资源简介

9　谈骨气
课后·知能演练
基础巩固
阅读下面的文字,完成1~3题。
一百多年前,民族危难之际,中国的先进青年不慕高官厚lù,不屑嗟来之食,前仆后继,掀起了伟大的社会革命运动。在革命征程中,他们的英勇战斗事迹让人叹为观止。
改革开放中,广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音,他们是名副其实的国家栋梁,一张张亮丽的名片印刻在时代画卷上,永不tuì色。
步入新时代,中国青年承载着民族复兴的梦想,立鲲鹏之志,不断扩大做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华。
1.根据拼音写汉字,或给加点字注音。
高官厚lù(　　) 永不tuì(　　)色
嗟来之食(　　) 承载(　　)
2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是(　　)
A.前仆后继 B.叹为观止
C.名副其实 D.鲲鹏之志
3.文段中画波浪线的句子有语病,请写出修改建议。
类文阅读
阅读下面的文字,完成4~6题。
砥节厉行
松向云
“砥节厉行”出自东汉学者蔡邕《郭有道碑文》,原文为“若乃砥节厉行,直道正辞”。也作“砥节励行”,意思是磨砺节操和品行。
按照《广韵》等书的解释,“砥”为“磨石也”。“厉”是“砺”的本字,早在周朝铜器铭文里就已经出现,《说文解字》释义为“旱石也”,意思是质地较粗的石头,可用作磨刀石。所以“砥”“厉”的本义均指磨刀石,但两者粗细不同,精为砥,粗为砺,砥细于砺。后世多以“砥砺”合用,如《山海经·西山经》“苕水出焉,而西流注于海,其中多砥砺”,合指磨刀石,引申为磨炼、锻炼,激励、勉励等义。
古人云:“不患无位,而患德之不修也;不忧其贱,而忧道之不笃也。”古代官箴告诫人们,不要担心没有职位,而应担心品德够不够完善;不要忧虑地位低贱,而应关注道德修养够不够厚实。如果缺乏足够的道德修炼,职位越高只会摔得越狠。而良好的品行修养,不会随着时间的积累、地位的变迁而自然养成,需要时刻磨砺、摔打。“知一重非,进一重境”,只有在通过了逆境、权势和诱惑的考验后,品行修炼方有可能达到理想的境界。
面对挫折不气馁。“古人患难忧虞之际,正是德业长进之时。”面对困难挫折,有的人心灰意冷,踟蹰彷徨,而有的人则愈挫愈勇、愈挫愈奋,强定力、增韧性、沉住气,在逆境中磨炼心性、开阔心胸、砥砺品行。明代大儒王阳明平生历经“百死千难”,但他从不把世间荣辱得失放在心上,写下了“险夷原不滞胸中,何异浮云过太空”之句。哪怕是面对“万山丛棘中,蛇虺魍魉,蛊毒瘴疠”般的艰难困苦,他仍然坚持向学悟道,品行操守堪称典范。
面对权贵不折腰。“人无刚骨,安身不牢。”骨气,彰显了品行的硬度。若是因为权势失掉原则、降低底线,在辱没个人尊严的同时,也丢掉了品行中难能可贵的硬气。据史料记载,南宋诗人杨万里为人清直,视富贵犹如敝屣。当朝权臣韩侂胄修筑了一座南园,嘱托杨万里写一篇《南园记》,并许之以高官厚禄。杨万里对韩侂胄的行径十分鄙视,斩钉截铁地说:“官可弃,记不可作也。”面对权贵,有的人卑躬屈膝,巴结奉承,一身媚骨,而有的人则能不卑不亢,宁折不弯。
不虑于微,始成大患;不防于小,终亏大德。细微之处,也能照见一个人的品行。《中庸》有言“致广大而尽精微”,砥砺操守德行,需要将“致广大”与“尽精微”有机统一起来,落细落小,多积尺寸之功。现实中,一些人觉得小事小节“无伤大雅”,认为经济上小贪小占、生活上小事小节不算什么,在细节上不注意、不检点,殊不知针尖大的窟窿漏过斗大的风。小节失守,大节“塌方”,溃败往往就会随之而来。当牢记“堤溃蚁孔,气泄针芒”的古训,从小处着眼、小处着手,从一点一滴中完善自己,次次叠加,件件累积,久久为功,如此方可俯仰皆坦然、进退无愧怍,守住无私无畏的精神家园。
