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统编版语文九年级上册期末综合训练
一、积累与运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
①沉醉于小说世界,我们的奇妙体验与日俱增,能够跨越广mào时空、瞥见无数或阴huì或光鲜的瞬间。②人物的命运在字里行间跌宕起伏:有的人物光彩照人,风流倜傥,有的人物黯然失色,自惭形秽。我们会为那些舍身求法的英雄热泪盈眶,也会为那些迷失自我的人扼腕叹息。③我们总会好奇后续情节如何发展 ④我们也常常领会到环境描写能起到烘托氛围的作用……
阅读小说,不少人存在一种根深蒂固的刻板认知,认为读小说必须提炼一个明确的主旨,这其实是一种自欺欺人的想法。事实上,读小说最重要的是去体悟这一段别样的生命旅程。例如,读《孤独之旅》,读杜小康在茫茫芦荡中经历孤独与成长,自己在文字间仿佛也踏上了一段心灵的孤独之旅,体验着在逆境中寻觅希望、学会独立的深刻意义……
1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
沉醉(　　)　　瞥见(　　)　　广mào(　　)　　阴huì(　　)
2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是(　　)
A.与日俱增　　　　B.自惭形秽　　　　C.舍身求法　　　　D.自欺欺人
3.文段中①②③④句,标点符号使用无误的一项是(　　)
A.① B.② C.③ D.④
4.根据提示填空。
古往今来,仁人志士心系家国,或忧时伤世,或誓死报国,或劝谏君主,或感慨兴亡,情怀千载同归。许浑的《咸阳城东楼》中,通过云、日、风、雨层层渲染,写出晚唐动荡不安、危机四伏的局势,暗含家国忧患的名句是“①　　　　　　　　,　　　　　　　　”。文天祥的《过零丁洋》中,直抒胸臆且表明以死明志、忠心报国的名句是“②　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　”。张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中,一语道破历史规律,抒发对百姓疾苦深切同情、点明主旨的句子是“③　　　　　　,　　　　　　　　　　;　　　　　　,　　　　　　　　　　”。诸葛亮的《出师表》中,自叙本志,表明自己淡泊名利,只求乱世中保全,无意功名富贵的句子是“④　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中,借赞颂孙权年少有为、不畏强敌,暗含对南宋朝廷苟且偷安的批判,尽显爱国情怀的句子是“⑤　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
5.整本书阅读。
(1)《唐诗三百首》收录了大量边塞诗、送别诗、咏史怀古诗、山水田园诗,它们共同构成了盛唐气象与士人情怀。请从边塞、送别、咏史中任选一类,结合你在《唐诗三百首》中读过的两首唐诗,简要分析这类诗歌常见的情感内涵。
要求:观点明确,结合诗句,语言简洁,80字左右。
(2)孙洙在选编《唐诗三百首》时说:“为家塾课本,俾童而习之,白首亦莫能废。”请结合你的阅读体验,简要说说《唐诗三百首》能成为经典传诵读本,最突出的两个原因是什么。
二、专题学习
6.光明中学九年级(1)班开展“科技创新助力健康管理”专题学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)【健康蜕变】 随着科技的发展,各种健康管理应用软件和智能穿戴设备为用户提供了便捷的健康管理方式。请根据下面的材料,分析概括某健康管理应用软件是如何帮助小宇改善健康状况的。
