资源简介

第4单元第3课 《汉语拼音12：ie üe er》教学设计
基本信息
学科： 语文（部编版一年级上册）
单元： 第四单元 第3课
课题： 汉语拼音12 ie üe er
课时： 2课时
教材页码： 人教版一年级上册
一、教材分析
本课是人教版小学语文一年级上册第四单元第3课的汉语拼音教学内容。本课安排了三个复韵母 ie、üe、er 以及两个整体认读音节 ye、yue，还有相应的拼读练习和识字内容。
ie 由椰子树的"椰"提示读音；üe 由月亮的"月"提示读音；er 由耳朵的"耳"提示读音。er 是一个特殊的韵母，只能单独做音节，不能和声母相拼。ie 和 üe 分别变为整体认读音节 ye 和 yue。
拼读练习涉及 j q x 与 üe 相拼时 ü 去两点的规则，以及 n l 与 üe 相拼时 ü 保留两点的规则。识字部分学习"开、雪、夜、色、美"5个字，配有儿歌《月儿弯弯》。
二、学情分析
学生已经学完了ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母，以及ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu六个复韵母，具备了拼读的基本能力。本单元第2课（ɑo ou iu）已涉及标调规则和拼读练习。学生对本课中 ie 和 ei 的区分、üe 和整体认读音节 yue 的关系需要重点引导，er 的特殊性（不能和声母相拼）也是本课的难点。
三、核心素养目标
1. 语言运用
学会复韵母 ie、üe、er，读准音，认清形
学会整体认读音节 ye、yue，能正确认读其四声
正确书写 ie、üe、er
学习声母与 ie、üe 组成的音节，准确拼读
认识"开、雪、夜、色、美"5个生字
2. 思维能力
通过对比 ie 和 ei，培养观察和辨析能力
通过"变魔术"理解韵母与整体认读音节的转换关系
通过发现 j q x 和 n l 与 üe 拼写的不同规律，培养归纳推理能力
3. 审美创造
通过儿歌《月儿弯弯》感受语言的节奏美和意境美
通过看图说话培养观察力和想象力
四、教学重难点
教学重点
1. 学会 ie、üe、er 三个复韵母的读音和写法
2. 学会整体认读音节 ye、yue 及其四声
3. 声母与 ie、üe 组成音节的拼读
教学难点
1. ie 和 ei 的区分
2. er 的特殊性（只能单独做音节，不能和声母相拼）
3. üe 与声母拼写时 ü 上两点的去留规则（j q x 去两点，n l 保留两点）
五、教学准备
多媒体课件（水彩绘本风PPT）
拼音卡片（ie、üe、er、ye、yue）
椰子树、月亮、耳朵图片
雪花、梅花、夜色图片
生字卡片（开、雪、夜、色、美）
六、学习活动设计
第一课时
教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 二次备课
一、课前准备 组织学生做好上课准备，检查学习用品 整理桌面，坐端正 培养良好的上课习惯
二、复习导入 1. 出示苹果树图片，树上贴着学过的韵母卡片（单韵母：a o e i u ü；复韵母：ai ei ui ou iu）
2. 引导学生"摘苹果"认读
3. 区分单韵母和复韵母 1. 开火车认读韵母
2. 分类：哪些是单韵母，哪些是复韵母 巩固已学韵母，为新课做铺垫
三、情境导入 1. 出示情境图：夜晚，月儿升起，椰子树下两位姑娘，一位戴耳机听音乐，一位站着唱歌
2. 提问："图上都有谁？她们在干什么？"
3. 引出三个新韵母：ie（椰）、üe（月）、er（耳机的"耳"） 1. 观察图片
2. 回答问题
3. 初步感知新韵母的读音来源 利用情境图建立音形联系，激发学习兴趣
四、认读ie 1. 出示椰子树图片，引出 ie
2. 示范发音：i在前，e在后，滑读成 ie
3. 编顺口溜："一棵椰树 ie ie ie"
4. 引导读四声：iē ié iě iè
5. 复习标调规则："有a不放过，没a找o e"——ie 中 e 标调 1. 跟读、练读
2. 自编动作记忆
3. 练读四声
4. 理解标调规则 借助图片和顺口溜掌握 ie 的读音，通过标调规则强化记忆
五、区分ie和ei 1. 出示 ie 和 ei 对比
2. 引导观察：字母相同，位置不同
3. 编口诀："i在前e在后 ie ie ie；e在前i在后 ei ei ei"
