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(共24张PPT)
安徒生（丹麦）
皇帝的新装
新课导入
同学们，猜一猜，下面三幅图分别是什么童话故事？
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
诗意的童话陪伴了我们幸福的童年，今天就让我们一起走进十九世纪童话大师安徒生的《皇帝的新装》，领略一下童话的魅力。
学习目标
1.了解作者及童话，理清童话的情节，把握主要内容。
2.分析人物形象,学习想象和夸张的艺术手法。
3.联系社会现实，理解童话的讽喻意义。
作者简介
安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
背景链接
这篇童话写于1837年，那时的丹麦还是个君主立宪制国家，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事，改编了《皇帝的新装》。
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这篇童话写于1837年，那时的丹麦还是个君主立宪制国家，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事，改编了《皇帝的新装》。
关于童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
炫( )耀 陛( )下 御( )
聘( ) 头衔( ) 滑稽( )
钦( )差大臣 骇( )人听闻
检查预习
xuàn
bì
yù
pìn
xián
jī
qīn
hài
任务一：梳理“新装“
活动1：请同学们用跳读的方式，圈点勾画出文章中能够概括故事情节的关键词句，概括这个童话的主要内容。
爱新装—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
新装
序幕
开端
发展
高潮
结局
爱
皇帝
做
骗子
看
君臣
穿
皇帝
揭
小孩
线索
活动2：复述故事
用自己的话简要复述这个故事。你也可以选择更有创意的方式复述这则童话，给同学们带来不一样的体验，以下方式可供选择。
（1）改变叙述视角。比如，选择皇帝、老大臣、诚实的官员、高贵的骑士、老百姓、骗子、骗子的织布机、皇帝的镜子等任一角色，以他（它）的口吻，发挥想象进行复述。（2）改变叙述顺序。
任务二：品析“新装“
活动1：那么你觉得课文中哪一个人物、哪一个情节、哪一处环境的想象最夸张？并请分析文中的人物形象？
要求：小组合作，交流讨论
侧面衬托 人们提到他，总是说：
“皇上在更衣室里。”
语言描写 哎呀，真是美极了
心理描写 这是怎么一回事呢？我什么也没有看见！这可骇人听闻了！
动作描写 皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
皇帝——夸张
老大臣
心理描写：
愿上帝可怜我吧
我什么东西也没有看见
我的老天爷
难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。
老大臣——夸张
神态描写：
把眼睛睁得特别大
眼睛越睁越大
动作描写：
老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。
语言描写：
哎呀，美极了！真是美妙极了！
多么美的花纹！多么美的色彩！
是的，我将要呈报皇上，我对
这布料非常满意。
皇帝赤身裸体在大街上游行这个情节最夸张。作者以这样夸张的方式，暴露皇帝的愚昧昏庸，极具讽刺性，不仅讽刺了皇帝，也讽刺了促成这次“裸行”的所有人。
情节——夸张
百姓
皇帝
骗子
大臣
爱慕虚荣
昏庸无能
自欺欺人
狡猾奸诈
善钻空子
行骗有术
表里不一
自私虚伪
阿谀奉承
倾其所有
置办新衣
频繁换衣
炫耀新衣
花言巧语
设下陷阱
装腔作势
骗取财物
为保名节
违背本心
各怀鬼胎
称赞骗子
百姓
胆小怕事
人云亦云
众口一词
违心说谎
随声附和
小孩
天真无邪
无私无畏
敢说真话
心思清明
率真勇敢
直言不讳
揭露真相
任务三：领悟“新装“
活动1：所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？
这里的原因可以分为两层：人们怕说自己看不到“新装”会被当成不称职或愚蠢的人，因此都装作看到了“新装”。深层的原因则是，统治者的愚蠢和虚荣，使他们看不见也不愿意去看到真相。在他们的统治下，整个社会也染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。
活动2：一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话,而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去，作者这样写,有什么用意
小孩子童言无忌、直言不讳，“可是他什么都没有穿啊！”这句话既天真又大胆，既率直又肯定，符合孩子的身份。百姓在孩子的带动下都有了说真话的勇气，而统治者们依然装腔作势，对比之下，显得后者更加可笑和腐朽。这句话寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想，想唤醒人们内心的(真),表达了作者对人民大众,对未来的信心。
小结
“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。’”
——安徒生
“事实上，这布和新装，至今仍蒙在我们每一个人的眼睛上，穿在我们每一个人的心灵上。这恐怕是作品内在的更深刻的象征意义和现实意义。
任务四：延伸“新装“
思考:如果你也在游行现场，你会揭穿骗局吗
（1）不会,因为我也怕被认为是愚蠢的，我怕成为“出头鸟”遭皇帝迫害，因为有担心和害怕的东西，我可能会随大流跟着一起说谎，虽然我知道这不对。
(2)会,只要我真的看不见，哪怕被嘲笑，我也会实话实说。因为我觉得诚实是极其宝贵的品质，敢于正视现实，保持童心初心，勇敢真话。
作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！
如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!
做一个“诚实正直 光明磊落”的人！

我们要“诚以待人 信以立身 ”！
讲诚信 说真话
课后作业
发挥想象，给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情。
要求：
1、以“皇帝回到皇宫之后”为题
2、字数不少于150字
3、充分运用想象和夸张的手法

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