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七年级上册
第三章 从细胞到生物体
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
学习目标
1.生命观念：通过观察草履虫的结构与功能，初步形成“结构与功能相适应”的生命观念。
2.科学思维：在观察草履虫形态与趋性实验的基础上，尝试运用比较、归纳等方法分析实验现象。
3.探究实践：规范制作草履虫临时装片，正确使用显微镜进行观察。
4.态度责任：举例说出单细胞生物与人类的关系，形成尊重生命、保护生态环境的意识，树立社会责任感。
情境导入
我们身边的“小巨人”
在壮丽的山东黄河口湿地与神秘的广东红树林中，除了翱翔的鸟类、游动的鱼虾和繁茂的植物，还生活着一群肉眼难以察觉的“小巨人”。它们个体微小，却在物质循环、水质净化等生态过程中发挥着不可替代的作用，是维持生态平衡的幕后英雄。
思考： 这些肉眼看不见的微小生命究竟是什么？
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
大肠杆菌
单细胞生物：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。
单细胞生物的特点是个体微小，大多数生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上，它们的全部生命活动都在一个细胞内完成。
新知探究
一、单细胞生物的结构和生活
实验探究：观察草履虫及其趋性
单细胞生物如何独立完成基本的生命活动？
实验目的
·观察草履虫的形态及运动，了解单细胞生物如何独立生活。
·探究草履虫的趋性（生物能对外界刺激作出反应：接近/离开刺激源）
材料用具
·草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、棉花纤维、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜。
草履虫只有一个细胞，它具有生物的哪些特征？靠哪些结构来完成？
1
面对肉汁、食盐粒等不同刺激源，草履虫分别会作出了什么反应？
2
一、单细胞生物的结构和生活
实验探究（一）：观察草履虫的形态及运动
方法步骤
取草履虫：从草履虫培养液的_______吸培养液，滴一滴在载玻片上，
用肉眼和放大镜观察草履虫。
1
表层
低倍观察：草履虫运动迅速，应在载玻片上放几丝____________，
再盖上盖玻片。用低倍镜观察草履虫的形态与运动。
2
棉花纤维
高倍观察：寻找一只运动相对缓慢的草履虫，换用高倍镜观察。观察其
具有哪些细胞结构，以及如何完成运动、营养、呼吸、排泄等生命活动。
3
表层氧气多：聚集较多草履虫
限制草履虫运动
实验探究（二）：探究草履虫的趋性
（1）实验步骤：
①从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴。用牙签在两个液滴中轻轻划一下，使两个液滴连通。用放大镜观察草履虫的运动方向。
动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性。
②在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。
③同步骤①，然后在右侧培养液的边缘放食盐粒，观察草履虫的运动方向。
注意事项：可使用肉汁和食盐粒作为刺激源，食盐粒不要过大，注意放置的位置，避免造成培养液浓度过大，引起草履虫死亡。
（2）实验结论：单细胞生物能够趋利避害，适应环境。
胞肛
不能消化的食物残渣，从胞肛排出
食物泡
口沟
纤毛
前端
食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化
细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内
草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进
后端
表膜（即细胞膜）
伸缩泡
收集管
细胞质
细胞核
氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜
把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外
大核
小核
草履虫结构示意图
草履虫的生殖
分裂生殖
当草履虫生长到一定大小，就会通过分裂产生新的个体。
草履虫结构示意图
小结：草履虫的结构与生活
9
8
7
1
2
4
3
6
5
表 膜
呼吸
纤 毛
运动
收集管
伸缩泡
细胞质
细胞核
口 沟
摄食
食物泡
胞 肛
消化
排遗
营养
排泄
——草履虫的身体虽然只有一个细胞，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
结构
功能
相适应
利用酵母菌制作发酵食品
二、单细胞生物与人类的关系
1.有益方面
