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第3讲　文言文阅读题型研讨
4　文言文断句
板块一　文言文阅读
　上册
【复习目标】　掌握文言断句的方法。
【知识网络】
【复习概要】　断句是学习文言文的基本功，断句能力的高低，是衡量文言文 阅读能力高低的一个重要标准。断句的基础是对通篇文章的领会。断句前要先 通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解；断句时将能断开的先断开，然 后集中精力分析难断开的地方；另外，断句还要综合运用古汉语字、词、句及 古代历史文化等方面的知识。
任务一　断句五标志——抓住标志，细心断句
任务一　断句五标志——抓住标志，细心断句
　　解答文言文断句题关键在于“两要”：一要注重积累词义、语法以及古代文化常 识等各方面的知识；二要多读古书，形成语感，并进行适当的练习。具体来说，可以 抓住以下五种标志：
一　名（代）词
　　1. 标出文段中的名词、代词
名词、代词经常作主语或宾语，可以首先标出文段中的名词、代词。如人名、地 名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等名词，“吾、（余）予、尔、 汝、（女）公、（若）卿、彼、此、之、其”等代词。因为名词、代词一般为文章陈 述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语或宾语，在它们前后往往要断 开。因此，找出文中的名词或代词，基本上就可以进行断句了。
2. 速判主语、宾语
判断某一词语是充当前一句的宾语还是后一句的主语，主要有三点：①准确判断 该词的意思，从词义入手；②注意结合上下文语境，避免断章取义；③注意检查断好 的句子是否符合语法规范。
练1　（2025·全国一卷）阅读下面的文言文，完成后面的问题。
今鲁君老悖，太子少愚．①，愚伪日起。夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶②妇人独安③所避乎！吾甚忧之！
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文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！
答案：BDF
解析：“有患者”的主语是“鲁国”，由“皆”可知，“君臣父子”是下一句的主 语，应在“君臣父子”前断开，所以B处断开。“君臣父子”是主语，“被其辱”是 谓语，句意完整，且“祸”是下一句的主语，故应在“祸”前断开，所以D处断开。 “祸”是主语，“及”是谓语，“众庶”是“及”的宾语，由句意知，“妇人”是下 一句的主语，故应在“众庶”和“妇人”之间断开，所以F处断开。
【智慧解题】　审清概念　寻答案
　　《屈原列传》中有“此四君者，皆明智而忠信”的句子，其中“者”用于句末， 起停顿作用，据此可在“者”后断开。《鸿门宴》中有“若属皆且为所虏”的句子， “若属”是主语，“为……所”表被动，“虏”是宾语，结构完整，据此可在“辱” 后断开。《齐桓晋文之事》中有“老吾老，以及人之老”的句子，其中“及”在做 “涉及、牵连”这意项时，后面要接宾语“人之老”，据此可在“众庶”后断开。
结合语境推断下列句中加点处的意思
重要采分点 相关联想
①太子少愚．（愚昧） 是故圣益圣，愚益愚．（愚昧）
②祸及众．庶．（百姓） 王者不却众．庶．（百姓）
③妇人独安．所避乎（哪里） 沛公安．在（哪里）
二　对话、引文
　　在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对 话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”，从而 把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者。
“曰”“云”等表示说话的动词一般被看作断句的标志，但是在有些情况下不可 断开。具体情况如下：
（1）表示“称，叫作”。如《五人墓碑记》“既而以吴民之乱请于朝，按诛五 人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也”。
（2）在句首、句中是助词，无实义。如《诗经·小雅·采薇》“曰归曰归，岁亦 莫止”。
（3）表示其他意义。如“云”，可表示“有”，《荀子·儒效》“云能，则必为 乱”；也可表示“为”，《后汉书》“虽云匹夫，霸王可也”。
练2　（2023·全国甲卷）阅读下面的文言文，完成后面的问题。
