中无从体现，排除D项。
深研高考—— 真题示例演练
【示例】　(2025·北京卷，14)1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时(　　)
A．美苏在科技领域建立起同盟关系
B．美国暂时放弃“战略防御计划”
C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束
D．冷战并未阻断美苏的科技合作
答案：D
[逻辑思维]
真题体验
【演练1】　命题点：二战后的国际秩序
(2025·山东卷，15)1973年，历史学家阿尔诺·彼得斯公布了一幅新世界地图，声称该地图用“等积”投影代替了放大欧洲面积、缩小“第三世界”面积的墨卡托投影。新地图曾被联合国教科文组织等机构采用，全球发行超过8000万份。这反映出(　　)
A．欧洲中心论被取代 B．地图表达具有政治性
C．冷战局势趋于缓和 D．联合国影响力的扩大
答案：B
解析：两次世界大战后，欧洲衰落，“第三世界”发展，新地图随之出现并得到推广，新旧地图的表达都与对应历史时期的政治格局相关，体现出地图表达具有政治性，故选B项。虽然欧洲中心论受战后世界格局影响逐渐衰落，但在很多领域仍存在欧洲中心论，“被取代”说法绝对，排除A项。材料没有涉及冷战，排除C项。材料强调的是新旧地图反映出的世界政治格局的变化，与联合国影响力的扩大无关，排除D项。
【演练2】　命题点：冷战背景下，美国对中国的政策
(2025·湖南卷，16)20世纪50—60年代，加拿大为扩大粮食出口，主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下，1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这(　　)
A．体现加拿大国际地位逐渐上升
B．表明北美区域经济集团化受阻
C．证明粮食贸易成为中美博弈重要工具
D．说明冷战格局下美加合作与对抗并存
答案：D
解析：在冷战背景下，美国主导西方阵营封锁中国，加拿大作为盟友坚持与中国开展小麦贸易，尽管美国利用石油供应施压，但1961年中加小麦贸易协定达成，体现美加既有合作又有对抗，故选D项。材料仅显示加拿大在贸易中的主动，未反映其国际地位整体上升趋势，排除A项。北美区域经济集团化如NAFTA形成于1994年，1961年尚未启动，排除B项。粮食贸易是中加双边事务，美国虽阻挠但非直接博弈方，材料未证明粮食贸易成为中美博弈工具，排除C项。
【演练3】　命题点：当今世界多极化的发展
(2025·八省联考内蒙古卷，16)20世纪70年代，拉美国家纷纷加入不结盟运动。20世纪80年代末90年代初，拉美国家之间签订了多个双边和多边贸易协定，次区域自由贸易区的建设步伐也明显加快。拉美国家这些举措(　　)
A．冲击了国际政治经济旧秩序
B．动摇了美国全球霸主地位
C．掀起了民族解放运动新高潮
D．摆脱了对国际资本的依赖
答案：A
解析：根据材料可知，20世纪70年代至90年代初，拉美国家通过加入不结盟运动和加强区域经济合作增强自身实力，体现了拉美国家在政治和经济上寻求独立自主、摆脱传统大国控制和旧有秩序束缚的努力，对国际政治经济旧秩序形成了冲击，故选A项。拉美国家的这些举措虽然在一定程度上会对美国的影响力产生影响，但还不足以动摇美国全球霸主地位，B项夸大了其作用，排除。民族解放运动新高潮主要集中在二战后到20世纪60年代，与题干时间不符，排除C项。拉美国家的这些举措并未使其完全摆脱对国际资本的依赖，D项过于绝对，排除。
【演练4】　命题点：美苏冷战
(2024·全国甲卷，35)1943—1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出(　　)
A．两极格局正式形成
B．国际局势的变动影响价值取向
C．雅尔塔体系已崩溃
D．美国对苏遏制集中于文化领域
答案：B
解析：冷战引发的国际局势变迁影响了美国的价值取向，改变了它对苏联的情感认知立场。美国对战前发行的有关苏联抗战态度与行动的影片的价值评判，开始由赞扬转变为批判，故选B项。尽管冷战局面在40年代后期已经形成，但两极格局则是直到1955年华约成立后才正式形成，排除A项。二战中确立的雅尔塔体系，奠定了战后世界两极格局的框架，直到1991年苏联解体，两极格局随之瓦解，雅尔塔体系才不复存在，排除C项。冷战是美苏两国以及两大阵营之间在政治、经济、文化、思想等各个领域发生的除战争方式之外的一切敌对行动，排除D项。
【演练5】　命题点：20世纪五六十年代美国的社会思潮
(2024·江苏卷，15)寒山子是唐代一个充满神奇色彩的诗人，长年在山洞中隐居避世。他写的诗流露出一种超尘脱俗的空灵感。20世纪50年代，寒山子的诗被译成英文。至60年代，他的诗在美国受到一些蓄长发、光着脚的大学生欢迎，风靡一时，形成了“寒山热”。这反映出，当时美国(　　)
A.青年认同中国生活方式 B．经济出现“滞胀”现象
C．政府调整对华外交政策 D．民众对社会现实的失望
答案：D
解析：材料表明，寒山子的诗体现了逃避现实的思想，其在20世纪60年代受到美国大学生欢迎，反映出美国民众对当时社会现实的失望，故选D项。美国青年喜爱中国诗歌不等同于其认同中国生活方式，排除A项。美国经济出现“滞胀”现象是在20世纪70年代，排除B项。材料未涉及美国政府对华外交政策的调整，排除C项。
大题增分—— 规范解题指导
【示例】　(2025·山东卷，19)阅读材料，回答问题。(12分)
材料“有些人认为我应该待在家里”
——据美国《生活》杂志(1919年6月26日)
(1)概括指出上图对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。(6分)
