资源简介

(共20张PPT)
《八音和鸣（楚调）》
西南大学七年级上册
第1单元
核心素养目标
审美感知：聆听古乐合奏《八音和鸣（楚调）》，感受乐曲诙谐欢快的音乐情绪，感受多种古乐器合奏的音响效果。
艺术表现：跟随课本主题旋律哼唱，感受乐曲活泼的旋律线条。
文化理解：掌握 “八音” 乐器分类法，记住金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类，识别各类代表乐器，理解古人乐器分类逻辑。
创意实践：结合"八音"分类知识，尝试用身边的材料分类模拟"金、石、土、革"等音色。
01
乐声热闹启新知
热闹古乐听一听
同学们，咱们来听一段热热闹闹的古代合奏音乐，听听是什么感觉。
乐器耳朵找一找
这段曲子好多古乐器在一起演奏，你能听出来几种乐器声音？
初识八音小概念
咱们国家古代，就有一套专门给乐器分类的办法，叫八音分类法。
02
细品乐曲，熟悉主题
主题旋律听一听
我们来听《八音和鸣（楚调）》的主题，感受活泼的旋律。
跟着旋律唱一唱
看着简谱，咱们跟着音乐，把这个欢快的主题哼唱一遍。
合奏音响聊一聊
很多古乐器一起演奏，这种合奏给你什么样的感受？
想象音乐小画面
听着欢快的音乐，你仿佛看到古代什么样的场景？大家说一说。
完整聆听全曲
接下来完整欣赏整首《八音和鸣（楚调）》，好好感受古乐合奏。
03
解密八音，巩固提升
课本任务来落实
我们一起学习八音分类法，认识各类代表乐器。
分类小课堂，认乐器
我们逐个来看，金代表编钟，石是石磬，土是陶埙，革是鼓，丝是古琴，木是木类乐器，匏是笙，竹就是骨笛竹笛。
记忆小挑战
大家试着一起背诵八音八个类别名称。
新旧知识大串联
想一想，咱们前面学的骨笛、编钟，分别属于八音的哪一类？
骨笛属于竹，编钟属于金。
小小分享会
如果让你挑选一件八音乐器，你最喜欢哪一件？说说理由。
教师结语
同学们，八音和鸣，奏响的是华夏古代乐器的声声回响。八音分类法是老祖宗留给我们的音乐智慧，从骨笛、编钟到八音合奏，我们触摸到中华源远流长的古乐文明，希望大家课后多多感受传统古乐的魅力。
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西南大学七年级上册/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
（西大）版（2024）音乐（七）年级上册
《八音和鸣（楚调）》教学设计
课题 《八音和鸣（楚调）》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 7年级上册
教材分析 《八音和鸣（楚调）》是田世昌创作的古乐合奏作品，选自单元《弦歌不辍》，课本配有主题简谱，还有我国最早乐器分类法 —— 八音分类法完整图文素材，金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类乐器配图。乐曲 C 调，4/4 拍，情绪诙谐欢快。课本活动任务单要求学生了解八音分类法，识别八类对应的代表乐器。本课依托课本插图、文字资料，让学生感受古乐合奏热闹欢快的风格，掌握八音分类知识，理解古人按照制作材料划分乐器的智慧。
核心素养目标 审美感知：聆听古乐合奏《八音和鸣（楚调）》，感受乐曲诙谐欢快的音乐情绪，感受多种古乐器合奏的音响效果。艺术表现：跟随课本主题旋律哼唱，感受乐曲活泼的旋律线条。文化理解：掌握 “八音” 乐器分类法，记住金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类，识别各类代表乐器，理解古人乐器分类逻辑。
重点难点 重点：感受乐曲诙谐欢快的情绪，掌握八音分类法八类名称和代表乐器。难点：区分八音每一类对应的乐器，理解以制作材料划分乐器的分类逻辑。
