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浙教版九上§5.1 认识能源（2） 学案
姓名
[学习目标]
1、知道常见的可再生能源；
2、了解太阳能的主要特点，其主要利用及发电情况；
3、了解水能、风能的主要特点，及发电情况；
4、了解潮汐能的主要特点，及发电情况；
5、了解生物质能及其利用；
6、了解我国利用可再生能源发电的大致情况。
一、知识点梳理：
1、当今世界正从以 为主的常规能源时期，向以 及 能源为主的新能源时期发展。
2、常见的可再生能源： 、 、 、 ，等。
3、 几乎是我们所使用的各种能的源泉。在太阳向外辐射的能中，只有二十二亿分之一传递到地球。太阳每秒钟辐射到地球上的能相当于 标准煤燃烧释放出的能。地球自形成以来就受到太阳
的照射，我们开采化石能源来获取能，实际上就是在开采上亿年前地球所接收的 。
4、人类对太阳能的利用：利用太阳能取暖、晒衣物、发展农业，利用 加热水，利用 电池将太阳能转化成 ，利用太阳能驱动交通工具等。
5、水力发电是利用河流、湖泊等高处的水 时，将水的 能转化成水轮机的动能，再推动发电机产生电能。
6、风力发电就是利用 推动叶轮转动，然后叶轮带动 转动产生电能。
7、潮汐发电时，涨潮的过程中，把海水的巨大 转化为 ；在落潮的过程中， 又转化为 。
8、生物质能是以 的形式储存在生物体中的 ，它来源于绿色植物的 。
二、典例精析
例题1、风力发电的能量转化过程是( )
A. 风能→ 叶轮机械能→ 电能 B. 太阳能→ 风能→ 电能
C. 化学能→ 内能→ 电能 D. 势能→ 动能→ 电能
例题2、为探索清洁能源，我国“人造太阳”研究获重大进展，其核心原理是利用氢的同位素发生核反应释放巨大能量。下列关于“人造太阳”说法正确的是（ ）
A.“人造太阳”的核心原理是核裂变反应
B. 核反应不会对环境造成任何影响
C. 核能属于可再生能源，可无限开发利用
D. 氘和氚互为同位素原子，因为它们原子核内质子数相同，中子数不同
例题3、关于能源的利用，下列说法正确的是（　　）
A. 大量使用石油产品会造成大气污染，应该停止开采石油
B. 修筑拦河坝建造水电站利用水能发电，有百利而无一害
C. 和平利用核能特别要注意防止核泄漏，以免造成环境污
D. 天燃气是一种清洁能源，人类可以无穷无尽地开发
例题4、人类历史上的三次能源革命，第一次能源革命，以 为标志，导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来，第二次能源革命，以 的发明为标志，导致人类的主要能源由柴薪能源转化为化石能源，第三次能源革命，以 的发明为标志，促使核能在许多经济发达国家成为常规能源。
例题5、连云港市第一座光伏电站采用晶体硅光伏发电系统，利用太阳能发电，功率为3.2×106W。太阳能是清洁 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。假设一年平均有效发电时间为1200h，则年发电量可达 kW·h。
三、巩固练习：
1、 太阳是太阳系中唯一的恒星，每时每刻向外辐射太阳能。下列关于太阳能的叙述中，错误的是( )
A. 煤、石油、天然气等化石燃料中的能量最终来自于太阳能
B. 生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的
C. 地球上的水循环是由太阳能推动的
D. 太阳能来源于太阳内部的核裂变
2、太阳能是地球能量的主要来源，太阳能的实质是( )
A. 原子核的放射性产生的核能
B. 原子核的裂变产生的核能
C. 原子核的聚变产生的核能
D. 化学反应产生的化学能
3、如图是新型“太阳能垃圾箱”，该垃圾箱“头顶”光电池板，“腰挎”广告灯箱。白天广告灯箱播放字面广告，该过程中发生的能量转换是( )
A. 电能一机械能一光能
B. 太阳能一电能一光能
C. 太阳能一电能一机械能
D. 机械能一电能一光能
