资源简介

(共23张PPT)
《卡农歌》
花城版（新教材）小学音乐六年级上册
【第2单元】
核心素养目标
审美感知：感受歌曲愉快活泼的情绪，体会卡农轮唱复调织体的音响效果，区分主调与复调织体。
艺术表现：唱熟单声部旋律，能够在教师指挥下完成二部轮唱，把握小快板速度，做到声部均衡。
文化理解：了解作曲家黄自，认识卡农（轮唱）的音乐形式，感受我国早期合唱作品的艺术魅力。
创意实践：听辨判断复调织体，尝试小组合作轮唱，感受 “我唱你来和” 的卡农演唱趣味。
情境导入激趣
同学们，我们来玩个小游戏，同样一句话，一部分同学先读词，晚一点另一组跟上。
认识乐曲档案
今天我们学习演唱《卡农歌》，词曲是我国音乐家黄自。
解析节拍速度
歌曲是 2/4 拍，小快板，情绪愉快，我们拍手感受轻快律动。
初听完整范唱
我们完整听一遍二部演唱版本，听听两个声部是怎样配合的。
单声部学唱
单声部旋律模唱
我们先来学习第一声部，跟着钢琴模唱旋律，注意音高准确。
带歌词分句练唱
现在加上歌词，我们分句演唱，吐字轻快，唱出愉快的感觉。
完整演唱单声部
我们完整演唱第一声部，保持小快板速度，情绪活泼愉快。
读歌词体会卡农含义
大家看歌词 “我唱你来和，虽则我先你后”，正好就是卡农轮唱的特点。
二声部合唱探究
认识课本合唱要求
唱好单声部之后，在老师指挥下进行二部合唱。
分声部练习
全班分成两组，一组唱第一声部，一组熟悉第二声部进入的时机。
指挥下二部轮唱实践
请看我的指挥手势，第一组先起，第二组晚一小节跟上，注意稳住自己声部。
思考织体小问题
拓展感悟升华
了解作曲家黄自
黄自是我国著名音乐家，《卡农歌》巧妙用轮唱，把音乐知识写进歌曲当中。
课堂感悟交流
今天学会卡农轮唱，也分清织体，大家谈一谈本节课收获。
教师结语
同学们，卡农轮唱有着奇妙的复调音响。希望大家记住轮唱形式与复调织体，多多感受合唱音乐的独特魅力。
THANKS
花城版（新教材）小学音乐六年级上册（花城）版（2024）音乐（六）年级上册
《卡农歌》教学设计
课题 《卡农歌》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 6年级上册
教材分析 《卡农歌》是演唱课，黄自词曲，2/4 拍，小快板、愉快地。歌曲为二部轮唱（卡农）形式，属于复调织体。教材完整出示二声部合唱乐谱，课堂学习提示要求先唱会单声部，再完成二部合唱；设置思考问题，引导学生判断歌曲属于主调织体还是复调织体。六年级学生已经接触过简单二声部演唱，本课在学唱轮唱歌曲的同时，巩固复调织体的音乐知识，感受卡农轮唱独特的音响趣味，认识音乐家黄自。
核心素养 目标 审美感知：感受歌曲愉快活泼的情绪，体会卡农轮唱复调织体的音响效果，区分主调与复调织体。 艺术表现：唱熟单声部旋律，能够在教师指挥下完成二部轮唱，把握小快板速度，做到声部均衡。 文化理解：了解作曲家黄自，认识卡农（轮唱）的音乐形式，感受我国早期合唱作品的艺术魅力。 创意实践：听辨判断复调织体，尝试小组合作轮唱，感受 “我唱你来和” 的卡农演唱趣味。
重点 难点 教学重点：唱好单声部旋律，完成二部轮唱；认识卡农，分辨复调织体。 教学难点：轮唱时保持各自声部不被另一声部干扰，声部节奏、音准稳定。
教学过程