某健康管理应用软件通过分析运动、饮食、睡眠等数据,发现用户小宇近一个月运动量明显减少,饮食中油脂和糖分摄入过高,睡眠质量也有所下降。应用软件根据这些数据,为小宇制订了个性化的健康改善计划,包括每天增加30分钟的有氧运动,调整饮食结构,减少油脂和糖分摄入,以及睡前尽量减少使用电子设备的频率。经过两个月的坚持,小宇的健康状况得到了明显改善。
(2)【撰写对联】 九年级(1)班的学生来到健康科技体验馆,在健康大数据分析厅真切地感受到科技为健康领域带来的变革与力量。小文即兴写了上联,请你根据提供的词语,组合出下联。
智慧　聚　康途　作息　信息　寻　饮食　养生　护
上联:析数据探健康,科技开新境
下联:　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌,完成7~8题。
边城听角
李咸用
戍楼鸣画角①,寒露滴金枪。
细引云成阵,高催雁著行。
唤回边将梦,吹薄晓蟾光②。
未遂终军③志,何劳思故乡。
注①画角:古时军中所用的一种有彩绘的吹奏乐器,发声哀厉高亢,多用于警昏晓、振士气、肃军容。②蟾光:月光。③终军:西汉人。他少有大志,主动请缨,出使南越,表示定能让南越王归顺来朝。
7.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.首联以“戍楼画角”“寒露金枪”勾勒出边城将士的生活场景,视听结合,画面感强。
B.颔联“细引云成阵”以夸张的修辞手法,形容号角声悠长连绵,仿佛牵引云层列阵,富有想象力。
C.颈联“唤回边将梦”暗写征战生活的艰辛,“吹薄晓蟾光”则透露出将士对时光流逝的无奈。
D.尾联运用终军请缨的典故,表达了诗人虽未能实现报国之志,却仍坚守边关、不恋故乡的豪情。
8.请结合全诗,分析“画角”这一意象在诗中的作用。
(二)阅读下面的文言文,完成9~13题。
宋均字叔庠,南阳安众人也。均以父任为郎①,时年十五,好经书,每休沐②日,辄受业博士,通《诗》《礼》,善论难③。至二十余,调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼,均为立学校,禁绝淫祀,人皆安之。迁上蔡令,时府下记,禁人丧葬不得侈长。均曰:“夫送终逾制,失之轻者。今有不义之民,尚未循化,而遽罚过礼,非政之先。”竟不肯施行。
迁九江太守。郡多虎暴数为民患常募设槛阱而犹多伤害。均到,下记属县曰:“夫虎豹在山,鼋鼍④在水,各有所托。且江淮之有猛兽,犹北土之有鸡豚也。今为民害,咎在残吏,而劳勤张捕,非忧恤之本也。其务退奸贪,思进忠善,可一去槛阱,除削课制⑤。”其后传言虎相与东游度江。中元元年,多蝗,其飞至九江界者,辄东西散去,由是名称远近。
浚遒县有唐、后二山,民共祠之,众巫遂取百姓男女以为公妪,岁岁改易,既而不敢嫁娶,前后守令莫敢禁。均乃下书曰:“自今以后,为山娶⑥者皆娶巫家,勿扰良民。”于是遂绝。
(选自《后汉书》,有改动)
注①郎:古代官名。②休沐:休息洗沐,即休假。③论难:论辩、质疑。④鼋鼍(yuán tuó):中国神话传说中是指巨鳖和扬子鳄。⑤除削课制:调整或废除赋税制度。⑥山娶:古代以民之男女为山公、山妪的迷信活动。
9.下列对文中的词语和句子的理解,正确的一项是(　　)
A.“其俗少学者而信巫鬼”中的“而”与《醉翁亭记》“朝而往”中的“而”意义和用法相同。
B.“禁人丧葬不得侈长”与《陈涉世家》中“士卒多为用者”句式相同。
C.“且江淮之有猛兽”中的“之”与《邹忌讽齐王纳谏》“暮寝而思之”中的“之”意义和用法相同。
D.“可一去槛阱”中的“一”与《岳阳楼记》“而或长烟一空”中的“一”,均可译为“全”。　
10.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.宋均年少好学,年仅十五岁就喜好儒家经典,精通《诗》《礼》,擅长论辩、质疑。
B.宋均治郡有方,善于透过虎患发现背后的关键问题,采取措施,着力减轻百姓负担。
C.宋均勇于革新,下令给山神选配山公、山妪时,都让巫师自家承担这个陋俗的角色,以杜绝他们利用迷信祸害良民。
D.选文借宋均的言论侧面展现其治理理念,用虎患蝗灾的传闻正面体现其治理政绩。
