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(共45张PPT)
汉语拼音14
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
部编版一年级上册·第四单元第5课
课前准备
铃声响,坐坐好。
腰挺直,脚放平。
手放好,头摆正。
眼睛看老师,上课专心听。
复习旧知
前鼻韵母的
尾巴是什么
前鼻韵母,尾巴是n
ɑn en
in un
ün
看图讲故事
灯光下,妈妈坐在床上哄
小宝宝入睡。
墙上挂着一个闹钟,
窗外月亮婆婆笑眯眯地爬
上了窗台。
复韵母宝
宝藏在图里呢!
找一找
床chuɑnɡ→ɑnɡ
灯denɡ→enɡ
婴yinɡ→inɡ
钟zhonɡ→onɡ
认读
ɑnɡ
月亮 月亮
ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
认读
enɡ
台灯 台灯
enɡ enɡ enɡ
认读
inɡ
老鹰 老鹰
inɡ inɡ inɡ
认读
onɡ
闹钟闹钟
onɡ onɡ onɡ
发现秘密
onɡ
inɡ
enɡ
ɑnɡ
每个韵母
都有ng!
它们的后面都有一个——nɡ
知识卡片
后鼻韵母:由单韵母和后鼻尾音nɡ组成的韵母。
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
每个韵母都有nɡ, nɡ在最后面
前鼻韵母尾巴是n,后鼻韵母尾巴是nɡ
比一比
前鼻韵母
后鼻韵母
ɑnɡ enɡ inɡ
onɡ
尾巴ng
ɑn en
in un
ün
尾巴n
对比朗读
ɑn……ɑnɡ
en……enɡ
in……inɡ
我会标声调
ɑ nɡ、ɑ nɡ、ɑ nɡ、ɑ nɡ
声调标在主要元音ɑ上
我会标声调
ēnɡ、énɡ、ěnɡ、ènɡ
īnɡ、ínɡ、ǐnɡ、ìnɡ
ōnɡ、ónɡ、ǒnɡ、ònɡ
大y 带着小 ing,
不用拼,直接读!
整体认读
y + inɡ → yinɡ
整体认读音节 直接读
yínɡ——欢迎的“迎”
yǐnɡ——影子的“影”
yìnɡ——回答的“应”
四声练习
辨音摘花
ɑnɡ-ɑn
enɡ-en
inɡ-in
拼一拼
墙
帮
黄
窗
qiɑ nɡ
bɑ nɡ
chuɑ nɡ
huɑ nɡ
三拼音节
ɡ+u+ɑnɡ 光
声介合拼: ɡ-u-ɑnɡ→ɡuānɡ
三拼音节
k+u+ɑnɡ→kuānɡ 筐
声介合拼：k-u-ɑnɡ→kuānɡ
筐
三拼音节
h+u+ɑnɡ→huánɡ 黄
h-u-ɑnɡ→huánɡ
一起读：
ɡuānɡ、kuānɡ、huánɡ
x iɑ nɡ
x iɑ o
象
山 羊
拼一拼
小
shɑ n yɑ nɡ
和同学一起拼
风
fēnɡ
rēnɡ
扔
dēnɡ
灯
hénɡ
横
tīnɡ——听 jǐnɡ——井
qīnɡ——清 bǐnɡ——饼
开火车拼
小老师教拼音
sònɡ——送 hǒnɡ——哄
qiónɡ——穷 zhōnɡ——中
mì fēnɡ
tái dēnɡ
连一连
读一读
chuánɡ——床 bǐnɡ——饼qiónɡ——穷 ɡōnɡ——公yīnɡ——鹰 shānɡ——商hénɡ——横 ɡēnɡ——耕
看图说话
图上画的是谁
在干什么
yóu yǒnɡ——游泳
qí zì xínɡ chē
——骑自行车
dǎ pīnɡ pānɡ qiú
——打乒乓球
huá bīnɡ——滑冰
一起做游戏
游泳
骑自行车
打乒乓球
滑冰
一位同学拼读词语,
其他同学做动作
我会认
冰
冰雪
两点水和寒冷有关，水遇冷就结成了冰
我会认
自
自己
字源甲骨文“自”形似鼻子,
本义是鼻子,后表示自己
我会认
行
行走
行就是走的意思。
我会认
车
火车 汽车
说一说
你在生活中见过什么车
自行车
警车
大卡车
吊车
动车
说一说
你能选一个词语,
说一句完整的话吗
游泳
骑自行车
打乒乓球
滑冰
读儿歌
两只羊,过小桥。走到桥中间,
不肯让,不肯让,扑通掉进河中央。
比一比
小组比赛读一读,
看看哪组读得最好!