周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。 天圣二年登进士第，积官至太常博士、通判饶州。卒，年五十三。有文集二十卷， 《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父，忧戚．①如成人，见母氏则抑．②情忍哀， 不欲伤．③其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒．④能孝养，志．⑤如母 之言。
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。
答案：BDG
解析：“母异之”是一个“主语＋谓语＋宾语”结构的句子，意思是“母亲认为他与 众不同”，语意、结构均完整，其后应该断开；“谓……曰”是一个固定结构，意思 是“对……说”，“曰”后应断开；“多”是副词，可译作“多半”，用来修饰“知 孝养我矣”，“多知孝养我矣”意为“（将来）多半会懂得孝顺奉养我啊”，故应在 “多”前断开。
结合语境推断下列句中加点处的意思
重要采分点 相关联想
①忧戚．如成人（悲愁、哀伤） 凄凄惨惨戚．戚．（悲愁、哀伤）
②见母氏则抑．情忍哀（压抑） 弦弦掩抑．声声思（低沉抑郁）
③不欲伤．其意（伤害） 何伤．乎（妨害）
④卒．能孝养（最终） 而卒．莫消长也（最终）
⑤志．如母之言（名词，心意） 歌以咏志．（志向或心意）
三　虚词
　　虚词是断句的重要标志，尤其是一些语气词和连词的前后往往是需断句的地方。 在文言文中，多用虚词来表达语气或感情，因此我们借助虚词断句时，要注意以下几 类虚词：
（1）句首发语词——常居句首，其前一般断开
常见典型虚词：夫、盖、至若、若夫、唯、斯、凡、且、请、敬
（2）句首时间词——常居句首，其前一般断开
常见典型虚词：今、顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、昔者、曩者
（3）句末语气词——其后一般断开
常见典型虚词：陈述句末尾——也、矣、焉、耳
疑问句末尾——耶、与（欤）、邪、乎
感叹句末尾——哉、夫
（4）疑问词——其后一般构成疑问句，其前一般断开
常见典型虚词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何
（5）复句关联词语——其前一般断开
常见典型虚词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、 或、况、而况、且、若夫、至于、至若、于是、岂、岂非、是以
（6）复音虚词——复音虚词需保持完整，中间不能断开
常见典型虚词：有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、足以、何 以、然则
（7）以、于、为、则、而——往往用于句中，在他们的前后一般不断句。当 “而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开。
（8）句首谦敬辞——这类词的前面一般要断句。下官、臣、窃、寡人、妾、 愚、仆、君、公、卿、夫子、愚以为等。
“也”“乎”等词并不都是句末语气词
“也”“乎”等词后面常断开，但是有些情况不能断开。
①“也”有时表示句中停顿，其后不断开，如“师道之不传也久矣”。
②“乎”有时用于形容词后，表示“……的样子”，可不断开，如“浩浩乎如冯 虚御风”。“乎”用在句中相当于“于”时，不能点断。
③“焉”有时是疑问代词，表示哪里，其后不停顿，如“若不阙秦，将焉取 之”。
④“与”有时是介词，表示对、向、和、为、替等，其后不停顿，如“尝与人佣 耕”。
⑤连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成 分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要 在其前断开。
⑥“夫”有时也作指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中，这种情况则不能 点断。　
练3　（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成后面的问题。
　　（李）靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸．①军皆溃败，唯慕容垂一军独 全．②。坚以千余骑赴．③之，垂子宝劝垂杀坚，不果．④。’此有以见秦师之乱。慕容垂 独全，盖坚为垂所陷明．⑤矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是 也。”
（节选自《唐太宗李卫公问对》）
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。
答案：EFG
解析：“不亦……乎”是反问句式，“乎”是疑问语气词，故在“乎”后断开； “焉”是语气助词，应紧跟“无术”之后，故“焉”后断开；另外“夫为人所陷而欲 胜敌”语意完整，故“胜敌”后应断开。