(2)你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。(6分)
答案：(1)史实依据：一战后，美国经济实力大增，成为世界经济强国；巴黎和会上，美国总统威尔逊提出“十四点原则”，遭到英、法等国抵制，美国在欧洲政治事务的诸多努力未达预期，陷入复杂的欧洲政治博弈泥潭；美国倡导建立国际联盟，意图提高其在国际政治中的参与度；1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉美视为自己的势力范围；一战期间日本在远东进行扩张，美国在一战后与日本在亚太地区存在利益争夺的矛盾，美国为遏制日本扩张，试图重塑远东秩序，重构亚太国际关系。(每点2分，任答三点得6分)
(2)形象：世界霸主。(2分)
理由：二战后，美国成为资本主义世界头号强国，经济上通过布雷顿森林体系和关贸总协定确立其在世界经济领域的主导地位；军事上拥有强大军事力量，在全球多地驻军；政治上操纵联合国，推行冷战政策，遏制苏联等社会主义国家。(每点2分，任答两点得4分)

题型导读——命题分析要“透”
试题特点 本题是图文材料型问答题，首先应观察图片获取有效信息并注意图片相关文字，其次应运用所学知识支撑分析说明问题
价值引领 1919年美国《生活》杂志刊登的漫画“有些人认为应该待在家里”强调家庭稳定与社会秩序，20世纪50年代冷战初期，因美国全球霸权扩张而引发新的争议，在全球治理的背景下，国家需平衡国内诉求与国际责任
解题指导——增分提能要“准”
第一步　明确审题方向
第二步　规范解题步骤
第三步　尝试条理作答
第(1)问
史实依据 需要结合1919年这一时间美国的历史发展状况进行分析
经济上，一战推动美国经济繁荣，使其有向外扩张的经济实力
政治上，美国提出“十四点原则”，企图称霸世界但遭到英、法等欧洲国家的抵制
军事上，“门罗主义”的提出体现美国在美洲的军事干预倾向
外交上，巴黎和会、美日矛盾等都体现了美国在国际事务中的积极参与和利益诉求
第(2)问 形象 第一小问结合所学二战后美国的国际地位可得，美国的形象为世界霸主
说明
理由 第二小问结合所学二战结束后美国凭借其在战争中积累的优势，在战后主导国际秩序重建等史实，从政治、经济、军事等角度分析即可
1．(2026·河北天一大联考)1948年3月30日，苏联驻柏林军事长官通知美国，从4月1日起，苏方将检查所有通过苏占区的美国人的证件及货运和除私人行李以外的一切物品，并在柏林实行交通管制。美国也不甘示弱，直接在“美法英占区”推动“德国货币”，将苏占区的市场排除在外。这些举动(　　)
A.造成了东德和西德的对立 B.加剧了冷战下的紧张局势
C.是两极格局下美苏的冲突 D.动摇了雅尔塔体系的根基
答案：B
解析：1948年美苏在柏林地区相互采取限制措施，这些对抗性举措进一步加剧了双方在冷战下的紧张局势，故选B项。德国正式分裂为东德和西德发生于1949年，排除A项。两极格局正式形成于1955年华约成立后，1948年尚处于冷战初期格局未完全定型，排除C项。雅尔塔体系的核心是美苏划分势力范围，柏林危机属于该体系内部的冲突，并未动摇其根本框架，排除D项。
2．(2026·甘肃省级联考)20世纪50年代以后，苏联开始着手建立全球图书发行系统，并在35年内面向全球发行了近10亿册马列著作及苏联各类书籍。与此同时，美国政府也积极开展海外图书馆项目，为亚非拉各国建设免费开放的图书馆，并捐赠涉及美国历史文化、制度、生活等方面的书籍。这反映出当时(　　)
A.美苏冷战重心发生转移 B.国际政治局势日益恶化
C.知识经济红利备受重视 D.对外战略空间竞争加剧
答案：D
解析：据材料可知，苏联和美国都在积极向海外推广各自的书籍和文化，表明两者在对外文化扩张上有明确的竞争态势，反映了对外战略空间竞争的加剧，故选D项。材料没有提及冷战重心的变化，且美苏冷战的重心一直在欧洲，并未发生转移，排除A项。材料主要反映的是文化领域的竞争，并未直接体现政治局势的恶化，排除B项。知识经济主要是指以知识为基础的经济形态，与材料中的书籍发行和文化扩张无直接关联，排除C项。
3．(2026·山东威海模拟)以下两图为20世纪50年代美苏美术作品。它们的出现(　　)
A.加速两极格局的形成
B.表明美苏争霸态势发生变化
C.带有明显的冷战色彩
D.说明两国激烈争夺中间地带
答案：C
解析：第一幅图片是美国漫画，描绘了苏联士兵在朝鲜战争中的形象，而第二幅图片是苏联宣传画，将美英塑造为侵略者的形象，这些图片都带有明显的意识形态色彩，反映了当时美苏冷战的紧张局势，故选C项。1955年华约的成立标志着美苏两极格局正式形成，早于材料中“1958年”，排除A项。20世纪50年代中期至60年代初，美苏关系既有缓和又有对抗，战略优势在美国方面，争霸态势未发生变化，排除B项。作品未体现两国对中间地带的争夺，而是相互丑化，排除D项。
4．(2026·安徽皖江名校联盟联考)20世纪五六十年代的大国对抗中，“厨房”一度被赋予了新寓意，充当了“联结国家、市场与家庭技术政治的节点”。在众多博览会上，它被美国政府视为科技进步的象征。在某些大国政治家眼中，“厨房”并不仅是一种国家形象隐喻，还扮演着“核军备竞赛的外交代理品”的角色。这些反映出当时(　　)
A.美苏争夺焦点是中间地带 B.霸权主义已不得人心
C.新兴力量冲击了两极格局 D.冷战对峙具有隐蔽性
答案：D
解析：材料中提及“厨房”是国家形象的隐喻，也就是说在传统的军事对抗之外，还多了在社会生活等方面的对抗，结合所学知识可推知，当时大国冷战对峙具有隐蔽性，故选D项。中间地带指的是不属于两大阵营的国家，材料中未涉及此类国家，排除A项。材料中借助冷战对抗的方式推导出冷战的特点，而未涉及人们在此类对抗中的态度，排除B项。材料中涉及的是大国的行为，与新兴力量无关，排除C项。
