资源简介

(共48张PPT)
在玩具世界里，有一名倔老头，它有一条尖尖的腿，它还是一名战士，喜欢奋勇搏斗。它毫无怨言地任你抽打，你越用力，它就越是开心地转个不停。你知道这个玩具是什么吗？
陀 螺
22
童真童趣 韵味无穷
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一。 形状上半部分为圆形，下方尖锐。传统的陀螺多用木头制成。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。
认识12生字。
默读课文。理清文章的思路，体会作者在玩耍的过程中悟到的一个深刻的道理。
认识到玩具在儿童成长过程中的作用，能结合生活体验获得独到的感受。
听 范 读
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预 习 读
钉
废
削
骂
衅
扭
溃
帅
彻
豪
质
岳
削
骂
溃
衅
豪
彻
质
岳
帅
废
钉
扭
挑战一下
只要不停地抽打，旋转 的陀螺就会不停地转 圈。
注意红色字的读音
原文示例
转
（旋转）
（转圈）
·好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转（ ）起来能增加许多妩媚。
多 音 字
讥笑 ≈ 嘲笑 赞扬
从对手嘲笑的神情上，他发觉了自己的失策与慌乱。
从对手讥笑的神情上，他发觉了自己的失策与慌乱。
赞扬是一种积极的力量。
嘲笑
讥笑
赞扬

