资源简介 (共40张PPT)zh、ch、sh、r部编版一年级上册·第三单元第4课时课前准备铃声响,坐坐好。腰挺直,脚放平。手放好,头摆正。眼睛看老师,上课专心听。复习旧知zi声母: z C Ssi整体认读: zi ciCZS森林学校的清晨今天，森林里要发生什么有趣的事呢？图上的小动物在干什么 森林学校课间,小动物们各忙各的织毛衣织网擦黑板休息吃果子找一找!藏起来的声母宝宝zh ch sh r声母zh发音的时候舌尖要翘起来，抵住上牙床后面的硬腭，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。zh字形记忆「z加h在一起就是zh口诀：一只蜘蛛zh zh zh！一舌翘起姿势声母ch发音要领:与zh大体相同,送出的气流较强字形记忆:c+h=ch口诀:小孩吃饼ch ch ch声母shsh发音要领:翘起舌尖靠近硬前部,留一道窄缝,让气流从当中挤出字形记忆:s+h=sh口诀: 老师老师 sh sh sh声母r发音要领:与sh基本相同,但发音时声带要颤动字形记忆:像小苗发芽弯曲的样子口诀: 种子发芽r r r ,一轮红日r r r翘舌音家族要点: zh ch sh r 都是翘舌音发音时舌尖要翘起zCs是平舌音,舌尖放平平舌音三兄弟翘舌音四兄弟Z C Szh ch sh r舌起扎扎说跟我念!一只蜘蛛zh zh zh！小孩吃饼ch ch ch！老师老师sh sh sh！种子发芽r r r吃小孩吃饼一只蜘蛛zh zh zhch ch ch朗朗悟悟老师老师种子发芽sh sh shr r r吃饭日出老师猪树车生活中的zh ch sh r你还知道哪些 声母宝宝 vs 整体认读音节zh-zhi ch-chi sh-shi r-rizhishichshi扎扎小刺猖整体认读音节要直接读音比声母长些、响亮些zh ch sh r短而轻zhi chi shi ri长而响亮zhī、zhí、zhǐ、zhìchī、chí、chǐ、chìshī、shí、shǐ、shì标调规则: i上标调去点四声练习--砸金蛋chǐzhǐchǐshìrìzhí两拼音节声母+韵母=音节拼读方法,前音轻短后音重,两音相连猛一碰shùshù+zh 的拼音节zh 的两拼音节zhèzhā扎根这里zh-ɑ→zhāzh-e→ zhèzhù建筑zh-u→zhùch的两拼音节一起读：茶水日出chūch-ɑ→chách-u→chūchásh的两拼音节sh-u→shùsh-ɑ→shǎsh-é→shéshǎ傻笑shéshǔ大树蛇的两拼音节r的两拼音节朗朗带读r-e→rè 热r-u→rǔ 乳牛区分翘舌音和平舌音竹子倒茶出门大树擦汗足球塑料粗细平翘舌大比拼足zú球擦cā汗塑sù料粗cū细竹zhú子倒茶chá大树shù锄chú草VS郎朗代表翘舌扎扎代表平舌看图片,读一读珍珠zhū祖国zǔ看图片,读一读厨房陈醋chúcù4四个潮湿shīsì陈醋三拼音节声母+介母+韵母声轻介快韵母响,三音连读很顺畅zhuǎzhǎuzhuǎchuānchuōzhuō鸡 爪shuāruò刷 牙弱 小翘舌音的三拼音节桌 子穿衣服邮 戳shuō说 话拼一拼,读一读chuō戳穿ruòsshuā刷chuān弱cā zhuō zi擦桌子dú shū读书一起读：折纸zhé zhǐ识字·桌zhuō桌字形解析:上面是'卜,下面是'木,桌子用木头做饭桌书桌识字·纸纸字形解析:纸是用树木做的，所以左边是绞丝旁。纸船纸张zhǐ识字·读读字形解析:左边言字旁,与说话有关读书朗读dú识字·书shū书书包书法书——书包——书法。生字、数字手拉手四 sì——4，平舌音。十 shí——10，翘舌音。十四 shí sì——14，十shí在前是翘舌，四sì在后是平舌。