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统编版八年级语文上册同步课件
第四单元/阅读/第18课
昆明的雨
课堂导入
情境创设：走进雨季
雨是大自然最寻常的风景，也是最动人的诗篇。杜牧的雨温柔缠绵——“清明时节雨纷纷”；苏轼的雨豪放粗犷——“黑云翻墨未遮山”。
那么，昆明的雨又是什么样的呢？有一位作家，在离开昆明四十多年后，依然念念不忘那里的雨，写下了一篇情韵俱佳的散文。他就是汪曾祺。
汪曾祺笔下的昆明雨季，有倒挂还能开花的仙人掌，有滑嫩鲜香的牛肝菌，有像烧红火炭的杨梅，有带着雨珠的缅桂花……
今天，就让我们跟随汪曾祺的文字，一起走进那个让他思念了四十年的昆明雨季。
课堂导入
新课导入：写景抒情散文
本单元是散文单元，我们已经学习了写人记事散文《背影》、托物言志散文《白杨礼赞》、哲理散文《永久的生命》和《我为什么而活着》。今天我们学习的是写景抒情散文——《昆明的雨》。这类散文以描写景物为主，在写景中抒发作者的情感。
学习时，我们要重点关注：作者写了哪些景物？抒发了怎样的情感？景物与情感之间有什么联系？
素养目标
【思维能力】把握文章“形散神聚”的散文特点，理清文章以“对昆明生活的喜爱与想念”为情感线索串联诸多素材的结构方式。（重点）
【审美创造】品味文章平淡自然、韵味十足的语言特点，赏析文中景物美、滋味美、人情美、氛围美的具体表现。（难点）
【文化自信】感受昆明雨季独特的自然之美与人文之美，体会作者对昆明生活的深厚情感与深切怀念，培养学生热爱生活、发现美的能力。
【语言运用】积累重点词语。了解汪曾祺及其散文创作风格。
初读感知，梳理脉络
第
一
部
分
探究新知
走近作者
1.请同学们结合课前预习，说说汪曾祺的生平和《昆明的雨》的写作背景。
汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家。1939年考入西南联大中国文学系，师从沈从文。
代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。他的散文往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。
被誉为“中国最后一个士大夫”“中国最后一个纯粹的文人”。
探究新知
走近作者
生平经历
1939 年考入西南联大中文系，1944年肄业。
1946 年赴上海任教，与黄裳、黄永玉并称“湖上三剑客”。
1949 年参加南下工作团，后因历史问题滞留武汉。
1950 年代在北京从事编辑工作，1958年被划为右派，下放张家口劳动，1960年摘帽。
1962 年调入北京京剧团，参与改编《沙家浜》，该剧1965年被定为样板戏。
1979 年右派平反，1980年发表《受戒》，1981年创作《大淖记事》，两作均获文学奖，开创当代文学新格局。
1997 年5月16日病逝，享年77岁。
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了解背景
《昆明的雨》写于1984年5月19日。汪曾祺于1939年至1946年在昆明学习生活了七年。这七年是他一生中一个重要的时期。
在昆明，他接受了良好的高等教育，遇到了自己的妻子，结识了许多师长和朋友，开始了文学创作之路。对于作者来说，昆明无异于他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦萦的怀念之情。
四十多年后，作者在回忆中写下此文，倾诉着对昆明雨季的喜爱与怀念。
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文体知识
【定义】写景抒情散文：是以描绘自然景物、社会环境为主要内容，借景抒情、情景交融，在景物描写中寄托作者情感与思想的一种散文体裁。
情景交融：景为情设，情因景生，二者水乳交融，统一于全文意境之中。
语言优美：注重遣词造句与修辞运用，富有节奏感与画面感，兼具音韵美与色彩美。
形散神聚：取材自由，行文灵活，但始终围绕特定的情感与主题展开，线索清晰。
主观性强：以"我"的视角观照外物，景物往往带有作者强烈的主观色彩与个性体验。
【特点】
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字音字形
根据预习任务，掌握下面重点字词的读音，并在文中相应的位置标注清楚。
辟邪
鲜腴
篱笆
炽红
绿釉
鸡枞
缅桂
黄焖
bì
yú
lí ba
chì
yòu
zōng
miǎn
mèn