一起读一读
近 反 义 词
嘲笑 ≈ 讥笑
仍然 ≈ 依然
陶醉 ≈ 沉醉
寻找 ≈ 寻觅
兴趣 ≈ 兴致
漂亮 ≈ 美丽
近 义 词
恍惚 清楚
寂寞 热闹
胜利 失败
接受 拒绝
嘲笑 赞扬
光滑 粗糙
反 义 词
充分鼓起劲来。
喜好的情绪。
用严厉的话责备。
风度姿态。
①激怒敌人出来打仗。②刺激对方出来和自己较量。③鼓动对方和自己竞赛。
奋力：
兴趣：
责骂：
风姿：
挑战：
事先的推测。
预料：
坚强；强硬。
顽强：
词 语 解 释
因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。
自豪：
指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。
重整旗鼓：
双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。
手舞足蹈：
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。
不动声色：
1.陀螺是由什么材料制成的？（用原文回答）
2.课文主要写了什么内容，请简要概括。
探 究 读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
默读时要做到不出声，不指读，快速浏览课文内容，感受“我”的心情变化。
默 读 指 导
1.陀螺是由什么制成的？（用原文回答）
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
2.课文主要写了什么内容，请简要概括。
这篇课文围绕小作者小时候玩陀螺的故事，向我们介绍了陀螺的别名、好坏陀螺的区分，以及小作者童年玩陀螺时的趣事。
我们学习了生字，整体感知了课文，这节课就让我们一起走进课文，瞧一瞧叔叔送给作者的“鸭蛋”陀螺是怎样打败别人的大陀螺的吧！
阅读课文，思考：作者围绕陀螺讲述了哪些内容？
说陀螺（1-2）
做陀螺（3-4）
得陀螺（5-7）
赛陀螺（8-12）
悟陀螺（13）
陀螺
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
“冰尜儿”
陀螺
冰上的小家伙
说陀螺
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
制作陀螺的原材料
最佳的使用时间和场所
做陀螺
木头，柳木、榆木、松木、
枣木、梨木
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。
大陀螺
区别：体重个大，容易取胜
乐趣：打败对手，取得胜利
读课文第3自然段，想一想：大陀螺和小陀螺有什么区别？玩这两种陀螺的孩子乐趣分别在哪里？
况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。
小陀螺
区别：又小又细
乐趣：抽鞭子
作者描写大小陀螺区别的用意是什么？
取得赛陀螺胜利的关键在于有个又大又好的陀螺，为后文写作者对新陀螺的渴望与喜爱之情埋下伏笔。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
好胜的性格使“我”渴望在赛陀螺中获得胜利，和后文作者对大陀螺的渴望，得到新陀螺的兴奋以及对新陀螺获胜的自豪相呼应。
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
对体重个大的陀螺的渴望和执着
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
夸张
比喻
运用夸张、比喻的手法，表明这件事给“我”带来的巨大懊恼、沮丧，因为得不到想要的陀螺“我”的整个世界都堆满乌云，快乐也不复存在了，也从侧面表现出“我”对高质量陀螺的强烈渴望之情。
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
万分期盼
朝思暮想
“我”的世界会一直堆满乌云吗？读一读第5-7自然段，看一看发生了什么样的转折。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
比喻
尤其
更是
恨不得
欣喜若狂
由衷的喜爱
小练笔
请你仿照课文，试着用关联词“不是……而是……”写两个句子吧。
课外书不是不可以读，而是要有选择地读。
这个动物不是驴，而是马。
赛陀螺
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
读8-11自然段，说说“我”和小伙伴赛陀螺的结果是什么？
不伦不类
看不出一丝
一毫与同伴相斗的能力
“我”的新陀螺长的不伦不类，跟帅气的大陀螺一比，样子很普通，使人觉得它一定会在赛陀螺中失败。
“我”的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀螺中最终获得胜利形成鲜明的对比，从而突出了文章主题。
作者为什么写“我”的陀螺刚一露面，就招来一顿嘲笑？
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”和小伙伴赛陀螺的过程。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
拟人
大陀螺
彻底溃败了
“我”的小陀螺竟然战胜了大陀螺，不仅令人刮目相看，也完全打破了“我”前面对陀螺的认知：赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
赢了比赛的这一刻，“我”是怎样的感受？
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
“我”的小陀螺竟然战胜了大陀螺，让“我”产生巨大的惊喜和自豪感。
这个不伦不类的冰尜儿对“我”产生了怎样的影响？
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
虽然有点丑，但它让“我”的童年变得更加欢乐多彩。
回顾全文，“我”的心情都发生了哪些变化？
渴望
懊恼
期待
欣喜
自卑
自豪
文章最后说“这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。”结合文章内容说说你的理解。
虽然“我”的陀螺小，招来了同伴们的嘲笑，但它最后竟然战胜了大陀螺，让“我”无比自豪。同时告诉我们不要以貌取人，每个人都有自己的长处。
悟陀螺
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
学完这篇课文你懂得了怎样的道理？
学完这篇课文你懂得了怎样的道理？
我们不能以貌取人，每个人都有自己的优点和缺点，不嘲笑别人，也不要因自己的优点感到自傲，不要因自己的缺点感到自卑。
你都玩过哪些玩具？最喜欢哪一个？它长什么样？怎样玩的？你为什么喜欢它？请你说一说。
喜爱
人不可貌相，海水不可斗量
课文以陀螺为线索，主要叙述了“我”用一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理： 。
从字里行间体会到了成长中的快乐，表达了作者对陀螺的 及对童年生活的 之情。
难忘
人不可貌相
海水不可斗量
陀螺
说陀螺 回忆往事
做陀螺 心情懊恼
得陀螺 高兴极了
斗陀螺 赢得胜利
悟陀螺 深受启发
打弹珠玩法：
打弹珠，又称“打玻璃珠”“弹玻璃球”“弹球儿”“打弹子”“弹溜溜”。即玩的人各出数枚，输者将丧失对玻璃珠的所有权。玩法通常是“出纲”或“打老虎洞”：在地上画线为界，谁的玻璃珠被打出去就输，叫“出纲”；或在地上挖5个小圆洞，谁先打完5个洞，就变老虎，然后打着谁，就把谁的玻璃珠吃掉，这叫“打老虎洞”。男生大多热衷这类纯技术性的游戏，在玩时彼此之间还常互相攀比谁的弹珠较多，对他们来说，那可是一笔值得炫耀的财富。

展开更多......

收起↑