资源简介

(共31张PPT)
语文园地三
部编版一年级上册第三单元
课前准备
铃声响,坐坐好。
腰挺直,脚放平。
手放好,头摆正。
眼睛看老师,上课专心听。
识字加油站
一星期里,我们都上过哪些课 找一找星期三有什么课
星期一到星期五
快来看看你
的课程表吧!
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
识字加油站
wǔ
午
造句： 今天是星期三。
x īnɡ
q ī
期
星
识字加油站
yǔ
wén
shù
文 字
数 学
语 文
造句：我把语文课本放在桌子上。
识字加油站
xué
huì
xiě
学
会
写
造句: 我喜欢学数学。
写字
班会
学习
我会写
田字格,四方方,写好汉字它来帮。
左上格,左下格,右上格,右下格。
横中线,竖中线,各个方位记心间。
右上格
竖中线
左下格
横中线
左上格
右下格
我会写
竖写在竖中线上,长横
写在横中线上。
组词:上午下午
午
下
横要写长，竖写在竖
中线上,点，在右下方。
组词:下午下车
用拼音
手可以摆成声母c,
一根毛线可以摆成声母s,
两根小棒交叉可以摆成声母x
还能摆什么 快来试试看。
C
B
A
B
用拼音
b p m f
d t n l ɡ k h
j q x zh ch sh r
z c s y w
读一读比一比
平舌音
翘舌音
z和zh
字母zì mǔ
对蜘蛛 zhī zhū
对喝茶 hē chɑ
擦玻璃cɑ
C和ch
对书架shū jiɑ
宿舍sù shè
s和sh
读z、c、s时舌尖平伸;
读zh、ch、sh时舌尖翘起
A
字母表
B
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh
韵母
a o e i u ü
读一读做动作
刷牙shuɑ yɑ 做刷牙动作
骑马qí mɑ 做骑马动作
吃西瓜chī xī ɡuɑ 做吃西瓜动作
读一读做动作
拖地tuō→dì 做拖地动作
理发lǐ→fɑ 做理发动作
拔萝卜bɑ luó bo 做拔萝卜动作
读一读找一找
图中有什么 数一数有多少
读一读找一找
一棵树
一座山
十只鸟
数一数: 图中一共有多少座山
几棵树 多少朵花 多少只鸟
七朵花
四只鸽子
我 会 填
一( )鱼
两( )鸡
一( )虫子
拓展问题:
生活中还有哪些量词搭配
条
只
只
日积月累
一心一意
五颜六色
十全十美
三头六臂
独一无二
一模一样
日积月累
独一无二: 没有相同的。
每个人都是独一无二的
一心一意: 心思意念专一。
我们学习时要一心一意。
一模一样: 完全相同
世界上没有两片一模一样的树叶。
日积月累
三头六臂:
比喻了不起的本领。
五颜六色:各种颜色。
天空中飘着五颜六色的风筝。
十全十美:各方面都非常完美。
任何人都不可能十全十美。
任他有三头六臂,我也不害怕。
成语填空练习
第一题：他俩是双胞胎，长得__。答案是——
第二题：写作业时要__。答案是——
第三题：每个人都是__的存在。答案是——
第四题：我恨不得有__，好赶快完成任务。答案是——
第五题：花园里开着__的花朵。答案是——
第六题：每个人都有缺点，哪能__呢？答案是——
一模一样
一心一意
独一无二
三头六臂
五颜六色
十全十美
午
期
星
语
复习巩固
语
文
文
数
学
会
写
数
和大人一起读
谁会飞
shuí huì fēi
谁会飞 怎么飞的
谁会跑 怎么跑的
谁会游 怎么游的
儿歌【谁会飞】
谁会飞 鸟会飞。
鸟儿怎样飞 扇扇翅膀去又回。
谁会跑 马会跑。
马儿怎样跑 四脚腾空仰天叫。
谁会游 鱼会游。
鱼儿怎样游 摇摇尾巴摆摆头。
地
儿歌内容理解：动物
儿歌中的动物:
鸟( )、鱼( )、虫( )
飞
游
爬
儿歌内容理解：动物活动方式
鸟 鱼 虫
飞 游 爬
扇扇翅膀去又回 摇摇尾巴摆摆头 扭扭身子蹦回家
小练笔
谁会跳 ___ 会跳。怎样跳
兔儿扭扭身子蹦回家
你还知道哪些动物的活动方式 请你
仿写一段儿歌吧!