桥东走来一只羊，
桥西走来一只羊，
一起走到小桥上。
你也不肯让，
我也不肯让，
扑通掉进河中央
写字姿势
背要挺立,字看清,
头摆正,肩放平。
手离笔尖一寸,
胸离桌子一拳,眼离桌面一尺
我会写
ɑnɡ
注意字母之间要紧凑，不要离太远
我会写
eng
enɡ
注意e的开口要朝向右边，和ɑ区分开
我会写
inɡ
注意i上面的点要小而圆
我会写
onɡ
注意o要写得圆润饱满
我会认
mínɡ
liɑ nɡ
明 亮
今日收获
①认识了4个后鼻韵母:
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
②认识了整体认读音节:yinɡ
③认读了生字:
冰 自 行 车
学了儿歌《汉语拼音14：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》教案
人教版小学语文一年级上册 · 第四单元第5课
课时：2课时（共80分钟）
一、教材分析
本课是人教版一年级上册第四单元（汉语拼音部分）的第5课，教学内容为4个后鼻韵母 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 及整体认读音节 yinɡ。课文配有温馨的夜晚情境图（妈妈哄宝宝入睡、闹钟、台灯、月亮），帮助学生从生活场景中感知后鼻韵母的发音。本课还安排了声母与后鼻韵母的拼读练习、三拼音节（ɡ/k/h+u+ɑnɡ）、看图说话、识字（冰、自、行、车）、儿歌《两只羊》和书写指导。
学生在上一课已学习了5个前鼻韵母 ɑn en in un ün 及其整体认读音节 yin、yun、yuan，具备了前鼻韵母的基础。本课的后鼻韵母在发音方法上与前鼻韵母形成对比（舌尖位置不同），是本课的教学重点和难点。
二、学情分析
一年级学生已掌握6个单韵母、23个声母、5个前鼻韵母及部分整体认读音节，具备一定的拼音拼读能力。但后鼻韵母的发音（尤其是 ng 尾音）对部分学生来说较难，容易与前鼻韵母混淆。需要通过直观对比、反复练习和游戏化教学帮助学生区分。
三、核心素养目标
1. 语言运用
正确认读后鼻韵母 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，读准四声
正确认读整体认读音节 yinɡ 及其四声
准确拼读声母与后鼻韵母组成的音节
掌握三拼音节 ɡuɑnɡ、kuɑnɡ、huɑnɡ 的拼读方法
认读生字：冰、自、行、车
2. 思维能力
通过观察比较，发现后鼻韵母的共同特征（都含有 ng）
区分前鼻韵母（n 尾）与后鼻韵母（ng 尾），培养观察分析能力
在拼读练习中发展逻辑思维和快速反应能力
3. 审美创造
通过儿歌《两只羊》感受韵律之美
在书写练习中感受韵母书写的规范之美
4. 文化自信
通过识字了解汉字构造（"冰"的偏旁含义、"自"的字源演变）
感受汉语拼音的系统性和规律性
四、教学重难点
教学重点
1. 正确认读后鼻韵母 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 及整体认读音节 yinɡ
2. 正确拼读声母与后鼻韵母组成的音节
3. 认读生字"冰、自、行、车"
教学难点
1. 后鼻韵母的发音方法（尤其是 ng 尾音的正确发出）
2. 前鼻韵母与后鼻韵母的区分（ɑn-ɑnɡ、en-enɡ、in-inɡ）
3. 三拼音节的流畅拼读
五、教学准备
多媒体课件
后鼻韵母卡片（ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ）
前鼻韵母卡片（ɑn、en、in）用于对比
音节拼读卡片
小红花奖励贴纸
生字卡片
六、学习活动设计
第一课时（40分钟）
环节一：课前准备（2分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
播放课前准备儿歌，引导学生做好课前准备 跟读儿歌，调整坐姿："铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。" 规范课堂习惯，集中注意力