4. 听音辨韵练习 1. 观察对比
2. 朗读口诀
3. 听教师读音，判断是 ie 还是 ei 通过对比辨析突破难点
六、ie拼读练习 1. 出示音节：bié dié piě xié qiē jiě
2. 引导学生自由拼读
3. 尝试用音节组词
4. 出示"拼一拼连一连"练习（hú dié—蝴蝶，jiě jie—姐姐，xié zi—鞋子，yì piě—一撇） 1. 自由拼读
2. 尝试组词
3. 完成连线练习 巩固 ie 的拼读，建立音义联系
七、认读üe 1. 出示月亮图片，引出 üe
2. 示范发音：ü在前，e在后
3. 编顺口溜："月亮月亮 üe üe üe"
4. 引导读四声：üē üé üě üè
5. 复习标调规则 1. 跟读、练读
2. 练读四声 借助月亮图掌握 üe 的读音
八、认读er 1. 出示耳朵图片，引出 er
2. 示范发音：舌头卷起
3. 编顺口溜："耳朵耳朵 er er er"
4. 引导读四声：ēr ěr èr
5. 组词：ér（儿童）ěr（耳朵）èr（一二一） 1. 跟读、练读
2. 练读四声
3. 用四声组词 借助耳朵图掌握 er 的读音
九、er的特殊性 1. 教儿歌："er er er 真淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏，独自注音就可以"
2. 明确说明：er 只能单独做音节，不能和声母相拼
3. 举例：ér（儿童）、ěr（耳朵）、èr（第二） 1. 跟读儿歌
2. 理解 er 的特殊性
3. 认读独立音节 通过儿歌帮助理解 er 的特殊拼写规则
十、开火车巩固 1. 打乱 ie、üe、er 四声顺序
2. 开火车认读 开火车认读 巩固三个韵母的四声
第二课时
教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 二次备课
一、复习回顾 快速认读 ie、üe、er 四声卡片 认读 复习旧知
二、变魔术——ye 1. 出示 ie，演示"变魔术"：i 变成大 y，ie 变成整体认读音节 ye
2. 教儿歌："ie ie ie 真调皮，非要小i换大y，整体认读 ye ye ye"
3. 读 ye 四声：yē（椰子）yé（爷爷）yě（田野）yè（树叶）
4. 强调：ye 是整体认读音节，不能拼读 1. 观察变化
2. 跟读儿歌
3. 练读四声并组词 理解韵母 ie 和整体认读音节 ye 的转换关系
三、变魔术——yue 1. 出示 üe，演示"变魔术"：üe 前面加大 y，ü 去掉两点，变成整体认读音节 yue
2. 教儿歌："üe üe üe 真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪 yue yue yue"
3. 读 yue 四声：yuē（约）yuě（绝）yuè（月亮）
4. 指读游戏 1. 观察变化
2. 跟读儿歌
3. 练读四声
4. 指读游戏 理解韵母 üe 和整体认读音节 yue 的转换关系
四、韵母vs整体认读音节 1. 出示对比表：
韵母：ie üe er
整体认读音节：ye yue
2. 引导区分：韵母要和声母拼，整体认读音节直接读 1. 观察对比
2. 理解区别 明确韵母和整体认读音节的不同
五、üe拼读练习 1. 出示音节：jué nüè lüè quē xué
2. 引导拼读
3. 提问："你发现了什么？"
4. 总结规则：n、l 和 üe 相拼，ü 上两点保留；j、q、x 和 üe 相拼，ü 去掉两点 1. 拼读音节
2. 观察发现规律
3. 记忆规则 掌握 ü 与不同声母拼写时两点的去留规则
六、看图拼一拼 1. 出示图片，引导拼读：
- xué xí（学习）
- yuē huì（约会）
- wā jué（挖掘） 1. 看图拼读音节
2. 理解词义 在实际语境中练习拼读
七、看图说话+识字 1. 出示冬天夜景图（雪花、梅花、夜色）
2. 引导拼读：xuě huā（雪花）yè sè（夜色）méi huā（梅花）
3. 拼读儿歌式词语：
雪花飘、夜色美、梅花开
4. 识字：开（kāi）雪（xuě）夜（yè）色（sè）美（měi）
5. 引导用生字组词 1. 看图说话
2. 拼读音节
3. 认读生字
4. 组词练习 在语境中识字，建立音形义联系
八、观察写话 1. 出示冬天夜晚图
2. 引导学生观察：看到什么？
