资源简介

(共22张PPT)
格林童话
学习目标
语言运用：通过观察封面、目录，了解书籍基本信息；能运用“预测”策略，根据题目或插图猜测故事情节。
思维能力：发现童话故事中“反复结构”（如三次考验）的特点；能区分故事中的真善美与假恶丑，对人物进行简单的评价。
审美创造：感受童话丰富的想象力，体验阅读童话带来的愉悦感。
文化自信：了解世界经典童话文化，培养广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
情境导入，唤醒记忆
这些声音熟悉吗？它们出自哪个故事？
情境导入，唤醒记忆
格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）
他们是德国的语言学家，花了数十年时间收集整理了这些流传在民间的故事。
封面探秘，建立“书籍意识”
找一找，封面上有哪些熟悉的角色？看一看，书名是什么？作者是谁？
封面探秘，建立“书籍意识”
拿到一本书，先看封面。
封面就像书的“脸”，告诉我们这本书叫什么、谁写的、里面大概有什么。
目录寻宝，预测故事
快速浏览目录，哪个故事的名字最吸引你？为什么？
目录寻宝，预测故事
这是哪个故事？你觉得接下来会发生什么？
目录寻宝，预测故事
看到这个名字，你有什么疑问？
青蛙怎么会是王子？它是不是被施了魔法？
青蛙最后变回王子了吗？
是不是有一个公主亲了它，它就变回来了？
目录寻宝，预测故事
阅读时，我们要学会根据题目和插图大胆猜测，这样读书会更有趣。
魔镜，魔镜，挂在墙上，谁是这世界上最美丽的女人？
王后，在这儿您最美丽，可是白雪公主比您美丽一千倍。
感受“神奇”
片段赏读，习得方法
片段赏读，习得方法
这面镜子有什么神奇之处？如果你有一面这样的镜子，你想问什么？
神奇：会说话，而且什么都知道。
问考试得分、好玩的玩具等。
发现“反复”
片段赏读，习得方法
“灰姑娘，”继母说，“我把一盘扁豆倒进灰里了，你要是两小时内把它们都捡出来，就让你去参加舞会。”
……
继母又说：“灰姑娘，我把两盘扁豆倒进灰里了，你要是一小时内把它们都捡出来，就让你去参加舞会。”
片段赏读，习得方法
你发现了什么规律？
总有一次比一次难。
就像《三只小猪》一样，大灰狼也吹了三次房子。
猎人拿来一把剪刀，把睡着的狼的肚子剪开。他刚剪了两下，就看到了一顶红色的小帽子。他又剪了两下，小姑娘跳了出来，叫道：“啊，吓死我了！狼肚子里好黑呀！”接着，外婆也活着出来了，只是有点儿喘不过气来。
体会“善恶”
片段赏读，习得方法
片段赏读，习得方法
你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？
喜欢小红帽和猎人，因为他们很勇敢。
我讨厌大灰狼，它太坏了，想吃掉小红帽和外婆。
我觉得小红帽一开始不应该相信大灰狼的话。
片段赏读，习得方法
格林童话里，好人通常会有好报，坏人会受到惩罚。我们要学习善良、勇敢的品质。
制定计划，启航阅读
了解全书
这本书里有 200 多个故事，我们不可能一天读完。
每天读 1-2 个故事，大约需要 3-4 周读完。
制定计划，启航阅读
布置任务
必做：每天坚持阅读 20 分钟。
选做：制作一张“童话人物名片”或画一幅“故事连环画”。
悬念收束，留下期待
在《勇敢的小裁缝》里，小裁缝一下打死了七个，他真的有那么大力气吗？他后来是怎么战胜巨人的？
悬念收束，留下期待
看来大家都有自己的想法。
到底真相是什么？让我们打开书，去书里寻找答案吧！
再见

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