一：情境导入激趣 1.小游戏 “你来我来和” 教师语言：同学们，我们来玩个小游戏，同样一句话，一部分同学先说，晚一点另一组跟上。 学生活动：体验简单轮唱小游戏，感受先后进入的演唱效果。 设计意图：初步直观感受卡农轮唱特点，激发学习兴趣。 2.认识乐曲档案 教师语言：今天我们学习演唱《卡农歌》，词曲是我国音乐家黄自。 学生活动：阅读课本信息，记住作品名称与作曲家黄自。 设计意图：掌握作品基础信息，建立初步认知。 3.解析节拍速度 教师语言：歌曲是 2/4 拍，小快板，情绪愉快，我们拍手感受轻快律动。 学生活动：拍手打 2/4 拍，体会小快板的速度。 设计意图：熟悉节拍律动，为演唱做好铺垫。 4.初听完整范唱 教师语言：我们完整听一遍二部演唱版本，听听两个声部是怎样配合的。 学生活动：聆听完整范唱，举手说说听完的感受。 设计意图：整体感受卡农轮唱复调音响效果。 二：单声部学唱 1.单声部旋律模唱 教师语言：我们先来学习第一声部，跟着钢琴模唱旋律，注意音高准确。 学生活动：跟随钢琴，模唱第一声部旋律。 设计意图：熟练掌握主旋律，落实课本 “先唱会一声部旋律” 的要求。 2.带歌词分句练唱 教师语言：现在加上歌词，我们分句演唱，吐字轻快，唱出愉快的感觉。 学生活动：分句跟唱歌词，纠正音准节奏问题。 设计意图：旋律与歌词结合，唱熟单声部。 3.完整演唱单声部 教师语言：我们完整演唱第一声部，保持小快板速度，情绪活泼愉快。 学生活动：完整演唱单声部歌曲。 设计意图：巩固单声部，为二部轮唱打好基础。 4.读歌词体会卡农含义 教师语言：大家看歌词 “我唱你来和，虽则我先你后”，正好就是卡农轮唱的特点。 学生活动：齐读歌词，理解歌词描写的轮唱情景。 设计意图：借助歌词理解卡农形式，加深印象。 三：二声部合唱探究 1.认识课本合唱要求 教师语言：课本提示我们，唱好单声部之后，在老师指挥下进行二部合唱。 学生活动：阅读课本合唱提示，明确二部演唱任务。 设计意图：依托教材要求，明确课堂实践任务。 2.分声部练习 教师语言：全班分成两组，一组唱第一声部，一组熟悉第二声部进入的时机。 学生活动：分组练习各自声部，找准进入的节拍点。 设计意图：熟悉声部进入时机，攻克轮唱难点。 3.指挥下二部轮唱实践 教师语言：请看我的指挥手势，第一组先起，第二组晚一小节跟上，注意稳住自己声部。 学生活动：跟随教师指挥，完成二部卡农轮唱。 设计意图：完成本课演唱重点，体验复调音响。 4.思考织体小问题 教师语言：课本提出问题，想一想这首歌曲是主调织体还是复调织体？ 学生活动：小组讨论，结合聆听演唱，判断织体类型，发表观点。 设计意图：落实课本思考习题，巩固复调织体知识点。 四：拓展感悟升华 1.了解作曲家黄自 教师语言：黄自是我国著名音乐家，《卡农歌》巧妙用轮唱，把音乐知识写进歌曲当中。 学生活动：倾听背景介绍，体会作品创作巧思。 设计意图：达成文化理解，提升对本土合唱作品的认识。 2.课堂感悟交流 教师语言：今天学会卡农轮唱，也分清织体，大家谈一谈本节课收获。 学生活动：自由发言，分享演唱感受与音乐知识点收获。 设计意图：梳理课堂知识，升华音乐体验。 3.教师结语 同学们，卡农轮唱有着奇妙的复调音响。希望大家记住轮唱形式与复调织体，多多感受合唱音乐的独特魅力。
卡农歌 黄自 词曲 1=D 2/4 拍 小快板 愉快地 演唱形式：二部轮唱（卡农） 织体：复调织体 特点：声部先后进入，我唱你来和 演唱要求：把握速度，稳住声部，声部均衡

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