5．(2026·安徽皖南八校联考)有学者认为，二战后东亚秩序的独特之处在于，东亚大陆地区和东亚沿海地区在政治、经济和安全上彼此割裂、尖锐对立，是一种典型的“陆海分离型”秩序架构。这一秩序(　　)
A.深受美苏两大阵营影响 B.体现美国称霸亚太野心
C.说明东亚历史恩怨深重 D.导致东亚地区长期动荡
答案：A
解析：据材料“二战后”“彼此割裂、尖锐对立”及所学可知，二战后形成了以美苏为首的两大阵营，双方冷战对峙。冷战时期，东亚是美苏霸权争夺的场所，且深受其影响，东亚国家分化为两大阵营的鲜明对立，故选A项。美国并不仅仅计划称霸亚太，而是意图称霸整个世界，排除B项。材料无法体现历史恩怨深重，排除C项。二战后，东亚地区并未长期动荡，排除D项。
6．(2026·安徽皖豫联盟联考)1956年，日本超过英国成为世界第一大造船国。到了20世纪70年代，日本现代化钢厂的产量与美国钢铁工业持平。1960—1984年，日本汽车在国际市场上所占比例从1%上升到23%。日本还大力开展对外经济援助，提升自身形象。这表明日本(　　)
A.与西方的贸易摩擦加剧 B.逐渐成为重要的国际力量
C.迅速完成了工业化进程 D.政府加强了对经济的干预
答案：B
解析：日本在战后经过发展，超过英国成为世界第一大造船国，现代化钢厂的产量与美国钢铁工业持平，以及汽车在国际市场上所占比例迅速上升，都充分证明了其经济实力的快速增强。而大力开展对外经济援助，不仅提升了日本在国际社会中的形象，也为其在国际事务中赢得了更多的话语权和影响力。这一系列的成就都显示了日本正在逐渐成为国际社会中不可忽视的力量，故选B项。材料反映的是二战后日本在经济领域取得了巨大成就，并没有与西方的贸易摩擦及政府加强对经济干预的相关描述，排除A、D两项。日本在19世纪末20世纪初已经完成了工业化进程，排除C项。
7．(2026·江西赣州二模)戴高乐重新执政后，法国于1959年宣布撤出受北约控制的法国地中海舰队，并反对美国在法国领土上存储核武器；1963年法国拒绝签署由美国、苏联和英国主导的《部分禁止核试验条约》；1966年宣布将退出美国主导的北约军事一体化体系。这些举措的主要目的是(　　)
A.摆脱美国控制保持独立自主 B.提高自身在欧洲共同体地位
C.增强自身的影响力和话语权 D.推动世界向多极化方向发展
答案：A
解析：戴高乐重新执政后所采取的一系列举措，都是与美国或者北约有关的，这是为了摆脱美国和以美国为首的北约的控制，保持法国的独立自主地位，故选A项。欧共体建立于1967年，题干中的所有举措都发生在欧共体建立之前，所以B项不符合题目所涉及的时间，排除。1959—1966年间，法国的总体实力还不足以增强其在国际上的影响力和话语权，所以其首要目的是维护自己国家独立自主的地位，不受制于美国和北约，排除C项。推动世界向多极化方向发展是法国通过参与欧共体的建立和发展来实现的，而不是自己单打独斗来实现的，D项与题意不符，排除。
8．(2026·山东菏泽二模)下图是20世纪后半期非洲国家加入不结盟运动的年代统计图(含同期亚洲和拉美国家加入不结盟运动的数量)。这突出说明(　　)
A.非洲国家是不结盟运动的核心
B.不结盟运动对非洲独立的支持
C.不结盟是非洲国家的战略选择
D.冷战的发展与多极力量的增长
答案：C
解析：20世纪后半期非洲国家加入不结盟运动的数量很多，这是非洲国家实现民族独立后的自主选择，是为了自己更好发展，所以突出说明不结盟是非洲国家的战略选择，故选C项。图片显示很多非洲国家加入不结盟运动，但并不能据此得出非洲国家是不结盟运动的核心的结论，A项与史实不符，排除。图片显示非洲国家独立后选择加入不结盟运动，而不是不结盟运动对非洲独立的支持，二者逻辑关系不对，排除B项。冷战的发展与多极力量的增长是很多非洲国家加入不结盟运动的时代背景，但这并不能通过图片体现出来，排除D项。
9．(2026·山西晋中月考)二战后初期，苏联面临“电影荒”，于是在国内放映二战中缴获的战利品电影，下表是1948年电影部和宣传鼓动部确定的电影公开放映原则。据此可知，这一原则(　　)
A.巩固了社会主义的政治制度
B.促使美苏关系走向缓和
C.显示出冷战的意识形态色彩
D.有利于战后经济的恢复
答案：C
不能公开放映的电影 可以公开放映的电影
宗教题材 揭示美、英、法等国政府在不同时期与民众的矛盾与冲突，彰显帝国主义国家的“贪婪”与“腐朽”
“美化”资本主义国家实力和生活 娱乐性很强，但又不涉及敏感问题
粗俗、没有品味 特技镜头好，展现各地自然风光动物、世界场景等方面
解析：不能公开放映“美化”资本主义国家实力和生活的电影，而可以公开放映揭示美、英、法等国政府与民众矛盾冲突、彰显帝国主义国家“贪婪”与“腐朽”的电影，这体现了苏联在文化领域对资本主义国家的批判态度，带有浓厚的冷战意识形态色彩，故选C项。仅仅通过电影公开放映原则，无法直接得出巩固社会主义政治制度的结论，排除A项。电影公开放映原则主要围绕意识形态方面对电影内容进行规范，体现了美苏之间的对立，且与战后经济恢复没有直接关联，排除B、D两项。
10．(2026·广东大湾区二模)1956年，美国国务卿发表演说，批判一些国家的政治中立，宣称“自由世界比以往更强大，和平比以往更有保障”，大部分美国政要也认为国家在政治上选择中立是负面行为。美国由此积极敦促中立国加入联合国，要求它们配合所谓“自由世界”的战略。材料表明(　　)
A.联合国发挥全球治理作用 B.合作共赢成为世界共识
C.不结盟运动冲击两极格局 D.美国积极谋求世界霸权
答案：D
解析：据材料可知，美国敦促中立国加入联合国，以配合美国倡导的“自由世界”战略，即美国要求各中立国配合以美国为首的资本主义阵营，服从美国意志，以谋求世界霸权，故选D项。材料主旨是美国要求中立国支持自己，未涉及联合国的作用，排除A项。材料时间是1956年，处于两极格局，美苏对抗，合作共赢不是世界共识，排除B项。不结盟运动兴起于1961年，排除C项。
