资源简介

1《春》同步练习题
一、基础积累与运用（36分）
1. 字音字形（每题2分，共12分）
（1）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 朗润（rùn） 酝酿（liàng） 抖擞（sǒu）
B. 黄晕（yùn） 卖弄（nòng） 窠巢（kē）
C. 嘹亮（liáo） 应和（hé） 烘托（hōng）
D. 稀疏（sū） 娇媚（mèi） 安适（shì）
（2）根据拼音写汉字，书写规范工整。
píng jìng wēn nuǎn xì yǔ
（ ） （ ） （ ）
hú dié qīng shuǎng fán huā
（ ） （ ） （ ）
2. 词语辨析与运用（每题3分，共9分）
（1）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 春风轻柔地拂过大地，万物苏醒，一切都显得生机勃勃。
B. 他小心翼翼地卖弄着自己新买的文具，生怕别人看不见。
C. 春日的花园百花齐放，花枝招展，引来无数蜂蝶飞舞。
D. 夜晚的晚风轻轻吹拂，烘托出宁静温柔的春日氛围。
（2）选词填空，最恰当的一项是（ ）
①春天像小姑娘，________的，笑着，走着。
②鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，________地卖弄清脆的喉咙。
A. 花枝招展 呼朋引伴 B. 浓妆艳抹 成群结队
C. 花枝招展 成群结队 D. 浓妆艳抹 呼朋引伴
3. 病句与修辞判断（每题3分，共9分）
（1）下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过品读《春》，让我们感受到了春日的美好与生机。
B. 春天的原野，是一年中最美丽、最富有活力的季节。
C. 朱自清先生用细腻的笔触，描绘出一幅幅动人的春景图。
D. 我们要养成善于观察、善于发现、善于感受自然。
（2）对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
A. 反复、拟人；比喻、排比 B. 排比、拟人；比喻、反复
C. 反复、比喻；拟人、排比 D. 排比、夸张；拟人、比喻
4. 课文默写填空（每空1分，共6分）
（1）盼望着，盼望着，东风来了，________。
（2）________，大小的蝴蝶飞来飞去。
（3）春天像健壮的青年，________，________。
二、课内语段精读（24分）
阅读《春》选段，完成1-4题。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1. 赏析“小草偷偷地从土里钻出来”中偷偷地和钻两个词语的妙处。（6分）
___________________________________________________________
2. 选段第②段描写春花，依次写了树上繁花、________、________三层画面，层次清晰。（4分）
3. 语段中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”运用了什么写作手法？有什么作用？（6分）
___________________________________________________________
4. 下列对选段内容理解有误的一项是（ ）（4分）
A. 第①段既写春草的形态，又写人们在草地上嬉戏的场景，动静结合。
B. “你不让我，我不让你”生动写出百花竞相开放、生机勃勃的景象。
C. 写蜂蝶飞舞是正面描写，直接突出春花色彩艳丽的特点。
D. 结尾写野花“像眼睛，像星星”，生动展现野花细碎、灵动的样子。
5. 简要概括选段描绘的春日美景，表达了作者怎样的情感？（4分）
___________________________________________________________
三、课外散文阅读（20分）
春雨
①春雨是温柔的。它不像夏雨那般急促猛烈，裹挟着狂风惊雷；也不像秋雨那般清冷萧瑟，带着阵阵凉意。春雨细细的，密密的，如烟、如雾、如纱，轻轻洒落人间，温柔拥抱世间万物。
②清晨的春雨最是动人。雨丝轻柔地拂过树梢，洗去枝叶上积攒的尘埃，让嫩绿的新芽愈发清亮鲜活。雨滴落在花瓣上，凝成一颗颗晶莹的水珠，轻轻晃动，却不肯坠落，给娇艳的春花添了几分灵动与雅致。
③春雨无声地滋养着大地。干裂的泥土慢慢变得湿润，沉睡的草芽、花种悄悄苏醒，借着春雨的力量，奋力破土生长。田间的麦苗舒展着嫩叶，河边的垂柳抽出新枝，整个世界都在春雨的浸润里，慢慢鲜活、丰盈起来。
④春雨不语，却藏着最温柔的力量。它默默滋养生机，默默唤醒春日，不张扬、不热烈，却用绵长的温柔，铺就出一片满目生机的春日山河。
1. 下列关于文章内容与写法的分析，正确的一项是（ ）（4分）
A. 文章开篇对比夏、秋之雨，是为了突出春雨雨量更大。
B. 第②段从视觉角度描写春雨中的景物，画面细腻优美。
C. 全文重点描写春雨的声音，凸显春雨热闹鲜活的特点。
D. 文章结尾直抒胸臆，表达了作者对春雨的惋惜之情。
2. 第①段画线句运用了________、________的修辞手法，生动形象地写出了春雨________的特点。（6分）
3. 通读全文，简要概括春雨的两大作用。（6分）
___________________________________________________________
4. 本文和朱自清《春》都写春雨，两篇文章中的春雨有什么共同特点？（4分）
___________________________________________________________
四、语言表达与仿写（20分）
1. 仿照课文句式，续写句子，描绘春日景物。（10分）
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像________________，________________，________________。
2. 请运用比喻、拟人两种修辞，描写你眼中的春日美景（不少于80字）。（10分）
______________________________________________________________________________________________________________________参考答案
一、基础积累与运用（36分）
1.（1）B
（2）平静、温暖、细雨、蝴蝶、清爽、繁花
2.（1）B（2）A
3.（1）C（2）A
4.（1）春天的脚步近了 （2）成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 （3）有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去
二、课内语段精读（24分）
1. “偷偷地”运用拟人手法，写出小草悄然生长、不张扬的情态，充满童趣；“钻”字生动表现小草破土而出的顽强生命力，精准传神。2. 花间蜂蝶、遍地野花
3. 运用联想（虚实结合）的手法，由眼前繁花似锦，联想到秋日硕果累累，拓宽写景意境，暗含对春天的赞美之情。
4. C
5. 描绘了鲜嫩繁茂的春草、缤纷热闹的春花图景，表达作者对春日美景的喜爱、赞美之情。
三、课外散文阅读（20分）
1. B
2. 对比、比喻；轻柔、细密、温柔
3. 洗净万物尘埃，装点春日美景；滋养大地万物，唤醒自然生机。
4. 轻柔细密、温润无声，能够滋养万物，为春天带来生机。
四、语言表达与仿写（20分）
1. 示例：春天像羞涩的少女，眉眼间满是温柔，她绽放着。
2. 示例：春风轻轻拂过原野，温柔地抚摸着大地。柳树垂下嫩绿的枝条，像姑娘飘逸的长发；桃花绽开粉嫩的笑脸，一簇簇挂满枝头，整个春日鲜活又温柔。

展开更多......

收起↑