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词语意思
在文中找到下面词语，借助课下注释或工具书，说说下面词语的意思。
【乍】
【辟邪】
【格调】
【苔痕】
【鲜腴】
【密匝匝】
【张目结舌】
【连绵不断】
①刚刚；起初；②忽然；突然。
新鲜肥美。
指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。
苔藓滋生之迹。
避免或驱除邪祟。一般用作迷信语，表示降伏妖魔鬼怪使不侵扰人。
状态词。很稠密的样子。
瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
形容连续不止，从不中断。
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整体感知
1.找到表现“我”对昆明的雨的感情的句子，并结合上下文说说句子的作用。
①内容上：点明中心，直抒胸臆，表达了对昆明的雨的深切怀念；
②结构上：点明题目，承上启下，承接上文对画面的介绍，引起下文想念昆明的雨的缘由。
第2段
①内容上：点明中心，直抒胸臆，表达了对昆明的雨的深切怀念；
②结构上：点明题目，首尾呼应，照应第二段，使结构更加完整。
第11段
我想念
昆明的雨
线 索
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梳理内容
2.文章围绕“昆明的雨”写了哪些内容？可以分为几个部分？
第一部分（第1—2段）：由画入题——写朋友宁坤让作者画画，引出对昆明雨季的想念。
第二部分（第3—5段）：总写昆明雨季的特点。
第三部分（第6—9段）：具体描写昆明雨季的景、物、事——仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、苗族女孩、房东母女等。
第四部分（第10、11段）：雨中情味与乡愁——写与友人在莲花池边小酒店避雨对酌的经历及所感，最后以“我想念昆明的雨”收束全文。
聚焦景物，品味雨季
第
二
部
分
探究新知
昆明雨季
1.朗读第4、5段，思考：昆明的雨季有哪些特点？作者是如何描写的？
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
雨季特点与写法
①时间长但不使人厌烦
→直抒感受：不使人厌烦、人很舒服
②下下停停，不使人气闷
→对比：与“连绵不断”对比
③明亮、丰满，使人动情
→引用古诗：城春草木深，孟夏草木长
④浓绿→细节描摹：枝叶水分饱和、夸张的旺盛
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昆明景物
2.作者为什么从仙人掌写起？仙人掌有什么特点？
宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
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昆明景物
2.作者为什么从仙人掌写起？仙人掌有什么特点？
从仙人掌写起
①侧面烘托雨季特点：证明了昆明雨季空气极其湿润，以植物侧面点出雨量之充沛。
②凸显地域风情：仙人掌用于辟邪、替代篱笆，迅速将读者带入昆明特有的乡土气息中。
③作为文章引子：以作画题字开篇，由画中的仙人掌和菌子自然引出下文对昆明雨季风物的回忆，亲切自然。
仙人掌特点
①生命力顽强：悬空倒挂仍能存活并开花；
②外形肥大、色彩鲜明：浓绿，开金黄色花；
③实用价值高：可辟邪、替代篱笆防猪羊（因有刺），与昆明人日常生活紧密相连。
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昆明景物
3.作者写了哪几种菌子？各有什么特点？运用了哪些写法？
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
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昆明景物
3.作者写了哪几种菌子？各有什么特点？运用了哪些写法？
菌子特点
①牛肝菌：最多、最便宜；色如牛肝，口感滑嫩鲜香；需多放蒜。
②青头菌：略贵；炒熟仍浅绿色，格调较高。
③鸡枞：菌中之王，味道鲜浓无比；价不惊人，云南常见。
④干巴菌：中吃不中看，外表深褐带绿似牛粪，内部杂乱；洗净炒后味道极美。
⑤鸡油菌：中看不中吃，滴溜儿圆、浅黄色；只能配色，没味道。
菌子写法
① 对比（青头菌格调比牛肝菌高，干巴菌与鸡油菌正反对比）；
