资源简介

(共23张PPT)
《担鲜藕》
人教版（新教材）小学音乐四年级上册
第3单元
核心素养目标
审美感知：欣赏民间舞蹈《担鲜藕》片段，感受音乐欢快热闹的风格，体会江南劳动丰收的喜悦情感。
艺术表现：模仿课本示范舞蹈体态，跟随音乐完成简单律动，能借助道具表现担藕的动作。
文化理解：了解民间舞蹈《担鲜藕》，知道舞蹈来源于生活劳动，感受江南民间歌舞的独特魅力。
创意实践：小组合作，利用简易道具创编动作，演绎担藕、逗趣、丰收喜悦的小故事。
藕香飘飘情境导入
看图识舞蹈
同学们，观察课本图片，看一看图中的道具，猜一猜舞蹈讲了什么故事。
揭示课题
这是江南民间舞蹈《担鲜藕》，今天我们一起走进这堂有趣的舞蹈音乐课。
聊一聊丰收劳动
大家想一想，农民丰收的时候，心里会是什么样的心情呢？
完整欣赏舞蹈片段
我们一起来看一看《担鲜藕》舞蹈片段，仔细听一听音乐，看一看舞者的表演。
舞段赏析模仿学动作
认识舞蹈道具
课本图片里这个特殊道具，就是表演 “鲜藕” 的，我们仔细看一看它的样子。
学习担藕基础体态
我们来模仿图片里担鲜藕的姿态，身体稍稍侧倾，感受挑担子的感觉。
学习欢快舞步
看这张人物舞步图，跟着音乐，我们学一学轻快的踏步动作。
感受逗趣小神态
舞者脸上带着笑意，想一想，担藕姑娘之间是怎样互相逗趣玩耍的。
小组合作创意编舞
读懂创编任务
读一读课本下面的提示，我们可以用身边物品做道具，来编一小段舞蹈。
构思小组情节
小组简单讨论，想一想你们准备表演哪几个小故事片段。
分组打磨动作
结合课本示范动作，小组跟着音乐反复排练，把动作串联起来。
小组预演调整
大家练习的时候，注意跟上音乐节奏，把开心的感觉表现出来。
展示评价课堂小结
小组舞台秀
哪个小组愿意上台，把你们编排的《担鲜藕》片段表演给大家看一看。
课堂畅谈收获
上完这节课，谁来说说，你学到了什么，有什么样的感受？
教师结语
今天我们走进民间舞蹈课堂，欣赏、模仿并创编《担鲜藕》，感受江南劳动丰收带来的喜悦。
感谢观赏（人教）版（2024）音乐（四）年级上册
《担鲜藕》教学设计
课题 《担鲜藕》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 4年级上册
教材分析 本课属于 “小小舞蹈家” 综合实践课《担鲜藕》。教材配有多幅舞蹈动作示范图，展示担鲜藕道具、体态造型。课本设置两项学习任务：欣赏舞蹈《担鲜藕》片段，感受劳动人民丰收的喜悦；利用身边物品充当道具，合作编创舞蹈动作，演绎担藕、逗趣、丰收喜悦的情节。《担鲜藕》是民间女子舞蹈，音乐欢快活泼，具有浓郁江南乡土气息。四年级学生乐于肢体表演，有简单舞蹈创编基础，但对于民间舞蹈情节演绎、道具运用经验不足。本课依托课本动作插图、学习提示，结合音乐聆听、模仿、小组创编，体会民间舞蹈的乐趣，感受劳动丰收带来的快乐。
核心素养 目标 审美感知：欣赏民间舞蹈《担鲜藕》片段，感受音乐欢快热闹的风格，体会江南劳动丰收的喜悦情感。 艺术表现：模仿课本示范舞蹈体态，跟随音乐完成简单律动，能借助道具表现担藕的动作。 文化理解：了解民间舞蹈《担鲜藕》，知道舞蹈来源于生活劳动，感受江南民间歌舞的独特魅力。 创意实践：小组合作，利用简易道具创编动作，演绎担藕、逗趣、丰收喜悦的小故事。
重点 难点 教学重点：欣赏舞蹈片段，模仿学习基础舞蹈动作，感受欢快的音乐情绪。 教学难点：小组结合音乐，利用道具创编情节，把逗趣、喜悦的情绪用肢体表现出来。
教学过程