(第3题图) （第4题图）
4、 图为“太阳能动力”汽车，车顶上装有太阳能光伏发电板。下列说法正确的是( )
A. 太阳能动力车不能在夜间无太阳时行驶
B. 车顶太阳能电池可将太阳能转化为电能
C. 车内电动机的工作原理是电磁感应现象
D. 汽车外形呈流线型，快速行驶时对地面的压力比静止时大
5、太阳每时每刻都在向周围辐射光和热，下列与太阳辐射有关的说法不正确的是( )
A. 白色物体不易吸收太阳热辐射
B. 太阳辐射是地球上水循环的主要动力
C. 人类可以直接利用太阳辐射能
D. 地球得到的太阳辐射能是太阳发出的总辐射能
6、下列设施或过程不属于利用太阳能的是( )
A. 核电站 B. 太阳能电池 C. 太阳能热水器 D. 植物的光合作用
7、我国南海海底蕴藏着大星的“可燃冰”，它是天然气和水在低温高压下形成的固态物质，因外形晶莹剔透，酷似冰块却能燃烧而得名，是一种燃烧值高、清洁无污染的新型能源。下列说法正确的是( )
A. 可燃冰是可再生能源
B. 可燃冰的能量来自几亿年前的太阳能
C. 可燃冰是核聚变反应生成的
D. 可燃冰燃烧时核能转化为内能
8、 下列既属于可再生能源又属于新能源的一组是（　　）
A．煤炭、潮汐能 B．水能、天然气 C．风能、潮汐能 D．石油、核能
9、氢能源和核能是二十一世纪最有前途的绿色能源。
（1）氢能源被称为绿色能源，是因为氢气在空气中燃烧的产物是 ；
（2）发展核能是缓解能源紧张的一种方案，当前核电站是利用核反应中的 方式获得核能。
10、如图所示是由大量反射镜组成的太阳能发电装置，各个反射镜均由计算机控制，使反射的太阳光聚集在塔顶的集热器(锅炉)上。集热器中的水变成水蒸气后推动汽轮机，从而带动发电机发电。
（1）太阳能是可以从自然界源源不断地得到的能源，故称之为 能源；
（2）由题意可知该装置中的反射镜，将照射在其上面的太阳光反射到塔顶的集热器（锅炉）上，所以反射镜的作用是改变了 ；
（3）水蒸气推动汽轮机的过程中，将 能转化为 能。
11、风能作为一种的______能源（填“可再生”或“不可再生”），其蕴量巨大，比地球上可开发利用的水能大10倍。我国陆地上一天的风能如果能全部用来发电，可发电5×109kw·h，这相当于完全燃烧______吨热值为3×107J/kg的煤所放出的能量．与火力发电相比，风力发电有一个显著的优点是______。发电机是利用______原理来工作的，发电时，把______能转化为______能。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、 化石能源 核能 可再生能 2、太阳能、风能、水能、生物质能
3、太阳 600万吨 太阳能 4、太阳能热水器 光伏 电能
5、往低处流动 重力势 6、风力 发电机
7、动能 势能 势能 动能 8、化学能 太阳能 光合作用 二、典例精析：
例题1、A
解析：风力发电的能量转化过程可以分为以下几个阶段：1. 风能转化为机械能：风力发电机的叶片首先会受到风的作用力而旋转，由此产生机械能。风能转化为机械能是风力发电机转化能量的第一步。2. 机械能转化为电能：机械能通过转速变换器转化为电能。转速变换器主要是将叶片的机械能转化为旋转发电机中的转子机械能，然后再将转子机械能转化为发电机中的电能。所以风力发电能量转化过程是风能转化为机械能，机械能再转化为电能，故只有A符合题意。
例题2、D
解析：A.“人造太阳”的核心原理是核聚变，故A错误;生放射性，故B错误; B.核裂变会产生放射性废料，处理不当会污染环境。核聚变虽然放射性废料较少，但仍会产生中子辐射，可能激活周围材料产生放射性;B不正确；C.核反应需要的燃料不能在短时间内得到补充，为不可再生能源，故C错误; D.気和气互为同位素原子，因为它们原子核内质子数相同，中子数不同，故D正确。故D符合题意。
例题3、C