11．(2026·河北张家口二模)下表所示为全球部分经济体2023年对比2008年GDP变化比较(金额单位：万亿美元)。这可以用来说明，当今世界(　　)
A.经济全球化成为强劲潮流 B.国际经济旧秩序趋于瓦解
C.多极化发展趋势逐渐加强 D.“一超多强”局势开始出现
答案：C
经济体 美国 欧盟
(不含英国) 中国 日本 英国 俄罗斯 加拿大 巴西 印度
2008年 14.77 16.24 4.59 6.9 2.93 1.66 1.55 1.26 1.2
2023年 27.36 18.34 17.89 4.2 3.34 1.99 2.14 2.18 3.49
解析：从表格数据看，中国、印度等国GDP有显著增长，美国GDP总量仍是最大，欧盟发展平稳，各国呈现不同发展态势，多极化发展趋势逐渐加强，故选C项。材料仅呈现各国GDP数值变化，未涉及贸易、投资等全球化要素，也未体现国际规则或体系根本性改变，排除A、B两项。材料中美国仍保持经济首位且时间跨度为2008至2023年，与“开始出现”的表述不符，排除D项。
12．(2026·新疆乌鲁木齐监测)冷战结束后，克林顿政府对俄罗斯奉行双轨政策：一方面继续支持叶利钦的领导地位，支持俄罗斯的改革，并在一定程度上满足俄罗斯对大国地位的追求；另一方面采取比较谨慎、渐进但却是坚定的步骤实行北约东扩。这表明美国(　　)
A.放弃对俄罗斯遏制战略 B.试图瓦解社会主义阵营
C.推动区域政治经济合作 D.延续冷战思维看待世界
答案：D
解析：材料反映出，冷战结束后，美国仍以零和博弈思维看待国际关系，将俄罗斯视为潜在威胁，这种既拉拢又防范的做法延续了冷战时期的对抗逻辑，故选D项。北约东扩本质是军事扩张，而非放弃遏制，排除A项。苏联解体后社会主义阵营已瓦解，题干也未提及针对社会主义国家的行动，排除B项。材料体现的是美国对俄罗斯的策略，而非推动区域政治经济合作，排除C项。
13．(2026·河南名校联考)阅读材料，回答问题。(14分)
材料　从1947年杜鲁门主义的出台标志冷战的开始到1991年苏联的解体标志冷战的结束，在这段时间里，美苏双方在政治、经济、军事、意识形态等诸多领域展开了全方位的对抗。美苏之间剑拔弩张的情境并不少见，如在两次柏林危机、古巴导弹危机期间，美苏两个超级大国针锋相对，大有要爆发一场大规模战争的阵势，让世人为之捏了一把冷汗。
但最后的结果是美苏双方都采取了克制、理性的态度，并且形成了一套行之有效的规避战争爆发的方法和机制。
“美苏在处理双边关系中逐渐形成了一些行为规范，如军控、危机处理、首脑外交、经贸以及国际行为等各个领域的游戏规则。”
——摘自李宝宝《浅析战争调控机制在美苏冷战中的运用——以两次柏林危机与古巴导弹危机为例》
(1)根据材料并结合所学知识，分析美苏全方位对抗的原因。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括美苏处理危机的方式及启示。(8分)
答案：(1)原因：国家利益不同；社会制度、意识形态不同；美苏争夺世界霸权；等等。(6分)
(2)方式：首脑外交、谈判、裁军、军控、经贸等，并形成相应领域的规范、规则。
启示：美苏冷战导致世界局势动荡与不安，但由于双方势均力敌，采取克制、理性的态度并形成一套行之有效的规避战争爆发的机制，避免了新的世界大战的爆发。(8分)
解析：(1)据材料“诸多领域展开了全方位的对抗”和所学知识回答。(2)第一小问方式，根据材料“军控、危机处理、首脑外交、经贸以及国际行为等各个领域的游戏规则”归纳；第二小问启示，可以结合所学知识，从利弊两方面作答。课题41　冷战与国际格局的演变
【课标要求】　通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
必备知识·助学教材　主干梳理 自主排查 温故知新落实基础性
知识点一　冷战与两极格局
1．冷战
(1)原因：美苏两国社会制度完全不同、战时同盟基础不复存在、________严重冲突、意识形态尖锐对立。
(2)开始标志：1947年3月，杜鲁门发表被称为“________”的演说。
(3)主要表现
项目 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营
政治 “杜鲁门主义” ____________________
经济 马歇尔计划 经济互助委员会
军事 1949年，成立“北约” 1955年，成立“华约”
地缘政治 德意志联邦共和国成立 德意志民主共和国成立
2.两极格局
形成 20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成
特点 (1)“不对称”的两极格局：美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国； (2)“不完全”的两极格局：有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等
知识点二　冷战的发展与多极力量的成长和两极格局的瓦解
1．冷战的发展(20世纪50年代中期以后)
(1)呈现特点：既有缓和，又有激烈的冷战对抗。
(2)典型事件：发生了第二次柏林危机和____________。
2．多极力量的成长
(1)表现
西方阵营逐渐分化 ①西欧：欧洲共同体的成立和发展； ②日本：经济的“起飞”及其要成为“________”的追求
社会主义阵营开始瓦解 ①原因：苏联的大国主义和____________； ②表现：东欧国家反对苏联控制的斗争，中苏关系的破裂
中国崛起 ①标志事件：拥有“________”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等； ②意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量
