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统编版语文八年级上册第23课《孟子》三章《生于忧患，死于安乐》练习题（含答案）
积累与运用
1. 给下列加点字注音。
舜( ) 畎亩( ) 胶鬲( ) 傅说( )
百里奚( ) 空乏( ) 曾益( ) 拂士( )
2. 下列句子朗读停顿划分有误的一项是（　　）
A. 舜发于/畎亩之中
B. 征/于色
C. 人/恒过，然后/能改
D. 所以/动心忍性，曾益/其所不能
3解释下列句中加点的词语
（1）.舜发于畎亩之中：
（2）.傅说举于版筑之间：
（3）.空乏其身：
（4）.行拂乱其所为：
（5）.曾益其所不能：
（6）.人恒过：
4. 指出下列句子中的通假字，并解释。
（1） 曾益其所不能
“ 　　 ”同“ 　　 ”，解释： 　　 。
（2） 入则无法家拂士
“ 　　 ”同“ 　　 ”，解释： 　　 。
5. 解释下列加点的多义词。
（1） 发：① 舜发于畎亩之中（　　）
② 征于色，发于声（　　）
（2） 拂：① 行拂乱其所为（　　）
② 入则无法家拂士（　）
（3） 于：① 故天将降大任于是人也（　　）
② 舜发于．畎亩之中（　　）
（4） 而：① 而后作（　　）
② 然后知生于忧患而．死于安乐也（　　）
6. 下列词类活用的说法正确的一项是（　　）
A. “所以动心忍性”中“忍”为动词用作形容词，坚强的。
B. “人恒过”中“过”为动词作名词，错误。
C. “入则无法家拂士”中“入”为名词作动词，进入国内。
D. “饿其体肤”中“饿”为形容词的使动用法，使……经受饥饿之苦。
7.翻译下列句子
（1）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）然后知生于忧患而死于安乐也。
8.按要求填空
（1）.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：______________, ____________。
（2）.作者所摆的事实论据是：______________, ______________, ______________, ______________, ______________, ______________。
（3）.体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是：_______，____________。
（4）.孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认为，一个人经过磨难砥砺的益处是： _______________， _______________
（5）.列举分析六位古人的事例后作出结论的过渡句是：_______________。
二、阅读理解
（一） 阅读课文选段，完成后面题目。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
9. 解释下列句子中加点的词语。
（1） 傅说举于版筑之间（　　）
（2） 必先苦其心志（　　）
（3） 曾益其所不能（　　）
（4） 而后作（　　）
10. 用现代汉语翻译下列句子。
（1） 故天将降大任于是人也。
（2） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
11.第1段中列举的六位圣贤的共同点是什么？列举这些事例的目的又是什么？
12. 本文的中心论点是哪一句？文章是如何层层推理展开论证的？
13.《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从课文或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 ， 所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪 ”身自耕作，夫人自织，食不加肉衣不重采折节下贤人 ， 厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
（选自《史记》）
14.解释下列加点的词。
①入则无法家拂士（ ）
②与百姓同其劳（ ）
15.选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是（ ）
例句：舜发于畎亩之中
A .悉以咨之B .水陆草木之花C .又数刀毙之D .送杜少府之任蜀州
16.下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）
A .食不加肉／衣不重采／折节下贤人
B .食不加／肉衣不／重采折节下贤人
C .食不加肉衣／不重采折／节下贤人
D .食不加肉／衣不重采折／节下贤人
17.翻译文段中划横线的句子。
①行拂乱其所为
②女忘会稽之耻邪
18.【甲】文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 。【乙】文故事可以用成语来概括其主要内容，成语是 。
19.请联系自身实际谈谈【甲】【乙】两文给你怎样的启示。
（三） 阅读课外文言文，完成后面题目。
管仲列传