环节二：复习导入（5分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
出示前鼻韵母卡片 ɑn en in un ün，指名认读 开火车读、齐读前鼻韵母 复习旧知，为新知做铺垫
提问："前鼻韵母的尾巴是什么？" 回答："n！" 强化前鼻韵母特征
过渡："今天我们来认识前鼻韵母的新朋友——后鼻韵母家族！" 期待新课 激发学习兴趣
环节三：情境图导入（5分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
出示情境图："仔细观察这幅图，你看到了什么？" 观察描述："灯光下，妈妈坐在床上哄小宝宝入睡。墙上有闹钟，窗外有月亮。" 培养观察力，建立情境联系
引导："今天我们要学的复韵母宝宝就藏在图里！" 找一找：床(chuánɡ)→ɑnɡ，灯(dēnɡ)→enɡ，婴儿(yīnɡ)→inɡ，钟(zhōnɡ)→onɡ 从语境中感知后鼻韵母
相机出示韵母卡片 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 初步认读 建立音形对应
环节四：认读后鼻韵母（12分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
1. 认读 ɑnɡ
出示月亮图，示范发音："月亮月亮 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ" 跟读、指名读、齐读 借助口诀记忆发音
讲解发音要领：先发 ɑ，舌尖后缩，舌根抬起抵住软腭，气流从鼻腔出来 模仿练习 掌握发音方法
2. 认读 enɡ
出示台灯图："台灯台灯 enɡ enɡ enɡ" 跟读、练读 利用口诀辅助记忆
讲解：先发 e，舌根抬起抵住软腭，气流从鼻腔出来 对比 ɑnɡ 练习 感受不同起音
3. 认读 inɡ
出示老鹰图："老鹰老鹰 inɡ inɡ inɡ" 跟读、练读 形象记忆
讲解：先发 i，舌根抬起，气流从鼻腔出来 对比 enɡ 练习
4. 认读 onɡ
出示闹钟图："闹钟闹钟 onɡ onɡ onɡ" 跟读、练读 形象记忆
讲解：先发 o，舌根抬起，气流从鼻腔出来 对比 inɡ 练习
环节五：发现规律（5分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
出示 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ，提问："仔细观察，你发现了什么？" 观察发现："每个韵母都有 ng！" 培养观察分析能力
小结："这四个韵母的后面都有 ng，我们把由单韵母和后鼻尾音 ng 组成的韵母叫做后鼻韵母。" 齐读概念 建立概念
对比："前鼻韵母的尾巴是 n，后鼻韵母的尾巴是 ng。" 对比理解 区分前后鼻韵母
环节六：四声练习（8分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
标声调练习，示范 ɑnɡ 的四声：ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ 跟读、开火车读 掌握四声
依次练习 enɡ、inɡ、onɡ 的四声 分组读、指名读 巩固四声
重点指导：声调标在主要元音上（ɑ/e/i/o） 观察声调位置规律 掌握标调规则
环节七：整体认读音节 yinɡ（3分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
出示 y + inɡ → yinɡ 认读 理解构成
讲解："小 inɡ 想自己独立给汉字注音，请来了大 y 帮忙。大 y 带着小 inɡ，就成了整体认读音节 yinɡ。" 理解记忆 类比已学知识
练习 yinɡ 四声：yīnɡ（应该）yínɡ（欢迎）yǐnɡ（影子）yìnɡ（回答） 组词、四声练习 理解字义
第二课时（40分钟）
环节一：复习巩固（3分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