结合语境推断下列句中加点处的意思
重要采分点 相关联想
①秦诸．军皆溃败（代词，各） 诸．郡县苦秦吏者（代词，各个）
②唯慕容垂一军独全．（保全） 千万不复全．（保全）
③坚以千余骑赴．之（投奔） 天下之欲疾其君者皆欲赴．诉于王（奔走）
④不果．（名词活用为动词，有结果） 未果．，寻病终（名词活用为动词，实现）
⑤盖坚为垂所陷明．矣（形容词，明显） 名实已明．（形容词，明确）
四　特殊句式
　　文言文中的判断句、反问句、被动句、固定句式等都可以作为断句的切入点。此 外，文言文中常常会碰到省略的情况，阻碍正确断句，考生必须依据语境补出省略的 内容，才能作出判断。
特殊句式 断句要求
为……所……，受……于……，见……于……（被动句） 前后可断，中间 不断
奈……何，如……何，无乃……乎，不亦……乎，何……之有， 何以……为，唯……为……，孰与……乎（固定句式）
特殊句式 断句要求
……者，……也 前后可断，中间须 断
与其……，孰若……
……，抑（还是）……
其……，其……也
非惟……，抑亦……（不只是……，而且是……）
练4　（2024·全国甲卷）阅读下面的文言文，完成后面的问题。
　　刘备为吕布所袭奔于操程昱以①备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀 一人而失天下之心，不可也。”然此犹非与操有怨者．②。臧霸先从．③陶谦，后助吕 布，布为．操所．④擒，霸藏匿．⑤，操募得之，即以．⑥霸为琅邪相。
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文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之。
答案：BDG
解析：“为……所……”是表被动的特殊句式，故B处应断开；“于操”是介宾结 构，要紧邻前面的谓语动词“奔”，故C处不能断开，“程昱”是下句的主语，所以 D处要断开；“备有雄才”意思完整，同时“劝”是程昱的第二个行为，所以G处要 断开。
结合语境推断下列句中加点处的意思
重要采分点 相关联想
①以．备有雄才（认为） 皆以．美于徐公（认为）
②然此犹非与操有怨者．（……的人） 亚父者．，范增也（助词，表判断）
③臧霸先从．陶谦（跟随） 沛公从．百余骑（率领，带领）
④布为．操所．擒（表被动） 若属皆且为．所．虏（表被动）
⑤霸藏匿．（躲藏、隐藏） 销声匿．迹（躲藏、隐藏）
⑥即以．霸为琅邪相（动词，使、让） 少以．父任，兄弟并为郎（介词，凭借）
五　修辞标志、结构一致
　　1. 以“顶真”进行断句
顶真是文言文中常用的修辞手法。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句 又作了主语。根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真的 句式来考虑断句。
2. 以“排、偶”进行断句
排比、对偶是文言文中常用的修辞手法，它们句式整齐，结构相同，字数大致相 同。我们可以根据排比、对偶的这一特点进行断句。
练5　（2024·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成后面的问题。
文侯受．①子夏经艺，客段干木，过其闾．②，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或．③曰： “魏君贤人是④礼国人称仁上下和合未可图⑤也。”文侯由此得誉于诸侯。
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。
答案：CEH
解析：“贤人是礼”是宾语前置句，做“魏君”的谓语和宾语，所以在C处断开。根 据句式结构，“国人称仁”和“上下和合”是主谓结构的对称句式，所以在E和H处 断开。
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结合语境推断下列句中加点处的意思
重要采分点 相关联想
①文侯受．子夏经艺（向……学习） 师者，所以传道受．业解惑也（同“授”，教授）
②过其闾．（里巷门） 闾．阎．扑地，钟鸣鼎食之家（里门、房屋）
③或．曰（有的人） 或．师焉，或．不焉（有的人）
④魏君贤人是．礼（宾语前置标志词） 唯利是．图（宾语前置标志词）
⑤未可图．也（图谋） 唯君图．之（图谋）
任务二　断句步骤——熟悉步骤，准确断句
任务二　断句步骤——熟悉步骤，准确断句
　　1. 理解大意初判断
断句的前提是对文章或语段意思的准确理解。看到一个文言文片段，先不要急着 断句，而应该先通读这个片段，大体了解这个文言文片段属于什么文体，写了什么内 容，想表达什么意思。在通读的时候一定要注意文言文中单音节词占多数的特点。
