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24　寓言四则
一、基础巩固
1．给下列加点字注音。
庇护( )　　　　　　虚荣( )
较量( )　　　　　　赫拉( )
中伤( )　　　　　　杞人忧天( )
溉汲( )　　　　　　舍然( )
星宿( )　　　　　　躇步( )
趾蹈( )
2．根据拼音写汉字。
爱mù( )　　　　　　diāo( )像
kǎi( )歌　　　　　　lǎ( )叭
崩zhuì( )　　　　　tiān( )头
3．文学常识填空。
(1)《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。作者相传是公元前6世纪_________(国家)作家 。
(2)《穿井得一人》节选自《_________》。《吕氏春秋》又名_______，是_________(朝代)末秦相_________集合门客共同编写的一部_____(朝代)杂家代表著作。
(3)《杞人忧天》选自_________，为_________(朝代)时______家人物_________著，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
4．下列词语运用有误的一项是( )
A．你真是杞人忧天，这地区地势高，即便下大雨，也绝不会淹水。
B．今年25岁的小周毕业于同济大学，本有着不错的教育背景，却因爱慕虚荣误入歧途，真是令人叹惋。
C．战士们唱着凯歌从战场上归来。
D．要做庇护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈。
5．指出下列句子使用的描写手法。
(1)后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱 ”( )
(2)蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。( )
(3)有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”( )
(4)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。( )
阅读《穿井得一人》，回答问题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
6．解释文中加点词的含义。
(1)国人道之　　　　　　道：______________
(2)丁氏对曰　　　　　　对：______________
(3)得一人之使　　　　　使：______________
7．请用现代汉语翻译下列语句。
(1)吾穿井得一人。
(2)闻之于宋君。
8．这个故事告诉了我们一个什么道理？
9．阅读链接材料，分析对于传言，宋君和魏王的态度有何不同。现实生活中我们应该如何对待传言
【链接材料】
庞恭与太子质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎 ”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎 ”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎 ”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之也。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
(《三人成虎》)
阅读《杞人忧天》，回答问题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
10．下列加点词解释错误的一项是(　　)
A．积气耳(聚积的气体)
B．奈何忧崩坠乎(为何，为什么)
C．若屈伸呼吸(假如)
D．其人舍然大喜(同“释”，解除、消除)
11．请用现代汉语翻译下面的语句。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
12．这则寓言告诉我们什么道理？
13．请各写出一个与“杞人忧天”意思相近和相反的词。
14．阅读链接材料，谈谈它讲了一个什么道理。从两文中你得到什么启示
【链接材料】
杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉 ”
(《杨布打狗》)
【注释】①素：白色的。②缁(zī)：黑色
二、能力提升
阅读下面的文字，完成下面小题。
当一轮朝阳升起，一缕缕阳光像睡醒了一般，安xiáng（ ）中充满活力；光影交错中，凝望整片滩涂像是一只上帝挥毫间不慎掉入人间的调色盘，五彩缤纷，令人目不暇接，远处，几座灵巧秀气的小山温驯地quán（ ）伏在滩涂上，恬静 。
15．给加点的字注音，根据拼音书写汉字。
一缕缕（ ）　　凝望（ ）
安xiáng（ ）　　quán（ ）伏
16．填人语段横线处最恰当的词语是（ ）