解析：A、石油主要被用来作为燃油和汽油，燃料油和汽油组成目前世界上最重要的一次能源之一，石油也是许多化学工业产品如溶液、化肥、杀虫剂和塑料等的原料，不能停止开采，故A错误；B、水库建成后，对局部地区的小气候，如降雨、气温等带来一定的变化，对动植物的生长也会产生一定的影响，会造成水库周围的生态环境出现一系列的变化，对水库内的水体的水质、水温变化及水生藻类的生长，产生一定的影响；故B错误；、核能电厂会产生高低阶放射性废料，或者是使用过之核燃料，虽然所占体积不大，但因具有放射线，故必须慎重处理；故C正确；D、天燃气是一种清洁能源，但它也是不可再生能源，不能无节制的开发利用。故C符合题意。
例题4、钻木取火 蒸汽机 核反应堆
解析：人类历史上的三次能源革命，第一次能源革命，以钻木取火为标志，导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来，第二次能源革命，以蒸汽机为发明为标志，导致人类的主要能源由柴薪能源转化为化石能源，第三次能源革命，以核反应堆的发明为标志，促使核能在许多经济发达国家成为常规能源．
例题5、可再生 3.84×106
解析：目前太阳能是取之不尽的能源属于可再生的能源还不污染环境，所以是清洁可再生能源。假设一年平均有效发电时间为1200h，则年发电量=Pt=3.2×106W×1200h=3.2×103kW×1200h==3.84×103kW·h。
三、巩固练习：
1、D 2、C 3、B 4、B 5、D 6、A 7、B 8、C
9、（1）水（H2O） （2）核裂变 10、（1）可；（2）光的传播方向；（3）内；机械
11、可再生；6×105；清洁无污染； 电磁感应；机械； 电
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浙教版九上科学§5.1认识能源 教学设计
课题 5.1 认识能源（1） 单元 五 学科 科学 年级 九上
教材分析 本节课是新浙教版九上科学第五章第1节，主要内容：能源分类、不可再生能源、可再生能源、能源与社会发展。 本节教材内容的安排重在使学生通过学习认识到目前人类的能源危机感，树立正确的节能观，一方面能充分有效地利用现有能源，另一方面还应积极开发新能源;让学生了解目前正在开发的一些新能源，进一步了解能源的开发和利用的现实意义。 本节内容拟用四课时完成教学：第1课时能源的分类和不可再生能源，第2课时可再生能源，第3课时能源与社会发展。
教学 目标 科学观念：知道常见的可再生能源；了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况；了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对核能和太阳能的开发利用情况；了解我国利用可再生能源发电的大致情况； 科学思维：通过阅读材料，说明可再生能源的生产和消费情况，内化节能意识； 探究实践：通过阅读等方式认识常见再生能源的主要特点，了解我国对可再生能源的利用； 态度责任：理解科技进步对人类能源危机的影响，树立节约能源的意识。
重点 常见的可再生能源及其主要特点及利用
难点 可再生能量用于发电时各有优点和缺点，树立节能意识和习惯的形成
教学环节 教师活动 设计意图
导 入 新 课 随着人类社会的不断发展，人们对能源的需求量也在不断增加。当今世界正从以化石能源为主的常规能源时期，向以核能及可再生能源（太阳能、风能、水能、生物质能）为主的新能源时期发展。 导 入 新 课