2. 先易后难抓关键
通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓断 句标志分析难断的句子。具体来说，重点把握前面五种断句标志。
3. 断后通读查连贯
断句完成后，应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯，句间衔 接是否自然圆合，与文章体裁、语言风格是否相符。
练6　（2025·全国二卷）阅读下面的文言文，完成后面的问题。
既而超就温宿，曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣，若．①不能行废立大 事，不足镇压四．海．②，震．③服宇内，岂可不深思哉！”温既素④有此计深纳⑤其言遂定 废立超始⑥谋也。年四十二，先愔卒。
（节选自《晋书·郗鉴传》）
【参考译文】
不久郗超夜宿桓温府中，劝道：“您既肩负重任，天下责任将要落在您身上了。 如果不实行废立皇帝的大事，就不足以镇服四海、威震天下，怎能不深思熟虑呢！” 桓温平素已有此打算，深深同意采纳了他的建议，于是决定废帝另立，这最初是郗超 谋划的。郗超四十二岁时，在他父亲之前去世。
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文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
温既素有此A计B深纳C其言D遂定E废F立G超H始谋也。
答案：BDG
解析：第一步，理解大意初判断：这是一段叙述性文字。写郗超建议桓温既然肩负朝 廷重任，那就主持废立皇帝的大事，如此方能震服四海，威震天下。而桓温向来就有 此打算，于是决定实施废立之事，这件事是郗超谋划的。第二步，先易后难抓关键： 首先，根据虚词“遂”的用法，其往往用于句前，故可在D处断开。然后根据主谓宾 结构来断句。“温”是主语，“有”是谓语，“此计”是宾语，结构完整，B处断 开。“定废立”是动宾结构，承前省略主语“温”，独立成句，“超”是下句主语， G处断开。第三步，断后通读查连贯。
结合语境推断下列句中加点处的意思
重要采分点 相关联想
①若．不能行废立大事（如果） 若．据而有之，此帝王之资也（如果）
②不足镇压四．海．（天下） 执敲扑而鞭笞天下，威振四．海．（天下）
③震．服宇内（威震） 余威震．于殊俗（威震）
④温既素．有此计（一向） 素．与副张胜相知（一向）
⑤深纳．其言（采纳） 虑壅蔽则思虚心以纳．下（采纳）
⑥超始．谋也（最初） 始．臣之解牛之时，所见无非牛者（最初）
练7　阅读下面的文言文，完成后面的问题。
魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖 相属于魏，让魏公子曰胜所以自附为婚姻者以公子之高义为能急人之困。今邯郸旦暮 降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！
（节选自《史记·魏公子列传第十七》）
【参考译文】
魏王很害怕，派人阻止晋鄙进军，把军队留在邺城扎营驻守，名义上是救赵国， 实际上是采取两面倒的策略来观望形势的发展。平原君使臣的车子连续不断地去往魏 国，责备魏公子说：我赵胜之所以自愿和你魏国联姻结亲，就是因为公子的道义高 尚，能帮助别人摆脱危难。现在邯郸就要投降秦国了，而你魏国却还不来援救，还怎 么能说你能帮助别人摆脱危难呢！
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
让A魏公子B曰C胜所以D自附E为婚姻者F以公子G之高义H为能急I人之困。
答案：CFH
解析：首先，找断句标志。“曰”是对话标志，引出所说内容，其后常断开，即C处 应断开。“者”用于主语后，引出原因、解释等，其后常断开，故F处应断开。其 次，根据句意断句。“以公子之高义”表示原因，“为能急人之困”表示结果，意思 是“就是因为公子的道义高尚，能帮助别人摆脱危难”，应在“义”后断开，故H处 应断开。
“曰”字后不断开的两种情况
1. 作助词：“曰”在句中作助词，无实义时，后面可不断句。如《诗经·小雅·采 薇》“曰归曰归，岁亦莫止”，这里的“曰”是发语词，起舒缓语气的作用。
2. 表“叫作”：当“曰”表示“叫作”的意思时，后面不断句。如《核舟记》 “明有奇巧人曰王叔远”，“曰”在这里是“叫作”的意思，用来介绍人物，后面不 断句。　
练8　阅读下面的文言文，完成后面的问题。
姚鼐，字姬传，桐城人，刑部尚书文然玄孙。四库馆开，充纂修官。书成，以御 史记名，乞养归，不仕。鼐言：“古之君子仕非苟焉而已将度其志可行于时其道可济 于众。”
（节选自《清史稿·姚鼐传》）
【参考译文】