四十 sì shí——40，四sì在前是平舌，十shí在后是翘舌。拼读小红花zhú—竹子（翘舌）zú—足球（平舌）shā—沙子（平舌）shuā—刷牙（翘舌）sù—塑料（平舌）shù—大树（翘舌）复习书写姿势口课:背要挺立,字看清。头摆正,肩放平。眼离桌面一尺胸离桌子一拳手离笔尖一寸我会写zh chzhzhchZzh占上格和中格,两个字母靠拢些chc我会写sh练一练shs先写s再写h占上格和中格,两个字母靠拢些s h练一练:zh ch sh rchshrzh今日收获清单:学习拼音"zh ch sh r""zhi chi shi ri",练习词语:桌、纸、读、书;课后任务:复习拼音,用"桌、纸、读、书"造句桌纸读书zhishizhi chizh chshi rish r《汉语拼音08：zh ch sh r》教案基本信息 学科：语文（人教版一年级上册） 单元：第三单元 第4课 课题：汉语拼音08 zh ch sh r 课时：2课时（共80分钟）一、教材分析本课是人教版一年级上册第三单元第4课，在学生学舌音声母z c s之后， introduces 四个翘舌音声母zh ch sh r以及对应的整体认读音节zhi chi shi ri。本课是拼音教学中的重点和难点，学生需要掌握舌尖翘起的发音方法，并能区分平舌音和翘舌音。教材编排由浅入深：先学声母发音→整体认读音节→两拼音节→三拼音节→识字写字，符合学生的认知规律。二、学情分析学生已经学习了6个声母（b p m f、d t n l）和3个平舌音声母（z c s），具备了声母学习的基本方法。但翘舌音的发音对部分学生来说有一定难度，尤其是方言区学生可能存在平翘舌不分的现象。需要通过直观的口型示范、趣味练习和大量对比训练来帮助学生掌握。三、核心素养目标1. 语言运用 正确认读声母zh ch sh r，读准音，认清形 正确认读整体认读音节zhi chi shi ri及其四声 准确拼读zh ch sh r与单韵母组成的两拼音节和三拼音节 认读生字"桌、纸、读、书"2. 思维能力 通过平翘舌对比，培养观察比较能力 通过看图说话，发展形象思维和语言表达能力3. 审美创造 在儿歌和故事中感受拼音学习的趣味 规范书写声母，培养书写美感4. 文化自信 感受汉语拼音的系统性和规律性 在识字中感受汉字文化四、教学重难点重点 zh ch sh r的正确发音和书写 整体认读音节zhi chi shi ri的四声 两拼音节和三拼音节的拼读难点 翘舌音与平舌音的区分（zh-z, ch-c, sh-s） r的发音（声带振动） 三拼音节的流畅拼读五、教学准备 多媒体课件（水彩绘本风PPT） 声母卡片、音节卡片 四线三格书写示范六、学习活动设计第一课时（40分钟）（一）情境导入（5分钟）1. 复习z c s及整体认读音节zi ci si2. 出示森林学校情境图，引导观察3. 看图说话：图上的小动物在干什么？4. 从图中找出zh ch sh r四个声母（二）学习声母zh ch sh r（20分钟）1. 学习zh 看图：蜘蛛织网 → 引出zh 发音要领：舌尖翘起，抵住硬腭前部，气流从窄缝挤出 字形记忆：z+h在一起就是zh 口诀：一只蜘蛛zh zh zh2. 学习ch 看图：小孩吃饼 → 引出ch 发音要领：与zh大体相同，送气较强 字形记忆：c+h在一起就是ch 口诀：小孩吃饼ch ch ch3. 学习sh 看图：小狮子/老师 → 引出sh 发音要领：翘起舌尖靠近硬腭前部，留窄缝，气流从中挤出 字形记忆：s+h在一起就是sh 口诀：老师老师sh sh sh4. 学习r 看图：红日/种子发芽 → 引出r 发音要领：与sh基本相同，但声带要振动 字形记忆：像小苗发芽的样子 口诀：种子发芽r r r5. 