悟词
座
朵
棵
只
朵
知识整理
座—— 一座山
棵—— 一棵树
只—— 四只鸽子、
九只鸟、两只鸡、
一只虫子
朵——七朵花
条——一条鱼
棵树
四只鸽子
条
今日收获
认识9个生字
区分平舌音和翘舌音
复习26个字母表
学会用量词
积累6个数字成语
学会问答儿歌
课后任务
必做：
一、认读9个生字，给每个生字组一个词。
二、背诵26个字母表。
三、抄写"午、下"各3遍，注意笔顺和位置。
四、背诵6个数字成语。
选做：
一、和爸爸妈妈一起读《谁会飞》，尝试仿写一段
儿歌。
二、制作自己的课程表，不会写的字用拼音标注。
第三单元学习完成!
你真棒! 继续加油哦!
再见
再见语文园地三 逐字稿
人教版小学语文一年级上册 · 第三单元复习与实践
总页数：31页 | 2课时
P1 封面
同学们好！欢迎来到语文园地三！
第三单元我们认识了很多拼音朋友，今天我们要在「语文园地」里来一次大闯关，看看谁学到的本领最多、记得最牢！
准备好了吗？让我们出发吧！
P2 课前准备
在开始闯关之前，我们先做好课前准备。请大家跟着老师一起做——
铃声响，坐坐好。
腰挺直，脚放平。
手放好，头摆正。
眼睛看老师，上课专心听。
好，大家的坐姿都很标准！那我们开始第一关！
P3 认识课程表
同学们，请看大屏幕。这是一张什么呀？
对啦，这是一张课程表！
我们每天都要看课程表来知道今天上什么课。那老师想问问大家：一星期里，我们都上过哪些课？
再看看，星期三有什么课呢？
对，星期三有语文、数学、音乐和写字课。
课程表里藏着很多我们要学的生字宝宝呢！让我们一起来认识它们吧！
P4 学习生字（上午/星期/语文）
我们先来认识第一组生字宝宝。
第一个字：午，wǔ，中午的午。中午就是太阳升到最高的时候。请大家跟我读：午，中午。
第二个字：星，xīnɡ，星星的星。天上的星星一闪一闪的，真漂亮！请大家跟我读：星，星星。
第三个字：期，qī，星期的期。我们说星期一、星期二，这个"期"就是时间的意思。请大家跟我读：期，星期。
连起来说：今天是星期三。
大家读得真棒！继续加油！
P5 学习生字（语/文/数学）
接下来我们看第二组生字宝宝。
第一个字：语，yǔ，词语的语。我们说的每一句话、每一个词，都和"语"有关。请大家跟我读：语，词语。
第二个字：文，wén，文字的文。我们现在学的这些汉字，就叫文字。请大家跟我读：文，文字。
第三组：数，shù，数字的数。1、2、3、4、5，这些就叫数字。数学就是学数字的课。请大家跟我读：数，数学。
造句：我把语文课本放在桌子上。
同学们发现了吗？"语文"这个词里就藏着我们学的两个生字宝宝呢！
P6 学习生字（学/写/会）
最后一组生字宝宝来啦！
第一个字：学，xué，学习的学。我们来学校就是来学习的。请大家跟我读：学，学习。
第二个字：写，xiě，写字的写。我们用手来写字。请大家跟我读：写，写字。
第三个字：会，huì，班会的会。大家一起开会讨论。请大家跟我读：会，班会。
造句：我喜欢学数学。
好，九个生字宝宝我们都认识了！让我们在课程表里找一找它们吧！
P7 认识田字格
在写字之前，我们要先认识田字格。
田字格是我们的好朋友，它能帮我们写好汉字。让我们一起来念这首儿歌——
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
大家看，田字格有四个小格子，分别叫左上格、左下格、右上格、右下格。中间有一条横中线和一条竖中线。
记住这些位置，我们就能把字写得又端正又漂亮！
P8 书写指导：午 下
现在我们来写两个字。
第一个字：午。
请大家看仔细——第一笔撇，从右上到左下；第二笔横，短短的；第三笔横，长长的，要写在横中线上；第四笔竖，要写在竖中线上。
跟老师书空一遍：撇、横、横、竖。好！
