资源简介

(共29张PPT)
第一单元 走进社会生活
第二课 在社会中健康成长
统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）
2.1 人的社会化
课堂结构
01
核心素养目标
02
自主预习、引入新课、新课教学
03
课堂知识小结、结束语
04
课堂练习
政治认同：感悟社会对个人成长的培育，坚定对中国特色社会主义发展道路的信心。
道德素养：理解社会规范对个人的塑造作用，自觉践行社会公德与传统美德。
法治观念：认识法律在社会化进程中的规范意义，树立尊法学法守法用法意识。
健全人格：培养适应社会变化的能力，塑造积极向上、终身学习的健全人格特质。
责任意识：明确个人社会化的使命担当，主动承担促进社会进步的时代责任。
教学重点：培养适应社会变化的能力，塑造积极向上、终身学习的健全人格特质。
教学难点：理解社会规范对个人的塑造作用，自觉践行社会公德与传统美德。
核心素养教学目标
什么是人的社会化？其内涵是什么？(P10)
人的成长与社会化过程存在怎样的关系？ (P10)
影响人社会化的重要因素有哪些？分别发挥什么作用？ (P10)
在社会化过程中，我们需要学习哪些生活技能？ (P11)
社会化进程中学习的行为规范包含哪些方面？学习目的是什么？ (P11)
不同社会情境下，我们要学习扮演哪些社会角色？ (P11)
为什么说社会化伴随我们一生？终身学习对社会化有何意义？ (P12)
请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾画出来。
自主预习
同学们，从牙牙学语到独立学习，从蹒跚学步到奔跑跳跃，你们有没有想过，是什么力量让我们从懵懂的小生命，成长为能融入社会的 “小大人”？其实，这就是神奇的 “社会化” 过程！今天，让我们一起走进 “人的社会化”，探索家庭、学校、社会如何帮助我们掌握技能、习得规范，成为更好的自己吧！
第二课 在社会中健康成长
2.1 人的社会化
人的
社会化
健康成长
引入新课
什么是人的社会化
2.1 人的社会化
part 01
什么是人的社会化
学习使用餐具
结合生活经历，说一说我们是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿，成长为一个独立自强的中学生的？
通过这些过程，我们逐渐成长 为一个独立自强的社会人。
入队宣誓
课堂学习
劳动实践
生活观察
学习
少先队
劳动实践
吃饭
上学后，在课堂里汲取知识，与同学互动合作；
幼时，父母教会我们用勺子吃饭，迈出社会化第一步；
加入少先队，在集体活动中树立责任感；
参与劳动实践，学会为他人和集体贡献力量。
从婴儿到中学生，我们在社会中不断成长。
这些经历让我们逐渐适应社会，变得独立自强。
结合生活经历，说一说我们是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿，成长为一个独立自强的中学生的？
生活观察
人 的 社 会 化 内 涵
笔记
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
内涵：我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
1. 什么是人的社会化？其内涵是什么？（P10）
性相近也，习相远也
01
04
02
03
《论语》“性相近也，习相远也” 道出成长奥秘。刚出生时，大家的本性可能相差无几，但成长中，不同的学习和生活环境会带来巨大差异。就像有的同学在良好学风中养成自律学习习惯，有的受不良影响变得散漫，可见后天的学习与环境塑造，深刻影响着我们的发展。
性相近也，习相远也
成长奥秘
探究与分享
人的成长是不断社会化的过程
笔记
我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
合格的社会成员
2. 我们的成长与社会化过程存在怎样的关系？（P10）
重要因素包括家庭、学校、同伴、大众传媒等。
家庭中，父母或监护人教育指导我们学会基本生活技能；学校里，老师和同学帮助我们学习科学文化知识与劳动技能；同伴间的交往互动影响我们的行为和观念；大众传媒则提供多元信息，拓宽我们对社会的认知，这些因素共同助力我们的社会化进程。
家 庭
同 伴
学 校
大众传媒
3. 影响人社会化的重要因素有哪些？分别发挥什么作用？ （相 关 链 接P10）
社会化伴随一生
2.1 人的社会化
part 02
你认为自己具有哪些生活技能和道德品质，请将关键词写在下面的自我描述里。
你的这些生活技能和道德品质如何发展起来的？
作为一名初中生，我掌握了不少实用的生活技能，比如独立整理房间、规划学习时间，还能简单烹饪几道家常菜。在道德品质方面，我始终秉持诚实守信、友善待人的原则，主动帮助同学解决难题，积极参与班级和社区的志愿服务活动。
这些生活技能和道德品质的养成，离不开父母在生活细节中的耐心教导，老师在课堂上的言传身教，以及参与各类实践活动带来的成长，让我在社会化的过程中不断进步。
（1）
（2）
探究与分享
4.在社会化过程中，我们需要学习哪些生活技能？（P11）
学习哪些生活技能
笔记
出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。
上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
01
02
03
如果人不学习，就不懂得礼仪和道德规范，也无法明白做人的道理 。
结合“人的社会化” 知识
通过学习，我们才能了解风俗习惯、伦理道德和法律规范，从而明辨善恶是非，形成正确的价值观，学会与他人交往互动，胜任不同社会角色，成长为合格的社会成员。