翘舌音小结 zh ch sh r都是翘舌音，发音时舌尖要翘起 与z c s（平舌音）对比（三）整体认读音节zhi chi shi ri（10分钟）1. 声母与整体认读音节对应关系2. 特点：比声母音长些、响亮些3. 标调规则：i上标调去点4. 四声练习（四）两拼音节（5分钟）1. 两拼音节概念：声母+韵母2. zh ch sh r的两拼音节练习3. 看图读词语第二课时（40分钟）（一）复习巩固（5分钟）1. 快速认读zh ch sh r2. 平翘舌对比练习（二）三拼音节（10分钟）1. 三拼音节概念：声母+介母+韵母2. zh ch sh r的三拼音节练习3. 看图拼读（三）识字与词语（10分钟）1. 认读生字：桌、纸、读、书2. 组词练习3. 联系生活说话4. 生字数字手拉手：四-4、十-10（四）书写指导（10分钟）1. 复习书写姿势2. 示范书写zh ch sh3. 学生练写（五）总结（5分钟）1. 今日收获回顾2. 课后任务布置七、作业设计1. 抄写zh ch sh各两行2. 读一读：给家人读本课的音节和词语3. 找一找：在家中找到含有zh ch sh r发音的物品八、板书设计zh ch sh r（翘舌音）声母：zh ch sh r整体认读：zhi chi shi ri两拼：zh-ā→zhā sh-ù→shù三拼：zh-u-ǎ→zhuǎ识字：桌 纸 读 书九、教学反思本课是拼音教学的重点难点课。翘舌音的发音需要学生掌握舌尖翘起的技巧，部分学生可能存在困难。教学中应注重：1. 发音示范要直观，借助镜子让学生观察口型2. 平翘舌对比要充分，帮助学生建立区分意识3. 练习形式要多样，保持学生的学习兴趣4. 关注方言区学生的特殊困难，给予个别指导《汉语拼音08：zh ch sh r》逐字稿第三单元第4课 | 共40页P1 封面同学们好！欢迎来到森林学校的拼音课堂。今天我们要认识四位新的声母朋友——zh、ch、sh、r。它们和我们上次学的z、c、s是兄弟关系，但发音方式可不一样哦！准备好了吗？让我们开始今天的翘舌音探险吧！P2 课前准备在上课之前，让我们先做好课前准备。请大家跟着朗朗一起做：铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。非常好！大家都坐得很端正，我们开始上课啦。P3 复习旧知上节课我们学了三个平舌音声母——z、c、s，还有它们的整体认读音节zi、ci、si。让我们一起来复习一下。扎扎来考考大家：z读什么？对，z！c呢？对，c！s呢？很好，s！它们的整体认读音节是——zi、ci、si。大家读得真棒！P4 情境导入同学们，看看这幅图——清晨的森林学校多美啊！一轮红日从东方升起，金色的阳光洒在校园里的每一棵树上。小苗在阳光的照射下茁壮成长。今天，森林里要发生什么有趣的事呢？让我们走近看看。P5 看图说话请大家仔细观察，图上的小动物都在干什么？悟悟来说——清晨，长颈鹿今天值日，它正在认真地擦黑板。小猴子坐在椅子上织毛衣。蜘蛛在凳子上勤快地织网。小刺猬津津有味地吃着果子。小狮子蹲在椅子后面休息。课间十分钟，森林学校里一片生机勃勃！P6 找zh ch sh r四个声母宝宝就藏在这幅图里，快来找一找吧！仔细听发音——蜘蛛的"蜘"读zhī，织网的"织"也读zhī，这就是我们今天要学的声母zh。长颈鹿擦黑板的"擦"不对哦——看，是长颈鹿在"值日"的"值"读zhí，还有小猴在"织"毛衣的"织"读zhī。再看，小狮子蹲在"椅子"后面——"狮"读shī，"椅"读yǐ，这就是声母sh。红日的"日"读rì，这就是声母r。还有谁找到了ch？对！小猴子在"吃"饼干的"吃"读chī，这就是声母ch。