注意：竖要写在竖中线上，长横要写在横中线上。
第二个字：下。
请大家看仔细——第一笔横，要写长；第二笔竖，写在竖中线上；第三笔点，在右下方。
跟老师书空一遍：横、竖、点。好！
注意：竖要写在竖中线上，横画从中间起笔。
现在请大家在田字格本上各写三遍。写字时要注意坐姿哦！
P9 用拼音：手势摆字母
同学们，接下来进入第二关——拼音运用大闯关！
我们先来玩一个有趣的游戏：用手势摆字母！
请大家看，手可以摆成声母c——把手指弯成弧形，看，像不像字母c？
一根毛线可以摆成声母s——毛线弯弯的，像字母s！
两根小棒交叉可以摆成声母x——两根小棒交叉，就是一个x！
是不是很有趣？大家也来试试吧！
P10 用手势摆更多字母
除了c、s、x，我们还能用手势摆出更多字母哦！
请大家看看这些字母，你能用手势摆出来吗？
b、p、m、f——用手掌和手指的不同位置
d、t、n、l——手指变化
ɡ、k、h——手掌的不同弯曲
j、q、x——手指交叉
zh、ch、sh、r——组合手势
z、c、s——手型变化
y、w——手臂造型
老师给每组同学发一些小棒和毛线，大家可以动手试一试，看看能摆出几个字母！
好，哪一组来展示一下你们摆的字母？
P11 读一读 比一比（平翘舌音）
现在我们来做一个很重要的练习——区分平舌音和翘舌音。
这是我们学过的一个难点。请大家注意听老师读——
第一组：z和zh
字母（zì mǔ）——注意，z是平舌音，舌尖平伸
蜘蛛（zhī zhū）——注意，zh是翘舌音，舌尖翘起来
第二组：c和ch
擦玻璃（cā bō li）——c是平舌音
喝茶（hē chá）——ch是翘舌音
第三组：s和sh
宿舍（sù shè）——s是平舌音
书架（shū jià）——sh是翘舌音
记住秘诀：读z、c、s时，舌尖平伸；读zh、ch、sh时，舌尖翘起。
大家伸出自己的手，手心朝上表示平舌音，手指翘起表示翘舌音。老师说词语，你们用手势来判断！
P12 复习26个字母
接下来，让我们一起复习26个字母表！
请大家跟着朗朗一起，按顺序读——
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S
T U V W X
Y Z
非常好！现在老师要增加难度了——打乱顺序读！
（打乱顺序认读练习）
最后，谁能把字母表从头到尾背一遍？
真棒！大家第三单元的拼音学得很扎实！
P13 读一读 做动作（第一组）
接下来我们进入一个超有趣的环节——读一读，做动作！
老师说一个词语，大家先大声读出来，然后做相应的动作。
准备好了吗？
第一个：刷牙！大家一起读——刷牙！然后做刷牙的动作！
第二个：骑马！大家一起读——骑马！做骑马的动作！
第三个：吃西瓜！大家一起读——吃西瓜！做吃西瓜的动作！
哈哈哈，大家做得真像！继续来！
P14 读一读 做动作（第二组）
再来三个！
第一个：拖地！大家一起读——拖地！做拖地的动作！
第二个：理发！大家一起读——理发！做理发的动作！
第三个：拔萝卜！大家一起读——拔萝卜！做拔萝卜的动作！加油加油！
太棒了！大家边读边做的能力越来越强了。这些词语里有很多拼音知识，大家回家也可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏哦！
P15 看图学量词：引入
现在，老师带大家去郊游！请大家看这幅美丽的风景画。
哇，有山有水有树有花，真漂亮！
同学们仔细看看，图中都有什么呀？
对，有山、有树、有鸽子、有花，还有小鸟！
那老师说"一个山"对不对呢？
不对！我们应该说"一座山"。
今天我们就来学习怎么正确使用量词！
P16 看图学量词：内容
请大家看屏幕，跟老师一起读——
一座山。注意，山要用"座"。
一棵树。树要用"棵"。
四只鸽子。鸽子用"只"来数。
七朵花。花要用"朵"。