出示卡片，复习后鼻韵母和整体认读音节 快速认读 巩固旧知
环节二：对比辨析（5分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
出示对比组：ɑn—ɑnɡ、en—enɡ、in—inɡ 对比朗读，体会发音差异 突破难点
讲解：前鼻韵母发音时舌尖抵上齿龈；后鼻韵母发音时舌根抵住软腭 手摸鼻翼感受振动位置 直观感知差异
游戏："辨音摘花"——读对一个卡片得一朵小红花 积极参与游戏 寓教于乐
环节三：拼读练习（15分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
1. ɑnɡ 音节拼读
出示：qiánɡ（墙）、bānɡ（帮）、chuānɡ（窗）、huánɡ（黄） 自由拼读、指名读 练习拼读
2. 三拼音节
出示 ɡ+u+ɑnɡ → ɡuānɡ，示范拼读方法 跟读、理解三拼连读法 掌握三拼音节
依次出示 k+u+ɑnɡ → kuānɡ、h+u+ɑnɡ → huánɡ 练习拼读 巩固三拼
3. enɡ 音节拼读
出示：fēnɡ（风）、rēnɡ（扔）、dēnɡ（灯）、hénɡ（横） 和同学一起拼读 合作学习
4. inɡ 音节拼读
出示：tīnɡ（听）、jǐnɡ（井）、qīnɡ（清）、bǐnɡ（饼） 开火车拼读 增加趣味
5. onɡ 音节拼读
出示：sònɡ（送）、hǒnɡ（哄）、qiónɡ（穷）、zhōnɡ（中） 小老师领读 培养自信
6. 拼一拼连一连
出示音节与图片：mì fēnɡ—蜜蜂、tái dēnɡ—台灯 拼读连线 音义结合
环节四：看图说话与识字（10分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
出示活动图片：游泳、骑自行车、打乒乓球、滑冰 看图说完整话："谁在干什么？" 培养表达能力
游戏："一位同学拼读词语，其他同学做动作" 积极参与游戏 动静结合
识字教学
冰："冫"叫两点水，与寒冷有关，水遇冷成冰 认读、组词 偏旁识字法
自：甲骨文形似鼻子，本义是鼻子，后来表示自己（指鼻子说自己） 了解字源、认读 字源识字法
行：行走的行，认读组词 认读、书空 生活识字
车：出示各种车的图片（火车、汽车等），拓展"生活中见过什么车？" 认读、交流 拓展思维
环节五：儿歌学习（4分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
出示儿歌《两只羊》 自己拼读，圈出会拼的字 自主拼读
示范朗读，指导节奏 跟读、小组比赛读 感受韵律
内容：两只小羊过小桥，互不相让，结果掉进河里 理解故事寓意 渗透品德教育
环节六：书写指导（3分钟）
教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
复习书写姿势口诀 背诵并调整姿势 规范书写习惯
示范书写 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，强调字母间距和占格 描红、临写 规范书写
七、作业设计
必做
1. 抄写后鼻韵母 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 各两行
2. 认读生字"冰、自、行、车"，各组词一个
选做
1. 找一找生活中哪些字的韵母是 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ
2. 把儿歌《两只羊》读给爸爸妈妈听
八、板书设计
汉语拼音14 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
前鼻韵母：ɑn en in un ün （尾巴：n）
后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ （尾巴：ng）
整体认读音节：yinɡ
拼一拼：
ɡ + u + ɑnɡ → ɡuānɡ
k + u + ɑnɡ → kuānɡ
h + u + ɑnɡ → huánɡ