第三世界的兴起 1955年万隆会议及1961年兴起的____________，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志
(2)影响：对美苏两极格局造成了有力冲击。
3．两极格局的瓦解
(1)美苏关系
20世纪 70年代 日趋 紧张 苏联入侵阿富汗；美国实施“战略防御计划”
1985年 以后 走向 缓和 建立多层次对话机制；裁军取得重要进展；苏联实行战略收缩；等等
(2)两极格局的瓦解
原因 ①苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势； ②国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位
标志 苏联解体、东欧剧变
影响 冷战结束，世界多极化趋势不可逆转
概念阐释—— 突出基础性
冷战：指1947年至1991年之间，资本主义阵营与社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争。1947年“杜鲁门主义”的出台标志着冷战开始。1991年华约解散、苏联解体标志着冷战结束，也标志两极格局结束。
教考衔接—— 突出创新性
学习情境——马歇尔计划
如图为某国针对马歇尔计划的漫画。
思考：请结合所学知识分析这一国家的观点。
　
视野拓展—— 突出综合性
图解历史——雅尔塔体系、两极格局和冷战三者的关系
概念阐释—— 突出基础性
“第三世界”：泛指不属于以美苏为首的两大集团的经济不发达的亚非拉和其他地区的发展中国家，20世纪60年代以后被广泛使用。
教考衔接—— 突出创新性
1．学习情境——不结盟运动
1961年，在南斯拉夫等国倡导下，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行，标志着不结盟运动的兴起。(摘自《必修·下》P114)
思考：不结盟运动的宗旨和原则是什么？
　
2．社会情境——没有硝烟的战争
“和平演变”是指西方国家通过政治、经济、文化渗透，对苏联、东欧等社会主义国家进行一场“没有硝烟的战争”，促使它们向资本主义“和平演变”。(摘自《必修·下》P115)
思考：“和平演变”与苏联解体之间有什么关联？
　
视野拓展—— 突出综合性
知识体系——世界发展的多极化趋势
关键能力·拓展教材　主题探究 分层突破 精准特训提升综合性
探究主题　国际风云变幻—— 从两极格局到多极化趋势
1史料实证——美苏争锋，两极格局演变　
材料一　冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟……推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》
材料二　苏联曾经是有用的敌人。……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球。
——摘编自《美国新闻与世界报道》(1991年)
材料三　第二次世界大战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音震荡着世界，改变着世界。
——摘编自[美]布热津斯基《大棋局》
【材料导读】　材料一、二说明了美苏冷战给世界带来的既有消极影响，同时在客观上又带来了积极影响；材料三反映出第二次世界大战结束25年之后世界的政治格局就已经发生了新的变化。
【知识迁移】　美苏冷战给世界带来的影响具有双重性：一是动荡与不安，二是促进了高科技的发展。在第二次世界大战结束25年之后，世界格局出现了多极化的趋势。
【探究】　
(1)根据材料一、二，我们如何评价冷战？谈谈你的认识。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据材料三并结合所学知识，说说“一个崭新的世界政治格局”和“一股新的力量”分别指代什么。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论形成】　美苏冷战下的国际关系
(1)两极格局的形成
(2)国际关系特点
阵线分明 美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定
主导力量 美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用
斗争方式 冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据
体现矛盾 体现着两种社会制度之间的矛盾，每个阵营内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美苏战略利益的大局
对峙地区 欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区
2分析说明——世界多极化趋势和两极格局的瓦解　
材料一　第二次世界大战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现……一股股新的力量在萌动，在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”……震荡着世界，改变着世界。
——摘编自[美]布热津斯基《大棋局》
材料二　苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。原因有二：其一，正是苏联的存在，才给了美国与其盟国结盟的理由；其二，1945年协议的一项重要内容，就是双方都不得轻举妄动，都得阻止任何导致核战的可能。而今，苏联对那些国家的约束作用没有了。