(选自2023年3月24日《中国纪检监察报》,
有改动)
4.借助文中关键句,梳理文章内容,补全下面的思维导图。
5.如果将下面的内容作为论据,放在文章中哪一段最合适 请简述理由。
南宋理学家蔡元定一生不仕,面对逆境坦然自若,不降其志,不辱其身,并常常训诫其子及门生曰:“独行不愧影,独寝不愧衾。”在他去世后,朱熹撰文称赞其有“不可屈之志,不可夺之节”。
6.中国汉字文化博大精深,内涵深刻。请你阅读本文第2段内容,仿照示例,在“悟”“笃”中任选一字进行分析,并谈谈你的感悟。
汉字 《说文解字》释义
篆书 楷书 简化字
誠 诚 信也。从言成声
悟 悟 觉也。从心吾声
篤 笃 马行顿迟也。从马竹声
示例 “诚”,《说文解字》释义为“信也。从言成声”。本义为“真心实意”,后引申为“真实”。从中我感悟到为人要真诚,要做到言而有信,这样才能成为有节操、有品行的人。
综合运用
7.学校九年级(1)班准备举办“少年当自强”专题学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)【朗诵会】 参考下列名曲的曲风、旋律或节奏,为《离骚》(屈原)的朗诵选配一支背景曲,并简要说明理由。
A.《平沙落雁》,曲风静美舒缓,优美动听。
B.《十面埋伏》,曲风凄冷悲壮,激昂慷慨。
C.《春江花月夜》,曲风悠扬质朴,旋律流畅。
D.《阳春白雪》,旋律清新明快,节奏活泼。
(2)【故事会】 请你从下面给出的三个人物中任选一个,按照示例仿写一句话。
杜甫　　司马迁　　闻一多
示例 “两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁上为研制核武器默默坚守。
(3)【演讲会】 青春有无限可能,青春也有诸多不易。面对奔涌而来的青春,你有怎样的思考 又有怎样的期待 请结合自己的感受体验写一写。(150字左右)
参考答案
1.禄　褪　jiē　zài
2.B　解析:B项,“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处用来形容“战斗事迹”,用错对象。
3.“扩大”改为“增强”。
4.①砥节厉行(或“磨砺节操和品行”)　②砥砺良好的品德修养　③注重细节(或“细微之处,也能照见一个人的品行”)
5.放在第4段最合适。因为蔡元定面对逆境不降其志,坦然自若,与第4段“面对挫折不气馁”的分论点契合,可作为事实论据论证该观点。
6.示例:①“悟”,《说文解字》释义为“觉也。从心吾声”。本义为“觉醒,觉悟”,后引申为“领悟,明白”。从中我感悟到做人要保持觉悟,不断反思领悟,这样才能在品行修养上有所精进。
②“笃”,《说文解字》释义为“马行顿迟也。从马竹声”。本义为“马行迟缓”,后引申为“忠实,专一”。从中我感悟到为人要笃实专一,在品行修炼上持之以恒,方能砥砺出高尚节操。
7.(1)选B,因为《离骚》是一首充满激情的政治抒情诗,诗人写出了民生的哀苦、社会的黑暗,以及自己空怀抱负、追求理想的路上屡屡受挫,表达了诗人无比的忧愤和难以压抑的激情,感情基调沉郁顿挫;《十面埋伏》,曲风凄冷悲壮,激昂慷慨,以此曲作背景音乐,利于朗诵出《离骚》所表达的情感。
(2)示例:①“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。②“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。
(3)示例:青年和国家休戚与共,青年人的成功源于时代给予的机遇,只有抓住机遇,挺膺担当,敢于拼搏,才能不负青春,不负时代。我生活在国运荣盛、温饱无虞的新时代,期待自己能从点点滴滴做起,不畏艰难,勇于拼搏,学好本领,未来成为国家栋梁之材。
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