生字：冰 自 行 车
九、教学反思
（课后填写）《汉语拼音14：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》逐字稿
人教版一年级上册 · 第四单元第5课 · 2课时
第一课时
P1 封面
同学们好！今天我们要一起走进拼音王国，认识四个新的韵母宝宝。它们就藏在一个美丽的夜晚故事里，让我们一起出发吧！
P2 课前准备
在上课之前，我们先来做好课前准备。请大家跟老师一起做——铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。非常好，大家都坐端正了！
P3 复习旧知
还记得我们的老朋友吗？它们是——前鼻韵母家族。来，大家一起读：ɑn、en、in、un、ün。读得真整齐！扎扎问大家一个问题：前鼻韵母的尾巴是什么呀？对啦，是"n"！今天我们要认识的新朋友，就是前鼻韵母的表兄弟——后鼻韵母家族。
P4 看图讲故事
大家看这幅图，谁能用自己的话说说你看到了什么？是的，灯光下，妈妈正坐在床上温柔地哄小宝宝入睡。墙上挂着一个圆圆的闹钟，窗外的月亮婆婆笑眯眯地爬上了窗台。多温馨的画面呀！
P5 找一找
告诉大家一个秘密——今天我们要学的四个复韵母宝宝，就藏在这幅图里！你们能找到吗？小床的"床"，chuánɡ，里面藏着ɑnɡ；台灯的"灯"，dēnɡ，里面藏着enɡ；婴儿的"婴"，yīnɡ，里面藏着inɡ；闹钟的"钟"，zhōnɡ，里面藏着onɡ。你们的小眼睛真亮！
P6 认读 ɑnɡ
我们先来认识第一个韵母宝宝——ɑnɡ。大家看，弯弯的月亮像什么？跟老师读：ɑ——nɡ——ɑnɡ。月亮月亮ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ。注意哦，先发ɑ的音，然后舌头往后缩，舌根抬起来抵住软腭，让气流从鼻子里出来。来，再读一遍：ɑnɡ。
P7 认读 enɡ
接下来认识第二个韵母宝宝——enɡ。看这盏温馨的台灯，跟老师读：e——nɡ——enɡ。台灯台灯enɡ enɡ enɡ。先发e的音，然后舌根抬起，气流从鼻腔出来。和ɑnɡ比一比，前面的音不一样，但后面都有ng。大家一起读：enɡ。
P8 认读 inɡ
第三个韵母宝宝是——inɡ。看，天空中的老鹰多威武！跟老师读：i——nɡ——inɡ。老鹰老鹰inɡ inɡ inɡ。先发i的音，然后舌根抬起，气流从鼻腔出来。来，一起读：inɡ。声音真响亮！
P9 认读 onɡ
最后一个韵母宝宝——onɡ。听，闹钟在响呢！跟老师读：o——nɡ——onɡ。闹钟闹钟onɡ onɡ onɡ。先发o的音，舌根抬起，气流从鼻腔出来。一起来：onɡ。四个后鼻韵母我们都认识了，真棒！
P10 发现秘密
现在老师把四个韵母宝宝放在一起，大家仔细观察：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ——你发现了什么？对啦！它们的后面都有一个"ng"！就像前鼻韵母的尾巴是"n"一样，后鼻韵母的尾巴是"ng"。悟悟发现了这个大秘密，你们太厉害了！
P11 知识卡片
扎扎来给大家总结一下：由单韵母和后鼻尾音ng组成的韵母，叫做——后鼻韵母。ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，这四个韵母的后面都有ng，ng在最后面。大家一起念一遍：后鼻韵母！前鼻韵母的尾巴是n，后鼻韵母的尾巴是ng，记住啦！
P12 比一比
我们来比一比前鼻韵母和后鼻韵母。左边是前鼻韵母：ɑn en in un ün，尾巴是n。右边是后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ，尾巴是ng。发音的时候，前鼻韵母舌尖抵住上齿龈，后鼻韵母舌根抵住软腭。大家可以把手放在鼻翼旁边感受一下，前鼻韵母振动在前，后鼻韵母振动在后。
P13 对比朗读
来，我们一组一组地对比读。先读前鼻韵母，再读后鼻韵母——ɑn……ɑnɡ！en……enɡ！in……inɡ！感受到区别了吗？前鼻韵母发音短促，后鼻韵母发音时声音从鼻腔后面出来，更加浑厚。多读几遍就能区分了。