11.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限三处)
郡多虎暴数为民患常募设槛阱而犹多伤害
12.用现代汉语翻译下面的句子。
今有不义之民,尚未循化,而遽罚过礼,非政之先。
13.本文中宋均的施政理念与《曹刿论战》中曹刿的政治主张有何相通之处 请结合文章内容简要分析。
(三)阅读下面的文字,完成14~16题。
提高人生“含智量”
陈鲁民
提高人生“含金量”,让自己的人生更有价值,成就更大,名声更响,是许多人孜孜以求的奋斗目标。但别忘了,做人还需提高“含智量”,即提升人的智慧、智力、智识、智略。从因果关系来说,“含智量”是“含金量”的前提,如果没有足够的“含智量”,人生就不可能有理想的“含金量”。
智慧是人生的太阳,有智慧者的前行道路上会洒满阳光,一片灿烂。拿破仑说:“世上只有两种力量——利剑和智慧。”明代大儒王阳明就是个利剑和智慧兼有的人,文可著书立说,开宗立派,创立心学,“一智能除千年愚”;武能安邦定国,带兵打仗,扫除匪患,平定叛乱,被誉为“真三不朽”的圣贤。所以,他这一生才能与各路匪类歹徒斗智斗勇,所向披靡,最后坦然留下千古不朽之临终遗言:“此心光明,亦复何言。”【甲】的确,古今中外那些有智慧者,无不心中有光明,做事有遵循,不会误事、坏事,可以办好事、成大事,立德、立功、立言。
智力是人“开疆拓土”的“利器”,只有智力强健的人才能攻无不克、战无不胜。红军长征有用兵如神的“四渡赤水”,东北剿匪时有“智取威虎山”,西北解放时有“智取华山”,抗美援朝有“奇袭白虎团”……这些都是靠智力打天下,靠智力胜顽敌。打仗要智力,建设更要智力,【乙】港珠澳大桥的横空出世,贵州天眼的震惊中外,中国高铁的风驰电掣,嫦娥系列火箭的漫游太空,杂交水稻的丰硕成果,中国制造的一枝独秀,无不闪耀着人类智力的光辉,凝聚着人类智力的结晶。
智识是智力与识见的结合,是在知识基础上形成的理解力和判断力,是统领知识的智慧。因而,托尔斯泰说:“没有智识的头脑,就好像没有蜡烛的灯笼。”【丙】在知识经济的时代,掌握和运用更多知识,才能长袖善舞,大显身手,成为时代的弄潮儿。
智慧如灯,不点不亮;智力如刀,不磨不快;智识如钱,不积不多。但“智”不会从天上掉下来,不会自发生成,要想有效提高人生“含智量”,一要发奋读书学习,用知识武装头脑,就像在隆中苦读数年的诸葛亮;二要大胆拼搏,勇于实践,投入火热生活,就像从战争中学习战争、强调实践出真知的毛泽东;三要勤于思考,善于悟道,把各种知识融会贯通,提纯升华,就像龙场悟道的王阳明。如果这几样功夫都下到了,不断积累,你也能成为一个睿智之人,驾驭智慧之舟,升起智力之帆,驶向心中的奋斗目标。
(选自2025年1月14日《天津日报》,有改动)
14.阅读全文,将下面的框架图补充完整。
15.下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是(　　)
A.第1段中“含智量”包含智慧、智力、智识、智略,理想的“含金量”是“含智量”的前提。
B.第2段中智慧能为人生指引方向,使人心中有光明、做事有遵循,既可著书立说、开宗立派,也能办好事、成大事。
C.第3段中“智力”主要体现在军事斗争和快速决策方面,例如“四渡赤水”“奇袭白虎团”等战例都凸显了其关键作用。
D.第4段中“智识”就是知识储备量,一个人掌握的具体知识越多,他的智识水平自然就越高,判断力也越强。
16.下面的论据放在文中甲、乙、丙哪一处最恰当 请简述理由。
古今很多著名将帅,远如孙武、刘秀、李靖、岳飞、左宗棠,近如朱德、彭德怀、陈毅、粟裕,无一不是既会读书又会用书,既博闻强识又灵活运用,既会纸上论兵,又能实战将兵,智勇双全,有胆有识,富有文韬武略,故而才能以少胜多,以弱胜强,创造了许多战争奇迹。
(四)阅读下面的文字,完成17~20题。
一颗星星的种子
曹隆鑫