② 比喻（牛肝菌色如牛肝，干巴菌像牛粪、马蜂窝，鸡油菌似鸡油）；
③ 欲扬先抑（先写干巴菌外观丑陋、令人怀疑，后写其美味惊人）；
④ 举例子/引用笑话（火车捡鸡枞，既写火车慢，也突出鸡枞常见）；
⑤ 直接描写与感官体验结合（视觉、味觉、口感多方面刻画）。
探究新知
昆明景物
4.作者是如何描写杨梅的？
雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅，井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
杨梅写法
① 写卖杨梅的人：外貌与声音的描写，写出了昆明雨季的人情之美。
② 写杨梅本身：比喻生动，写出了杨梅的硕大与红艳。
③ 对比：与苏州洞庭山、井冈山的杨梅对比，突出昆明火炭梅的独特。
探究新知
昆明景物
5.作者是如何描写缅桂花的？
雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
缅桂花
探究新知
昆明景物
5.作者是如何描写缅桂花的？
缅桂花写法
①别名与由来（夹叙夹议）：交代缅桂花即白兰花，北京称“把儿兰”，云南名“缅桂花”，并风趣指出其与桂花、兰花实际无关，只因香得相似而得名。
②树形特点（对比衬托）：对比家乡与昆明的缅桂，突出昆明缅桂高大茂盛。
③人事活动（叙述与描写结合）：写房东寡妇与养女搭梯摘花卖花，并常给房客送花（“七寸盘子，摆得满满的缅桂花”），展现昆明淳朴人情。
④个人感受（直接抒情）：带雨珠的缅桂花使作者“心软软的”，明确此感“不是怀人，不是思乡”，而是一种被纯粹美好触动的宁静愉悦。
品味语言，感悟情味
第
三
部
分
探究新知
雨中情味
1.研读第10段，思考：这段文字写了什么？营造了怎样的氛围？
雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了看比丘尼装的陈圆圆的名像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半斤市酒（装在了上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱满的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
探究新知
雨中情味
1.研读第10段，思考：这段文字写了什么？营造了怎样的氛围？
主要内容
⑴ 由雨起兴：从李商隐《夜雨寄北》引出淡淡乡愁，交代雨天出游背景。
⑵ 雨中行踪：与朱德熙同游莲花池，看池水、陈圆圆像，雨复至。
⑶ 避雨小酌：进小酒店，点猪头肉、市酒（土瓷杯盛），坐观雨景。
⑷ 雨中所见：檐下鸡的呆态（“一只脚着地，一动也不动”）、院中大木香花被雨淋透（密叶、白花、花骨朵“湿透了”）。
⑸ 事后追忆：四十年后仍不忘，附自作诗。
探究新知
雨中情味
1.研读第10段，思考：这段文字写了什么？营造了怎样的氛围？
营造的氛围
① 恬淡闲适：雨中随性小酌，观景闲坐，无焦躁之气，尽显慢生活意趣；
② 静寂幽深：“野店苔痕”“木香花湿”等意象，配合雨后湿绿、鸡的静止，营造出清幽沉静、略带寂寥的意境；
③ 含蓄隽永的怀旧感：雨引发“淡淡的乡愁”，但未过度渲染，结尾诗句将雨景与往事凝成一种历久弥新的“情味”，平淡中寄寓深沉。
探究新知
品味语言
2.汪曾祺的语言被评价为“平淡自然，却饶有趣味”。请同学们找出你最喜欢的语句进行赏析。
【示例1】卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
【赏析】白描手法细致传神，寥寥几笔勾勒出苗族女孩子的淳朴形象。口语化表达亲切朴实（“娇娇的”），既写声音又写情态，暗含作者的欣赏。结尾“声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”尤为精妙，将听觉与触觉、视觉打通，用抽象氛围反衬具体声音，平淡中见诗意，日常中藏温情，体现了汪曾祺于寻常物事中发现美的独特眼光。
探究新知
品味语言
2.汪曾祺的语言被评价为“平淡自然，却饶有趣味”。请同学们找出你最喜欢的语句进行赏析。
【示例2】缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
【赏析】写房东摘花、送花，细节自然真实，勤朴与善意跃然纸上；点明“寡妇”身份，更衬送花之慷慨，善意因艰辛而显厚重。结尾直抒“心软软的，不是怀人，不是思乡”，将缅桂花带来的触动与常见情怀划开，道出纯粹的生命感动。语言口语化，结尾陡然升华，于凡俗中见诗意。