九只鸟。鸟也用"只"来数。
大家数一数，图中一共有多少座山？几棵树？多少朵花？几只鸟？
数得真仔细！量词是我们汉语的特色，每个东西都有自己配对的量词，用错了就不好听了哦！
P17 量词练习
现在来做个小练习。请大家填空——
一（）鱼。对啦，一条鱼！鱼要用"条"。
两（）鸡。没错，两只鸡！
一（）虫子。对的，一只虫子！
大家真厉害！
想一想，生活中还有哪些量词搭配？比如一本书、一支笔、一朵花……
回家后，大家可以找一找家里有哪些东西，试试给它们配上正确的量词！
P18 日积月累：认识数字成语
接下来进入"日积月累"时间！
请大家看屏幕上这些成语，一起来读一读——
一心一意、一模一样、独一无二
三头六臂、五颜六色、十全十美
大家发现了没有？这些成语都有一个共同的特点——每个成语里都有数字！
一、二、三、五、六、十，这些数字都藏在成语里了。
让我们一个一个来了解它们的意思吧！
P19 成语理解（一心一意 一模一样 独一无二）
先来看前三个成语。
第一个：一心一意。意思是心思意念很专一，没有别的考虑。比如说：我们学习时要一心一意，不能一边写作业一边看电视。
第二个：一模一样。意思是完全相同，没什么两样。比如说：世界上没有两片一模一样的树叶。
第三个：独一无二。意思是没有相同的，是唯一的。比如说：每个人都是独一无二的，你和其他人都不一样。
大家一起读一遍：一心一意、一模一样、独一无二。
P20 成语理解（三头六臂 五颜六色 十全十美）
再来看后三个成语。
第一个：三头六臂。意思是比喻非常了不起的本领。比如说：任他有三头六臂，我也不害怕！
第二个：五颜六色。意思是各种各样的颜色。比如说：天空中飘着五颜六色的风筝。
第三个：十全十美。意思是各方面都非常完美，没有缺陷。比如说：任何人都不可能十全十美。
大家一起读一遍：三头六臂、五颜六色、十全十美。
P21 成语填空练习
现在我们来做个填空练习，看看大家能不能正确使用这些成语。
第一题：他俩是双胞胎，长得__。答案是——一模一样！
第二题：写作业时要__。答案是——一心一意！
第三题：每个人都是__的存在。答案是——独一无二！
第四题：我恨不得有__，好赶快完成任务。答案是——三头六臂！
第五题：花园里开着__的花朵。答案是——五颜六色！
第六题：每个人都有缺点，哪能__呢？答案是——十全十美！
全部答对了！大家真了不起！
P22 复习生字总览
在进入下一关之前，我们快速复习一下今天学的9个生字宝宝。
请大家看屏幕，大声读出来——
午、星、期、语、文、数、学、写、会！
非常好！现在老师打乱顺序——
学、写、文、期、午、会、数、星、语！
一个都没错！看来大家都记住啦！
P23 和大人一起读：封面
接下来，我们进入"和大人一起读"环节。
今天我们要读的是一首特别有趣的儿歌，名字叫——《谁会飞》。
在开始读之前，老师先给大家三个问题，请大家边读边找答案：
谁会飞？怎么飞的？
谁会跑？怎么跑的？
谁会游？怎么游的？
准备好了吗？让我们开始读吧！
P24 儿歌《谁会飞》朗读
请大家跟老师一起读——
谁会飞？鸟会飞。
怎样飞？扇扇翅膀去又回。
谁会跑？马会跑。
怎样跑？四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。
怎样游？摇摇尾巴摆摆头。
大家有没有发现这首儿歌有什么特别的地方？
对啦！它是一问一答的形式！一个问题，一个回答，再一个问题，一个回答。就像在和别人聊天一样！
请大家再读一遍，注意读好问答的语气。问的时候要上扬，答的时候要肯定。
P25 儿歌内容理解：动物
同学们，儿歌中写了哪些动物呀？
第一个：鸟！鸟会飞。
第二个：鱼！鱼会游。
第三个：虫！虫会爬会跳。
大家看，每种动物都有自己的活动方式。鸟在天上飞，鱼在水里游，虫在地上爬。大自然真奇妙！
