资源简介

（人音）版（2024）音乐（八）年级上册
《永志不忘》教学设计
课题 《永志不忘》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 8年级上册
教材分析 本课是八年级上册第二单元银屏乐声的音乐欣赏课，曲目为电视纪录片《为了和平》主题歌《永志不忘》。课本提供 E 调简谱，4/4 拍，速度 =66，情绪标记为坚定、深情地。页面配有纪录片《为了和平》海报插图，作品介绍板块写明，该歌曲是纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年的作品；音乐深情、坚定，重现抗美援朝浴血奋战的历史画面，颂扬志愿军抗美援朝的伟大胜利。本课依托课本乐谱、纪录片海报插图、作品介绍文本开展欣赏教学，引导学生感受 4/4 拍庄重深情的音乐韵律，体会作品坚定厚重的音乐情绪，理解抗美援朝的历史记忆，感悟志愿军保家卫国的崇高精神。
核心素养 目标 审美感知：感受 4/4 拍庄重沉稳的节拍特点，体会歌曲深情又坚定的音乐情绪，感受旋律线条的起伏，分辨音乐情感的递进变化。 艺术表现：可以跟随音频轻声哼唱歌曲主题旋律，感受旋律走向，体会音乐当中的力量感。 文化理解：依托课本素材了解歌曲的纪录片出处与创作背景，铭记抗美援朝历史，理解志愿军保家卫国、奋勇抗争的伟大精神。 创意实践：小组合作交流聆听感受，结合课本文字与图片素材，说一说音乐如何再现历史、传递家国情怀。
重点 难点 教学重点：聆听感受《永志不忘》深情坚定的音乐情绪；读懂课本作品介绍，掌握歌曲创作背景，体会歌曲承载的家国记忆。 教学难点：体会旋律是怎样重现浴血奋战的历史画面，理解音乐与纪录片主题之间的内在联系。
教学过程
一：音画共鸣，情境导入 1.音画结合，导入课题 教师语言：同学们，今天我们欣赏纪录片主题歌《永志不忘》，先来欣赏课本上的纪录片海报，听一小段歌曲。 学生活动：观察海报插图，静心聆听歌曲片段，初步感受庄重深情的氛围。 设计意图：图片与音频结合创设红色情境，引出本节课课题。 2.识别作品出处 教师语言：观察标题下方文字，说一说这首歌曲是哪一部电视纪录片的主题歌。 学生活动：观察谱面标题下方作答。参考答案：电视纪录片《为了和平》主题歌。 设计意图：明确作品来源，落实银屏乐声单元学习主题。 3.查找词曲作者 教师语言：看向乐谱右上角，找一找词、曲作者分别是谁。 学生活动：观察乐谱右上角作答。参考答案：朱海作词，王备作曲。 设计意图：提取课本基础音乐常识。 4.读取基础谱面信息 教师语言：看乐谱左上角，说一说调号、拍号、速度以及情绪标记是什么。 学生活动：观察乐谱左上角作答。参考答案：1= E，4/4 拍， =66，坚定、深情地。 设计意图：训练读谱能力，掌握歌曲基础音乐要素。 二：研读谱面，提取音乐信息 1.阅读作品介绍，了解创作背景 教师语言：阅读课本作品介绍，说一说这首歌曲是为纪念什么历史事件创作的。 学生活动：阅读作品介绍文本作答。参考答案：纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年。 设计意图：掌握歌曲创作时代背景，为深度聆听打好基础。 2.把握作品整体情感基调 教师语言：课本告诉我们这首作品有着怎样的情感特点？ 学生活动：阅读文本作答。参考答案：作品深情、坚定。 设计意图：把握音乐整体基调，指导聆听感受。 3.读懂音乐画面表现力 教师语言：作品介绍写了音乐起到什么样的画面再现作用，找一找说一说。 学生活动：阅读文本作答。