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(共23张PPT)
荷叶·
母亲
诵读全诗，梳理四次看红莲过程中心境的变化，感受诗歌情景交融的意境，品味 “荷叶”、“红莲” 等意象的优美语言。
对比品读《荷叶·母亲》与《金色花》，探究两首散文诗在思想内容、感情基调等方面的异同。
体会诗歌中荷叶庇护红莲所象征的深沉母爱，理解作者对母亲的感激爱恋，学会感恩。
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我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》，感悟她笔下的母亲。
BY YUSHEN
冰心（1900—1999）原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名诗人、散文家、小说家、儿童文学家。
1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题，以宣扬“爱的哲学”著称。
其作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说集《超人》等。
《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社2012年版）。原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。
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花瑞：
菡萏：
适意：
攲斜：
遮拦：
荫蔽：
徘徊：
（ruì ）
花开的好预兆
（hàndàn）
荷花，文中指含苞待放
舒适
（qī）
倾斜，歪斜
（zhē）
遮挡，阻挡
（yīn bì）
①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
（pái huái）
①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。
1.课文朗读赏析。(边听边注意朗读的节奏、重音和情感)
2.默读课文，思考：本文可以分为几个部分？每个部分分别写了什么内容？
第一部分(1~3)：
写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起我对往事的回忆。
第二部分(4~7)：
描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。
第三部分(8~9)：
点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。
研读第一部分，思考：
1.第1段写了什么？
交代莲花的来历、颜色及其所处的位置。
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
2.文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？
莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。
研读第二部分，思考：
1.园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？
对比。两朵莲花，一红一白，一谢一安然，突出了红莲的生机与活力。（突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的荫蔽下的幸福）
2.文中作者四次看红莲的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？
环境 红莲 心境
第一次
第二次
第三次
第四次
环境 红莲 心境
第一次 繁杂的雨声，浓阴的天 开满 亭亭 烦闷
第二次 雷声大作，雨愈下愈大 左右攲斜 不适意
第三次 雨肆意地下着，大荷叶慢慢倾侧了下来 被大荷叶覆盖 不宁的心绪散尽
第四次 雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上面聚了些水珠 不动摇 深深受感动
研读第三部分，思考：
1.“我心中深深地受了感动——”作者为何而感动？
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。
母亲啊! 你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。
这段话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。
2.“心中的雨点”指什么？ 如何理解这段话的内涵？
思想内容
感情基调
艺术手法
语言风格
人物形象
不同点
《金色花》
《荷叶·母亲》
既有母爱的光辉，又有孩子的爱心
赞颂母爱的伟大
明朗圣洁
凄清含蓄
缘情造景
触景生情
质朴秀丽
淡雅清婉
既有慈爱善良温柔的母亲，又有调皮、活泼、可爱的孩子
塑造了为孩子遮风挡雨，关爱呵护孩子的母亲形象
回顾这两篇文章，试着从多方面对比的角度对文本进行简要分析，并进行讨论。（说说不同点）
文章的标题有何含义？
表层含义：指雨打红莲、荷叶护莲的雨荷图；
深层含义：指母亲对女儿的呵护，女儿对母亲的依恋，表达了对母亲的感激爱恋之情。
抒发对母亲的深情。
作者以饱蘸深情的笔触，描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的雨荷图，作者由此联想到女儿对母亲的依恋，母亲对女儿的呵护。作者借景抒情、托物言志，并以莲自比，讴歌伟大的母爱，自然贴切，新颖独特。
借物喻人
本诗描绘的雨打红莲、荷叶护莲之景，温馨动人、情意绵长，令人自然联想到母亲的呵护关爱，让荷叶般的母亲形象愈发美好伟大。
诚然，母爱伟大，总在风雨中悄然降临，予人慰藉与力量；母爱无私，始终护佑身旁，伴人一生。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1.这首诗表达了诗人怎样的感情？
思念母亲
2.作者借助 来表达自己的感情。
纸船
3.这样些有什么好处？
把看不到,摸不着的情感（对母亲的思念之情）寄托在具体的形象（纸船）上面，委婉地把作者的感情表达了出来。
1.请以具体的形象作喻，完成下列句子。
母亲，如果我是　　，你就是　　，只有在　　，我们才能　　。
母亲，如果我是　　，你就是　　，只有在　　，我们才能　　。
2.课外阅读冰心的《繁星》《春水》，吟诵其中表现母爱的诗篇。
答案：
母亲，如果我是白云，你就是深邃的蓝天，只有在你的怀抱中，我们才能　抵御狂风、瞬息万变。
母亲，如果我是小溪，你就是浩瀚的大海，只有在你的包容下，我们才能　穿越山谷、勇往直前。

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