P26 儿歌内容理解：动物活动方式
我们来填一张表格，把动物和它们的活动方式对应起来。
鸟儿的活动方式是——飞，它是怎么飞的呢？"扇扇翅膀去又回"。扇扇翅膀，飞去又飞回来。
鱼儿的活动方式是——游，它是怎么游的呢？"摇摇尾巴摆摆头"。摇摇尾巴，摆摆头，多可爱！
虫儿的活动方式是——爬（跳），它是怎么爬的呢？"扭扭身子蹦回家"。扭扭身子，蹦蹦跳跳回家去。
大家一起把这三句话再读一遍，边读边做动作！
P27 仿写儿歌
现在轮到大家来当小诗人啦！
我们也来仿写一段儿歌。儿歌的结构是这样的——
谁会跳？什么动物会跳？
怎样跳？它是怎么跳的？
大家想想看，什么动物会跳？
对啦，小兔子！
那兔子怎样跳呢？谁来试试？
看这个例子：兔儿/扭扭身子蹦回家。
现在请每位同学自己想一种动物，仿写一段儿歌。写好了和同桌分享！
谁愿意来读给大家听？
太有创意了！大家都是出色的小诗人！
P28 量词总览
同学们，我们来整理一下今天学到的量词知识。
今天我们学了这些量词——
座——一座山
棵——一棵树
只——四只鸽子、九只鸟、两只鸡、一只虫子
朵——七朵花
条——一条鱼
请大家记住，每个名词都有自己的量词好朋友，不能乱搭配哦！
P29 课堂总结
同学们，今天我们在语文园地三收获了很多知识！让我们来数一数——
第一，我们认识了9个生字：午、星、期、语、文、数、学、写、会。
第二，我们学会了区分平舌音z c s和翘舌音zh ch sh。
第三，我们复习了26个字母表。
第四，我们学会了正确使用量词：座、棵、只、朵、条。
第五，我们积累了6个带数字的成语。
第六，我们学会了问答体儿歌《谁会飞》。
大家都太棒了！给自己鼓鼓掌！
P30 课后任务
今天的课后作业来了！
必做任务：
一、认读9个生字，给每个生字组一个词。
二、背诵26个字母表。
三、抄写"午、下"各3遍，注意笔顺和位置。
四、背诵6个数字成语。
选做任务：
一、和爸爸妈妈一起读《谁会飞》，尝试仿写一段儿歌。
二、制作自己的课程表，不会写的字用拼音标注。
P31 结束页
同学们，第三单元的学习到这里就全部完成了！
从z c s到zh ch sh r，从y w到今天的语文园地三，大家一路闯关，学到了很多本领！
老师为你们感到骄傲！回家记得完成作业，我们下一单元见！
同学们再见！语文园地三 教案
人教版小学语文一年级上册 · 第三单元复习与实践
课时：2课时
一、教材分析
语文园地三是第三单元的复习与综合实践板块，是对本单元汉语拼音学习（z c s、zh ch sh r、y w）的系统巩固与拓展。教材编排了六个板块：
1. 识字加油站：通过认识课程表，学习"午、星、期、语、文、数、学、写、会"9个生字，将识字与生活实际（课程表）紧密结合。
2. 用拼音：通过手势/实物摆字母（c、s、x）、区分平舌音与翘舌音（z-zh、c-ch、s-sh）、复习26个字母表、做动作读动词短语，全面巩固本单元所学拼音。
3. 读一读，在图里找一找：通过风景图学习量词（座、棵、只、朵、条），培养初步的量词运用意识。
4. 日积月累：积累6个带数字的成语（一心一意、一模一样、独一无二、三头六臂、五颜六色、十全十美），丰富语言储备。
5. 和大人一起读：阅读问答体儿歌《谁会飞》，了解一问一答的表达形式，认识动物活动方式。
6. 书写指导：学习"午、下"的规范书写。
二、学情分析
学生已完成第三单元所有拼音新课的学习，掌握了z c s、zh ch sh r、y w的读音和书写，对23个声母、韵母、整体认读音节有了系统认识。本课需要：
区分平舌音与翘舌音（难点）
将拼音运用于实际识字和阅读
从"学拼音"过渡到"用拼音"
初步接触量词和成语，拓宽词汇量
三、核心素养目标
语言运用
认识9个生字（午、星、期、语、文、数、学、写、会），会写"午、下"