作为鱼类的天然饵料
草履虫可以净化污水
眼虫可检测水质污染情况
新知探究
（1）单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。
疟原虫
赤潮
2.有害方面
（2）海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。
水华
（2）淡水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成水华，危害渔业。
巩固练习
1.下列不属于单细胞生物的是 ( )
A.变形虫　　B.草履虫　　C.病毒　　D.衣藻
　C
2.(2026山东济南莱芜期末改编)疟原虫是没有细胞壁、叶绿体等结构的单细胞生物,寄生在人体内会使人感染疟疾,下列关于疟原虫的表述正确的是 ( )
A.与眼虫细胞的结构相同
B.能独立完成各种生命活动
C.不需要从外界获取物质
D.遗传物质主要贮存在细胞质中
　B
3. (2026山东威海期末)动物受到外界刺激时,会作出一定的反应。小明同学在观察草履虫并探究其趋性的实验中,做了如下的操作,其中说法错误的一项是 ( )
A.从草履虫培养液的表层吸取培养液,滴在载玻片上
B.盖上盖玻片,在高倍显微镜下观察草履虫的形态和运动
C.草履虫会从培养液游向滴加肉汁的一侧
D.小明得到的结论是:草履虫是单细胞生物,能对外界的刺激
作出反应
巩固练习
　B
巩固练习
4.(2026山东淄博沂源期末)下列关于草履虫的叙述中,正确的
是 ( )
A.通过伸缩泡进行呼吸
B.没有组织、器官结构层次
C.依靠口沟排出食物残渣
D.没有表膜(细胞膜)、细胞质和细胞核
　B
5.如图是草履虫结构示意图,在功能上相当于人体运动系统的
结构是 ( )
A.纤毛 B.食物泡
C.口沟 D.伸缩泡
　A
巩固练习
6.(2026山东东营期末)单细胞生物虽然个体微小,但是与人类
的生活有着密切关系。下列有关单细胞生物与人类关系的说
法中,错误的是 ( )
A.许多单细胞生物可以作为鱼类的天然饵料
B.疟原虫、痢疾内变形虫等能侵入人体,危害健康
C.海水中的某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮,对渔业有利
D.草履虫可吞食水中的细菌,对污水净化有一定作用
　C
巩固练习
7. 草履虫是生物学实验研究的重要材料,可以用于学术研究、实验教学等领域。生物小组对草履虫展开了研究:
任务一:草履虫是如何维持生命的
巩固练习
(1)同学们查阅资料得知,草履虫是好氧生物,如图为草履虫结
构示意图,水中的氧气通过[ ]_______进入草履虫体
内,食物通过[ ]_______进入,未被消化的食物残渣最
终由④胞肛排出。
任务二:不同的培养液对草履虫的生长繁殖有影响吗
适宜的培养条件能使草履虫良好地生长和繁殖。为了探究不
同种类的培养液对草履虫生长繁殖的影响,生物小组进行了
如下实验:
①配制培养液:分别配制玉米粒培养液、小麦培养液、奶粉
　②
　表膜
　③
　口沟
巩固练习
培养液、熟鸡蛋黄培养液各1 000毫升。
②取4支试管,分别加入10毫升配制好的4种培养液,用毛细吸
管各吸取10只草履虫,在25 ℃的条件下持续培养,每天定时取
样计数,统计结果如表所示。
培养液 的种类 达到数量高峰时所需时间/天 达到高峰 时数量/个 全部死亡所需时间/天
玉米粒 培养液 7 576 36
小麦培养液 9 142 30
奶粉培养液 20 721 48
熟鸡蛋黄培 养液 25 860 58
巩固练习
(2)步骤②的操作遵循了对照实验的___________原则。
(3)培养液中的草履虫数量达到高峰后均会逐渐减少,可能的原因是_______________________________________________。
(4)据实验结果可知,四种培养液均能用来培养草履虫,但要想在短时间内获得较多的草履虫,最适宜的培养液是_________________。如果要求在50天内都有草履虫可以观察,则最适宜的培养液是______________________。
　单一变量
　培养液中的营养物质和氧气逐渐不足
　玉米粒培养液
　熟鸡蛋黄培养液
1.纤毛：运动
2.表膜：呼吸
8.细胞质
3.口沟：摄食
4.食物泡：消化吸收
5.胞肛：排出残渣
6.伸缩泡、收集管：
收集排出废物
7.细胞核：生殖遗传
常见种类
草 履 虫
与人类的关系
结构及作用
有益
有害
单细胞生物
课堂小结
课后作业
1. 小小科学家
设计一组对照实验，探究草履虫对光或温度等环境刺激的反应。详细记录实验准备、操作步骤与观察到的现象，尝试总结生物趋利避害的生存特性。
2.环保小卫士
查阅海洋生态相关资料，深入分析赤潮爆发的自然条件与人为诱因，探讨其对渔业资源和海洋生态的危害，并提出科学可行的防治建议，撰写一份简易调查报告。
感谢聆听
探索永无止境
愿你如幼苗般茁壮成长，在知识的土壤里汲取养分，不断向上生长

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