P14 我会标声调（ɑnɡ）
现在我们给ɑnɡ标上四个声调。跟老师读：ānɡ——第一声，高高平平；ánɡ——第二声，从低到高；ǎnɡ——第三声，先降后升；ànɡ——第四声，从高到低。声调标在哪里呢？标在主要元音ɑ上面。来，开火车读：ānɡ、ánɡ、ǎnɡ、ànɡ。
P15 我会标声调（enɡ inɡ onɡ）
接下来给其他三个韵母标声调。enɡ的四声：ēnɡ、énɡ、ěnɡ、ènɡ。inɡ的四声：īnɡ、ínɡ、ǐnɡ、ìnɡ，声调标在i上。onɡ的四声：ōnɡ、ónɡ、ǒnɡ、ònɡ，声调标在o上。大家一起读一遍，注意声调要读到位。
P16 整体认读音节 yinɡ
接下来我们要认识一个整体认读音节——yinɡ。小inɡ想自己独立给汉字注音，可是它太小了，于是请来了大y帮忙。大y带着小inɡ，就成了整体认读音节yinɡ。记住，整体认读音节不能拆开拼，要整个儿直接读出来。跟老师读：yinɡ。
P17 yinɡ四声
我们来给yinɡ标上四声，看看它分别对应哪些字。yīnɡ——应该的"应"；yínɡ——欢迎的"迎"；yǐnɡ——影子的"影"；yìnɡ——回答的"应"。大家跟我读：yīnɡ、yínɡ、yǐnɡ、yìnɡ。每个声调组一个词，这样记得更牢。
P18 辨音摘花
现在我们来玩一个游戏——辨音摘花！老师这里有六组卡片，每组一个是前鼻韵母，一个是后鼻韵母。你读对一个，就能得到一朵小红花！准备好了吗？ɑnɡ还是ɑn？enɡ还是en？inɡ还是in？……哇，大家都好厉害，摘了好多小红花！
第二课时
P19 ɑnɡ音节拼读
上节课我们认识了四个后鼻韵母，这节课我们来学习它们的拼读。先看ɑnɡ和声母交朋友：qiánɡ——墙壁的墙，bānɡ——帮助的帮，chuānɡ——窗户的窗，huánɡ——黄色的黄。跟老师一起拼读，每个音节读三遍。
P20 三拼音节 ɡuānɡ
注意看，这里有几个特殊的音节。ɡ+u+ɑnɡ，这是什么？这是三拼音节！声母ɡ，介母u，韵母ɑnɡ。拼读方法：声介合拼——先ɡ和u合起来读ɡu，再和ɑnɡ拼，ɡ-u-ɑnɡ→ɡuānɡ，光明的光。跟老师读三遍。
P21 三拼音节 kuānɡ
同样的方法，k+u+ɑnɡ→kuānɡ，箩筐的筐。声介合拼：k-u-ɑnɡ→kuānɡ。大家自己试试，读出声音来。
P22 三拼音节 huánɡ
再来，h+u+ɑnɡ→huánɡ，黄色的黄。h-u-ɑnɡ→huánɡ。三个三拼音节一起读：ɡuānɡ、kuānɡ、huánɡ。记住，三拼音节要声介合拼，速度要快，一气呵成！
P23 拼一拼（小动物）
来拼拼看这两个音节词——xiǎo xiànɡ，是什么？小象！shān yánɡ呢？山羊！小象和山羊多可爱呀。大家一起拼读：小象、山羊。
P24 enɡ音节拼读
现在和同桌一起拼读enɡ的音节：fēnɡ——风，rēnɡ——扔，dēnɡ——灯，hénɡ——横。你和同桌互相读一读，看看谁拼得又快又准。
P25 inɡ音节拼读
我们来开火车拼inɡ的音节——tīnɡ——听，jǐnɡ——井，qīnɡ——清，bǐnɡ——饼。小火车开起来，呜呜呜，一个接一个读下去。
P26 onɡ音节拼读
这次请小老师来教大家拼onɡ的音节——sònɡ——送，hǒnɡ——哄，qiónɡ——穷，zhōnɡ——中。谁愿意当小老师？小老师领读，其他同学跟读。
P27 连一连
我们来做一个连一线的练习。这些拼音词语分别对应哪幅图呢？mì fēnɡ——蜜蜂，嗡嗡嗡飞来飞去；tái dēnɡ——台灯，发出温暖的光。大家在自己的本子上用尺子画线连一连。
P28 读一读
这里还有更多音节，大家一起来读：chuánɡ——床，bǐnɡ——饼，qiónɡ——穷，ɡōnɡ——公，yīnɡ——鹰，shānɡ——商，hénɡ——横，ɡēnɡ——耕。一个字一个字慢慢拼，拼完连起来读。
P29 看图说话
看看这几幅图，图上画的是谁？在干什么？第一个——小朋友在游泳，yóu yǒnɡ。第二个——小朋友在骑自行车，qí zì xínɡ chē。第三个——小朋友在打乒乓球，dǎ pīnɡ pānɡ qiú。第四个——小朋友在滑冰，huá bīnɡ。谁能用完整的话来说一说？