P7 学习zh我们先来认识第一位朋友——zh。看大屏幕，跟老师读：zh——zh——zh。注意哦，zh是翘舌音，发音的时候舌尖要翘起来，抵住上牙床后面的硬腭，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。跟老师再做一次：zh。记住，舌尖要翘起来！字形怎么记呢？z加h在一起就是zh。我们一起念口诀：一只蜘蛛zh zh zh！再来一遍：一只蜘蛛zh zh zh！非常好！P8 学习ch接下来认识第二位朋友——ch。跟老师读：ch——ch——ch。ch的发音和zh差不多，但是有一个区别——ch送出的气流比较强。大家把手放在嘴前面试一试，读ch的时候能感觉到一股气流冲出来。字形记忆：c加h在一起就是ch。口诀：小孩吃饼ch ch ch！一起读：小孩吃饼ch ch ch！真棒！P9 学习sh第三位朋友——sh。跟老师读：sh——sh——sh。sh的发音要领是：翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从当中挤出来。注意，不是从两边漏气哦。字形记忆：s加h在一起就是sh。口诀：老师老师sh sh sh！一起念：老师老师sh sh sh！大家读得又准又响亮！P10 学习r最后一位朋友——r。跟老师读：r——r——r。r的发音和sh基本相同，但是有一个重要的区别——发r的时候，声带要颤动。大家把手轻轻放在喉咙上，读r的时候能感觉到喉咙在振动。试试sh——r——sh——r，感觉到了吗？sh声带不振动，r声带要振动。字形像什么呢？像一棵小苗发芽弯曲的样子。口诀：种子发芽r r r，一轮红日r r r！P11 翘舌音小结今天我们学的zh、ch、sh、r四个声母，有一个共同的名字——翘舌音！发音的时候舌尖都要翘起来。大家还记得我们之前学的z、c、s吗？它们叫平舌音，发音时舌尖是平伸的。来，我们一起做一做：翘舌音——zh、ch、sh、r（舌尖翘起）；平舌音——z、c、s（舌尖放平）。舌头的位置完全不同哦！P12 儿歌口诀串烧现在我们把今天学的四个声母编成一首儿歌，跟着朗朗一起来念！一只蜘蛛zh zh zh！小孩吃饼ch ch ch！老师老师sh sh sh！种子发芽r r r！真棒！我们再来一遍，这次要读出节奏感来——预备，开始：一只蜘蛛zh zh zh！小孩吃饼ch ch ch！老师老师sh sh sh！种子发芽r r r！P13 联系生活翘舌音在我们的生活中随处可见。蜘蛛的"蜘"是zhī，吃饭的"吃"是chī，老师的"师"是shī，日出的"日"是rì。同学们，你还能想到哪些含有zh、ch、sh、r的词语呢？对，"猪"zhū、"车"chē、"树"shù、"人"rén……大家的词汇量真丰富！P14 声母与整体认读音节还记得z、c、s有对应的整体认读音节zi、ci、si吗？zh、ch、sh、r也有自己的整体认读音节哦！声母是：zh、ch、sh、r。对应的整体认读音节是：zhi、chi、shi、ri。大家看，就是在声母后面加上一个i。注意，这里的i不发音，它只是帮助声母变成一个完整的音节。P15 整体认读特点整体认读音节zhi、chi、shi、ri有一个特点——它们的音要比声母zh、ch、sh、r的音长一些、响亮一些。而且整体认读音节要直接读出来，不能拆分来拼。跟着扎扎一起读：zhi——chi——shi——ri——声音要长而响亮！再试一次：zhi——chi——shi——ri——P16 标调规则给整体认读音节标调的时候，有一个重要规则：i上面标调要去掉点！你们看——i本来头上有个小 圆点，标上声调后，小圆点就不见了。就像戴了帽子就不能再戴发卡一样。