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(共20张PPT)
第八单元 阅 读
统编版语文一年级上册
第1课时
9 乌鸦喝水
猜一猜
身黑似木炭，
腰插两把扇，
往前走一步，
就得扇一扇。
(打一动物)
乌鸦
课堂导入
乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有绿光。多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。
助学资料
学习活动一：认识乌鸦，了解乌鸦找水喝
你能找到课文中含有“喝”字的词语吗 用横线画出来，并读一读。
任务导学
不认识的字，借助拼音读。
朗读时，把自己想象成乌鸦，体会乌鸦心情的变化：通过重音，读出乌鸦找水时的辛苦；通过加快语速，读出乌鸦找到水却喝不着的焦急；通过语调的变化读出乌鸦喝着水时的高兴。
乌鸦为什么要找水喝？
找水的原因。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢
喝水 一只 到处 找到 着急
许多 石头 出去 办法 放松
进入 升高
会
认
字
zhī
chù
zhǎo
zháo
xǔ
jìn
fàng
fǎ
chū
shí
gāo
hē
学
偏
旁
走
辶（走之底）
“辶”是“走”的变形，带“辶”的字多与走路或路有关，如进、过、追等。
着
（zhe）听着 看着
（zháo）着火 着急
爷爷看着(zhe)报纸睡着(zháo)了。
例句
多
音
字
还有哪些识字方法？
我用加一加的办法识字，( )+( )=只，( )+( )=许，( )+( )=法。
还可以用字谜识字。中午说说话，就是“（ ）”字。
口
八
讠
午
氵
去
许
还有哪些识字方法？
我会联想识字，“石”的横和撇像山崖的边，下面的“口”像掉落的一块石头。看到“法”字中的三点水，我想到了法律是公平公正的，要一碗水端平。
会
写
字
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
树枝上有一只小鸟。
只身 船只 只言片语
上下
口
5
Z
音序：
笔顺：
上学是件多么快乐的事啊！
多少 多余 许多 积少成多
D
音序：
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
上下
夕
6
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
老师在办公室批改作业。
办公 办事 办学 公事公办
独体字
力
4
B
汉
字
故
事
“高”大的楼
“高”的古文字与高楼的样子十分相似。“高”字上面的点横是高楼的顶，第一个“口”是中间的城楼，竖和横折钩是下面的墙，第二个口是下面的门。
一、猜字谜。
水边去一去
鸟儿闭眼睛
用上两点力
中午说说话
法
办
乌
许
课堂练习
二、选词填空。
1.因为小红的学习（ ）不对，所以她的学习效果不太好。
2.我们遇到问题时，一定要想（ ）来解决。
办法
方法
方法 办法
三、写出下列词语的反义词。
升—（ ）
进—（ ）
渐渐—（ ）
降
出
迅速
习作小练笔：乌鸦开动脑筋，想出了办法，解决了口渴的问题。我们遇到问题应该怎么做呢？写一写。（不会的字用拼音）
课后作业(共20张PPT)
第八单元 阅 读
统编版语文一年级上册
第2课时
9 乌鸦喝水
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这节课我们继续学习《乌鸦喝水》，一起看看是怎么喝着水的。
课堂导入
学习活动二：仔细观察，帮助乌鸦喝着水
乌鸦找到水后，为什么喝不着
因为瓶子里水不多，瓶口又小，所以乌鸦喝不着水。
任务导学
乌鸦想出了什么办法
把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
如果你是这只乌鸦，你会用什么办法喝水
找像吸管一样的东西插到瓶子里喝水。
把瓶子推倒喝水。
学习活动三：明白道理，善于思考动脑筋
乌鸦一开始喝不着水，最后为什么能喝着水了
任务导学
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
说明乌鸦善于观察、勤于思考。
说明水位在慢慢上升。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
说明乌鸦很有耐心。
学了这篇课文，你明白了什么道理
在生活中，无论做什么事情，我们都要向乌鸦学习，善于观察并开动脑筋想办法。
会
写
字
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
我在河边捡了很多漂亮的石头。
石头 石块 石桥 水滴石穿
独体字
石
5
S
音序：
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
这个超市有两个出口。
进出 出生 出现 出人意料
独体字
屮
5
C
音序：
字
词
积
累
办法
近义词
方法
≈
反义词
升高
降低
渐渐
慢慢
≈
进
出
到处
处处
≈
许多
很多
≈
渐渐
迅速
词语积累
量词短语 一只乌鸦
一个瓶子
一颗石子
形近字辨析
石子 一只
口的位置不同。
朗读课文。
点拨：读出乌鸦心情的变化，读准“一”的声调。
课后习题答案
说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
参考答案:
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。它把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一、填一填。
我把铅笔一______一______地装进笔袋。
我把奶糖一______一______地放到衣袋里。
支
块
块
支
课堂练习
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语？
可以换成：____________________________
一点儿一点儿
逐渐
慢慢
三、选一选。（填序号）
①小明 ②雨水
1.___把___的衣服淋湿了。
①乌云 ②太阳
2.___把___遮住了。
①妈妈 ②任务
3.___把___交给了我。
①
①
①
②
②
②
本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，说明做任何事情都要开动脑筋想办法，才能获得成功。
主旨概括
习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。（不会写的字用拼音代替）
课后作业

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