讲 授 新 课 一、太阳能 1、太阳能： 太阳能是由内部氢原子发生聚变释放出巨大核能而产生的能，来自太阳的辐射能量，也称太阳辐射能。 太阳以电磁波的形式向外传递的能量，是地球大气运动的主要能量源泉，也是地球光热能的主要来源。 2、太阳能能量巨大： 太阳几乎是我们所使用的各种能的源泉。在太阳向外辐射的能中，只有二十二亿分之一传递到地球。太阳每秒钟辐射到地球上的能相当于600万吨标准煤燃烧释放出的能。 地球自形成以来就受到太阳的照射，我们开采化石能源来获取能，实际上就是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。 3、太阳能的利用现状： 利用太阳能取暖、晒衣物、发展农业，利用阳能热水器加热水，利用光伏电池将太阳能转化成电能，利用太阳能驱动交通工具等。 二、水能 1、水能： 水能是指水体的动能、势能和压力能等能量资源，是一种最传统的可再生的清洁能源。 2、水力发电： 水力发电是利用河流、湖泊等高处的水往低处流动时，将水的重力势能转化成水轮机的动能，再推动发电机产生电能。 为了有效利用天然水能，需要人工修筑大坝、引水管涵等。 3、水力发电的优点和缺点： 优点：成本低、可连续再生、效率高峰、无污染； 缺点：工程投资大、建设周期长，水能分布受水文、气候、地貌等自然条件的限制大。 三、风能 1、风能： 因空气流做功而提供给人类的一种可利用的能量。空气流具有的动能称风能。 风能是一种天然的可再生能源。空气流动速度越快，风能就越大。 2、风力发电： 风力发电就是利用风力推动叶轮转动，然后叶轮带动发电机转动产生电能。 风力发电场一般会安装多台大型风力发电机，并根据地形和主风力方向排列，共同向电网供电。 3、风力发电的优点和缺点： 优点：风力发电无污染，很少占用土地资源，是一种比较廉价的发电方式。 缺点：风速不稳定、需要较大的投资、对野生动物负面影响、产生噪声污染，等。 四、潮汐能 1、潮汐能： 潮汐能是从海水面昼夜间的涨落中获得的能量。 潮汐能包括潮汐和潮流两种运动方式所包含的能量，潮水在涨落中蕴藏着巨大能量，这种能量是永恒的、无污染的能量。 2、潮汐能能量巨大： 海洋的潮汐中蕴藏着巨大的能。在涨潮的过程中，汹涌而来的海水具有很大的动能，而随着海水水位的升高，就把海水的巨大动能转化为势能；在落潮的过程中，海水奔腾而去，水位逐渐降低，势能又转化为动能。 3、潮汐能发电： 潮汐发电就是利用海湾、河口等有利地形，建筑水坝，形成水库，大量蓄积海水，并利用安装在大坝中的水轮发电机进行发电。 五、生物质能 1、生物质能：（附视频） 由生物体产生的能称为生物质能。生物质能是以化学能的形式储存在生物体中的太阳能，它来源于绿色植物的光合作用。 地球上的植物进行光合作用所消耗的能，占太阳照射到地球总辐射能的0.2% 。 2、生物质能的来源： 生物质能主要来自柴薪、人畜粪便、城市生活垃圾、绿色植物，等。 3、生物质能的利用： 人们通过生物质能热分解技术，可以制取人造石油、生物炭和可燃气体，使生物质能得到充分利用。 探索活动： 1）据统计，2022年，我国可再生能源发电量达到25421.4亿千瓦时，占全国发电量28.7%。其中，水电、风电、太阳能发电量分别达到13522亿千瓦时、7626.7亿千瓦时、4272.7亿千瓦时。 2）根据上述材料，统计我国各类发电方式所占的比例大约是多少。 3）哪种发电方式所占的比例最大 涉及的能源属于可再生能源还是不可再生能源 参考： 4）不同发电方式的比例为什么不同 参考： 不同发电方式的比例不同，是资源条件、技术、经济性、电网需求、政策环境、发展历史等多个核心因素共同作用、动态平衡的结果。 太阳能是学生较为熟悉的能，但对于太阳的利用知识有限，利用图片等增加学生对太阳能动力飞机、汽车等的认识，提升学习的兴趣 水能发电和风能发电也是较为常见的，对学生来说既熟悉又陌生 大量图片等可帮助学生提升认识 水力发电和风力发电各有优势和缺点，促进学生对事物多元的认识，提升学生分析利弊的能力 潮汐发电对学生来说比较陌生便比较感兴趣 可鼓励学生课外去查阅资料进行交流 生物质能是一种常见的能源 来源广泛； 可使学生认识到科学就在身边，生物质能是一种服务用途广泛的能源，与我们的生活密切相关 了解我国对各类常见可再生能源的利用与发电情况
典例 精析 见PPT 后测、巩固、纠正、修补
巩固练习 见学案
