资源简介

(共20张PPT)
《3.刮什么风》
第一单元 观测气温
交流
我们怎样描述风
风也是气象要素之一。空气的流动形成风，风吹来的方向叫作风向。
交流
我们怎样描述风
风也是气象要素之一。空气的流动形成风，风吹来的方向叫作风向。
交流
我们怎样描述风
风也是气象要素之一。空气的流动形成风，风吹来的方向叫作风向。
观察
测量风向并记录
西风
观察
测量风向并记录
东风
观察
测量风向并记录
月 日 时刻 风向
观察
测量风向并记录
风的强度叫作风力。风力的大小与风速有关，风速越大，风力就越大。风速可以用风速仪来测量。
动手
做一个纸杯风速仪
1.取4个相同的一次性纸杯，剪去它们的上半部分后，将其中一个涂黑。
2.取2根竹签，分别从吸管的一端穿过，使它们呈十字交叉状。
动手
做一个纸杯风速仪
3.将4个纸杯分别插在竹签的两端，安插时杯口均朝左。将吸管套在另一根竹签上，确保吸管能灵活转动。
动手
给风力的大小排序
月 日 时间 1分钟转动圈数 风力大小
上午
中午
下午
阅读
风速与风级的标准化测量
许多工作都需要掌握准确的风速信息，如帆船比赛、火箭发射等。气象观测站用更精确的风速仪来测量风速并确定风级。方法是这样的：先根据风杯的转速自动计算出风速，再根据风速确定对应的风级。风速在0.0~7.9米/秒对应的风级是0~4级，风速在8.0~20.7米/秒对应的风级是5~8级，风速在20.8~36.9米/秒对应的风级是9～12级。
阅读
风速与风级的标准化测量
在日常生活中，可以根据风吹到物体上所产生的现象来判断风级。
阅读
对照《风级歌》，去室外观察现象，判断风级。
阅读
对照《风级歌》，去室外观察现象，判断风级。
阅读
对照《风级歌》，去室外观察现象，判断风级。
阅读
对照《风级歌》，去室外观察现象，判断风级。
讨论
航行
运动
发电
生活
风的作用
小结
刮什么风
描述风
判断风级
1. 风向：风吹来的方向 （如：东风）
2. 风力：风的强度 （与风速有关）
风级歌
纸杯风速仪
原理：风推动杯口 → 仪器旋转
观测：计数（1分钟内转动圈数）
结论：圈数多 → 风速快 → 风力大

展开更多......

收起↑