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昆区九中2026年八年级学科竞赛语文试卷
昆区九中2026年八年级学科竞赛测试试卷
juan（）刻甲：
乙
2.结合卷首语境，补写横线句子，运用比喻修辞，与前后分句句式统一、意蕴
语文
深刻。(3分)
命题人：徐俊梅露宇
审题人：刘雨婷
3.第④段语句中，成语使用最恰当的一项是(3分)()
A。少年时代浸润心底的文字，会潜移默化地塑造我们的品格与格局。
注意事项：
B。面对学习路上的重重关卡，我们不能望洋兴叹，要主动求索，寻找破局之
1.本试卷满分为100分，考试时间为150分钟。
路。
2.考生务必将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
C.辩论会上，同学们谈笑风生，激烈辩驳，力图驳倒对方观点。
少年逐光而行，笔圣深耕成长。语文，是成长路上最温柔的修行，亦是见证少年
D.图书馆里，同学们络绎不绝地埋头阅读，整个阅览室静谧无声。
拔节蜕变的星光。为记录八年级学子的成长步履，学校校刊《少年拾光》开展“深耕
栏目一青衿献策
自我，涩光向上”主题征稿活动。
二、为丰富校刊栏目、营造书香校园，编辑部开展匾额拟写、对联补写实践活动，请完成
一、阅读校刊编辑部卷首语段，完成1一3题。(9分】
45题。(6分)
①蝉鸣阵阵，盛夏的热浪缓缓褪去，我们即将迈步踏入八年级。回望一路走来的4校刊增设“书香雅集·阅读专栏，现面向全校征集阅览室画额，请拟写匾额名称并阐释寓
少年时光，既有肆意奔跑的滚烫热烈，亦有伏案沉潜的沉静思索。那些欢笑与思索、意，要求文雅有书卷气韵。(3分)
挫折与成长，深深j山ān刻在时光的册页之上，成为我们生命里不可复刻的印记。
5校刊卷尾需要题写励志对联，请根据上联补写下联，对仗工整、贴合少年成长主题。(3
②语文，是少年跳望大千世界的窗口。它让我们于字里行间明【甲】(A辨B.分)
辩)是非，悟世间情理：语文是心灵相通的桥梁，让我们体察人间百态，共情他人悲上联：笔墨留痕，篇篇文字记年少
欢：语文是①
一，让我们沉淀精神底气，奔赴属于自己的山海远方。
下联：初心筑梦，
③【乙】拾(Ash1B.shè)光而行，少年逐梦！“拾光”，拾取匆匆光阴，记
栏目二古韵传情
录少年拔节成长的点滴：“少年”，代表蓬勃向上、心怀理想的莘莘学子。创办校刊
《少年拾光》，意在留存少年心声，见证一代代少年冲破迷惘、拔节生长。
三、阅读下面语段，完成6一10小题。(14分)
④少年时代浸润心底的文宇，会潜移默化地塑造我们的品格与格局。面对学习路（一)古诗文积累
上的重重关卡，我们不能望洋兴叹，要主动求索，寻找破局之路。辩论会上，同学们
中华诗文，涵养少年精神。少年当有凌云胸襟，登高望远，便会生出杜甫《望
谈笑风生，激烈辩驳，力图驳倒对方观点。图书馆里，同学们络绎不绝地埋头阅读，岳》中“，一览众山小”的豪迈：面对别离，当拥有豁达的心境，正如王勃
整个阅览室静谧无声。
所言，真挚的友谊不受山海阻隔，那便是“，”；立身行事，当有坚守初
⑤通过筹办校刊，同学们的读写思辨能力得到充分的锻炼与提升。深度体察生
心、不惧非议的格局，王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，”是少年
活，是写出饱含真情、立意深刻的文学作品的重要标尺。校刊征集全校学生原创稿立身追梦的底气：修身治学，静心笃行方能致远，谨记诸葛亮淳谆牧诲：“非淡泊
件，展现新时代少年昂扬向上的精神面税。为了防止出现错别宇，稿件定稿之前务必无以明志，业。”
1
要反复校对打磨。
6.将文段中空缺的古诗文补写完整。(5分)兴，