板 书 5.1 认识能源（2） ……可再生能源 1、可再生能源：自然界中可以循环再生，不断地得到补充的能源； 2、常见的可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能、潮汐能等； 3、生物质能：由生物体产生的能称为生物质能，是以化学能的形式储存在生物体中的太阳能，它源于绿色植物的光合作用； 4、太阳能、风能、水能、潮汐能可用于发电，是清洁能源； 太阳能：太阳内部核聚变释放的能； 水 能：水往低处流产生的能； 风 能：空气流动产生的能； 潮汐能：海洋中潮涨潮落产生的能。 帮助学生掌握重点， 更加容易地学习。
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（浙教版）九年级
上
5.1 认识能源
第五章
“第2课时”
能源及其利用
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
1、知道常见的可再生能源；
2、了解太阳能的主要特点，其主要利用及发电情况；
3、了解水能、风能的主要特点，及发电情况；
4、了解潮汐能的主要特点，及发电情况；
5、了解生物质能及其利用；
6、了解我国利用可再生能源发电的大致情况；
新知导入
随着人类社会的不断发展，人们对能源的需求量也在不断增加。当今世界正从以化石能源为主的常规能源时期，向以核能及可再生能源（太阳能、风能、水能、生物质能）为主的新能源时期发展。
探究新知
一、太阳能
1、太阳能：
太阳能是由内部氢原子发生聚变释放出巨大核能而产生的能，来自太阳的辐射能量，也称太阳辐射能。
太阳以电磁波的形式向外传递的能量，是地球大气运动的主要能量源泉，也是地球光热能的主要来源。
探究新知
2、太阳能能量巨大：
太阳几乎是我们所使用的各种能的源泉。在太阳向外辐射的能中，只有二十二亿分之一传递到地球。太阳每秒钟辐射到地球上的能相当于600万吨标准煤燃烧释放出的能。
地球自形成以来就受到太阳的照射，我们开采化石能源来获取能，实际上就是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。
探究新知
3、太阳能的利用现状：
利用太阳能取暖、晒衣物、发展农业，利用阳能热水器加热水，利用光伏电池将太阳能转化成电能，利用太阳能驱动交通工具等。
太阳能汽车
探究新知
二、水能
1、水能：
水能是指水体的动能、势能和压力能等能量资源，是一种最传统的可再生的清洁能源。
探究新知
2、水力发电：
水力发电是利用河流、湖泊等高处的水往低处流动时，将水的重力势能转化成水轮机的动能，再推动发电机产生电能。
为了有效利用天然水能，
需要人工修筑大坝、引水管涵等。
探究新知
3、水力发电的优点和缺点：
优点：成本低、可连续再生、效率高峰、无污染；
缺点：工程投资大、建设周期长，水能分布受水文、气候、地貌等自然条件的限制大。
探究新知
三、风能
1、风能：
因空气流做功而提供给人类的一种可利用的能量。空气流具有的动能称风能。
风能是一种天然的可再生能源。空气流动速度越快，风能就越大。
探究新知
2、风力发电：
风力发电就是利用风力推动叶轮转动，然后叶轮带动发电机转动产生电能。
风力发电场一般会安装
多台大型风力发电机，并根
据地形和主风力方向排列，
共同向电网供电。
探究新知
3、风力发电的优点和缺点：
优点：风力发电无污染，很少占用土地资源，是一种比较廉价的发电方式。
缺点：风速不稳定、需要较大的投资、对野生动物负面影响、产生噪声污染，等。
四、潮汐能
1、潮汐能：
潮汐能是从海水面昼夜间的涨落中获得的能量。
潮汐能包括潮汐和潮流两种运动方式所包含的能量，潮水在涨落中蕴藏着巨大能量，这种能量是永恒的、无污染的能量。
探究新知
探究新知
2、潮汐能能量巨大：
海洋的潮汐中蕴藏着巨大的能。在涨潮的过程中，汹涌而来的海水具有很大的动能，而随着海水水位的升高，就把海水的巨大动能转化为势能；在落潮的过程中，海水奔腾而去，水位逐渐降低，势能又转化为动能。
探究新知
3、潮汐能发电：
潮汐发电就是利用海湾、
河口等有利地形，建筑水坝，
形成水库，大量蓄积海水，并
利用安装在大坝中的水轮发电