3. 示范写话："冬天的夜晚，屋外开着红色的梅花，天空中飘着洁白的雪花。夜色真美啊！"
4. 学生尝试仿写 1. 观察图片
2. 口头描述
3. 尝试写话 培养观察力和表达能力
九、学习儿歌 1. 出示儿歌《月儿弯弯》
2. 教师范读
3. 学生自由拼读，圈出会拼的字和音节
4. 师生接读、男女生接读、集体齐读
5. 感受"弯弯"的反复之美 1. 听读
2. 自由拼读
3. 接读、齐读
4. 感受节奏 在朗读中感受语言美，巩固拼读能力
十、书写指导 1. 示范书写 ie（先写i，再写e，紧挨）
2. 示范书写 üe（先写ü，再写e，紧挨）
3. 示范书写 er（先写e，再写r，紧挨）
4. 示范书写音节 xiě zuò yè
5. 学生练习，教师巡视指导 1. 观察笔顺
2. 描红练习
3. 独立书写 规范书写，培养良好的书写习惯
七、作业设计
基础作业
1. 抄写 ie、üe、er 各两行
2. 抄写整体认读音节 ye、yue 各两行
3. 认读"开、雪、夜、色、美"5个生字
拓展作业
1. 把儿歌《月儿弯弯》读给家人听
2. 找一找生活中含有 ie、üe、er 读音的词语
八、板书设计
汉语拼音 12 ie üe er
韵母 整体认读音节
ie → ye（yē椰 yé爷 yě田野 yè树叶）
üe → yue（yuē约 yuě绝 yuè月亮）
er → （只能单独做音节：ér儿童 ěr耳朵 èr第二）
拼写规则：n、l + üe → ü保留两点
j、q、x + üe → ü去两点
九、教学反思
（课后填写）(共32张PPT)
汉语拼音12
ie ue er
部编版一年级上册·第四单元第3课
er
课前准备
铃声响,坐坐好。
腰挺直,脚放平。
手放好,头摆正。
眼睛看老师,上课专心听。
复习乐园
摘苹果
单韵母:
复韵母:
ei
ui
iu
ou
ɑ
o
e
i
u
ü
ɑ o
ɑ i
快来找一找藏在图里
的韵母宝宝吧!
图上都有谁
她们在干什么
新课学习
ie ue er
12
ie
er
认读ie
ie
一棵椰树 ie ie ie
i前, e在后
ie的四声
iē
ié
iě
有a不放过,没a找o
ie里面没有a，也没有o，
有e，所以声调标在e的
头上。
火眼金睛
i在前
e在后
e在前
i在后
ei
ei ei ei
ie ie ie
ie和ei, 分仔细,
i在前是ie, e在前是ei
拼读闯关
bié dié
piě
xié qiē jiě
拼读组词
蝴
蝶
hú dié
jiě jiě
姐姐
yì piě
xié zi
鞋子
连连看
hú dié
yì piě
jiě jiě
xié zi
认读üe
üe
月亮月亮 üe、üe、üe
ü在前, e在后
üē的四声
üē
üé
üě
üè
有ɑ不放过，没ɑ找o e。üe里面没有ɑ和o，有e，所以声调标在e上。
认读er
er
耳朵 耳朵
er er er
舌头要卷起来。
er 的四声
儿童
耳朵
ēr ér ěr èr
特别的我
er er er真淘气, 不和声母在一起,
只和声调做游戏, 独自注音就可以。
er只能单独做音节,不能和声母相拼
开火车读
扎 扎
悟悟
朗
iē、ié、iě、iè、üē、üé、üě、üè、ēr、ěr、èr
变魔术
ie
ye
小i 换大y
ie ie ie真调皮,非要小i 换大 y,
整体认读ye ye ye
整体认读音节ye
ye的四声
爷爷
椰子
树叶
田野
yē
yé
yě
yè
变魔术
üe→yue
大y在前ü去两点
ue ue ue真害羞,
非要大y走前头,
擦掉眼泪
yue yue yue
整体认读音节yue
指读游戏
yuē
yuě
yuè
比一比
韵母
整体认读音节
ie ue er
ye yue
er没有对应的整体认读音节
jué、nüè、lüè、quē、xué
拼读挑战
火眼金睛
ü上两点去留规律
nüè 和 lüè
——ü上保留两点
jué、quē、xué
——ü上两点去掉了
看图拼读
yuē huì
约会
wɑ jué
挖掘
xué xí
学习
看图说话
xuě huā雪花
méi huā梅花
yè sè夜色
雪花飘 夜色美
梅花开
我会认
开
雪
夜
色
美
kɑ i 开花 开关
xuě 雪花 雪人
yè 夜空
sè 红色 绿色
měi 美景 美术
看图写话
冬天的夜晚,
屋外开着红色的梅花,
天空中飘着洁白的雪花。
夜色真美啊!