——摘编自[美]伊曼纽尔·沃勒斯坦《生活在后美国世界》
【材料导读】　材料一中“第二次世界大战后仅25年”“崭新的世界政治格局、新的力量在萌动，在发展”反映了第二次世界大战后，随着西欧的联合崛起、日本成为经济大国、社会主义阵营的瓦解、中国国际影响力的提升和第三世界的崛起等，两极格局受到冲击，世界开始呈现多极化发展趋势。材料二中隐性信息：苏联的解体，使美国失去了一个推动结盟的理由，削弱了美国霸权主义，同时也失去制约美国的力量，使世界变得动荡不安。
【知识迁移】　国际主要力量处于角力状态，多极化趋势处于形成过程中。两极格局中孕育着多极化发展趋势。两极格局瓦解后，世界形势的总趋势走向缓和，世界发展出现新变化新特点。
【探究】　
(1)根据材料一并结合所学知识，分析说明“新的力量”是如何“改变着世界”的？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据材料二，分析苏联解体、两极格局结束的影响。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论拓展】　多极化发展趋势下的基本矛盾和两极格局瓦解的影响
(1)多极化发展趋势下的基本矛盾
①美苏之间的矛盾。美苏争霸对苏联造成极大的损害，加速了苏联的解体进程。
②资本主义国家之间的矛盾。随着西欧和日本的崛起，美国霸主地位受到挑战，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成。
③社会主义国家之间的矛盾。中苏关系恶化，东欧各社会主义国家也出现了要求摆脱苏联控制的倾向，社会主义阵营出现分化。
④第三世界与霸权主义、殖民主义之间的矛盾。亚非会议召开，不结盟运动的发展和第三世界的崛起，在东西方两大集团之外增加了一股崭新的国际政治力量。
(2)两极格局瓦解的影响
①国际格局的改变：从两极格局变成了一超多强的状态，世界多极化趋势不可逆转。
②经济全球化加速发展。
③国际力量对比失衡：美国成为唯一的超级大国，试图建立一个由其主导的单极世界。
④各种矛盾凸显，世界局势出现新的动荡。
⑤国际共产主义运动处于低谷，各国社会主义更加注重走民族特色的社会主义道路。
核心素养·活用教材　教考衔接 命题研析 高效培优强化创新性
教考衔接—— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·下》P114第三世界的兴起：中国的发展与第三世界的兴起同步进行。万隆会议及在此基础上形成的不结盟运动，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。
1.下表为联合国大会通过的部分宣言、纲领、公约。
1960年 联合国大会通过了亚非国家倡议的《给予殖民地国家和人民独立的宣言》
1974年 联合国大会通过了《建立新的国际经济秩序宣言》和《建立新的国际经济秩序的行动纲领》
1982年 联合国大会通过了《联合国海洋法公约》，确认沿海国家拥有12海里的领海宽度和在领海外建立200海里的专属经济区的权利
由表可知(　　)
A.第三世界影响力增强
B.联合国的性质发生了变化
C.殖民霸权退出了历史舞台
D.西方主导的国际秩序得以改变
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·下》P113～114多极趋势的成长：两极格局中孕育着多极化发展趋势。国际关系的这些变化，对美苏两极格局造成了有力冲击。
2.下面为法国戴高乐总统执政时期(1959—1969年)采取的部分措施。这些措施(　　)
◇宣布退出北约军事一体化组织。
◇建立法国的核威慑体系，成为世界上第四个拥有核武器的国家。
◇促进法德联合，积极推进欧洲一体化。
◇与苏联等社会主义国家进行贸易和文化交流。
A．体现了法国联合苏联对抗美国
B．有利于世界多极化趋势发展
C．旨在推动欧洲军事一体化进程
D．说明美苏间的冷战态势加剧
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·下》P112历史纵横：1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向华盛顿发回一封8000字“长电报”，提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。
3.1946年2月，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向美国政府提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。同年9月，苏联驻美大使断定美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，并正在把苏联作为战争的对象而准备未来的战争。美苏两国外交官的认识(　　)
A.标志美国对苏联开始发动冷战
B．表明美苏意识形态发生冲突
C．表明两国关系由合作转向对抗
D．反映了两极格局是不对称的
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·下》P115课后问题探究：赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：……阅读材料，结合所学知识，分析冷战的特点。
4．如图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了(　　)
A．核武器竞赛的现实
B．美苏双方存在意识形态的冲突
C．热战一触即发的危险
D．冷战对峙的加剧
深研高考—— 真题示例演练
　
