资源简介

(共33张PPT)
文化记忆
（湘美版）九年级
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第五单元 第2课
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
创想实践
05
知识拓展
06
奇思妙想
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
理解博物馆作为文化记忆载体的功能，认同利用现代科技传承中华优秀传统文化的价值。
感知不同博物馆建筑与展陈设计的风格特色，体验数字媒体带来的沉浸式美学震撼。
能结合课文案例，构想一个让文物“活起来”的数字化展示方案 。
运用绘画、文字等媒介，描绘心目中的“数字文博”场景或设计文创草图。
01
学习目标
01
同学们，去博物馆时，你是隔着玻璃看文物，还是戴上VR眼镜“走进”过画里？今天，我们就从国家版本馆的典籍、巴黎光之博物馆的星空说起，一起探究如何用数字技术唤醒沉睡的“文化记忆”，做一回策展人。
学习目标
02
新知导入
历史记忆丰富多彩。博物馆是保存共同记忆的专门场所，其藏品为了解人类文明提供了珍贵资料。博物馆按藏品性质可分为艺术类、历史类、科学类、自然类、综合类五种。
博物馆的记忆
中国故宫博物馆
中国国家版本馆辖北京、西安、杭州、广州四馆，保藏展示民族文化瑰宝，是文化软实力的时代表达。
想一想：博物馆建筑如何体现其功能特色？藏品如何收集？如何采取保护措施？借助网络查找资料，谈谈你的看法。
思考 · 交流
03
探究新知
中国国家版本馆西安分馆
中国国家博物馆是代表国家收藏、研究、展示、阐释，反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的代表性物证的最高机构。
03
探究新知
法国巴黎卢浮宫
中国国家博物馆
思考 · 交流
博物馆建筑通过功能分区明确（陈列区、藏品库区、技术办公区、观众服务区相互独立又联系）、观众流线与藏品运送路线分离、庄重大气的外观体现文化内涵，以及配备恒温恒湿、防霉防虫、防火防盗等设施来体现其展览展示、安全收藏、科学研究、社会教育的功能特色。
03
探究新知
藏品收集主要通过购买、接受捐赠、依法交换、调拨、移交、竞拍等合法方式进行，且不得取得来源不明或来源不合法的藏品。
03
探究新知
保护措施则依靠建立藏品账目及档案、按材质分库保管、控制温湿度与光照、一级文物单独存放、定期检查维护安防设备等科学管理制度来实现。
03
探究新知
小知识
03
探究新知
博物馆的“恒温恒湿”秘密
你知道吗？博物馆里的文物就像“怕生病的人”。纸质书画最怕潮湿发霉，青铜器容易生锈，丝绸织物则会因强光褪色变脆。因此，展厅和库房通常被称为文物的“VIP病房”。
小知识
03
探究新知
为了留住这些“文化记忆”，博物馆会严格控制环境：温度常年保持在20℃左右，湿度控制在50%上下。这种恒温恒湿的环境，能极大减缓文物的老化速度。
小知识
03
探究新知
此外，很多珍贵文物（如古籍善本）平时都“住”在全封闭的玻璃柜中，柜内充入氮气以杀灭害虫和霉菌，这就是我们常说的“充氮保护”。下次去博物馆，别忘了观察一下展柜角落那个小小的温湿度计哦！
新媒体技术的发展，为开放的博物馆注人活力；数字化技术的应用，AR/VR技术的迭代升级，让博物馆展陈更加丰富多元。
开放的博物馆
03
探究新知
博物馆美育课堂
馆校合作，让博物馆走进校园，走进学生视野，让美的因子和文化的种子浸润学生的心田。
“云游敦煌”微信小程序
现代博物馆概念不断延伸，数字影像馆、公共美育场所等成为新时代体验观展的开放空间。
03
探究新知
VR、AR等技术带同学身临其境
2021 南开大学
借助大空间多人VR交互体验设备、移动式VR头盔、AR增强现实沙盘、MR混合现实设备等，让前来体验的同学实现穿越之旅。
03
探究新知
“凡·高 星光灿烂的夜晚”
2019 法国巴黎光之博物馆
光之博物馆将新旧艺术形式交融汇聚，给观众带来全新的现感体验。科技与艺术的结合重新定义了视频形式。