朗读与背诵
月儿弯弯
月儿弯弯挂蓝天,
小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海,
山路弯弯到校园。
ie
üe
er
我会写
我会写
xiě zuò yè
今日收获
学会ie ue er三个复韵母
学会整体认读音节ye yue
知道er只能单独做音节
掌握ǔ上两点的去留规则
认识5个生字:开雪夜色美汉语拼音12：ie üe er 逐字稿
配套PPT：32页
课时：2课时
P1 封面
同学们好！今天我们要继续学习汉语拼音，走进第四单元第3课——汉语拼音12。这节课我们要认识三个新的韵母宝宝，它们就藏在一个美丽的月夜里。准备好了吗？让我们出发吧！
P2 课前准备
上课之前，我们先把身体坐好。铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。好，大家都坐端正了，我们开始上课。
P3 复习——摘苹果
在学习新知识之前，我们先来复习一下学过的韵母。看，这棵苹果树上挂满了拼音苹果！我们来玩摘苹果的游戏。
先来摘单韵母这一排：a、o、e、i、u、ü。大家一起读——a、o、e、i、u、ü。很好！
再来摘复韵母这一排：ai、ei、ui、ao、ou、iu。大家一起读——ai、ei、ui、ao、ou、iu。非常棒！
扎扎问大家：你们能分清哪些是单韵母，哪些是复韵母吗？单韵母只有一个字母，复韵母由两个字母组成。记住了吗？
P4 情境导入
现在，请大家看这幅图。圆圆的月儿爬上了夜空，椰子树下有两位美丽的姑娘。一位戴着耳机在听音乐，一位站着唱歌。多美的画面呀！
扎扎说：快来找一找藏在图里的韵母宝宝吧！
你们发现了吗？椰子树的"椰"、月亮的"月"、耳朵的"耳"——这三个字里就藏着我们今天要学的三个韵母。
P5 课题
今天我们就来学习第12课——ie、üe、er。
看，老师把三个韵母请出来了。椰子树的椰——ie，月亮的月——üe，耳朵的耳——er。
朗朗和悟悟已经等不及要带大家认识它们了，我们一个一个来。
P6 认读ie
先来认识第一个韵母——ie。
看这棵椰子树，椰子——ie。跟老师读：ie、ie、ie。
注意发音方法：先发i的音，然后快速滑到e，连起来就是ie。i在前，e在后。
大家跟我念顺口溜：一棵椰树，ie ie ie。
再来一遍：一棵椰树，ie ie ie。非常好！
P7 ie的四声
接下来给ie戴上声调小帽子。
第一声：iē。第二声：ié。第三声：iě。第四声：iè。大家跟读——iē、ié、iě、iè。
声调该标在谁头上呢？我们复习一下标调规则：有a不放过，没a找o e。ie里面没有a，也没有o，有e，所以声调标在e的头上。
悟悟提醒大家：记住哦，ie的四声帽子都戴在e上面！
P8 区分ie和ei
同学们，仔细观察，ie和我们之前学过的哪个复韵母最像？没错，就是ei！
它们用的字母一样，只是前后位置不同。怎么区分呢？
老师教大家一个口诀：i在前e在后，ie ie ie；e在前i在后，ei ei ei。
我们来做个听音游戏。老师说一个音，你们来判断是ie还是ei。
ie！——对，是ie，i在前。ei！——对，是ei，e在前。
大家分得很清楚！
P9 ie拼读练习
现在我们来挑战ie的拼读。看，这里有六个音节：bié、dié、piě、xié、qiē、jiě。
谁来试试第一个？bié——bié，表扬！dié——dié，很好！piě——piě，不错！
xié——xié，qiē——qiē，jiě——jiě。大家跟着一起读一遍：bié、dié、piě、xié、qiē、jiě。
P10 拼读音节组词
光会读还不够，我们还要知道这些音节对应的词语。
hú dié——蝴蝶！对，就是那个会飞的蝴蝶。jiě jie——姐姐！你们有姐姐吗？xié zi——鞋子，就是穿在脚上的鞋子。yì piě——一撇，就是写字时那一撇。
大家跟我一起读：蝴蝶、姐姐、鞋子、一撇。悟悟在旁边给大家画了小图标帮助记忆。
P11 拼一拼连一连
现在来做一个连线游戏。左边是音节，右边是图片。请大家把音节和对应的图片连起来。