来，跟着读：zhī zhí zhǐ zhì、chī chí chǐ chì、shī shí shǐ shì、rī rí rǐ rì。注意声调的走向！P17 四声练习我们来玩砸金蛋游戏！每个金蛋后面藏着一个带声调的音节，砸开它，大声读出来！第一个金蛋——chǐ！第二个——zhǐ！第三个——shì！第四个——rì！太棒了！每砸对一个，扎扎就送你一朵小红花。继续加油！P18 两拼音节概念接下来我们学习音节拼读。什么是两拼音节呢？两拼音节就是由一个声母和一个韵母组成的音节。比如sh加ù等于shù，大树的大树的"树"。拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。跟老师拼：sh——ù——shù！P19 zh的两拼音节zh能和很多韵母交朋友，组成两拼音节。zh加ā读zhā，扎根的"扎"；zh加è读zhè，这里的"这"；zh加ù读zhù，建筑的"筑"。一起来拼：zh——ā——zhā！zh——è——zhè！zh——ù——zhù！P20 ch的两拼音节ch的两拼音节：ch加ū读chū，日出的"出"；ch加á读chá，茶水的"茶"。跟老师拼：ch——ū——chū！ch——á——chá！日出和茶水，都是翘舌音ch开头的。P21 sh的两拼音节sh的两拼音节：sh加ù读shù，大树的"树"；sh加ǎ读shǎ，傻笑的"傻"；sh加é读shé，蛇的"蛇"。一起来：sh——ù——shù！sh——ǎ——shǎ！sh——é——shé！P22 r的两拼音节r的两拼音节：r加è读rè，热的"热"；r加ǔ读rǔ，乳牛的"乳"。跟老师拼：r——è——rè！r——ǔ——rǔ！天气真热啊，还有一头小乳牛！P23 我会读现在我们来读一组词语，注意区分翘舌音和平舌音。第一行是翘舌音：竹zhú子、倒茶chá、出chū门、大树shù。第二行是平舌音：足zú球、擦cā汗、粗cū细、塑sù料。翘舌音用橙色标注，平舌音用绿色标注。大家能分清了吗？P24 平翘舌大比拼这是最容易混淆的地方——平翘舌对比！跟我读：竹zhú子——足zú球；倒茶chá——擦cā汗；大树shù——塑sù料；锄chú草——粗cū细。左边是翘舌音，右边是平舌音。关键区别在于：翘舌音舌尖翘起，平舌音舌尖放平。再来一次，要读准确哦！P25 看图读词语（1）看图片，读一读。第一组：珍珠——zhū，注意是翘舌音zh开头。第二组：祖国——zǔ，这个是平舌音z开头。珍珠对祖国，zhū对zǔ，一个是翘舌，一个是平舌，大家分清楚了吗？P26 看图读词语（2）继续看图片读一读。厨房——chú，翘舌音ch；陈醋——cù，平舌音c。潮湿——shī，翘舌音sh；四个——sì，平舌音s。又是两组平翘舌对比！chú和cù，shī和sì。多读几遍，让舌头灵活起来！P27 三拼音节概念之前我们学过三拼音节，还记得吗？三拼音节由三个部分组成——声母加介母加韵母。比如zh加u加ǎ等于zhuǎ，鸡爪的"爪"。拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。跟老师拼：zh——u——ǎ——zhuǎ！P28 zh ch sh r的三拼音节翘舌音的三拼音节来了！zh的三拼音节：zhuǎ鸡爪、zhuō桌子。ch的三拼音节：chuā穿、chuō戳。sh的三拼音节：shuā刷牙、shuō说话。r的三拼音节：ruò弱小。一起来拼：zh——u——ǎ——zhuǎ！ch——u——ō——chuō！sh——u——ā——shuā！P29 三拼音节练习我们来练习一下翘舌音的三拼音节。chuān—— 一声——穿！穿衣服的穿。chuō——一声——邮戳。shuā——一声——刷牙。shuō——一声——说话。ruò——四声——弱小。跟悟悟一起读：穿、戳、刷牙、说话、弱小。