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇①之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡②天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾③，分财利多自与④，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时⑤有利不利也。吾尝三仕⑥三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽⑦死之，吾幽囚⑧受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。 （选自《史记》，有删改）
[注释] ① 遇：相待，接待，对待。　② 匡：正，纠正。　③ 贾：做买卖。　④ 与：给。　⑤ 时：时机。　⑥ 仕：做官。　⑦ 召忽：人名。　⑧ 幽囚：囚禁。
20. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限2处）
管 仲事公 子 纠
21. 解释下列句子中加点的词语。
（1） 少时常与鲍叔牙游（　　）
（2） 已而鲍叔事齐公子小白（　　）
（3） 吾尝三仕三见逐于君（　　）
（4） 吾尝三战三走（　　）
22. 用现代汉语翻译下面的句子。
齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
23.阅读选文，说说“管鲍之交”为什么会被后人用来比喻相知甚深、交谊深厚的朋友关系。
24.结合《管仲列传》，说说“管夷吾举于士”为什么能作为《生于忧患，死于安乐》一文的论据。
答案
1.shùn quǎn gé yuè xī kòng zēng bì 2.A 3.（1）兴起，指被任用 （2）选拔、任用 （3）财资缺乏 （4）违背 扰乱 （5）增加 （6）常常犯错误 4.（1）曾 增 增加 （2）拂 弼 辅佐 5，（1）兴起，指被任用 显露、流露 （2）违背 同“弼”，辅佐 （3）给 从 （4） 表承接 表并列 6.D 7.（1）一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；(一个人的过失)表现在他人的脸色上，流露在他人的言谈中，才能被自己了解。（2）(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家常常会灭亡。（3）这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。8.（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患。（2）舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 （3）人恒过，然后能改。（4）所以动心忍性，曾益其所不能。 （5）故天将降大任于是人也。 9.（1）选拔、任用 （2）使……痛苦 （3）才能 （4）奋起，有所作为
10.（1）所以上天将要下达重要的使命给这样的人。（2）（一个国家如果）在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患，国家往往会走向灭亡。
11.共同点：出身卑微，经历磨炼后成就一番出色的事业。
目的：用排比句列举六位由卑微至显贵的历史人物的事例，引出并论证“生于忧患”的观点，极具说服力；运用排比手法，增强了文章的气势，使论证更充分。
12.中心论点：生于忧患而死于安乐。
文章开篇先列举事例，提出担当重责的人才都必须先经过磨炼的观点；并由此引申，由个人推论到治国，从正、反两方面进行论述，最后得出“生于忧患而死于安乐”的中心论点。
13.(示例)座右铭：“生于忧患而死于安乐也。”
理由：这句话告诉我们，要有忧患意识，要居安思危，只有这样，个人才能成长，国家才能长盛不衰。
（1）在国内。 （2）劳动，劳作
B 16.A
17.（1）使他做事不顺 （2）你难道忘记了在汇集山上遭受的耻辱了吗？
18.在艰苦磨练中才能造就真正的人才。 生于忧患，死于安乐。 卧薪尝胆
19.甲文启示我，艰难困苦有助于成长，面对生活中、学习中那些困难、挫折，不要畏惧，不要退缩，而是要与之相处，在克服困难过程中磨砺自己。乙文启示我，失败不要紧，重要的是失败后能不能知耻而后勇，能不能刻苦自励、发奋图强，用勇气和努力面对失败，那么失败也有其价值。
20.管 仲/事/公 子 纠
21.（1）年少 （2）不久 （3）曾经 （4）逃跑
22.齐桓公因此称霸，多次盟会诸侯，纠正天下的混乱局面，使天下安定，这都是管仲的智谋。　
23.示例：管仲家贫，经常欺骗鲍叔牙，但鲍叔牙始终很友好地对待他；公子纠死去，管仲被囚禁，鲍叔牙向齐桓公推荐管仲；管仲和鲍叔牙经商，鲍叔牙知道管仲生活贫困，分财利时让管仲多拿一些；管仲为鲍叔牙谋划事情，结果使鲍叔牙处境更加艰难，但鲍叔牙不认为管仲愚笨，知道时机有顺利和不利；管仲多次做官，多次被君主驱逐，但鲍叔牙不认为管仲没有才干，而是觉得他没有遇到好时机；管仲多次作战，多次逃跑，但鲍叔牙不认为管仲胆小，知道管仲还有老母要奉养；管仲被囚禁受到屈辱，但鲍叔牙不认为管仲没有廉耻，知道管仲不为小节而羞耻，却因为功名不曾显耀于天下而羞耻。由此可见管仲和鲍叔牙相知甚深、交谊深厚。
24.管仲在辅佐齐桓公前经历过许多磨难，幸得有鲍叔牙向齐桓公推荐，管仲才能成为齐国的贤臣。管仲在困境之中受到磨砺，后获得机遇，施展才能。而《生于忧患，死于安乐》的中心论点是“生于忧患而死于安乐”，强调人要经受磨砺，所以“管夷吾举于士”可以成为论据。　

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