参考答案：重现了抗美援朝浴血奋战的历史画面。 设计意图：理解影视音乐叙事再现画面的功能。 4.明确歌曲歌颂的主题 教师语言：再看作品介绍，说一说这首歌曲颂扬了什么内容。 学生活动：阅读文本作答。参考答案：颂扬了中国人民志愿军抗美援朝的伟大胜利。 设计意图：把握作品核心主旨，树立家国情怀。 5.感知 4/4 拍节拍韵律 教师语言：歌曲是 4/4 拍，我们跟着节拍划拍，感受 4/4 拍庄重沉稳的强弱次强弱韵律。 学生活动：跟随节拍进行划拍练习，感受节拍厚重感。 设计意图：建立节拍感知，辅助音乐欣赏。 三：分段聆听，品味旋律情绪 1.聆听第一乐段，感受追忆感 教师语言：我们聆听歌曲第一乐段，感受旋律深情追忆的情绪。 学生活动：静心聆听，感受旋律平缓深沉的色彩。 设计意图：感受开篇追忆历史的音乐氛围。 2.轻声哼唱主题旋律 教师语言：跟随音频，我们轻声哼唱主题，感受旋律的线条走向。 学生活动：轻声跟唱主题旋律，体会旋律的力量感。 设计意图：通过哼唱加深对主题旋律的记忆与感知。 3.聆听第二乐段，感受力量的升华 教师语言：接下来聆听歌曲后半部分，感受旋律上扬，情绪变得更加坚定昂扬。 学生活动：聆听第二乐段，对比前后两段情绪的变化。 设计意图：体会音乐情绪递进，感受保家卫国的信念力量。 4.对比聆听，辨析情绪变化 教师语言：结合课本 “深情、坚定” 的描述，说一说前后两段旋律带给你的感受有什么区别。 学生活动：对比聆听之后作答。参考答案：前段深情追忆，后段旋律上扬，情绪坚定昂扬，充满力量。 设计意图：落实课本给出的音乐特点，深化审美感知。 5.完整复听全曲，整体把握音乐 教师语言：我们完整再听一遍歌曲，结合海报插图，完整感受整首作品。 学生活动：完整聆听，跟随音乐轻轻划拍。 设计意图：建立完整的音乐整体印象。 四：品读文本，感悟家国情怀 1.品读主歌歌词，读懂浴血记忆 教师语言：我们来看课本当中的歌词，说一说 “浴血光荣的记忆”“曾经的远征” 描绘怎样的画面。 学生活动：对照课本歌词交流。参考答案：描绘志愿军抗美援朝远征作战，浴血奋战的历史画面。 设计意图：借助歌词读懂历史画面，理解音乐叙事。 2.品读副歌歌词，感悟使命担当 教师语言：读一读 “保家卫国是我的前赴后继”，说一说这句歌词传递怎样的信念。 学生活动：阅读歌词交流感受。参考答案：表达志愿军保家卫国，不怕牺牲，接续奋斗的坚定信念。 设计意图：体会歌词当中的家国担当。 3.小组研讨，交流聆听感悟 教师语言：小组之间互相交流，听完这首歌曲，你有怎样的体会。 学生活动：小组内部交流，推选代表分享聆听感受。 设计意图：开展创意实践，内化音乐情感体验。 4.总结归纳，理解纪录片音乐价值 教师语言：结合课本素材说一说，这首纪录片主题歌起到什么样的作用。 学生活动：思考作答。参考答案：用深情坚定的音乐重现历史，颂扬志愿军伟大胜利，升华纪录片的爱国主题。 设计意图：落实文化理解，理解银屏乐声的艺术价值。 5.教师结语 同学们，今天我们欣赏了纪录片主题歌《永志不忘》。深情而坚定的旋律，带我们回望抗美援朝峥嵘岁月，铭记志愿军战士的奉献与荣光。希望大家铭记历史，珍惜当下的和平，本节课到此结束。
永志不忘 电视纪录片《为了和平》主题歌 朱海 词 王备 曲 1= E 4/4 拍 =66 坚定、深情地 创作背景：纪念抗美援朝出国作战 70 周年 音乐特点：深情、坚定 音乐作用：重现浴血奋战的历史画面 精神内核：颂扬志愿军抗美援朝伟大胜利，铭记保家卫国的家国记忆(共26张PPT)
《永志不忘》
人音版（新教材）八年级上册音乐课程
第2单元
核心素养目标