A．悠然　　　　B．怅然
C．悲楚　　　　D．安然
17．下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰 ① ”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发 ② 多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献 ③ 今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗 ④
A．!，。 　　　　B．。;。。　　　　C．。， 。　　　　D．!;……
18．食物蕴含着人间烟火，隐藏着人生哲理。请你参照知识卡片和示例，从“火锅”“汤圆”和“冰淇淋”三个备选意象中任选一个，创作一首“三行诗”。
知识卡片：三行诗——一种微型诗，诗句在三行以内，一般不超过30字。
鸡蛋 经过高温的历练 敲开不完美的硬壳 才会拥有纯白柔韧的内心
茶 或浓或淡 浮浮沉沉 正是苦甘各半的人生
19．读书不仅可以增长知识，还可以启迪思维。为此，初一年级拟开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加并完成以下任务。
2025级学生阅读情况调查问卷 1．你觉得课外阅读重要吗 (单选) □非常重要□一般□不重要 2．① (可多选) □应对考试，提高分数 □增长知识，陶冶情操 □放松神经，消磨时间 3．除了老师布置的任务外，你每周会有多少时间花在阅读上 (单选) □30分钟以下　 □30到60分钟 □1小时到2小时□2小时以上 4．在以下这些读物中，你最喜欢哪个类型 (单选) □②　　　　　　□科普作品 □哲学读物　　　□军事类读物 □心理学著作 5．课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯 (可多选) □面对跌宕的故事情节和复杂的人物关系，我会画出思维导图帮助梳理和记忆。 □遇到意蕴深刻和表达优美的句子，我常会进行摘录批注，写下我的感悟。 □我常通过角色扮演的方法揣摩人物心理，走近作品中立体饱满的人物形象。 □作品中的精彩部分，我会通过仔细体会、深入思考、细细鉴赏进行精读。 □与阅读目的无关、不甚精彩或自己不感兴趣的章节内容，我会采用略读方法。
(1)小语为本次活动设计了一份调查问卷，请你帮他完善问卷内容。
①
②
(2)小语正参加《西游记》阅读活动，阅读过程中他遇到了麻烦：首先，书中众多的人物和复杂的情节，使他云里雾里。其次，他认为书中描写人物外貌、打斗场面及环境气氛的诗词浮夸且影响阅读的连贯性。请你结合“调查问卷”中的第5题，为小语提一些合理的阅读建议。
小语，你好!
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
三人成虎
庞恭与太子质【注】于邯郸，谓魏王曰：“今一人言有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：‘寡人信之。’”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去魏也远于市议臣者过于三人愿王察之。”
【注】做人质，庞恭和太子是魏国人，将被送到赵国都城邯郸做人质。
20．解释下列加点的字词。
（1）溉汲：　　　　　　　　　　　　　　（2）国人道之：
（3）言市有虎：　　　　　　　　　　　　（4）邯郸去魏：
21．请谈谈【甲】文中“闻之于宋君”一句在翻译时有哪些特别需要注意的点？
22．请用|为【乙】画线句断句（限断2处）
今邯郸去魏也远于市而议臣者过于三人愿王察之。
23．【甲】【乙】两文都谈到了“流言”的问题，在今天仍然有其现实意义。从两文来看，我们应该如何对待生活中的流言？
阅读下面两段文言文，回答问题。
【甲】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然②诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒③成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾④其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢⑤上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
（刘元卿《贤奕编》）
【注】①杨文广：北宋名将。②蹙（cù）然：皱眉的样子。③悒悒（yì）：闷闷不乐。④纾（shū）：解除。⑤衢（qú）：大路，四通八达的道路。
24．解释下列加点字词的意思。
①身亡所寄
②因往晓之
③若屈伸呼吸
④其人舍然大喜
25．用现代汉语翻译下面的句子。
①天果积气，日月星宿，不当坠耶？
②终日在地上行止，奈何忧其坏？
26．下列对【甲】【乙】两篇选文的说法正确的一项是（　　）
A．【甲】文节选自《吕氏春秋》，题目是编者加的。