P30 我会读联系生活，读一读这些词语：cā zhuō zi——擦桌子。dú shū——读书。zhé zhǐ——折纸。这里面有翘舌音也有平舌音。"擦"cā是平舌音，"桌"zhuō是翘舌音，"子"zi是平舌音。"读"dú是翘舌音，"书"shū也是翘舌音。"折"zhé是翘舌音，"纸"zhǐ也是翘舌音。P31 识字——桌今天我们要认识四个生字宝宝。第一个——桌，zhuō，翘舌音。桌子的桌，饭桌的桌，书桌的桌。大家看这个字，上面是个"卜"，下面是"木"，桌子就是用木头做的。跟我读：桌——桌子——饭桌——书桌。P32 识字——纸第二个生字——纸，zhǐ，也是翘舌音。纸张的纸，纸船的纸。纸是用树木做的，所以左边是绞丝旁。跟我读：纸——纸张——纸船。大家一起读两遍。P33 识字——读第三个生字——读，dú，翘舌音。读书的读，朗读的读。读书就是用嘴巴把文字念出来。跟我读：读——读书——朗读。朗朗最喜欢读书了，我们一起向他学习！P34 识字——书第四个生字——书，shū，翘舌音。书包的书，书法的书。跟我读：书——书包——书法。今天我们学的四个生字——桌、纸、读、书，全是翘舌音！大家发现了吗？P35 生字数字手拉手生字和数字手拉手！四sì——4，这是平舌音。十shí——10，这是翘舌音。十四——14，十shí在前是翘舌，四sì在后是平舌。四十——40，四sì在前是平舌，十shí在后是翘舌。这四个词要读准确可不容易，多练几遍！P36 拼读小红花我们来玩拼读小红花游戏！每读对一个卡片，就能得到卡片背面的小红花。看谁得到的小红花最多！zú——足球（平舌）；zhú——竹子（翘舌）。shā——沙子（平舌）；shuā——刷牙（翘舌）。sù——塑料（平舌）；shù——大树（翘舌）。cā——擦汗（平舌）；chā——插花的插（翘舌）。suō——缩（平舌）；shuō——说话（翘舌）。cuō——搓（平舌）；chuō——戳（翘舌）。P37 书写姿势在写字之前，我们先复习书写姿势。跟着朗朗做：背要挺立，字看清。头摆正，肩放平。记住三个"一"：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。好，姿势摆正了，我们开始写字。P38 书写zh ch先看zh怎么写。zh占上格和中格，一共三笔写成。先写z，再写h，两个字母要靠拢一些。注意z要写得饱满，h的竖要直。跟着笔顺箭头写。再看ch怎么写。ch占中格和下格，也是三笔写成。先写c，再写h，两个字母靠拢。注意c要圆润，h的竖要挺拔。大家在四线三格中练一练。P39 书写sh + 练习最后看sh怎么写。sh占上格和中格，三笔写成。先写s，再写h，两个字母靠拢。s要写得圆润流畅，h的竖要直。写完了sh，我们来练一练今天学的所有声母——zh、ch、sh、r。注意每个声母的占格和笔顺。r占中格，一笔写成。现在开始练写吧！P40 今日收获 + 课后任务今天的拼音课上，我们认识了四个翘舌音声母——zh、ch、sh、r，学会了整体认读音节zhi、chi、shi、ri，会拼两拼音节和三拼音节，还认识了四个生字——桌、纸、读、书。大家的表现太棒了！课后任务：第一，抄写zh、ch、sh各两行，注意占格和笔顺；第二，把今天学的音节和词语读给家人听。下节课我们继续探索拼音的奥秘，同学们再见！ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 汉语拼音08_zhchshr.pptx 第3单元第4课_汉语拼音08_zhchshr_教案.docx 第3单元第4课_汉语拼音08_zhchshr_逐字稿.docx
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