一：藕香飘飘情境导入 1.看图识舞蹈 教师语言：同学们，观察课本图片，看一看图中的道具，猜一猜舞蹈讲了什么故事。 学生活动：观察课本多幅舞蹈造型插图，自由猜想舞蹈内容。 设计意图：借助教材舞蹈插图，激发学生好奇心，带入课堂主题。 2.揭示课题 教师语言：这是江南民间舞蹈《担鲜藕》，今天我们一起走进这堂有趣的舞蹈音乐课。 学生活动：齐读课题，阅读课本上方的学习提示。 设计意图：明确本课主题，初步了解学习任务。 3.聊一聊丰收劳动 教师语言：大家想一想，农民丰收的时候，心里会是什么样的心情呢？ 学生活动：自由发言，说出开心、喜悦、满足等感受。 设计意图：帮助学生理解舞蹈背后的情感基调。 4.完整欣赏舞蹈片段 教师语言：我们一起来看一看《担鲜藕》舞蹈片段，仔细听一听音乐，看一看舞者的表演。 学生活动：认真观看舞蹈视频，感受欢快音乐，观察舞者神态动作。 设计意图：建立完整视听印象，整体感知民间舞蹈风格。 二：舞段赏析模仿学动作 1.认识舞蹈道具 教师语言：课本图片里这个特殊道具，就是表演 “鲜藕” 的，我们仔细看一看它的样子。 学生活动：观察图片里担藕道具造型，说一说道具的外形特点。 设计意图：认识本课舞蹈道具，理解道具在舞蹈中的作用。 2.学习担藕基础体态 教师语言：我们来模仿图片里担鲜藕的姿态，身体稍稍侧倾，感受挑担子的感觉。 学生活动：对照图片模仿担藕体态，调整身体姿态。 设计意图：学习基础动作，落实课本模仿示范图的学习要求。 3.学习欢快舞步 教师语言：看这张人物舞步图，跟着音乐，我们学一学轻快的踏步动作。 学生活动：对照图片，跟随音乐练习轻快的脚步律动。 设计意图：掌握舞蹈主要舞步，贴合欢快音乐节奏。 4.感受逗趣小神态 教师语言：舞者脸上带着笑意，想一想，担藕姑娘之间是怎样互相逗趣玩耍的。 学生活动：学生模仿开心俏皮的表情，尝试简单互动小动作。 设计意图：体会舞蹈的情节，理解人物之间逗趣的情绪。 三：小组合作创意编舞 1.读懂创编任务 教师语言：读一读课本下面的提示，我们可以用身边物品做道具，来编一小段舞蹈。 学生活动：阅读课本创编要求，明确要表现担藕、交流逗趣、丰收喜悦。 设计意图：清楚小组创编任务，把握表演情节。 2.构思小组情节 教师语言：小组简单讨论，想一想你们准备表演哪几个小故事片段。 学生活动：小组交流，确定表演情节，挑选可用简易道具。 设计意图：打开创编思路，做好编排前构思。 3.分组打磨动作 教师语言：结合课本示范动作，小组跟着音乐反复排练，把动作串联起来。 学生活动：小组跟随音乐排练，分工扮演角色，运用道具练习。 设计意图：小组合作实践，把构思转化为连贯舞蹈片段。 4.小组预演调整 教师语言：大家练习的时候，注意跟上音乐节奏，把开心的感觉表现出来。 学生活动：小组内部互相观看，修改不流畅的动作。 设计意图：自我修正，完善小组创编作品。 四：展示评价课堂小结 1.小组舞台秀 教师语言：哪个小组愿意上台，把你们编排的《担鲜藕》片段表演给大家看一看。 学生活动：小组依次上台展示，台下同学认真观看欣赏。 设计意图：提供展示机会，体验民间舞蹈表演乐趣。 2.课堂畅谈收获 教师语言：上完这节课，谁来说说，你学到了什么，有什么样的感受？ 学生活动：自由发言，分享舞蹈动作、民间舞蹈、劳动丰收的感悟。 设计意图：梳理课堂所学，升华情感，加深对民间舞蹈的喜爱。 3.教师结语 同学们，劳动催生优美的民间舞蹈。希望大家课后多多观察生活，发现更多来自劳动的艺术美。
担鲜藕 江南民间舞蹈 音乐特点：欢快、活泼 情绪：劳动丰收，喜悦满足 舞蹈情节：担鲜藕 → 互相逗趣 → 欢庆丰收 创编要点： 1. 用好简易道具 2. 跟上音乐节奏 3. 表现开心的神态

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