能正确区分平舌音z c s和翘舌音zh ch sh
复习26个字母，能按顺序背诵
初步了解量词的正确使用（座、棵、只、朵、条）
积累6个带数字的成语
思维能力
通过课程表识字，培养观察与归纳能力
通过手势摆字母，发展形象思维与动手能力
通过平翘舌音对比，培养辨析能力
审美创造
感受数字成语的韵律美和智慧
在问答儿歌中感受语言的节奏感和趣味性
文化自信
感受成语中蕴含的中华智慧
在《谁会飞》中感受汉语言的问答之趣
四、教学重难点
教学重点
1. 认识9个生字，会写"午、下"
2. 区分平舌音与翘舌音
3. 复习26个字母表
4. 积累6个数字成语
教学难点
1. 平舌音z c s与翘舌音zh ch sh的准确区分
2. 量词的正确搭配
3. 理解成语含义并能在语境中运用
五、教学准备
水彩绘本风PPT课件
课程表挂图/卡片
小棒、毛线等实物道具（用于摆字母）
动物头饰（鸟、鱼、虫等）
数字成语卡片
六、学习活动设计
第1课时
板块一：情境导入（5分钟）
活动1：课前准备歌
师生齐念课前准备儿歌："铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。"
调整坐姿，进入上课状态。
活动2：回顾单元内容
提问：第三单元我们学了哪些拼音朋友？
引导学生回忆：z c s、zh ch sh r、y w
过渡：今天我们在"语文园地"里来一次大闯关，看看谁的本领最大！
板块二：识字加油站（15分钟）
活动1：认识课程表
出示课程表，引导学生观察
提问：你看到了什么？（横着看是"星期"，纵着看是"节次"）
找一找：星期三有什么课？
学习生字卡片：午、星、期、语、文、数、学、写、会
活动2：生字教学
逐一出示生字，带拼音认读
午（wǔ）：中午、下午 → 与时间有关
星（xīnɡ）：星星、星空 → 天上的亮光
期（qī）：星期、过期 → 时间的单位
语（yǔ）：词语、语文 → 和说话有关
文（wén）：文字、语文 → 和书写有关
数（shù）：数学、数字 → 和计算有关
学（xué）：学习、学生 → 和读书有关
写（xiě）：写字 → 用手来书写
会（huì）：班会 → 大家一起开会
活动3：联系课程表识字
在课程表中找到这些字：星期三有"语文、数学、音乐、写字"
游戏：老师说科目，学生在课程表中指出并读出对应生字
活动4：写字指导
认识田字格：左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线
学念田字格儿歌："田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，左下格，右上格，右下格。横中线，竖中线，各个方位记心间。"
指导书写"午"：撇在左上半格，竖在竖中线上，长横在横中线，短横在横中线上方
指导书写"下"：竖在竖中线上，横画中间起笔，点在右下方
板块三：用拼音（15分钟）
活动1：手势摆字母
出示任务：手可以摆成声母c，一根毛线可以摆成声母s，两根小棒交叉可以摆成声母x
学生动手尝试，用自己的方式摆出c、s、x
拓展：还能摆什么字母？（b、d、p、q、l等）
分组展示，评选"创意之星"
活动2：区分平舌音与翘舌音
对比朗读：
z—zh：字母(zì mǔ) — 蜘蛛(zhī zhū)
c—ch：擦玻璃(cā bō li) — 喝茶(hē chá)
s—sh：宿舍(sù shè) — 书架(shū jià)
要点总结：读z、c、s时舌尖平伸；读zh、ch、sh时舌尖翘起
小游戏：老师说词语，学生判断是平舌音还是翘舌音，用手势表示（手心朝上=平舌，手指翘起=翘舌）
活动3：复习26个字母
出示字母表，按顺序齐读
打乱顺序认读
背诵字母表（从A到Z）
注意：大写和小写的对应关系