hú dié——连蝴蝶。jiě jie——连姐姐的图。xié zi——连鞋子。yì piě——连一撇的笔画图。
扎扎在帮大家一起连线，你们连对了吗？
P12 认读üe
接下来我们认识第二个韵母——üe。
看天上的月亮，月亮——üe。跟老师读：üe、üe、üe。
发音方法：先发ü的音，然后滑到e。ü在前，e在后。
顺口溜：月亮月亮，üe üe üe。大家一起念：月亮月亮，üe üe üe。
P13 üe的四声
给üe戴上声调小帽子。
üē、üé、üě、üè。大家跟读——üē、üé、üě、üè。
同样用标调规则：有a不放过，没a找o e。üe里面没有a和o，有e，所以声调标在e上。
P14 认读er
最后一个韵母——er。
摸摸你的耳朵，耳朵——er。跟老师读：er、er、er。
注意er的发音：舌头要卷起来。跟ie和üe不一样，er是一个卷舌音。
顺口溜：耳朵耳朵，er er er。大家一起：耳朵耳朵，er er er。
P15 er的四声+组词
给er戴上声调小帽子：ēr、ěr、èr。大家跟读。
我们来组词：ēr——儿童，小朋友就是儿童。ěr——耳朵，就是我们的耳朵。èr——一二一的二。
大家一起读：儿童、耳朵、一二一。
P16 er的特殊性
同学们，er是一个很特别的韵母。它特别在哪里呢？老师教大家一首儿歌：
er er er 真淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏，独自注音就可以。
什么意思呢？er只能自己单独做一个音节，不能和任何声母拼在一起。比如，你不能说b-er或者d-er，这是不存在的。er只能自己带着声调出现：ēr、ěr、èr。
扎扎说：就像我一样，er总是独立行动，不和其他声母组队！
P17 开火车读
好，现在我们来开火车，把ie、üe、er的四声混在一起读。
火车开啦！嘟嘟嘟——iē、ié、iě、iè、üē、üé、üě、üè、ēr、ěr、èr。
朗朗是火车司机，悟悟和扎扎是乘客。谁的声音最响亮？再来一遍！
P18 变魔术——ie→ye
现在到了最神奇的环节——变魔术！
ie这个韵母有个坏脾气，它嫌小i不够威风，非要换成大y。一变，ie就变成了ye。
老师教大家一首儿歌：ie ie ie 真调皮，非要小i换大y，整体认读 ye ye ye。
注意！ye是整体认读音节，要整个儿认读，不能拆开拼。ye——ye——ye。
悟悟拿着魔法棒把ie变成了ye，大家看清楚了吗？
P19 ye的四声+组词
ye也有四声，我们来看：
yē——椰子，就是椰子树的椰子。yé——爷爷。yě——田野。yè——树叶。
跟老师读：yē椰子、yé爷爷、yě田野、yè树叶。
大家看，每个声调都有对应的好记词语。椰子、爷爷、田野、树叶。
P20 变魔术——üe→yue
再来变一个魔术！
üe也很害羞，非要大y走在前面帮忙。而且ü见了大y，要把两点擦掉。一变，üe就变成了yue。
儿歌：üe üe üe 真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪 yue yue yue。
yue也是整体认读音节，整个儿读，不拼。yue——yue——yue。
大家看，ü的两点被擦掉了，是不是很神奇？
P21 yue四声+指读游戏
yue有三个声调：yuē、yuě、yuè。
跟老师读：yuē、yuě、yuè。
我们来玩指读游戏。老师指哪个，你们就读哪个。yuē——好！yuè——对！yuě——不错！
再来一轮，速度加快！yuè、yuē、yuě。大家读得又快又准！
P22 韵母vs整体认读音节
现在我们来比一比，分清韵母和整体认读音节。
韵母有：ie、üe、er。它们要和声母拼在一起用。
整体认读音节有：ye、yue。它们可以直接给汉字注音，不需要声母帮忙。
er呢？er比较特殊，它没有对应的整体认读音节，只能自己单独做音节。
悟悟提醒大家：韵母要和声母组队，整体认读音节自己就能上场！
P23 üe拼读练习