姚鼐，字姬传，桐城人，刑部尚书姚文然的玄孙。四库全书馆开设，姚鼎担任纂 修官。《四库全书》完成后，在记名御史的官任上，请求辞职奉养父母，回到故里， 不肯再出来做官。姚鼐说：“古代的君子，做官不是随随便便的，他将会考虑他的志 向能否在当时得以实现，他的方法能否对大众有所补益。”
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
古之君子A仕非苟焉B而已C将度D其志E可行F于时G其道H可济于众。
答案：ACG
解析：“古之君子”是句子的主语，为了表示强调，后面可断开，即A处断开； “焉”是句末语气词，“而已”表示限止语气，“焉而已”连用可以更加强化“仅此 而已”的意思，其后C处应断开；“其志可行于时”与“其道可济于众”结构一致， 共同作“度”的宾语，两句中间G处应断开。故选ACG。
常见文言语气词连用类型辨析
类型 示例
强化
语气 句末文言语气词连用，表达的语气会更为强烈。如：者乎、者也、焉矣、焉哉、也夫、也乎、也已、也邪、也耶、焉而已、则已矣、而已矣、也乎哉
表示
提顿 部分文言语气词位于句中位置时，用于提顿，其后应断开，如：云者、也 与、也者
无实义 部分文言语气词位于句首时，无实义，可不译，其前应断开。如：越若、粤若
限时跟踪检测（四）　文言文断句
一、基础巩固练
材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并注意材料 中加点的字。（每小题3分）
1. （甄）济生子，因其官字曰礼闱、曰宪台。而礼闱死，宪台更名逢。幼而孤，及 长，耕宜城野，自力读书，不谒州县。岁饥节用以给亲里大穰则振其余于乡党贫狭 者。
（节选自《新唐书·甄济传》）
【参考译文】
甄济生了两个儿子，根据自己的官职为他们取字，分别叫礼闱和宪台。后来礼闱 去世，宪台更名为逢。甄逢幼年丧父，等到长大，在宜城的野外耕田，自己还努力读 书，不到州县拜谒权贵。遇到荒年，甄逢就节约用度来供给亲戚邻里；遇到大丰收， 就将自己多余的粮食赈济给乡里的贫困百姓。
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一
二
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岁饥A节B用C以给亲D里E大穰F则振其余G于乡党H贫狭者。
答案：AEF
解析：根据“岁”可以推断，“饥”和“穰”是社会的两种状态，一为荒年，一为丰 年，推断出句子有两层意思。“节用”指节省用度，“亲里”指亲戚邻里，中间都不 能断开，应在E处断开。“饥”和“穰”两种状态形成对比，“节用以给亲里”“振 其余于乡党贫狭者”对应这两种状态下甄逢的行动，应分别在“饥”和“穰”后断 开，故选A处、F处。
一
二
2. 孙权拔刀斫前奏案，曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。遂 以周瑜、程普为左右督将兵与备并力逆操以鲁肃为赞军校尉助画方略。
（节选自《资治通鉴·赤壁之战》）
【参考译文】
孙权拔刀砍向面前桌案，说：“各位文武官员有敢再说应该投降曹操的，就和眼 前这张桌子一样！”于是散会。然后以周瑜、程普为正副统帅，率领部队同刘备共同 抵抗曹操，并派鲁肃担任赞军校尉，协助谋划作战的策略。
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一
二
遂以周瑜、程普为左右A督B将兵C与备并力D逆E操F以鲁肃为赞军G校尉H助画方 略。
答案：BFH
解析：“将兵”是“率领部队”的意思，不能与前面的“督”连用，且“左右督”是 职位名，中间不可断开，“以周瑜、程普为左右督”意思完整，因此B处应断开；根 据出处可知，“备”指刘备，“操”指曹操，“将兵与备并力逆操”意思是“率领部 队同刘备共同抵抗曹操”，意思完整，因此F处需要断开；“赞军校尉”是一个职 务，中间不可断开，“以鲁肃为赞军校尉”结构完整，因此应在H处断开。
一
二
3. 十一年春，故韩王信复与胡骑入居参合，距汉。汉使柴将军击之，遗信书曰： “陛下宽仁擢王于闾巷诸侯虽有畔亡归辄复故位号也。今王以败亡走胡，非有大罪， 急自归！”
（节选自《史记·韩信卢绾列传》）
【参考译文】
十一年春天，前韩王韩信又与匈奴骑兵侵入参合抵御汉军。汉王派柴将军带兵前 去迎击，并给韩信写信说：“陛下宽和仁爱，从普通百姓中把大王您提拔起来，诸侯 中即使有背叛逃亡的，只要回来就恢复他原来的地位和封号。如今大王只是因为战败 逃亡到匈奴，没有什么大罪，您应该快来归顺！”
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一
二
陛下宽仁A擢王B于闾巷C诸侯虽有畔D亡E归F辄复G故位号也。
答案：ACE
