资源简介

(共47张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元围绕“有目的地阅读”这一策略进行编排。以杨绛先生的读书名言“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”为人文主题，围绕“有目的地阅读”这个主题编排，安排了课文《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》，习作《____让生活更美好》以及语文园地。单元旨在引导学生并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。快和我一起走进第三单元的世界吧！
任务三：玩转科学、人文世界
活动一：完成任务开启宇宙之门
课文导入
这美丽的星空，闪烁的群星，深邃的天空，多么让人神往。地球之外的广袤空间又是如此的神秘，吸引人们去探索、去发现。今天，让我们一起来关注：
宇宙生命之谜。
飞机着（zhuó）陆时，因与地面摩擦生热，差一点儿就着（zháo）火了。
薄
单薄
薄被
bó
báo
着
着陆
着火
zhuó
zháo
天气十分寒冷，他穿着单薄（bó）的衣服，盖着薄（báo）薄的被子，冻得缩成一团。
bò
薄荷
zhe
看着
zhāo
高着儿
谜（谜语）
迷（着迷）
斑（斑点）
班（班级）
漠（沙漠）
摸（摸索）
燥（干燥）
澡（洗澡）
谓（所谓）
渭（渭水）
壤（土壤）
嚷（嚷嚷）
盛会 猜测 尚未 起源 效应
轨道 表明 所谓 斑点 干燥
沙漠 进一步 一系列 土壤
确凿 探索
【发达】 ①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。②发迹；显达。本文是第一种意思。造句：你今后发达了，可别忘了老同学啊！
【理论】 人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
【沧海一粟】 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
【起源】 ①开始发生（后面多跟“于”）。②事物发生的根源。本文是第二种意思。
【能源】 能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
【枯萎】 干枯萎缩。造句：入秋后，荷叶逐渐枯萎了。
【考察】 细致深刻地观察。造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
发达—— 吸引——
足够—— 相似——
揭开—— 干燥——
稀薄—— 遥远——
落后
排斥
湿润
缺乏
迥异
遮盖
浓厚
邻近
发达—— 起源——
适合—— 足够——
决定—— 枯萎——
考察—— 探索——
先进
发源
符合
充足
决心
干枯
观察
探究
这块开阔的空地（适合 符合）进行体育运动。
今年的雨水（足够 充足），庄稼长势很好。
√
√
课文是按照什么顺序展开叙述的？
提出问题
分析问题
探究结论
整体感知
全文围绕“地球之外有没有生命存在”展开说明，仔细阅读全文，标注段落，说说课文可以分成几部分？请简要概括各部分的主要内容。
默读课文，给文章划分层次。
第一部分（1—2）：引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题并从理论上作出猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体。
第二部分（3—4）：列出生命存在的四个必要条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。
第三部分（5—8）：主要讲科学家对火星的探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步研究。
第四部分（9—10）：告诉我们太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。
对照读课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？
课文开头以神话引入，引出（地球之外的太空中是否有生命存在）这个话题，最后一个自然段告诉我们人类一直在探索这个宇宙之谜。开头结尾（首尾呼应）。
活动二：探索宇宙生命之谜
阅读思考：
1.详细阅读了哪些内容，跳过了哪些内容？
2.详细读的部分，根据阅读目的，你选择了哪些合适的阅读方法。
3.在阅读中，如果你读到了不太准确的信息，你打算怎么处理？
阅读任务：
宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？
1. 浏览课文，聚焦内容。
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
快速浏览，跳过
2.根据提示，找关键信息。
阅读时注意找每个自然段的关键句。默读第2～9 自然段，用“_____”画出各段的关键句或关键词（见左栏）。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
设问
圈画关键词
3.读第3自然段，了解天体上有生命存在的四个必要条件。
有生命存在的天体必须具备的条件：（1）适合生物生存的温度；（2）必要的水分；（3）适当成分的大气；（4）足够的光和热。
阅读方法梳理：用圈画关键词的方法，理清生命存在的四个必要条件。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
过渡句
提取关键信息
4.读第4自然段，完成“行星信息卡”。
太阳系
水星
朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃ 。