“人不学，不知义” 出自《三字经》
这句话强调了学习在个人成长与社会化进程中的关键作用。
通过学习不断成长
5.社会化进程中学习的行为规范包含哪些方面？（P11）
学习的行为规范
笔记
在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、伦理道德、法律规范等方面。
学习目的是学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
5.社会化进程中学习的行为规范包含哪些方面？学习目的是什么？（P11）
家里
我的角色
在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子 。
学校
在学校，我学会认真学习科学文化知识，积极参与班级活动，与同学友好相处，努力做个好学生。
社区
在社区，我学会爱护公共环境，主动参与志愿服务，热心帮助邻里，努力做个好居民。
公共场所
在公共场所，我学会遵守秩序与规则，尊重他人，文明礼貌待人，努力做个好公民。
探究与分享
我们要学习扮演社会角色
笔记
在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
在不同人生阶段和社会情境中，需扮演多种社会角色。如在家庭中是子女，在学校是学生，在社区是居民，在工作岗位是职业从业者等。
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
6.不同社会情境下，我们要学习扮演哪些社会角色？ （P11）
知识更新加快
分工愈发细化，职业要求不断提高，需要持续学习新技能以适应工作变化，持续社会化。
新技术重塑生活与工作模式，只有持续学习才能驾驭新工具，适应社会新变化。
社会规则、文化观念等不断演变，持续社会化才能在多变环境中实现个人发展。
新知识新理论快速迭代，唯有持续学习，才能避免知识脱节，所以社会化需贯穿一生。
社会分工精细
新技术新事物涌现
社会环境持续变化
7.为什么说社会化伴随我们一生？终身学习对社会化有何意义？（P12）
终身学习对社会化有何意义？（P12）
终身学习能帮助我们适应社会发展，不断促进自我发展，在持续学习中获取新知识、新技能，提升个人能力，更好地参与社会生活，创造美好未来。
04
创造美好未来
03
获取新知识技能
02
促进自我发展
01
适应社会发展
社会化伴随我们一生
笔记
因为知识更新加快、社会分工精细、新技术新事物不断涌现，社会环境持续变化，所以社会化伴随一生。
终身学习能帮助我们适应社会发展，不断促进自我发展，在持续学习中获取新知识、新技能，提升个人能力，更好地参与社会生活，创造美好未来。
7.为什么说社会化伴随我们一生？终身学习对社会化有何意义？（P12）
同学们，通过这节课的学习，我们深刻认识到，从呱呱坠地到成长为社会一员，社会化始终贯穿我们的生命旅程。家庭的温暖抚育、学校的知识浇灌、社会的实践锤炼，共同塑造了今天的我们。未来，面对快速变化的社会，希望大家以终身学习的姿态，在践行规范、服务社会中持续成长，让自己在社会化的道路上，绽放独特而耀眼的光芒！
终身
学习
面对社会
结 束 语
2.1 人的社会化
什么是人的社会化？其内涵是什么？(P10)
人的成长与社会化过程存在怎样的关系？ (P10)
影响人社会化的重要因素有哪些？分别发挥什么作用？ (P10)
在社会化过程中，我们需要学习哪些生活技能？ (P11)
社会化进程中学习的行为规范包含哪些方面？学习目的是什么？ (P11)
不同社会情境下，我们要学习扮演哪些社会角色？ (P11)
为什么说社会化伴随我们一生？终身学习对社会化有何意义？ (P12)
课堂小结
1.在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②人们在社会交往中形成了各种社会关系
③人的成长是不断社会化的过程
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】本题考查个人与社会的关系。①②④:在家里、在学校里、在小区里，我们的身份不同，说明人的身份是在社会关系中确定的，人们在社会交往中形成了各种社会关系，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，①②④说法正确;③说法正确，但与题干内容无关，③与题意不符;故本题选B。
B
课堂练习
2.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ）
A．人的成长是不断社会化的过程
B．社会的发展离不开每个人的参与
C．人的身份是在社会关系中确定的
D．在社会交往中形成了各种社会关系
【解析】本题考查人的成长是不断社会化的过程。A:依据教材知识，从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，A符合题意;BCD:说法虽然正确，但在题文中都没有体现，故BCD不符合题意;故本题选A。
A
课堂练习
3.在社会化的过程中，我们（ ）
①知识不断丰富
②能力不断提高
③规则意识不断增强
④价值观念日渐养成
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
【解析】本题考查人的社会化过程。①②③④:依据教材知识，通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。故题文中的选项均符合题意;故本题选①②③④,答案D。
D
课堂练习
统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）
感谢观看

展开更多......

收起↑