机进行发电。
探究新知
五、生物质能
1、生物质能：
由生物体产生的能称为生物质能。生物质能是以化学能的形式储存在生物体中的太阳能，它来源于绿色植物的光合作用。
地球上的植物进行光合作用所消耗的能，占太阳照射到地球总辐射能的0.2% 。
视频：生物质能
探究新知
2、生物质能的来源：
生物质能主要来自柴薪、人畜粪便、城市生活垃圾、绿色植物，等。
3、生物质能的利用：
人们通过生物质能热分解技术，可以制取人造
石油、生物炭和可燃气体，使生物质能得到充分利用。
探究新知
探索活动
1）据统计，2022年，我国可再生能源发电量达到25421.4亿千瓦时，占全国发电量28.7%。其中，水电、风电、太阳能发电量分别达到13522亿千瓦时、7626.7亿千瓦时、4272.7亿千瓦时。
2）根据上述材料，统计我国各类发电方式所占的比例大约是多少。
3）哪种发电方式所占的比例最大 涉及的能源属于可再生能源还是不可再生能源
4）不同发电方式的比例为什么不同
发电方式 所占比例
水电
风电
太阳能发电
不可再生能源发电
不同发电方式的比例不同，是资源条件、技术、经济性、电网需求、政策环境、发展历史等多个核心因素共同作用、动态平衡的结果。
可再生能源发电
（45.7%）
不可再生能源发电比例较大。
典例精析
例1、
风力发电的能量转化过程是( )
A.风能 叶轮机械能 电能
B.太阳能 风能 电能
C.化学能 内能 电能
D.势能 动能 电能
A
例2、
为探索清洁能源，我国“人造太阳”研究获重大进展，其核心原理是利用氢的同位素发生核反
应释放巨大能量。下列关于“人造太阳”
说法正确的是（ ）
A.“人造太阳”的核心原理是核裂变反应
B.核反应不会对环境造成任何影响
C.核能属于可再生能源，可无限开发利用
D.氘和氚互为同位素原子，因为它们原子核内质子数相同，中子数不同
典例精析
D
例3、
关于能源的利用，下列说法正确的是（　　）
A. 大量使用石油产品会造成大气污染，应该停止开采石油
B. 修筑拦河坝建造水电站利用水能发电，有百利而无一害
C. 和平利用核能特别要注意防止核泄漏，以免造成环境污
D. 天燃气是一种清洁能源，人类可以无穷无尽地开发
典例精析
C
例4、
人类历史上的三次能源革命，第一次能源革命，以
为标志，导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来，第二次能源革命，以 的发明为标志，导致人类的主要能源由柴薪能源转化为化石能源，第三次能源革命，以 的发明为标志，促使核能在许多经济发达国家成为常规能源。
典例精析
钻木取火
蒸汽机
核反应堆
例5、
连云港市第一座光伏电站采用晶体硅光伏发电系统，利用太阳能发电，功率为3.2×106W。太阳能是清洁 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。假设一年平均有效发电时间为1200h，则年发电量可达 kW·h。
典例精析
可再生
3.84×106
课堂总结
5.1 认识能源（2）
……可再生能源
1、可再生能源：自然界中可以循环再生，不断地得到补充的能源；
2、常见的可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能、潮汐能等；
3、生物质能：由生物体产生的能称为生物质能，是以化学能的形式储存在生物体中的太阳能，它源于绿色植物的光合作用；
4、太阳能、风能、水能、潮汐能可用于发电，是清洁能源；
太阳能：太阳内部核聚变释放的能；
水 能：水往低处流产生的能；
风 能：空气流动产生的能；
潮汐能：海洋中潮涨潮落产生的能。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后巩固练习”；
3、完成作用业本中相应练习;
4、预习“能源与社会发展”相关内容。
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