第三单元 课外古诗词诵读(一)长沙过贾谊宅 课件+素材-【AI赋能·课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

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第三单元 课外古诗词诵读(一)长沙过贾谊宅 课件+素材-【AI赋能·课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

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(共24张PPT)
长沙过贾谊宅
新课导入
这类咏史怀古诗是我国古代诗歌中重要的一类,是以历史题材为载体来抒写主体情志的诗歌。大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。
怀古伤今、借古讽今是其主要表现手法。
“中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情,兴亡之叹。”
——余秋雨
【素养目标】
1.通过诵读、默读等方式,借助注释理解诗意。
2.通过知人论世,分析文本,感知诗人溯古伤今,发出的嗟叹感慨。
3.培养学生良好的赏析诗歌的习惯与能力,提升学生语文素养。
人物简介
贾 生
唐 李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
贾谊,汉文帝时期著名的政论家,因被权贵中伤,贬为长沙王太傅三年,后虽被召回京城,但不得大用,抑郁而亡。长沙留有其故址。我们曾在李商隐的《贾生》一诗中认识过他。
作者简介
刘长卿(?—789),字文房,河间(今属河北)人,唐代诗人。他长于五言诗,被称为“五言长城”。
背景介绍
本诗选自《刘长卿诗编年笺注》(中华书局1996年版)。刘长卿因为性格刚烈,曾两遭贬谪。他经过长沙贾谊故居,凭吊之际,对这位有着类似遭遇的先贤产生强烈的共鸣,感慨万千,遂有此诗。
读诗歌
长沙过贾谊宅
刘长卿 (唐)
三年/谪宦/此栖迟,万古/惟留/楚客悲。
秋草/独寻/人去后,寒林/空见/日斜时。
汉文/有道/恩犹薄,湘水/无情/吊岂知。
寂寂/江山/摇落处,怜君/何事/到天涯。
qīng
zhé huàn
xié
lián
báo

1、读准节奏 2、读出感情
3、抽生朗读 4、全班齐读
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
贾谊被贬至长沙三年。
居留。
指客居楚地的贾谊。
句意:贾谊被贬至长沙居住了三年,千年万代只留下贾谊的悲哀。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
句意:人离去之后,满院秋草衰枯,寒林里只见夕阳缓缓斜倾。
一作“渐”。
夕阳缓缓倾斜。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。
句意:汉文帝重才恩德尚且淡薄,湘江水无情凭吊又有谁知道?
指汉文帝刘恒。
凭吊。贾谊在长沙曾写过《吊屈原赋》凭吊屈原。
淡薄。
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
句意:寂寞的深山里落叶纷纷,可怜你不知因何天涯飘零!
一作“正摇落”。
既指代贾谊,也指代刘长卿自己。
全文翻译
1.贾谊被贬在此地居住三年,可悲遭遇千万代令人伤情。
2.我在秋草中寻觅人迹不在,寒林里空见夕阳缓缓斜倾。
3.汉文帝重才恩德尚且淡薄,湘江水无意凭吊有谁知情
4.寂寞冷落深山里落叶纷纷,可怜你不知因何天涯飘零
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
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诗文研读
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
一个“悲”字有何表达效果?
“悲”是诗眼,贯穿全诗,奠定全诗凄凉忧愤的基调,不仅切合贾谊一生,也暗寓刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
“三年”与“万古”运用了什么手法?有什么作用?
“三年”“万古”运用对比手法,突出人世间沧桑巨变,但悲愁不变,足见悲愁之深重绵长。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
颔联写了哪些景?这些景物有何特征?
秋草枯黄,匍匐在地,逐渐失去生机,变得干枯萎靡。可见其惨淡凄凉。
树林空荡荒芜,寂静无声,枝叶扶疏,萧条冷落,触目所见尽是枯枝败叶。
日暮时分,夕阳沉落再沉落,难免让人感伤。让人联想至人生的沉落,唐王朝的沉落。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
描写这样的景象有何作用呢?
触景生情。写秋草衰黄、寒林空寂、夕阳沉落的萧瑟凄凉之景,渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的氛围,烘托诗人孤独寂寞的心境,也流露出诗人对贾谊的悲叹痛惜之情,为下文抒发感慨做铺垫。
一“独”一“空”表现了诗人怎样的情感?
“独”是独自,在萧条冷落的氛围中独寻,表现了诗人的孤独寂寞
“空”形象地写出了物是人、寻而不得之悲,表现诗人感伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
“汉文有道”与“湘水无情”分别写的谁?有何用意?
“汉文有道”与“湘水无情”分别指汉文帝和屈原。
以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心,道出了千古文人的悲剧命运,表达了作者对贾谊和屈原遭遇的同情和自己被贬谪遭遇的愤懑之情,也包含对统治者的不满。
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
“君”是指谁?“怜君”表达了作者怎样的情感?
“君”:既指代贾谊,也指代刘长卿自己。
“怜君”:既是怜人,亦在悲己;叹息他人处境,也悲叹自己命运。表面上是对贾谊不幸命运的感慨,实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语,对强加在他们身上的不合理现实进行强烈控诉。
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
“何事”应如何理解?说说其作用。
何事:刚直犯上,两度遭贬。
诗人出人意料地采用设问的方式,作为全诗的结束,正好表现他对忠而被贬者的无限同情,无限感伤,无限悲戚,说不尽!悲人怜己,天涯同戚!
【主旨归纳】
《长沙过贾宜宅》是一首咏史怀古诗,借古伤今(怀古是手段,说今是目的),表达了对贾谊的同情,抒发了诗人怀才不遇的愤懑情怀。
板书设计
《长沙过贾谊宅》
首联:奠定感情基调(悲)
颔联:渲染环境(秋草、寒林)
颈联:反语、双关
尾联:自怜之意,溢于言表
悲景悲情
怀才不遇
课后练习
(1)《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景,
抒写出寂寞、怅惘和痛苦、无奈之情的诗句是:
(2)《长沙过贾谊宅》诗中表面怜君,同时也表达了自怜
之意的诗句是:
(3)《长沙过贾谊宅》中,道出了千古文人的悲剧命运,以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗句是:
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.首联叙述诗人在长沙谪居三年,而今一切已风逝云散,只留下万古不变的悲哀。
B.首联“悲”字奠定全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合诗人的一生,也暗喻了迁谪的悲苦命运。
C.颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。
D.全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式,溯古思今,深化了怀古咏叹的主题。
A
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