1.根据拼音写汉字，为【甲】【乙】选择正确答案。(3分)昆区九中 2026年八年级创新实验进阶测试语文试卷参考答案+赋分细则
一、基础运用（总分 9分）
第 1题（3分）
参考答案：镌；甲：A；乙：A
赋分原则：共 3空，每空 1分；写错汉字、选错字母不得分，无半分。
第 2题（3分）
参考答案示例：滋养心灵的沃土
赋分原则：3个得分点，各 1分
①使用贴切比喻修辞（1分）；②句式结构为 “XX的 XX”，与原文句式保持一致（1分）；③贴合读书、沉淀成
长主题，语意通顺（1分）
扣分：无比喻得 0分；句式不符扣 1分；脱离主题、语句不通扣 1分。
第 3题（3分）
参考答案：A
赋分原则：唯一正确选项，选对得 3分，错选 0分。
错项解析：
B “望洋兴叹”侧重因事物宏大心生自卑，不适用于克服困难语境；
C “谈笑风生”形容轻松说笑，与辩论激烈的场景矛盾；
D “络绎不绝”只能形容行人车马，不能形容安静读书的学生。
栏目一青衿献策（总分 6分）
第 4题（3分）
参考答案示例：匾额名：观书轩；寓意：静坐轩中品读典籍，观书中天地山河，涵养少年文雅书卷气质。
赋分原则：3个得分点，各 1分
①匾额名称文雅，两字 /四字书香风格（1分）；②寓意紧扣阅读、少年成长（1分）；③阐释完整流畅，不空洞
直白（1分）
扣分：名称口语化扣 1分；完全脱离阅读主题扣 2分。
第 5题（3分）
参考答案示例：步步笃行赴韶华
赋分原则：3个得分点，各 1分
①词性、叠词、动宾结构与上联对仗工整（1分）；②贴合少年追梦、奋斗成长主题（1分）；③语句流畅自然，
无生硬拼凑（1分）。
栏目二古韵传情（总分 14分）
第 6题古诗文默写（5分）
参考答案：会当凌绝顶；海内存知己，天涯若比邻；自缘身在最高层；非宁静无以致远
赋分原则：共 5空，每空 1分；错字、漏字、添字，该空 0分，无半分。
第 7题（2分）
参考答案：D
赋分原则：选对得 2分，错选 0分。
第 8题（2分）
参考答案：A
赋分原则：选对得 2分，错选 0分。
第 9题句子翻译（2分）
参考答案：婢女连忙收拾打翻的肉汤，刘宽神色没有丝毫改变，缓缓问道：“肉汤烫伤你的手了吗？”
赋分原则：关键词采分，共 2分
①“遽（连忙）”“徐（缓缓）”各 0.5分；②整句通顺，不歪曲原意（1分）；
扣分：实词翻译错误各扣 0.5分；句意混乱不通扣 1分。
第 10题（3分）
参考答案：品性：宽厚包容、温和仁善，不计较他人无心过失。感悟：生活中遇到他人无心犯错、产生误会时，
多一份包容，友善待人。
赋分原则：共 3分
①概括出宽容、大度类品性，得 1分；②结合自身校园 /生活实例阐述（1分）；③感悟道理积极通顺（1分）；
仅摘抄原文无个人感悟最多得 1分。
栏目三文心悟情（总分 17分）
第 11题（4分）
参考答案：
情节：儿时常依偎爷爷坐在老藤椅听往事；升入初中回家变少，爷爷独坐藤椅日渐苍老；近年回乡，爷爷身体衰
败极少坐藤椅，“我”抚椅追忆相伴时光。
内涵：①承载祖孙朝夕相伴的温暖回忆；②见证时光流逝、长辈慢慢衰老；③寄托珍惜当下亲情、善待亲人的人
生感悟。
赋分原则：共 4分；情节概括 2分（三层情节，缺一层扣 1分）；内涵 2分（两层核心内涵，每层 1分）。
第 12题（4分）
参考答案：
①写作手法：视觉、听觉、嗅觉多感官结合描写；
②渲染氛围：营造夏日午后温馨、闲适宁静的氛围；
③烘托心理：烘托儿时无忧无虑，以为陪伴永不消散的天真心态；
④结构作用：与后文亲人衰老、离别将至形成对比、铺垫。
赋分原则：四个角度各 1分，大意贴合即可得分，答不全扣除对应分值。
第 13题（3分）
参考答案：
明线：老藤椅作为实物线索，串联儿时、初中、成年回乡三个成长阶段；