接下来我们练习声母和üe的拼读。看这五个音节：jué、nüè、lüè、quē、xué。
谁来试试？jué——很好！nüè——不错！lüè——加油！quē——对了！xué——很棒！
大家跟我一起读：jué、nüè、lüè、quē、xué。
P24 发现规律
同学们，仔细观察这五个音节，你发现了什么？
nüè和lüè——ü上两点保留了。jué、quē、xué——ü上两点去掉了。
悟悟用放大镜发现了规律：n和l跟üe相拼时，ü上两点要保留。j、q、x跟üe相拼时，ü要去掉两点。
这和之前学过的j q x跟ü相拼的规则是一样的。记住了吗？扎扎说：恍然大悟！
P25 看图拼一拼
现在我们来看图拼读。
第一幅图：小朋友在书桌前——xué xí，学习。第二幅图：两个人约好见面——yuē huì，约会。第三幅图：工人在挖地——wā jué，挖掘。
大家一起读：xué xí学习、yuē huì约会、wā jué挖掘。
扎扎说：我会看着图读出音节了！
P26 看图说话
看这幅图——冬天的夜晚，洁白的雪花纷纷飘落，红色的梅花在夜风中盛开。多美呀！
我们来读三组词语：xuě huā雪花、yè sè夜色、méi huā梅花。
再看看下面的儿歌：雪花飘、夜色美、梅花开。
朗朗和悟悟在雪地里赏梅花。大家跟着一起读：雪花飘，夜色美，梅花开。
P27 识字
这节课我们要认识5个生字。
第一个：开，kāi。开花、开关。跟读——开。
第二个：雪，xuě。雪花、雪人。跟读——雪。
第三个：夜，yè。夜空。跟读——夜。
第四个：色，sè。红色、绿色。跟读——色。
第五个：美，měi。美景、美术。跟读——美。
大家一起读一遍：开、雪、夜、色、美。悟悟拿着放大镜帮大家检查，都记住了吗？
P28 观察图片写一句话
看这幅冬天的夜晚图。谁能说说你看到了什么？
对，有雪花、有梅花、有夜色。老师写了一句话：冬天的夜晚，屋外开着红色的梅花，天空中飘着洁白的雪花。夜色真美啊！
悟悟坐在书桌前也写了一句。同学们，你们也来试试，看着图写一句话。
P29 儿歌《月儿弯弯》
我们来学一首好听的儿歌——《月儿弯弯》。
老师先读一遍：月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。
大家发现了吗？每一句都有"弯弯"这个词。弯弯的月亮、弯弯的小溪、弯弯的大河、弯弯的山路。
现在我们来读。老师读前半句，你们读后半句。月儿弯弯——挂蓝天！小溪弯弯——出青山！大河弯弯——流入海！山路弯弯——到校园！
换一组，男生读前半句，女生读后半句。最后大家一起齐读一遍。
P30 书写——ie üe er
现在我们来练习书写。
先写ie。在四线三格里，先写i，再写e，两个字母紧挨着，占中格。
再写üe。先写ü，再写e，紧挨着，ü上的两点不能丢。
最后写er。先写e，再写r，紧挨着，都占中格。
悟悟在示范正确的书写姿势：头正、身直、脚放平。大家跟我一起写。
P31 书写——xiě zuò yè
接下来写三个音节：xiě、zuò、yè。
xiě——先写x，再写i，再写e，声调标在e上。zuò——先写z，再写u，再写o，声调标在o上。yè——整体认读音节，先写y，再写e，声调标在e上。
朗朗在旁边给大家加油：一笔一画，认真写！
P32 总结
今天我们学习了三个新的复韵母——ie、üe、er，还学了两个整体认读音节——ye、yue。
我们来回忆一下今天的收获：
第一，学会了ie、üe、er三个复韵母的读音和写法。
第二，学会了整体认读音节ye和yue，知道了ie变ye、üe变yue的"变魔术"过程。
第三，知道了er很特别，只能单独做音节，不能和声母相拼。
第四，发现了j q x和n l跟üe相拼时，ü上两点去留的不同规则。
第五，认识了5个生字：开、雪、夜、色、美。
今天的课就上到这里。课后请大家把ie、üe、er和ye、yue各抄写两行，把儿歌《月儿弯弯》读给家人听。
同学们再见！

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