教学过程
一：乐声热闹启新知1.热闹古乐听一听教师语言：同学们，咱们来听一段热热闹闹的古代合奏音乐，听听是什么感觉。学生活动：聆听乐曲片段，听完说说自己感受到的音乐情绪。设计意图：乐曲片段直接导入，感受合奏欢快诙谐的风格。2.乐器耳朵找一找教师语言：这段曲子好多古乐器在一起演奏，你能听出来几种乐器声音？学生活动：再次听片段，尝试说出自己听到的乐器。设计意图：引导学生关注合奏当中不同乐器音色。3.初识八音小概念教师语言：咱们国家古代，就有一套专门给乐器分类的办法，叫八音分类法，看课本音乐加油站。学生活动：阅读课本八音分类法文字，初步认识八音八个类别。设计意图：依托教材文本，引出本节课核心知识点。二：细品乐曲，熟悉主题1.主题旋律听一听教师语言：我们来听《八音和鸣（楚调）》的主题，感受活泼的旋律。学生活动：聆听主题片段，感受诙谐欢快的音乐风格。设计意图：聚焦课本主题简谱，建立主题听觉记忆。2.跟着旋律唱一唱教师语言：看着简谱，咱们跟着音乐，把这个欢快的主题哼唱一遍。学生活动：对照课本简谱，轻声哼唱主题旋律。设计意图：通过哼唱熟悉旋律，体会乐曲活泼感。3.合奏音响聊一聊教师语言：很多古乐器一起演奏，这种合奏给你什么样的感受？学生活动：自由发言，体会多乐器合奏热闹丰富的音响效果。设计意图：感受古乐合奏的艺术魅力。4.想象音乐小画面教师语言：听着欢快的音乐，你仿佛看到古代什么样的场景？大家说一说。学生活动：小组简短交流，想象古代宴乐、歌舞的热闹画面。设计意图：锻炼音乐联想，感受楚调欢快的气质。5.完整聆听全曲教师语言：接下来完整欣赏整首《八音和鸣（楚调）》，好好感受古乐合奏。学生活动：完整聆听全曲，感受乐曲完整的情绪表达。设计意图：完整体验整部合奏作品。三：解密八音，巩固提升1.课本任务单来落实教师语言：课本任务单第三条，我们一起学习八音分类法，认识各类代表乐器。学生活动：对照课本插图，逐个认识金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类乐器。设计意图：落实教材任务，以课本图片素材为学习载体。2.分类小课堂，认乐器教师语言：我们逐个来看，金代表编钟，石是石磬，土是陶埙，革是鼓，丝是古琴，木是木类乐器，匏是笙，竹就是骨笛竹笛。学生活动：跟随老师讲解，记住每一类对应的代表乐器。设计意图：逐个拆解八音知识点，突破本课难点。3.听音辨类别小游戏教师语言：我播放乐器声音，大家快速判断，它属于八音里面哪一类。学生活动：听乐器音频，快速抢答属于八音哪一类。设计意图：游戏化巩固知识点，调动课堂积极性。4.记忆小挑战教师语言：大家试着一起背诵八音八个类别名称，金、石、土、革、丝、木、匏、竹。学生活动：集体朗读背诵八音八个分类名词。设计意图：强化记忆核心知识点。5.新旧知识大串联教师语言：想一想，咱们前面学的骨笛、编钟，分别属于八音的哪一类？学生活动：回顾前两首作品，回答：骨笛属于竹，编钟属于金。设计意图：串联本单元前面两首乐曲，单元知识融会贯通。6.小小分享会教师语言：如果让你挑选一件八音乐器，你最喜欢哪一件？说说理由。学生活动：自由发言，说出自己喜欢的古乐器，简单讲想法。设计意图：激发学生对中华古乐器的喜爱，深化文化理解。7.教师结语同学们，八音和鸣，奏响的是华夏古代乐器的声声回响。八音分类法是老祖宗留给我们的音乐智慧，从骨笛、编钟到八音合奏，我们触摸到中华源远流长的古乐文明，希望大家课后多多感受传统古乐的魅力。
八音和鸣（楚调）田世昌 曲体裁：古乐合奏调：1=C 4/4 诙谐、欢快地八音分类法（按制作材料分类）金：编钟石：石磬土：陶埙革：鼓丝：古琴木：木类古乐器匏：笙竹：骨笛、竹笛
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