审美感知：感受 4/4 拍庄重沉稳的节拍特点，体会歌曲深情又坚定的音乐情绪，感受旋律线条的起伏，分辨音乐情感的递进变化。
艺术表现：可以跟随音频轻声哼唱歌曲主题旋律，感受旋律走向，体会音乐当中的力量感。
文化理解：依托课本素材了解歌曲的纪录片出处与创作背景，铭记抗美援朝历史，理解志愿军保家卫国、奋勇抗争的伟大精神。
创意实践：小组合作交流聆听感受，结合课本文字与图片素材，说一说音乐如何再现历史、传递家国情怀。
音画共鸣，情境导入
PART ONE
音画结合，导入课题
同学们，今天我们欣赏纪录片主题歌《永志不忘》，先来欣赏课本上的纪录片海报，听一小段歌曲。
识别作品出处
观察标题下方文字，说一说这首歌曲是哪一部电视纪录片的主题歌。
参考答案：电视纪录片《为了和平》主题歌。
查找词曲作者
看向乐谱右上角，找一找词、曲作者分别是谁。
参考答案：朱海作词，王备作曲。
读取基础谱面信息
看乐谱左上角，说一说调号、拍号、速度以及情绪标记是什么。
参考答案：1= E，4/4 拍， =66，坚定、深情地。
PART TWO
研读谱面，提取音乐信息
阅读作品介绍，了解创作背景
阅读课本作品介绍，说一说这首歌曲是为纪念什么历史事件创作的。
参考答案：纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年。
把握作品整体情感基调
课本告诉我们这首作品有着怎样的情感特点？
参考答案：作品深情、坚定。
读懂音乐画面表现力
作品介绍写了音乐起到什么样的画面再现作用，找一找说一说。
参考答案：重现了抗美援朝浴血奋战的历史画面。
明确歌曲歌颂的主题
再看作品介绍，说一说这首歌曲颂扬了什么内容。
参考答案：颂扬了中国人民志愿军抗美援朝的伟大胜利。
感知 4/4 拍节拍韵律
歌曲是 4/4 拍，我们跟着节拍划拍，感受 4/4 拍庄重沉稳的强弱次强弱韵律。
PART THREE
分段聆听，品味旋律情绪
聆听第一乐段，感受追忆感
我们聆听歌曲第一乐段，感受旋律深情追忆的情绪。
轻声哼唱主题旋律
跟随音频，我们轻声哼唱主题，感受旋律的线条走向。
聆听第二乐段，感受力量的升华
接下来聆听歌曲后半部分，感受旋律上扬，情绪变得更加坚定昂扬。
对比聆听，辨析情绪变化
结合课本 “深情、坚定” 的描述，说一说前后两段旋律带给你的感受有什么区别。
参考答案：前段深情追忆，后段旋律上扬，情绪坚定昂扬，充满力量。
完整复听全曲，整体把握音乐
我们完整再听一遍歌曲，结合海报插图，完整感受整首作品。
PART FOUR
品读文本，感悟家国情怀
品读主歌歌词，读懂浴血记忆
我们来看课本当中的歌词，说一说 “浴血光荣的记忆”“曾经的远征” 描绘怎样的画面。
参考答案：描绘志愿军抗美援朝远征作战，浴血奋战的历史画面。
品读副歌歌词，感悟使命担当
读一读 “保家卫国是我的前赴后继”，说一说这句歌词传递怎样的信念。
参考答案：表达志愿军保家卫国，不怕牺牲，接续奋斗的坚定信念。
小组研讨，交流聆听感悟
小组之间互相交流，听完这首歌曲，你有怎样的体会。
总结归纳，理解纪录片音乐价值
结合课本素材说一说，这首纪录片主题歌起到什么样的作用。
参考答案：用深情坚定的音乐重现历史，颂扬志愿军伟大胜利，升华纪录片的爱国主题。
教师结语
同学们，今天我们学习了歌剧选段《天边有颗闪亮的星》，在歌声里感受革命年代人民心中的信仰光芒。希望大家课后可以多了解红色歌剧，在歌唱当中体会音乐承载的红色力量，本节课到此结束。
感谢您的聆听
人音版（新教材）八年级上册音乐课程

展开更多......

收起↑