资源简介

(共27张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元围绕“有目的地阅读”这一策略进行编排。以杨绛先生的读书名言“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”为人文主题，围绕“有目的地阅读”这个主题编排，安排了课文《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》，习作《____让生活更美好》以及语文园地。单元旨在引导学生并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。快和我一起走进第三单元的世界吧！
任务四：续编叙述性故事
活动一：我的美好生活
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。
写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。
习作内容
1.结合生活体验，选择自己深有感触的一个话题。
2.围绕所选话题，写出它对自己产生影响的经历。
3.把它让自己生活更美好的原因写具体。
选定话题
经历
原因
让生活更美好
表达感受
习作指导
看不见的内容
具体的事物或者活动
社会层面
个人层面
获得精神上的愉悦
和生活质量的提升
思维导图
个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影……
学校学习和生活：运动、朗诵、交友……
家庭生活：聚会、旅行、郊游……
性格和品质：诚信、自信、热心助人……
科技的发展：高铁、智能机器人……
愉悦精神、自身成长、社会和谐……
什么让生活更美好
变美好的事物
变美好的原因
爸爸的陪伴让我的生活变得更美好。爸爸平时工作很忙，几乎没有时间陪我。最近爸爸申请了休息，陪我一起学习和玩耍，我很开心。
高铁让我的生活变得更美好。以前我们回一趟老家特别不容易，自从通了高铁，“返乡行”变得方便、安全、快速，大大节省了我们的时间。
垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。
让我的生活变得更美好。
怎样把让生活更美好的经历写生动、具体
确定好了话题，就要紧扣话题选择相应的经历。经历决定事例，把对自己产生影响的经历写生动、具体，就是把相应的事例写生动、具体，为突出该事物是如何让自己的生活更美好的作铺垫。
1.不同的事例，可以从相同的角度来写
以课文《宇宙生命之谜》为例，在关于不同的星球是否存在生命的多个探究中，作者紧扣“生命生存的四个必要条件”这一相同的角度来写，经过逐一比对、推测，进而得出根据目前的研究表明，除地球以外，其他星球不存在生命的结论。
2.相同的事例，可以从不同的角度来写
以课文《竹节人》为例，作者在写装饰竹节人、给竹节人取外号的乐趣时，都是以玩竹节人这一事例来写的。作者从装饰物和变成物的变化所带来的不同这一角度，来说明玩竹节人的无穷乐趣，让读者也忍不住心动。
怎样把让生活更美好的原因写清楚、深刻
1.注意事例的条理性
叙述事例时要按照一定的顺序，可以是事情发展的顺序，也可以是事物的几个方面的顺序，或者是地点变化的顺序……
片段按照时间顺序，写出了同学们玩竹节人的兴致很高，反映出玩竹节人的有趣。
2.把事例的重点部分写具体
所谓事例的重点部分，就是令自己印象深刻的那个场景，我们可以运用语言、动作、心理等人物描写方法或烘托、对比等手法，把事情写具体、生动。
运用了心理描写和神态描写，表现出作者写作文时信手拈来，把这个场景写得具体、生动。
3.在事例中体现情感的变化
“____让生活更美好”，写自己的经历时要突出自己的情感变化，写出事件给自己带来的影响，体现 “让生活更美好”中的“更”和“美好”。
下面以课文《竹节人》为例，感受人物的
情感变化。
2.结合生活体验拟题。
1.从课本中选择词语拟题。
阅读让生活更美好
文明让生活更美好
微笑让生活更美好
旅行让生活更美好
拟题思路
习作提纲
提纲一：开门见山，突出感受
结构提纲
提纲二：多重对比，简明直接
提纲三：故事导入，强调美好
我的提纲
题目
开头
中间
结尾

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