结论：
不可能存在生命
金星
缺氧、缺水
云层浓厚
“温室效应”
温度极高
结论：
不可能有生命存在
木星
离太阳很远，表面温度一般都低于-140℃
结论：
也不可能有生命存在
土星
天王星
海王星
阅读方法梳理：根据生命存在的必备条件，科学家先采用了排除法，把不符合条件的星球——水星（温度过高）、金星（缺氧、缺水、温度极高）、木星、土星、天王星、海王星（温度过低）排除了出去。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
列数字
作比较
5.读第5～8自然段，填写“火星名片”。
观点一：有生命存在
1.从理论上说，宇宙无限，地球不是唯一。
2.火星与地球相似。
（1）自转时间相似。
（2）昼夜长短相近，有四季更替。
火星与地球有不少相似之处
列数字
昼夜长短相近，四季更替
自转一圈是23小时56分4秒
倾角约66度1分
自转一圈是24小时37分22.6秒
倾角66度34分
观点二：没有生命存在
科学家的两种猜测不成立。
（1）拍摄的火星照片证实火星上没有运河。
（2）近距离观测，证实火星表面颜色的四
季变化不是植物在变色。
火星
火星表面
为什么在火星上生命难以存在？
①火星是一个非常干燥的星球，大气中水汽含量极少；
②火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少；
③火星表面温度很低；
④火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
观点三：未证实
生命物质也许存在于火星的岩层之中，这有待进一步研究。
查找资料
在阅读中，如果读到了可能不太准确的信息，你打算怎么处理？
发现了不太准确的信息，把它圈画下来，课下再去查找相关资料进行确认。
品读课文，梳理阅读方法
阅读内容 阅读方法 具体运用
全文 浏览的方法 通过浏览过滤掉无关内容
第2自然段 寻找中心句的方法 通过寻找中心句，快速抓住自然段的意思
第3自然段 圈画关键词的方法 圈画关键词，快速把握整段话的意思
第4自然段 提取关键信息的方法 从大量信息中提取出关键信息
第5～8自然段 查找资料的方法 搜集查找资料，帮助判断观点是否正确
第4～8自然段 比对筛选的方法 去掉没用的信息，保留有用的信息
学习第三部分：探究结论
探究结论
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
结尾再次表明生命不止，探索不已的精神。
这只是科学家的猜测，还没有找到确凿的证据来证实，所以只能说“可能”存在生命。
本文是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。文章字里行间体现出科普说明文的严谨性、准确性、逻辑性。
主题归纳
拓展空间
人类探索火星的历史
①1964年11月，美国发射了“水手4号”探测器，经过七个半月航程后，于1965年7月14～15日飞越火星，这是人类第一个成功飞越火星的探测器。
②美国分别于1969年2月24日和1969年3月27日相继发射了“水手6号”探测器和“水手7号”探测器，这是人类首次同时派两艘飞船去探测火星。
③1971年5月，美国发射了“水手9号”飞船，并沿火星外层空间轨道飞行，环绕火星进行长期观测。“水手9号”成功拍摄了火星全貌，发回7329张照片，确认火星上并不存在运河，火星的一个半球上有许多环形山，另一个半球则比较平坦。
④1975年8月，美国“海盗1号”升空，次年7月释放的着陆器顺利落至火星表面，向地球传回彩色照片。
⑤2011年，美国“好奇号”火星探测车发射升空。这是世界上第一辆采用核动力驱动的火星车，其使命是探寻火星上的生命元素。
⑥2013年11月，美国“火星大气与挥发演化”（MAVEN）探测器顺利升空，2014年9月进入火星轨道，它的使命是调查火星大气失踪之谜，并寻找火星上早期拥有的水源及二氧化碳消失的原因。
⑦2020年7月23日，中国自己建造的由火星环绕器、着陆器和巡视器组成的“天问一号”火星探测器发射升空，成功进入预定轨道。
日积月累
①春水：春天的水。
②蒙冲巨舰：原为古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。
③向来：从前，这里指春水上涨之前。
④推移力：指浅水时行船困难，需要人推动。
观书有感（其二）
［宋］ 朱 熹
昨夜江边春水①生，
蒙冲巨舰②一毛轻。
向来③枉费推移力④，
此日中流自在行。
··············································
【诗意】
昨晚春江水涨，（漂浮起来的）大型船只就像一根羽毛一样轻。从前白白花费了很大力气（也推不动船），今天它却能在河流中自在地航行。
【主题】
这首诗以泛舟为例，将抽象的道理用具体的形象、现象表现出来，告诉我们：只有博览群书，注重积累，做学问时才能运用自如。
【作者】
朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，南宋哲学家、思想家、教育家。他是理学的集大成者，中国古代儒家的主要代表人物之一。朱熹一生著述宏富，有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《诗集传》《楚辞集注》等。
【赏析】
前两句通过描写春水涨后的景象，为后文揭示哲理作铺垫。后两句中，前一句描写江水浅时人们花费很大力气却难以推动巨舰的情景，后一句描写春水上涨时巨舰在江水中自由航行，毫不费力。前后形成鲜明对比，使人深刻体会到条件成熟时，事情会变得轻松顺利，从而领悟到诗中蕴含的哲理。

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