板块四：课堂小结（5分钟）
回顾本节课所学：9个生字 + 平翘舌音区分 + 26个字母复习
布置课间休息
第2课时
板块一：复习导入（5分钟）
快速认读生字卡片
开火车读平翘舌音词语
板块二：做动作读一读（10分钟）
活动1：读词语做动作
出示动词短语，学生边读边做动作：
刷牙(shuā yá) — 做刷牙动作
骑马(qí mǎ) — 做骑马动作
吃西瓜(chī xī ɡuā) — 做吃西瓜动作
拖地(tuō dì) — 做拖地动作
理发(lǐ fà) — 做理发动作
拔萝卜(bá luó bo) — 做拔萝卜动作
活动2：扩展活动
同桌互相出题：一个说词语，另一个做动作
评选"最佳表演者"
板块三：看图学量词（10分钟）
活动1：看图数数
出示山水风景图
引导观察：图中有什么？
学习量词搭配：
一座山
一棵树
四只鸽子
七朵花
九只鸟
活动2：量词练习
填空练习：
一（条）鱼
两（只）鸡
一（只）虫子
拓展：生活中还有哪些量词搭配？（一本书、一支笔、一朵花等）
板块四：日积月累（10分钟）
活动1：认识数字成语
出示6个成语，带拼音认读：
一心一意、一模一样、独一无二
三头六臂、五颜六色、十全十美
发现规律：每个成语里都有数字
活动2：理解成语含义
逐一讲解成语意思，配合生活例句：
一心一意：心思专一，没有别的考虑 → 我们学习时要一心一意
一模一样：完全相同，没有两样 → 世界上没有两片一模一样的树叶
独一无二：没有相同的，唯一的 → 每个人都是独一无二的
三头六臂：比喻了不起的本领 → 任他有三头六臂，我也不害怕
五颜六色：各种颜色 → 天空中飘着五颜六色的风筝
十全十美：各方面都很完美 → 任何人都不可能十全十美
活动3：成语填空
选择成语填空练习（6道题）
检查答案，巩固理解
板块五：和大人一起读（10分钟）
活动1：朗读儿歌《谁会飞》
教师范读，学生跟读
发现儿歌特点：一问一答的形式
活动2：理解儿歌内容
找出儿歌中的动物：鸟（飞）、鱼（游）、虫（爬/跳）
填写表格：
动物 活动方式 活动时的动作
鸟 飞 扇扇翅膀去又回
鱼 游 摇摇尾巴摆摆头
虫 爬/跳 扭扭身子蹦回家
活动3：仿写儿歌
引导仿写：
谁会跳？__会跳。
怎样跳？__。
示例：兔儿/扭扭身子蹦回家
拓展：你还知道哪些动物的活动方式？请你仿写一段儿歌
板块六：课堂总结（5分钟）
回顾本节课收获：量词、数字成语、问答儿歌
总结第三单元知识要点
布置课后任务
七、作业设计
必做
1. 认读9个生字，给每个生字组一个词
2. 背诵26个字母表
3. 抄写"午、下"各3遍
4. 背诵6个数字成语
选做
1. 和爸爸妈妈一起读《谁会飞》，尝试仿写一段
2. 制作自己的课程表，用拼音标注不会写的字
八、板书设计
语文园地三
├── 识字：午 星 期 语 文 数 学 写 会
├── 拼音：平舌 z c s ←→ 翘舌 zh ch sh
├── 字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
├── 量词：座 棵 只 朵 条
├── 成语：一心一意 一模一样 独一无二
│ 三头六臂 五颜六色 十全十美
└── 儿歌：《谁会飞》—— 一问一答
九、教学反思
本课是第三单元的综合复习课，内容量大、板块多。教学时需注意：
1. 节奏把控：每个板块时间不宜过长，保持学生的注意力
2. 游戏化教学：一年级学生注意力集中时间短，每个环节都要有互动和游戏
3. 平翘舌音区分是本课难点，需要反复练习，可结合日常用语强化
4. 量词教学可结合生活实物，让学生在实际运用中掌握
5. 数字成语的理解需借助具体例句，避免空洞解释

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