B．【甲】文中“杞人”之所忧与“晓之者”之所忧不同，“杞人”忧天地崩坠，“晓之者”为杞人的担忧而担忧。
C．【乙】文中的沈屯子听友人讲了杨文广被围的故事后，闷闷不乐，以致忧思成疾。
D．【乙】文中的沈屯子听了家人的劝慰后，郊外散步后最终释然。
27．同学们对【甲】【乙】两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解，完成以下对话。
小育：这两则寓言故事的寓意很简单。杞人“忧天地崩坠”，沈屯子忧“文广围困至此，何由得解？竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”，讽刺了①
小才：寓言故事的寓意往往是很丰富的。如果我们从积极的角度看待杞人忧天，沈屯子忧“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”，我们又会得到② 的启示。
小陶：听了你们两个的讨论，我明白了，寓言故事是可以从多角度解读的，正所谓“仁者见仁，智者见智”啊！
参考答案
1．【答案】庇(bì)　虚(xū)　较(jiào)　赫(hè)　中(zhòng)　杞(qǐ)　溉汲(gài jí)　舍(shi)　宿(xiù)　躇(chú)　趾(cǐ)
2．【答案】爱mù(慕)　diāo(雕)像　kǎi(凯)歌　lǎ(喇)叭　崩zhuì(坠)　tiān(添)头
3．【答案】(1)古希腊　伊索(2)《吕氏春秋》　《吕览》　战国　吕不韦　先秦(3)《列子》　战国　列御寇
4．【答案】D
5．【答案】(1)心理描写、语言描写，(2)动作描写，(3)语言描写，(4)神态描写
6．(1)讲述　(2)应答，回答　(3)使唤　　　 　
7．(1)我家挖井得到了一个人。
(2)向宋国国君报告这件事。
8．告诉我们对于道听途说的言论，切勿轻信，必须认真地思索，进行实地考察，否则很容易把事情搞错。
9．宋君对于谣言将信将疑，令人问之于T氏，体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神。而魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏清醒的头脑。(意思接近即可)现实生活中对于传言，我们要不听谣，不信谣：不传谣，做到谣言止于智者。(意思接近即可)
10．C
11．杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不着觉，吃不下饭。
12．不要有不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
13．【示例】近义词：庸人自扰。反义词：无忧无虑。
14．链接材料批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。启示：凡事要多了解实质，不可只凭表面或者主观印象判断事物。
15．lǚ　níng　详　蜷
16．A
17．【答案】D
18．【答案】
示例1：火锅——热辣滚烫，亲友围坐，涮净生活辛酸。（火锅——山珍海味，荤腥俱全，在煮沸的空间细细品尝滋味。）
示例2：汤圆——一颗颗满月，将那些离家的夜晚，在除夕照亮。
示例3：冰淇淋——就算融化，依然甜腻，宛如逝去的童年。
19．【答案】(1)①你进行课外阅读的目的是什么 (或：你认为课外阅读有什么好处 )②文学类作品(或：历史类读物……，只要是书籍种类即可)
(2)你可以将书中众多的人物和复杂的情节通过思维导图进行梳理，让它们清晰有序地呈现在你的眼前。建议你略读影响阅读连贯性的情节，快速浏览与我们阅读目的无关的内容，情节便可以变得连贯起来。方法找到了，祝你有一个愉快的阅读体验。(我们在阅读中发现书中众多的人物和复杂的情节时，可采用画出思维导图帮助梳理和记忆，让内容更清晰；面对书中描写人物外貌、打斗场面及环境气氛的诗词时，我们可采用略读节省时间，也可以让情节更连贯。希望你能在书海中自由翱翔。)
【答案】
20．（1）从井里取水；（2）讲述；（3）市集，市场；（4）距离。
21．该句翻译时要译为“使宋国的国君知道”；该句中“之”指代的内容要翻译出来，翻译为“这件事”。
22．示例：今邯郸去魏也远于市|议臣者过于三人|愿王察之。
23．要探寻流言的源头；面对流言，要相信自己的判断并坚持自己的判断。
24．①同“无”，没有。②开导。③你。④同“释”，消除疑虑。
25．①天如果是积聚的气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？
②整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？
26．C
27．整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人。 生活中要有忧患意识，积极发现问题并勤于探究，未雨绸缪。
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