【示例】　(2025·北京卷，14)1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时(　　)
A．美苏在科技领域建立起同盟关系
B．美国暂时放弃“战略防御计划”
C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束
D．冷战并未阻断美苏的科技合作
[逻辑思维]　
[尝试解答]　　　　　
真题体验
【演练1】　命题点：二战后的国际秩序
(2025·山东卷，15)1973年，历史学家阿尔诺·彼得斯公布了一幅新世界地图，声称该地图用“等积”投影代替了放大欧洲面积、缩小“第三世界”面积的墨卡托投影。新地图曾被联合国教科文组织等机构采用，全球发行超过8000万份。这反映出(　　)
A．欧洲中心论被取代 B．地图表达具有政治性
C．冷战局势趋于缓和 D．联合国影响力的扩大
【演练2】　命题点：冷战背景下，美国对中国的政策
(2025·湖南卷，16)20世纪50—60年代，加拿大为扩大粮食出口，主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下，1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这(　　)
A．体现加拿大国际地位逐渐上升
B．表明北美区域经济集团化受阻
C．证明粮食贸易成为中美博弈重要工具
D．说明冷战格局下美加合作与对抗并存
【演练3】　命题点：当今世界多极化的发展
(2025·八省联考内蒙古卷，16)20世纪70年代，拉美国家纷纷加入不结盟运动。20世纪80年代末90年代初，拉美国家之间签订了多个双边和多边贸易协定，次区域自由贸易区的建设步伐也明显加快。拉美国家这些举措(　　)
A．冲击了国际政治经济旧秩序
B．动摇了美国全球霸主地位
C．掀起了民族解放运动新高潮
D．摆脱了对国际资本的依赖
【演练4】　命题点：美苏冷战
(2024·全国甲卷，35)1943—1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出(　　)
A．两极格局正式形成
B．国际局势的变动影响价值取向
C．雅尔塔体系已崩溃
D．美国对苏遏制集中于文化领域
【演练5】　命题点：20世纪五六十年代美国的社会思潮
(2024·江苏卷，15)寒山子是唐代一个充满神奇色彩的诗人，长年在山洞中隐居避世。他写的诗流露出一种超尘脱俗的空灵感。20世纪50年代，寒山子的诗被译成英文。至60年代，他的诗在美国受到一些蓄长发、光着脚的大学生欢迎，风靡一时，形成了“寒山热”。这反映出，当时美国(　　)
A.青年认同中国生活方式
B．经济出现“滞胀”现象
C．政府调整对华外交政策
D．民众对社会现实的失望
大题增分—— 规范解题指导
【示例】　(2025·山东卷，19)阅读材料，回答问题。(12分)
材料“有些人认为我应该待在家里”
——据美国《生活》杂志(1919年6月26日)
(1)概括指出上图对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。(6分)
(2)你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。(6分)
题型导读——命题分析要“透”
试题特点 本题是图文材料型问答题，首先应观察图片获取有效信息并注意图片相关文字，其次应运用所学知识支撑分析说明问题
价值引领 1919年美国《生活》杂志刊登的漫画“有些人认为应该待在家里”强调家庭稳定与社会秩序，20世纪50年代冷战初期，因美国全球霸权扩张而引发新的争议，在全球治理的背景下，国家需平衡国内诉求与国际责任
解题指导——增分提能要“准”
第一步　明确审题方向
第二步　规范解题步骤
第(1)问 史实依据 需要结合1919年这一时间美国的历史发展状况进行分析
经济上，一战推动美国经济繁荣，使其有向外扩张的经济实力
政治上，美国提出“十四点原则”，企图称霸世界但遭到英、法等欧洲国家的抵制
军事上，“门罗主义”的提出体现美国在美洲的军事干预倾向
外交上，巴黎和会、美日矛盾等都体现了美国在国际事务中的积极参与和利益诉求
第(2)问 形象 第一小问结合所学二战后美国的国际地位可得，美国的形象为世界霸主
说明 理由 第二小问结合所学二战结束后美国凭借其在战争中积累的优势，在战后主导国际秩序重建等史实，从政治、经济、军事等角度分析即可
第三步　尝试条理作答
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
提示：完成课题训练41
课题41　冷战与国际格局的演变
必备知识·助学教材
知识点一
1．(1)国家利益　(2)杜鲁门主义　(3)共产党和工人党情报局
教考衔接—— 突出创新性
提示：漫画中美国用美元大棒破坏西欧国家的主权，强调了马歇尔计划的负面影响，这应该是苏联对马歇尔计划的揭露和批判。
知识点二
1．(2)古巴导弹危机　2.(1)政治大国　民族利己主义　两弹一星　不结盟运动
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：不结盟和非集团化。
2．提示：“和平演变”是导致苏联解体的重要因素。
关键能力·拓展教材
探究主题
1．[提示]　(1)坚持辩证的观点。
消极：军备竞赛使美苏付出高昂代价；冷战使世界长期不得安宁，国际局势紧张。
积极：双方势均力敌，避免了世界大战的爆发，同时客观上冷战推动了科技发展。
(2)新政治格局：多极化趋势出现。
新的力量：欧共体的形成；日本的崛起；不结盟运动的兴起(第三世界兴起)；中国的崛起。
2．[提示]　(1)第二次世界大战后，随着西欧的联合崛起、日本成为经济大国、社会主义阵营的瓦解、中国国际影响力的提升和第三世界的崛起等，两极格局受到冲击，世界开始呈现多极化发展趋势。
