资源简介

(共33张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元围绕“有目的地阅读”这一策略进行编排。以杨绛先生的读书名言“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”为人文主题，围绕“有目的地阅读”这个主题编排，安排了课文《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》，习作《____让生活更美好》以及语文园地。单元旨在引导学生并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。快和我一起走进第三单元的世界吧！
任务三：玩转科学、人文世界
活动一：完成任务获得故宫门票
同学们，你们知道这是哪里吗？
故 宫
唐代诗人骆宾王曾这样赞美过皇宫：“不睹皇居壮，安知天子尊。”故宫博物院是明清两代的皇宫，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作。让我们阅读课文，去参观那宏大壮丽的故宫博物院吧。
课文导入
正
正好
正月
屏
屏风
屏息
zhèng
zhēng
píng
bǐng
他正（zhèng）好是去年正（zhēng）月初一出生的。
他躲在屏（píng）风后面，屏（bǐng）住呼吸，让人难以发现。
【宏大】巨大；宏伟。 造句：这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。
【集中】把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【俗称】①通俗地叫作。②通俗的名称。本文是第一种意思。造句：汽车自动变速器俗称自动挡。
【矗立】高耸地立着。
【矫健】强壮有力。
【绚丽】灿烂美丽。造句：花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。
【衬托】为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。 造句：旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。
【肃穆】（气氛、表情等）严肃而恭敬。 造句：那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。
【迥然不同】形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。 造句：这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。
【井然有序】指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。
完整—— 精美——
统一—— 集中——
笔直—— 矫健——
明显—— 拥挤——
残缺
粗劣
分裂
分散
弯曲
蹒跚
模糊
宽松
宏大—— 精美——
矫健—— 壮丽——
绚丽—— 庄严——
和谐—— 矗立——
井然有序——
宏伟
精致
强健
壮观
瑰丽
庄重
融洽
屹立
井井有条
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？
整体感知
◇为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
◇选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
阅读任务一
——为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图
阅读方法：①圈画关键词。那些表示游览顺序的词语、方位词和表示具体位置的词语，就是设计路线的关键词。②提取关键信息。阅读材料三和材料四，把握住主要信息——关于故宫的参观规定、景点位置。
阅读内容：筛选阅读材料，要选择材料一、材料三和材料四进行阅读。重点关注材料一，细读第二、第三部分内容，第一和第四部分只需要大致浏览一下即可。
从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
1.进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
2.太和殿建在紫禁城的中轴线上。
3.太和殿后面是中和殿。
4.中和殿后面是保和殿。
5.从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。……广场以南……叫“外朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”……主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。
6.乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。
7.后三宫往北是御花园。
8.从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。
午 门
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
北
参观路线图
乾清门
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
坤宁门
御花园
钦安殿
北
顺贞门
神武门
游 览 示 意 图
阅读任务二
——选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解
阅读方法：①阅读材料时，要找出大家可能感兴趣的内容，并将提取的相关信息进行整合，以便在讲解时运用。②介绍时，要按照一定的顺序进行，如“位置—样貌—作用—故事传说”，使自己的讲解层次清晰、内容有趣。③如果想介绍材料中其他的景点，或材料中没有的内容，就需要通过查找资料，对课文提供的材料进行补充和丰富。
阅读内容：筛选阅读材料，应主要阅读材料一和材料二。
太和殿：俗称“金銮殿”，高二十七米，面积近两千三百八十平方米，是故宫最大的殿堂。太和殿是举行重大典礼的地方。
中和殿：举行大典时，皇帝先在这里休息。
保和殿：乾隆以后举行殿试的地方。
乾清宫：皇帝的寝宫，也是皇帝处理日常政务的地方，后来还在这里接见外国使节。
坤宁宫：是清代皇帝结婚的地方。
后三宫与前三殿的不同：前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
随堂练习
◇ 姐姐的妆容十分（精美 精致）。

◇ 开国大典的阅兵式场面非常（壮丽 壮观）。

◇ 他就像一块巨石，面对困难永远（矗立 屹立 耸立 挺立）
不倒。

选择恰当的词语，打“√。
◇ 雄伟的人民英雄纪念碑（矗立 屹立 耸立 挺立）在天安门广场上。

◇两排粗壮的白杨树（矗立 屹立 耸立 挺立）在大路两旁。

◇张家界群山（矗立 屹立 耸立 挺立），景色壮观。

课外积累
关于故宫
故宫为中国明、清两代的皇宫。 依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。 明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，永乐四年（1406 ）即开始营造宫殿，至永乐十八年（1420 ）落成。1911 年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924 年清帝被逐出宫禁，1925 年故宫博物院成立。
词句段运用
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从以下活动中选择一个，根据目的查找资料、筛选信息，并将需要的资料摘录下来。感兴趣的同学，可以在此基础上试着做一做。
◇给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹
需要的资料:
1.名胜古迹的地理位置和背景。
2.名胜古迹的特点和特色。
3.名胜古迹的文化价值和意义。
4.与名胜古迹相关的传说或故事。
◇图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物
需要的资料:
1.动物或植物的名称。
2.动物或植物的形态特征。
3.动物的习性或植物的生长环境。
4.动物或植物的生态意义及经济价值等。
◇拍视频为家乡的某个特产作宣传
需要的资料:
1.该特产的名称、产地。
2.该特产的制作工艺、生产流程等。
3.该特产的使用价值及意义等。
4.与该特产相关的历史故事或传说。
◇以自己喜欢的方式介绍一种家乡特色美食的做法
需要的资料:
1.该特色美食的名称。
2.制作该特色美食需要的食材及配料。
3.该特色美食的制作工艺及流程。
4.该特色美食的风味及营养价值。
说明理由时可以分条陈述。读下面的片段，注意加点的部分，体会这样表达的好处。再从给出的话题中选择一个，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150 ℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
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人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150 ℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
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这句话的表达特点：一是总分结构，先总说，再分说；二是很有序地列举出相关条件，逐条说明；三是几个条件之间用分号隔开。
这样表达的好处：一是可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；二是可以把理由表达得很有序，条理分明。
示例：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球：
妈妈，每周三放学后踢一会儿足球对我来说有许多好处：一是踢足球能锻炼身体，增强体质，提高身体免疫力；二是踢足球需要团队协作精神，能够培养我的交际能力；三是周三处于一个星期的中间位置，运动一下可以缓解前两天的疲惫，让我以更加饱满的精力投入到后两天的学习中去；四是放学后运动，一点儿也不耽误学业，还可以缓解学习压力。

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