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第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说的建立过程
高考考点：
（A1）维萨里只涉及器官水平上的研究，比夏只涉及组织水平上的研究。
（A2）罗伯特·胡克发现并命名了细胞，用显微镜观察木栓组织细胞，是死细胞。
（A3）列文虎克观察不同形态的细胞：细菌、红细胞、精子，是活细胞。
（A4）马尔比基观察了动植物细胞的微结构：细胞壁、细胞质。
（A5）施莱登提出：植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。观察植物的花粉、胚珠、柱头。
（A6）施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中产生的。
（A7）耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。观察植物的分生区细胞。
（A8）魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新细胞。名言：所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
（A9）威尔逊：每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中找寻。
（A10）细胞学说的意义：揭示了动物和植物的统一性，进而阐明了生物界的统一性。
（A11）细胞学说存在局限：未涉及原核、病毒、多样性、差异性。
2、细胞学说的内容
高考考点：
（A1）细胞学说的内容：
① 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
② 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
③ 新细胞是由老细胞分裂产生的。（魏尔肖补充）
（A2）“细胞是生物体结构和功能的基本单位”不是细胞学说的内容。
（A3）不能认为：生物体内所有结构都必须是活细胞。
（A4）植物的死细胞：导管、木质纤维。但筛管是活细胞。
（A5）动物的死细胞：毛发、指甲、角质。
（A6）学说适用于所有细胞生物（包括原核和真核）。
（A7）揭示了生物界的（结构）统一性：基本结构单位上都是细胞。
（A8）它标志着生物学研究进入细胞水平。
（A9）卵子与精子结合形成受精卵 ，不能直接论证新细胞来自老细胞。
3、完全归纳法、不完全归纳法
高考考点：
（A1）归纳法：从特殊到一般。
（A2）演绎法：从一般到特殊。
（A3）完全归纳法：考察了某类事物的每一个个体，结论必然正确。
（A4）不完全归纳法：只考察了某类事物的部分个体，结论可能正确，也可能被推翻。
（A5）绝大多数结论和实验推理都是不完全归纳法。
（A6）完全归纳法几乎没有。
二、细胞是基本生命系统
1、单细胞生物、多细胞生物
高考考点：
（A1）单细胞生物：单个细胞就能独立完成生命活动。
（A2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作共同完成生命活动。
（A3）单细胞生物的一个细胞，必须独立完成整个个体所需的所有生命活动。
（A4）单细胞生物的细胞在功能上极其复杂和高效。
（A5）单细胞生物没有细胞分化。
（A6）多细胞生物最本质的特征是细胞分化。
（A7）多细胞生物中，分化的细胞高度依赖，离开了整体就无法独立生存。
（A8）一切生物的生命活动都离不开细胞。
2、病毒
高考考点：
（A1）病毒包括：DNA病毒、RNA病毒。
（A2）病毒 = 蛋白质外壳 + 遗传物质，有些病毒还有一层脂质包膜。
（A3）病毒的遗传物质：可以是双链，也可以是单链。
（A4）病毒具有遗传物质（DNA或RNA），能够增殖、变异和进化。
（A5）错误理解：病毒的遗传物质是DNA和RNA。不能说“和”。
（A6）有些病毒在繁殖时不只提供遗传物质，也提供相关酶，如逆转录酶。
（A7）病毒没有细胞结构，不能独立新陈代谢，必须依赖宿主细胞才能复制。
（A8）病毒介于生物与非生物之间，被称为 “非细胞生命体” 。
（A9）抗生素对病毒性疾病无效。抗生素是对付细菌的。
（A10）抗病毒药物是抑制病毒的复制过程（如逆转录、装配等）。
（A11）DNA 病毒相对稳定（变异慢），RNA 病毒变异快（如新冠、流感病毒）。
三、生命系统的结构层次
高考考点：
（A1）系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
（A2）一个原子、一个分子是系统，但不是生命系统。
（A3）生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（A4）系统：多细胞动物特有的，多细胞植物和真菌无系统层次。
（A5）单细胞生物无组织、器官、系统层次，既是细胞层次也是个体层次。
（A6）最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
（A7）病毒不属于任何生命系统的结构层次。
（A8）血液、淋巴、脂肪、骨组织都属于组织（均为结缔组织）。骨骼是器官。
（A9）植物的器官：营养器官：根、茎、叶。生殖器官：花、果实、种子。西瓜皮：组织。
（A10）动物最大的器官：皮肤。
（A11）种群：在一定空间范围内，同种生物的所有个体。
（A12）群落：所有的种群或所有的生物，包括：动物、植物、真菌、原核生物。
（A13）一个池塘里所有成年黑鱼不是一个种群。一个池塘里所有的鱼不是一个种群，也不是群落。一个池塘里所有的蓝细菌不是一个种群，也不是群落。
解析：鱼有很多种；蓝细菌：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。
（A14）教室里所有的人不是一个种群。非洲的一个原始部落可以是一个种群。
解析：一定空间范围指的是同种生物只在这个空间范围内进行基因交流。
（A15）生态系统：生物群落 + 无机环境 + 相互作用。
（A16）生态系统还包括生物群落和无机环境的相互作用。
（A17）无机环境：水、空气、无机盐、土壤、光、热等。

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