探究新知
品味语言
2.汪曾祺的语言被评价为“平淡自然，却饶有趣味”。请同学们找出你最喜欢的语句进行赏析。
【示例3】有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
【赏析】这段文字欲扬先抑，先写干巴菌丑如牛粪、马蜂窝，后写其美味令“张目结舌”，反差强烈，幽默有趣。口语化表达（“乍一看”“这东西也能吃？！”）亲切自然，制作细节（“撕成蟹腿肉粗细”）真实可感。于粗俗中见精妙，于反差中显趣味，体现了汪曾祺于日常物事中发现美的敏锐眼光。
探究新知
品味语言
2.汪曾祺的语言被评价为“平淡自然，却饶有趣味”。请同学们找出你最喜欢的语句进行赏析。
【示例4】牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
【赏析】写牛肝菌“家家饭馆”“连食堂都有”，白描其普遍，不加渲染却充满生活气息；写口味“滑，嫩，鲜，香”，四个单字排列，描写品尝全过程的感受，让牛肝菌的每一种滋味都凸显了出来，从吃到嘴里的滑，咬起来的嫩，到嚼起来的鲜，到最后回味起来的香，表达出作者强烈的喜爱和赞美之情，传递出作者对昆明雨季物产的喜爱与怀念，于平淡处见真味。
探究新知
品味语言
2.汪曾祺的语言被评价为“平淡自然，却饶有趣味”。请同学们找出你最喜欢的语句进行赏析。
【示例5】昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！
【赏析】以朴素口语写杨梅之妙。“乒乓球那样大”作比直观具体，“黑红黑红”叠用色彩鲜明。由名及形，“火炭梅”本已生动，补以“像一球烧得炽红的火炭”，平实中见想象。末句“一点都不酸！”脱口而出，短促直白，如与人分享美食，充满满足与自豪。全段无华丽辞藻，却于日常言谈间将杨梅之色形味写透，极富生活情趣。
探究新知
品味语言
2.汪曾祺的语言被评价为“平淡自然，却饶有趣味”。请同学们找出你最喜欢的语句进行赏析。
【示例6】酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。……一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。
【赏析】写雨中即景，平淡而富画意。鸡“一只脚着地，一动也不动”，静态中见生动，雨中幽趣跃然纸上；木香“密匝匝”“数不清”，绿叶白花湿透，繁茂而清寂。由动（行、观）至静（坐），随遇而安，暗含闲适之味。末句口语道来，淡然中藏悠然，于寻常物事中捕捉宁静诗意。
探究写法，感悟诗意
第
四
部
分
探究新知
形散神聚
1.本文被称为“形散神聚”的典范。请结合课文，谈谈你的理解。
神聚
① 情感线索贯穿：“我想念昆明的雨”反复出现，对昆明生活的喜爱与想念贯穿全文。
② 所有素材都指向同一主题：昆明的雨及雨季的景、物、事、人，共同构成了作者记忆中“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。
③ 所有描写都服务于同一情感：对那段青春岁月和生活状态的深深眷恋。
形散
① 取材自由：文章写了仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、苗族女孩、房东母女、莲花池、小酒店、木香花……内容丰富，信笔所至。
② 结构灵活：从画写起，先总写雨季特点，再分写各种景物人事，最后以雨中经历收束——结构自由，不拘一格。
③ 表达方式多样：记叙、描写、抒情、议论融为一体。
探究新知
以小见大
2.作者写的都是些平凡琐细的事物——仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花……为什么这些“小”事物能打动读者？
以小见大
① 于细微处见真情：作者对昆明的情感不是通过宏大的叙事来表达的，而是通过对一草一木、一饮一食的细腻描写来传达的。
② 平凡中见诗意：汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们。”本文正是将平凡生活中的美好与诗意呈现给了读者。
③ 小事物承载大情感：仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花……这些看似微不足道的事物，承载了作者对昆明七年生活的全部记忆与情感。
探究新知
以小见大
3.阅读提示中说，本文“有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美”。请同学们从文中分别找出对应的内容。