北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云、乌云。原以为能靠种云改变自己,没想到种云泛滥后,一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云,可云毕竟是种下去了,种与被种者的关系虽没那么容易撇开,照料、打理的责任却未与关系绑定,这导致云的生长长期处于自生自灭的状态,云的质量越来越差。
我牵来一片自己辛辛苦苦种的云。我种的这片云成色很好,云的四周散发着金色的光芒,这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落,它的价值早已跌破人心,夸耀等于羞辱。
我骑着我的云,开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂,能自由选择种什么的时间不多。这次种星星,不奢求有多么成功,如果能让那个人刮目相看,我就心满意足,也算是实现了我的终极目标,此生无憾了。
北边很大,我的老家在北边。很多年没有回去过了,本来我骑着这片云也可以称作衣锦还乡,可云的没落让我以前的努力全白费了,即使过家门,我也只能绕道而行。
越往种星星的方位走,越能闻到家的气息。我不相信是我的兄弟姐妹们种的星星,他们没有理由种得这么好。
我有两个姐姐、一个哥哥、两个弟弟、一个妹妹,而我是最不受宠的那个。
我从骑行的云上下来,找一棵柳树拴了,徒步往前走。我仰望着天上的星星,真是太美了,我一颗一颗地数着,好像我前生就是一颗星星,一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。
听说,还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星,“买不到”这种担心反而越来越弱,就好像这些星星能任由我采摘,而且,看星星们的样子,好像也挺乐意跟我走。
我得找星星的主人好好聊一聊。
这个地方真熟悉啊,我低下头,一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。
那边的木屋,很旧很旧了,像上了年纪的老人。看到的第一眼,我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊!
我想立即离开此地,可是,我的腿根本迈不开一步。
“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来,“你终于回来了啊!”
这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的,他们从不卖。种好一颗星星,他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多,走过路过的有商业头脑的人,他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临,很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去,只是从没有人能如愿。
我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿,不想看到母亲,可是,现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹,没有看到母亲,反而让我难安。我轻轻地问:“母亲呢 ”
那年我是因为生母亲的气远离家乡的,生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气,想看看生的气究竟有多粗多长,可是我根本看不到。
大哥掏出一颗星星递给我:“弟弟,这是母亲收获的第一颗星星,她很希望这颗星星能成为你种星星的种子,你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧 ”
我捧着母亲留给我的星星,星星闪烁着的光芒里,缓缓走出了我的母亲。母亲看着我,轻轻地说:“孩子,你终于回家了!”