小知识
03
探究新知
你是“小小策展人”
博物馆的“开放”，不只是把大门打开迎接观众，更是邀请青少年从“旁观者”变成文化传播的主角。在成都七中育才学校与成都市博物馆的合作中，80余幅学生手绘作品按“古蜀密码”“秦汉气象”“唐宋风华”三大主题布展，单日吸引超3000人次参观。
小技巧
策展小技巧
1. 小切口定主题：别贪大求全，从课本、生活里找落点，比如做「语文书里的汉代瓦当」「我家的老物件变迁」，比泛泛的“中国古代文化”好落地。
03
探究新知
小技巧
2. 故事线串展品：别堆砌文物，按「提出问题-文物解答-我的感悟」排，比如做“古代上学记”，就按「上学背啥→上课学啥→放学玩啥」的顺序摆，这样观众能一眼看懂。
03
探究新知
小技巧
3. 轻互动提趣味：加1-2个低门槛互动，比如“找不同”（对比唐、宋学生的书袋）、“小问答”（“穿越回宋代上学你要带什么？”），还可以把自己的手绘、研学日记当展品，更有代入感。
4. 先打草稿再落地：用A4纸画简易布局图，标清每个位置的展品、文字说明，线上策展可以先试做3件展品测效果，线下布展用小手工、打印件代替贵重材料，省钱又好改。
03
探究新知
学生作品
04
创想实践
04
创想实践
数字博物馆知多少
数字博物馆依托VR/AR、藏品数字化技术，不用到馆就能“云逛”国博、国家版本馆，还能互动解锁文物故事，是装在口袋里的文化记忆窗口。
05
知识拓展
版本馆的“时代表达”冷知识
中国国家版本馆不止藏古籍善本，连杭州亚运会吉祥物数字版、神舟飞船搭载的国旗、甚至正规出版的数字游戏、短视频，都属于“版本”范畴，都是当代文化记忆的载体，完美呼应课文里“文化软实力时代表达”的定位。
05
知识拓展
文物的“电子身份证”
我国所有国有博物馆的一级文物都有唯一“全国馆藏文物登录号”，信息同步录入国家文物局数据库，相当于给文物上了“户口”，哪怕流转也能溯源，对应课文里“藏品收集、保护措施”的要求。
05
知识拓展
在家就能逛的国博
国家博物馆官网有“数字国博”专区，用VR可以720°看“古代中国”基本陈列，放大能看到后母戊鼎上的细纹、唐三彩马鬃毛的细节，不用排队也能沉浸式观展，对应课文里“数字技术应用、开放博物馆”的内容。
05
知识拓展
非遗也能“数字存档”
中国非遗数字博物馆里，皮影戏、剪纸、昆曲都被做成了可互动的数字资源，你可以用VR体验操作皮影，跟着AI教程学剪窗花，让传统记忆变成可参与的“活文化”。
05
知识拓展
观看视频
06
奇思妙想
课文提到“光之博物馆”和VR体验，如果让你用手机AR扫描一件青铜器的图片，你希望看到什么？
希望看到青铜器“活起来”：动态还原古人铸造、使用它的场景，浮现铭文背后的历史故事，还能360°旋转放大看清纹饰细节，让文物自己“讲述”文化记忆。
07
课堂评价
趣味评价体系表——“文化记忆守护人"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
知识理解 能准确区分课文提及的5类博物馆，说清2种藏品保护措施，说清中国国家版本馆的核心功能 ☆☆☆☆☆
色彩运用 能说出文物本身、数字展陈（如巴黎光之博物馆）的色彩/光影设计对传递文化记忆的作用 ☆☆☆☆☆
创意表达 能结合课文VR/AR案例，构思1个让文物“活起来”的简单互动设计方案 ☆☆☆☆☆
文化认知 能举例说明博物馆保存、传播中华优秀传统文化的作用，认同文化传承的价值 ☆☆☆☆☆
课堂参与 主动参与“博物馆功能”“数字展陈”的话题讨论，能清晰分享自己的观展或学习感受 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、你了解数字博物馆吗？请上网浏览“数字敦煌”博物馆等，绘制一个数字博物馆导览图，再告诉同学们你的参观路线和藏品信息。
2、在家里1件有年代的小物件，拍张清晰照片，配1句说明它承载的文化记忆。
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