① 景物的美：昆明的雨是“明亮的、丰满的”，草木”浓绿”“旺盛”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶”“数不清的半开的白花”，写出昆明雨季独特的自然之美。
② 滋味的美：牛肝菌“滑，嫩，鲜，香”，鸡枞“味道鲜浓，无可方比”，干巴菌“入口便会使你张目结舌”，写出了昆明美食的滋味之美。
③ 人情的美：卖杨梅的苗族女孩“声音娇娇的”，房东寡妇时常给房客送缅桂花。“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的”，写出了昆明人的淳朴善良之美。
④ 氛围的美：莲花池边小酒店里，雨声、鸡群、木香花、浊酒，营造出一种宁静、闲适、诗意的氛围之美。
探究新知
以小见大
3.阅读提示中说，本文“有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美”。请同学们从文中分别找出对应的内容。
① 景物的美：昆明的雨是“明亮的、丰满的”，草木”浓绿”“旺盛”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶”“数不清的半开的白花”，写出昆明雨季独特的自然之美。
② 滋味的美：牛肝菌“滑，嫩，鲜，香”，鸡枞“味道鲜浓，无可方比”，干巴菌“入口便会使你张目结舌”，写出了昆明美食的滋味之美。
③ 人情的美：卖杨梅的苗族女孩“声音娇娇的”，房东寡妇时常给房客送缅桂花。“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的”，写出了昆明人的淳朴善良之美。
④ 氛围的美：莲花池边小酒店里，雨声、鸡群、木香花、浊酒，营造出一种宁静、闲适、诗意的氛围之美。
探究新知
思考探究
4.通过本文的学习，你能总结一下写景抒情散文的主要特点吗？
1
以写景为主
通过对自然景物或人文景观的描写来展开文章。
3
形散神聚
取材自由、结构灵活，但贯穿着清晰的情感线索。
2
借景抒情
在景物描写中融入作者的情感，情景交融。
4
语言优美
往往语言优美、富有诗意，给人以美的享受。
课堂小结
文体：写景抒情散文 -- 形散神聚 · 以小见大 · 淡而有味
文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季特有的现象与物产，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，表现了作者对昆明、对生活的无限热爱。
本文充分体现了汪曾祺散文“平淡自然、饶有趣味”的语言风格。作者用如话家常的朴素语言，将昆明雨季的景物美、滋味美、人情美、氛围美一一呈现。那些看似平凡的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花，在作者的笔下都充满了诗意与温度。
《昆明的雨》告诉我们：美就在身边的一草一木中，生活的诗意就藏在那些平凡的日常里。
板书设计
昆明的雨
写法语言
由画入题 → 引出想念
总写特点 → 明亮·丰满·动情
分写景物 → 仙人掌·菌子·杨梅·缅桂花
雨中情味 → 莲花池·小酒店·木香花
景物美 · 滋味美 · 人情美 · 氛围美
结构思路
抒情线索
形散神聚 · 以小见大 · 平淡有味
我想念昆明的雨 → 首尾呼应
诗意情味
课堂练习
课文结尾，作者写道：“四十年后，我还忘不了那天的情味”。请结合全文内容，谈谈你对这“情味”的理解。它仅仅是对昆明雨季的怀念吗？还可以包含哪些情感？
对昆明雨季独特风物（菌子、杨梅、缅桂花等）的喜爱与回味。
对宁静、恬淡生活的享受与留恋（如在雨中小酒店与友人对酌闲坐的时光）。
一种淡淡的、不刻意的乡愁。
更深一层，它还包含着对那段青春岁月、对特定时代背景下（抗日战争时期）一份难能可贵的从容与诗意的追忆。这份“情味”是景、事、人、情融合后，沉淀在岁月里的一份复杂而醇厚的生命体验。
布置作业
1. 基础作业（全体完成）：熟读课文，选择你最喜欢的段落进行朗读，注意读出平淡自然中蕴含深情的感觉。
2. 提升作业（大部分完成）： 请模仿汪曾祺“平淡自然”的语言风格，写一段200字左右的文字，描写你家乡的一种美食或一处景物。
3. 拓展作业（学有余力完成）：课外阅读汪曾祺的《故乡的食物》《翠湖心影》《我的家乡》等散文，进一步体会汪曾祺散文的独特韵味。
谢谢观看
木香花湿处，最是昆明情。
统编版八年级语文上册

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