母亲的声音刚落,天上挂着的星星全亮了起来。
(选自《小说月刊》2024年第6期,有改动)
17.根据文章内容,将下面的脉络图补充完整。
18.联系上下文,揣摩画线句子,回答括号中的问题。
(1)“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来,“你终于回来了啊!”(破折号和感叹号有何表达效果 )
(2)母亲看着我,轻轻地说:“孩子,你终于回家了!”(品味加点词,分析母亲的心理)
19.根据文章内容,完成矛盾分析表。
矛盾概括简要解读
记忆与 现实①_________________ “我”的认识与本真现实存在错位与偏差,可见其看法具有片面性和主观性。
漂泊与 归根“我”刻意绕开老家,见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲,却因母亲缺席而难安。②__________________________________
抽象与 实感 “我”生气离家,归乡试图呼气丈量形态,却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气,随着时间流逝,变成心中执念。
“又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒,还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量,而在心灵的照彻。
这些矛盾之处的效果:③__________________________________
20.“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间,也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章,参考小贴士,解读“种星星”的深意。
【小贴士】 小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合,常常能折射出世态人情和时代风貌。解读隐喻意义需要揣摩人物,投射时代,探索自我。
四、写作
21.阅读下面的文字,按要求作文。
有人说,青春是一场成长的蜕变。要褪去那份不经世事的单纯,才能让自己坚硬起来,这个过程注定痛苦,而痛苦过后,便是近乎重生的蜕变。
请以《蜕变》为题,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)立意积极向上,情感真挚;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.zuì　piē　袤　晦
2.B　解析:“自惭形秽”,原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。这里要写的是有的人物形象普通,甚至不好,而不是写惭愧的感情,不合语境。
3.D　解析:A项,“时空”后的顿号应改为逗号;B项,“风流倜傥”后的逗号应改为分号;C项,“我们总会好奇后续情节如何发展”不是疑问语气,句末不应该用问号。
4.①溪云初起日沉阁　山雨欲来风满楼　②人生自古谁无死　留取丹心照汗青　③兴　百姓苦　亡　百姓苦　④苟全性命于乱世　不求闻达于诸侯　⑤年少万兜鍪　坐断东南战未休
5.示例:(1)边塞诗多写边塞风光、战争生活与征人情感。如王昌龄《出塞》“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,抒发了戍边将士保家卫国的豪情;王翰《凉州词》“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,尽显豪迈悲壮。
(2)①选篇经典,收录唐诗中脍炙人口的名篇,适合全年龄段诵读,适配家塾启蒙需求;②题材全面丰富,涵盖边塞、送别、山水、咏史等各类题材的代表作,兼具极高的文学性与思想性,能全面展现唐诗之美与盛唐气象。
6.(1)该应用软件先收集分析小宇运动、饮食、睡眠等数据,然后制订个性化健康改善计划;小宇坚持执行,从而改善健康状况。
(2)聚信息寻养生,智慧护康途
7.C　解析:颈联“唤回边将梦”写画角声唤回了边将的梦,暗写征战生活的艰辛,但“吹薄晓蟾光”并非透露出将士对时光流逝的无奈,而是写画角声吹薄了晓月的清光,进一步渲染了边城的氛围。
8.串联边关场景,烘托苍凉氛围;寄托将士不恋故乡、坚守报国的深沉情感;增强艺术感染力,深化诗歌的意境。