(2)削弱了美国的霸权主义；世界局势变得动荡不安；世界多极化趋势加强。
核心素养·活用教材
?教考衔接?—— 教材情境迁移
1．解析：根据材料分析可知，材料中的宣言、纲领等是广大发展中国家团结斗争的结晶，维护了发展中国家的利益，表明第三世界的影响力增强，故选A项。材料未体现联合国性质发生了变化，排除B项。材料涉及的不只是殖民霸权，排除C项。西方主导的国际秩序仍然存在，并未因此改变，排除D项。
答案：A
2．解析：根据材料时间可知，当时处于美苏冷战对峙时期，法国退出北约、推进欧洲一体化等措施维护了地区和平，这些措施有利于世界多极化趋势发展，故选B项。材料体现的是法国与苏联等进行贸易和文化交流，不是联合苏联对抗美国，排除A项。材料中措施表明法国联合德国推进欧洲一体化，不仅仅是军事一体化，排除C项。法国退出北约，在一些领域与苏联开展交流，体现了资本主义阵营内部的分化，与美苏间的冷战态势加剧无关，排除D项。
答案：B
3．解析：根据材料“美国要依靠实力抵制苏联的扩张”“把苏联作为战争的对象而准备未来的战争”可知，美国外交官认为要抵制苏联，苏联驻美大使认为美国把苏联作为战争的对象，说明美苏两国外交官认为美苏两国关系已经由合作走向对抗，故选C项。1947年“杜鲁门主义”演说的发表标志着美国开始对苏联发动冷战，排除A项。美苏意识形态冲突不是由外交官的态度来体现的，排除B项。20世纪50年代中期两极格局正式形成，排除D项。
答案：C
4．解析：根据图片信息可知，在苏联报刊上的漫画中美国为导弹装上和平鸽的头和尾巴，反映了当时苏联讽刺美国的冷战政策严重威胁了世界和平，说明当时美苏双方存在着激烈的意识形态冲突，故选B项。美苏之间的对峙主要以冷战的形式进行，且材料未提及核武器竞赛，排除A项。图片中美国人将导弹伪装成和平鸽的形象，说明美苏双方并未突破冷战的界限，排除C项。“加剧”的说法在材料中无从体现，排除D项。
答案：B
?深研高考?—— 真题示例演练
【示例】　答案：D
真题体验
【演练1】　解析：两次世界大战后，欧洲衰落，“第三世界”发展，新地图随之出现并得到推广，新旧地图的表达都与对应历史时期的政治格局相关，体现出地图表达具有政治性，故选B项。虽然欧洲中心论受战后世界格局影响逐渐衰落，但在很多领域仍存在欧洲中心论，“被取代”说法绝对，排除A项。材料没有涉及冷战，排除C项。材料强调的是新旧地图反映出的世界政治格局的变化，与联合国影响力的扩大无关，排除D项。
答案：B
【演练2】　解析：在冷战背景下，美国主导西方阵营封锁中国，加拿大作为盟友坚持与中国开展小麦贸易，尽管美国利用石油供应施压，但1961年中加小麦贸易协定达成，体现美加既有合作又有对抗，故选D项。材料仅显示加拿大在贸易中的主动，未反映其国际地位整体上升趋势，排除A项。北美区域经济集团化如NAFTA形成于1994年，1961年尚未启动，排除B项。粮食贸易是中加双边事务，美国虽阻挠但非直接博弈方，材料未证明粮食贸易成为中美博弈工具，排除C项。
答案：D
【演练3】　解析：根据材料可知，20世纪70年代至90年代初，拉美国家通过加入不结盟运动和加强区域经济合作增强自身实力，体现了拉美国家在政治和经济上寻求独立自主、摆脱传统大国控制和旧有秩序束缚的努力，对国际政治经济旧秩序形成了冲击，故选A项。拉美国家的这些举措虽然在一定程度上会对美国的影响力产生影响，但还不足以动摇美国全球霸主地位，B项夸大了其作用，排除。民族解放运动新高潮主要集中在二战后到20世纪60年代，与题干时间不符，排除C项。拉美国家的这些举措并未使其完全摆脱对国际资本的依赖，D项过于绝对，排除。
答案：A
【演练4】　解析：冷战引发的国际局势变迁影响了美国的价值取向，改变了它对苏联的情感认知立场。美国对战前发行的有关苏联抗战态度与行动的影片的价值评判，开始由赞扬转变为批判，故选B项。尽管冷战局面在40年代后期已经形成，但两极格局则是直到1955年华约成立后才正式形成，排除A项。二战中确立的雅尔塔体系，奠定了战后世界两极格局的框架，直到1991年苏联解体，两极格局随之瓦解，雅尔塔体系才不复存在，排除C项。冷战是美苏两国以及两大阵营之间在政治、经济、文化、思想等各个领域发生的除战争方式之外的一切敌对行动，排除D项。
答案：B
【演练5】　解析：材料表明，寒山子的诗体现了逃避现实的思想，其在20世纪60年代受到美国大学生欢迎，反映出美国民众对当时社会现实的失望，故选D项。美国青年喜爱中国诗歌不等同于其认同中国生活方式，排除A项。美国经济出现“滞胀”现象是在20世纪70年代，排除B项。材料未涉及美国政府对华外交政策的调整，排除C项。
答案：D
?大题增分?—— 规范解题指导
【示例】　答案：(1)史实依据：一战后，美国经济实力大增，成为世界经济强国；巴黎和会上，美国总统威尔逊提出“十四点原则”，遭到英、法等国抵制，美国在欧洲政治事务的诸多努力未达预期，陷入复杂的欧洲政治博弈泥潭；美国倡导建立国际联盟，意图提高其在国际政治中的参与度；1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉美视为自己的势力范围；一战期间日本在远东进行扩张，美国在一战后与日本在亚太地区存在利益争夺的矛盾，美国为遏制日本扩张，试图重塑远东秩序，重构亚太国际关系。(每点2分，任答三点得6分)
(2)形象：世界霸主。(2分)
理由：二战后，美国成为资本主义世界头号强国，经济上通过布雷顿森林体系和关贸总协定确立其在世界经济领域的主导地位；军事上拥有强大军事力量，在全球多地驻军；政治上操纵联合国，推行冷战政策，遏制苏联等社会主义国家。(每点2分，任答两点得4分)

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