暗线：祖孙温情由朝夕相伴的浓烈，变为相见稀少的落寞，生出珍惜亲情的感悟；
双线交织：老藤椅是情感载体，一物承载全部温情，双线同步推进，结尾借藤椅升华主旨。
赋分原则：3分，三层各 1分；明线梳理 1分，暗线梳理 1分，双线交织作用 1分；只写单一线索最多得 1分。
第 14题（6分）
参考答案：
①结构作用：收束全文，呼应开篇老藤椅意象，首尾圆合；
②内容主旨：点明时光易逝、亲情珍贵，告诫少年把握当下、善待亲人；
③阅读效果：语言质朴真挚，引发读者情感共鸣，启发读者反思亲情与陪伴。
赋分原则：三方面各 2分；每点仅答表层含义得 1分，答出深层情感、表达作用方可拿满 2分。
栏目四时代思考（总分 9分）
第 15题（3分）
参考答案：
①62%学生每日纸质阅读不足 30分钟，仅 28%学生纸质阅读达到 30-60分钟；
②74%学生碎片化电子阅读每日时长超 30分钟；
③碎片化娱乐阅读挤占整本书阅读，学生缺少深度思考。
赋分原则：三个问题各 1分，概括简洁、结合表格数据方可得分。
第 16题（3分）
参考答案：运用分类别、作比较两种说明方法。条理清晰分开罗列碎片化阅读的优势与短板，通过对比直观展现
碎片化阅读的两面性，层次分明，便于读者理解。
赋分原则：共 3分；写出说明方法 1分，完整分析表达效果 2分；只写方法无效果最多 1分。
第 17题（3分）
参考答案：
利：不受时空限制，快速获取资讯、拓宽见闻；
弊：知识零散不成体系，弱化深度思考，分散专注力；
做法：碎片化阅读仅作补充，主动筛选优质内容；坚持整本书深度阅读，合理分配两类阅读时间。
赋分原则：利 1分，弊 1分，理性阅读做法 1分，分层独立采分。
栏目五书海撷贝（总分 5分）
第 18题（5分）
参考答案：
情感变化（3分）：起初厌烦、嫌弃长妈妈的粗俗陋习；得知隐鼠被她谋害后满心憎恶；她不辞辛苦买来《山海
经》，“我”心生感激与敬重；成年后长久怀念长妈妈。
人物形象（2分）：淳朴善良、真诚热忱，内心柔软疼爱孩子，虽平凡粗俗，却用心满足孩童心愿。
赋分原则：总分 5分；情感变化 3分（四层情感，遗漏一层扣 1分）；人物形象 2分（善良、疼爱孩子两层特质
各 1分）。
栏目六佳作展示（总分 40分）
整体赋分总原则
1. 主题优先：核心紧扣 “知行合一、行动成就成长”，偏题直接降档；
2. 文体硬性标准：必须为记叙文，写成议论文归入三类及以下；
3. 字数标准：600字为基准；500—599字扣 3分，400—499字扣 8分，400字以内得分≤10分；
4. 抄袭、成套套用范文、出现真实校名 /人名，直接划为四类文；
5. 加分核心：细节描写、个人成长感悟；无细节、无自我思考直接降一档；
6. 书写浮动分：卷面整洁美观上浮 1—2分；字迹潦草、涂改密集、错别字多下浮 1—3分。
分档评分细则
1. 一类文（34—40分优秀）
精准紧扣知行合一、行动成就成长；叙事完整，动作、心理、环境细节细腻；清晰写出自我蜕变，结尾感悟深刻；
结构完整，语言流畅优美，600字以上，极少错别字涂改。
2. 二类文（27—33分良好）
中心明确，围绕行动、成长展开，无偏题；具备基础细节描写，叙事完整；有简单成长感悟，字数达标；语句通
顺，少量语病不影响阅读。
3. 三类文（20—26分合格）
中心模糊，“知与行”辩证关系体现不足；叙事单薄，缺少细节；成长感悟浅显甚至缺失；语病较多，字数勉强达
标。
4. 四类文（0—19分不合格）
完全偏离主题，未写行动与成长；全文抄袭、大面积套作；字数不足 400字；通篇议论抒情，无完整叙事。

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