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(共20张PPT)
5 一着惊海天
学习目标
1.默读课文，理清行文思路，感受通讯特点。
3.抓住精彩语段，品味写法，揣摩作者用意。
3.结合背景资料，理解文章主题思想。
会读会写
wéi zhuó páo
桅杆
浩瀚
着舰
娴熟
镌刻
咆哮
juān lǐn liè dān
殚精竭虑
凛冽
理解词语
娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
镌刻：雕刻
白手起家:形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。
殚精竭虑:形容用尽心思。殚：竭尽;虑：思虑。
欣赏一着惊海天
任务一：梳理《一着惊海天》
1、默读课文，按新闻的六要素梳理课文。
何时：2012年11月23日上午8时——9时08分
何地：渤海某海域，辽宁舰上
何事：我国航母舰载战斗机首次着舰
何人：辽宁舰官兵、着舰指挥员、舰载机飞行员
何故：国人的强军梦想
如何：检查——着舰——欢庆
2、速读课文，梳理《一着惊海天》的行文思路。
着舰前检查（1-2）
着舰意义（3-4）
舰、机对话（5-17）
舰载机降落（18-20）
着舰过程（5-20）
着舰反响（21-26）
任务二：品味“一着惊海天”
1、1-2段为何不写飞行员，却介绍辽宁舰及工作人员？
营造庄严气氛
渲染紧张氛围
设置悬念，吸引读者
2、朗读3-4段，揣摩作者的用意。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。……
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。……
点明着舰的原因和意义
交代着舰的风险和难度
渲染紧张气氛，引出下文
3、3-4段已介绍背景，22段能否删掉？
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
背后付出
成功惊喜
惊海天
链接资料1：中国航母之路
1998年，中国以2000万美元的价格从乌克兰买下完工度仅68%的瓦良格号（辽宁舰前身）。
2002年3月3日，瓦良格号远航15200海里、耗时4个月（123天）后，抵达辽宁大连，交予中国军方。
2005年4月26日，瓦良格号开始入役改装，数十万军地建设者迅速集结，万众一心、团结拼搏。
2012年9月25日，焕然一新的辽宁舰交接入列。
2012年11月23日，歼-15成功着舰。
链接资料2：用生命托举歼-15的罗阳
罗阳，歼-15飞机研制现场总指挥，被官方授予“航空报国英模”“改革先锋”“最美奋斗者”称号。
他临危受命扛起歼-15总指挥重担，整日泡在总装一线，攻坚最紧张的阶段，熬夜通宵是常态。
2012年11月25日，辽宁舰顺利靠岸返航，罗阳在离舰返程途中突发急性心梗，经全力抢救无效不幸离世，年仅51岁。
4、齐读22段、26段，读出庄重与自豪。
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”
为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
5、同样表达民族自豪，本文结尾与《“飞天”凌空》的结尾有何不同？
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”——《“飞天”凌空》
“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
冷静克制VS激动鲜明
链接资料3：通讯
通讯是记叙文的一种新闻体裁，通过叙述、描写、抒情等手法反映新闻事件或典型人物，兼具新闻真实性与文学表现力，核心内容包括人物、事件、概貌、工作四类，形式上分为特写、专访、巡礼等变体。
通讯的三大特点：新闻性、文学性、评论性
课堂小结
梳理“一着”经过，
了解 “一着”不易，
感受“一着”之惊。
走好我们的每“一着”，
静候我们的那“一惊”！
课下作业
1、摘抄、积累本文的精彩描写。
2、比较《“飞天”凌空》与本文的不同
3、借鉴本文的铺垫、渲染的写法，抒写生活中的第一次。
4、搜集、关注有关我国科技、军事等方面的第一次的新闻，与同学分享
《一着惊海天》与《“飞天”凌空》的不同
参考角度：内容、手法、语言、主题
内容：完整详细过程VS精彩瞬间
手法：背景烘托VS侧面衬托
语言：生动形象VS生动激情
主题：隐蔽VS显豁

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