P30 一起做游戏
现在我们来做一个好玩的游戏！一位同学拼读词语，其他同学做动作。比如说——"游泳"，大家就做游泳的动作。"骑自行车"——做骑车的动作。"打乒乓球"——做打球的动作。"滑冰"——做滑冰的动作。准备好了吗？开始！哈哈哈，大家做得真像！
P31 识字：冰
接下来我们来认识几个生字。第一个——冰。冰天的冰。大家看，冰的偏旁是"冫"，这叫两点水。两点水和寒冷有关，水遇冷就结成了冰。跟老师读：冰，冰雪的冰。谁能用"冰"组一个词？冰激凌、冰块、冰箱，真棒！
P32 识字：自
第二个字——自。自己的自。这个字可有意思了！在很久很久以前的甲骨文中，"自"画的是一个鼻子的形状，本义就是鼻子。后来才变成了"自己"的意思。为什么呢？因为很多人在说"自己"的时候，都喜欢用手指着自己的鼻子。跟老师读：自，自己的自。
P33 识字：行
第三个字——行。行走的行。行就是走的意思。跟老师读：行，行走的行。谁能用"行"说一句话？我自己行走到学校。很好！
P34 识字：车
第四个字——车。火车的车，汽车的车。看，这是火车，这是汽车。跟老师读：车，火车的车。生活中有各种各样的车，谁能说说你见过什么车？
P35 说一说
你在生活中见过什么车呢？自行车、警车、大卡车、吊车、公交车、动车……大家说了好多呀！这些车的名字里，有的就带着我们今天学的后鼻韵母呢。
P36 选词造句
你能从这四个词语中选一个，说一句完整的话吗？比如——"我喜欢游泳。""我会骑自行车了。""我和爸爸打乒乓球。""冬天可以滑冰。"大家说得真好，句子既完整又通顺！
P37 读儿歌
接下来我们来学一首有趣的儿歌——《两只羊》。听老师读：两只羊，过小桥。走到桥中间，不肯让，不肯让，扑通掉进河中央。大家觉得这两只小羊做得对吗？不对，它们应该互相让一让。对呀，我们要学会谦让，不能互不相让哦。
P38 比一比
现在我们来小组比赛读这首儿歌。第一组先来，然后第二组……大家注意要把字音读准，特别是带有后鼻韵母的字。看看哪一组读得最好！第X组读得最有感情，掌声送给他们！
P39 写字姿势
在写字之前，我们先来复习一下书写姿势。请大家跟我念：背要挺立，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。好，大家调整一下姿势，非常标准！
P40 我会写 ɑnɡ
现在我们来写后鼻韵母。先看ɑnɡ——ɑ写在中格，先写左半圆，再写竖弯钩；n写在中格，先写竖，再写弯；ɡ写在中下格，先写左半圆，再写竖弯钩。注意字母之间要紧凑，不要离太远。大家先描红，再临写两遍。
P41 我会写 enɡ
接下来写enɡ——e写在中格，一笔写成；n写在中格；ɡ写在中下格。注意e的开口要朝向右边，和ɑ区分开。描红两遍，临写两遍。
P42 我会写 inɡ
写inɡ——i写在中上格，先写竖，再点一点；n写在中格；ɡ写在中下格。注意i上面的点要小而圆。描红两遍，临写两遍。
P43 我会写 onɡ
最后写onɡ——o写在中格，一笔写成；n写在中格；ɡ写在中下格。注意o要写得圆润饱满。描红两遍，临写两遍。大家的字写得越来越漂亮了！
P44 我会认 mínɡ liànɡ
最后我们来认两个新字——mínɡ和liànɡ，组成词语"明亮"。明亮的明，亮丽的亮。跟老师读：明亮。我们的教室明亮又温馨，大家开不开心？
P45 今日收获
今天我们一起认识了四个后鼻韵母——ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，还认识了整体认读音节yinɡ。我们学会了声母和后鼻韵母的拼读，学了三拼音节，认识了四个生字——冰、自、行、车，还学了儿歌《两只羊》。大家表现都非常棒！
课后作业：第一，抄写后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ各两行。第二，认读生字"冰、自、行、车"，各组一个词。选做：找一找生活中哪些字的韵母是后鼻韵母。同学们再见！
仅供教学参考

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