9.D　解析:A项,“其俗少学者而信巫鬼”中的“而”表转折,可译为“却”;“朝而往”中的“而”表修饰,无实义,二者意义和用法均不同。B项,“禁人丧葬不得侈长”是陈述句,“士卒多为用者”是被动句,二者句式不同。C项,“且江淮之有猛兽”中的“之”用于主谓之间,取消句子独立性;“暮寝而思之”中的“之”是代词,指代这件事,二者意义和用法均不同。
10.D　解析:选文借宋均的言论正面展现其治理理念,用虎患蝗灾的传闻侧面体现其治理政绩。
11.郡多虎暴/数为民患/常募设槛阱/而犹多伤害
12.如今有不遵守道义的百姓,还没有被教化,就突然对超越常礼的事进行处罚,这并非施政的首要大事。
13.都体现以民为本(赢得民心)的施政理念。曹刿认为“小大之狱,虽不能察,必以情”,通过公正处理案件来赢得民心;宋均在各地任职时,为百姓做了许多实事,如建立学校、解决虎患、破除陋俗等,以实际行动赢得民心。
参考译文 宋均字叔庠,是南阳安众人。宋均凭借父亲的职位担任郎官,当时仅十五岁,喜爱经书,每到休沐日,就向博士学习,精通《诗经》《礼记》,擅长论辩质疑。到了二十多岁的时候,宋均被调走补任辰阳县长。当地的习俗是很少有人学习而信奉巫术鬼神,宋均为当地设立学校,禁绝过度祭祀,百姓都安定下来。宋均被调任为上蔡县令,当时官府下达告令,禁止人们在丧葬上过于奢侈铺张。宋均说:“送终超越规制,是较轻的过失。如今有不遵守道义的百姓,还没有被教化,就突然对超越常礼的事进行处罚,这并非施政的首要大事。”最终宋均不肯执行。
宋均改任九江太守。郡里老虎肆虐的情况很严重,多次给百姓造成祸患,官府经常招募人员设置陷阱,还是有很多人被老虎伤到。宋均到任后,向下属各县发通告说:“虎豹生活在山中,鼋鼍生活在水里,它们各有栖息之处。况且江淮地区有猛兽,就如同北方有鸡和猪一样。如今老虎成为百姓的祸害,罪责在于残暴的官吏,而且官府常常辛苦地布网捕捉老虎,并非忧念体恤的根本。要斥退奸邪贪婪的官员,考虑进用忠诚善良的人,可以一一去除捕兽的陷阱,调整或废除赋税制度。”在此之后有传言说老虎们一起向东游渡过了长江。中元元年,蝗虫众多,飞到九江地界的蝗虫,都会向东西方散去,因此宋均声名远扬。
浚遒县有唐、后两座山,百姓共同祭祀这两座山,众巫师便选取百姓中的男女来当山公山婆,每年都会进行更换,结束后百姓不敢与当过山公山婆的人成婚,历任太守和县令都不敢禁止。于是宋均颁下文书说:“从今以后,为山神结亲都要娶巫师家的人,不要侵扰善良的百姓。”于是这种现象就断绝了。
14.①做人要提高“含智量”　②智力是人“开疆拓土”的“利器”　③智识是智力与识见的结合
15.B
16.丙处。理由:丙处前句为“没有智识的头脑,就好像没有蜡烛的灯笼”,后句为“掌握和运用更多知识,才能长袖善舞,大显身手”。所给论据中的人物都智勇双全,富有文韬武略,与前后句相契合。因此放在丙处最恰当。
17.①种云“泛滥”,市场没落,努力白费　②情怯逃避　③发现一片很美的星空,越走近越感觉熟悉如故乡　④释然和解
18.(1)破折号起到拉长声音的效果,展现出家人的激动急切。感叹号展现其呼喊时的惊喜,突出家人的热情,为后文的误会消解作铺垫。
(2)此时母亲已离世,无论是通过星星幻化现身还是寄存曾经的记忆,都是母亲期待已久的重逢,“轻轻”似叹息又似释然。母亲与孩子曾经有矛盾,长久未见,“轻轻”包含一种克制的爱。
19.示例:①“我”认为自己“最不受宠”,但是一家人都很关心和想念“我”,母亲将“收获的第一颗星星”留给“我”。②抗拒乡土牵绊,但是潜意识中却渴望家庭的温暖归属,想念着家人。③深化人物立体性,还原人物思想复杂性与真实性;增强叙事张力,推动情节转折;制造反差和冲突,提供思辨空间,丰富主题。
20.示例:一方面,星星不卖只挂在天上,与“种云”的功利性形成对比,也代表着对事物本真价值的守护;另一方面,母亲通过星种传递未说出口的爱,与“我”化解了矛盾,代表着亲情与温暖。“种星星”象征着爱的力量,其光芒闪烁能抵御挫败和离别。
21.写作提示 审题立意要抓住蜕变的核心——它是青春成长中从幼稚到成熟、从脆弱到坚韧的质的飞跃,要紧扣题干“褪去那份不经世事的单纯”“痛苦过后,便是近乎重生”的提示,突出“痛苦考验”与“成长收获”的辩证关系,展现蜕变后的成长与收获。选材构思遵循“以小见大、真情实感”的原则,选取亲身经历的典型事件,如与父母和解的瞬间、当众发言的突破等,用动作、心理、神态等细节描写,清晰体现蜕变前后的变化,让人物和事件鲜活起来。结构布局采用“总—分—总”结构,开头用蝉蜕、破茧等比喻点题,引出蜕变的主题;主体详写核心事件,辅以简短片段补充,体现蜕变的过程;结尾升华主题,点明蜕变的意义,用真情实感打动读者。
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