解析：“陛下宽仁”主谓结构完整，A处应该断开；“擢”指提拔，“擢王于闾巷” 是一个状语后置句，正常语序为“于闾巷擢王”，中间不可断开，应在C处断开； “畔亡”是同义合成词，意思是“背叛逃亡”，作前面“诸侯”的谓语，因此E处应 断开；“归辄复故位号”意思是“只要回来就恢复他原来的地位和封号”，这里的 “归”应该和后文相连，“辄”所引导的句子是“归”的结果，二者联系密切，中间 不可以断开。
一
二
4. 毛喜字伯武，荥阳阳武人也。及帝即位除给事黄门侍郎兼中书舍人典军国机密。 丁母忧去职，诏遣员外散骑常侍杜缅图其墓田，上亲与缅案图指画，其见重如此。
（节选自《陈书·毛喜传》）
【参考译文】
毛喜字伯武，是荥阳阳武人。等到后主即位，授予他给事黄门侍郎职务，兼任中 书舍人，让他掌管军国机密大事。因为母亲去世，（毛喜）离职回家守孝，后主下诏 派遣员外散骑常侍杜缅为他的母亲的墓田画图，并亲自与杜缅按照图纸规划，毛喜被 后主看中就像这样。
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一
二
及帝A即位B除给事C黄门D侍郎E兼中书F舍人G典军国H机密。
答案：BEG
解析：“帝即位”意思是“皇帝即位”，主谓宾完整，因此应在B处断开。画波浪线 句子中，官职名较多，可以借此断句。“除”是“授予”的意思，“给事黄门侍郎” 是一个官职名，中间不可断开，应在E处断开；“兼”意思是“兼任”，“中书舍 人”是官职名，中间不可断开，应在G处断开。“典”意为“主持，掌管”，与“军 国机密”构成动宾句，结构完整，其间不能断开。
一
二
5. 夫柳季、季路，鲁之匹夫，立信于衡门而声驰于天下故齐邾不信千乘之盟而重二 子之言。信之为德，岂不大哉！故言必如言，信之符也。君子知诚信之为贵，必忱信 而行。
（节选自《刘子》）
【参考译文】
柳季、季路，是鲁国的普通人，在民间树立诚信，名声却在天下流传。因此齐 国、邾国不相信千乘之国的盟誓，却看重两位先生的话。诚信作为美德，难道不重要 吗！所以说到一定做到，是诚信的表现。君子明白诚信的可贵，因此一定诚信行事。
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一
二
立信于衡A门B而声驰C于天下D故齐邾不信E千乘F之盟G而重H二子之言。
答案：BDG
解析：画波浪线句的主语是“柳季、季路”二人，“立信”即树立诚信，“于衡门” 为地点状语后置，故应在B处断开；“声驰于天下”结构与“立信于衡门”相似，故 应在D处断开。“千乘之盟”即千乘之国的盟誓，作前面“信”的宾语，“而”表转 折，语意发生转变，故应在G处断开。
一
二
6. 州豪杰共说曰：“昔张说被窜匿陈氏以免愿公乘扁舟遁去事宁乃出。”陟慨然 曰：“命当尔，其敢逃刑？”因谢遣，坚卧不出。
（节选自《新唐书·韦陟传》）
【参考译文】
州里的豪杰都劝韦陟说：“过去张说被放逐，藏匿在陈氏家得以幸免。希望您乘 坐轻舟逃走，等事情平息了再出来。”韦陟感慨地说：“命该如此，怎么敢逃脱刑 罚？”于是表示谢意让他们离去，坚定地居住在家不出逃。
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一
二
昔张说A被窜B匿C陈氏D以免E愿公乘扁舟F遁去G事宁H乃出。
答案：BEG
解析：“窜”意思是放逐，“窜”“匿”两个动词不能连在一起，“张说被窜”主谓 结构完整，应在B处断开；“匿陈氏”和“免”中间不可断开，表示藏匿在陈氏家得 以幸免，应在E处断开；“乘扁舟遁去”是完整的连动短语，中间也不可断开，因此 应在G处断开。
一
二
7. 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以 孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉由是知 名于时。寻登进士第。 （节选自《旧唐书·韩愈传》）
【参考译文】
韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧 父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不用等待 别人奖励督促。等到参加进士科考试，投递文章到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为 他宣扬美名，因此他在当时很有名声。不久韩愈考中进士科。
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一
二
洎举进A士B投文C于公卿间D故相E郑余庆F颇为之延誉G由是H知名于时。
答案：BDG
解析：找准动词就能准确断句。“举”“投”“延”这三个动词，应该分属三 句话。“洎举进士”中的“洎”是介词，意思是等到；“举进士”表示参加进 士科考试，这是一个表时间和事件的短语，语意完整，应在“士”后断开，即B 处。“投文于公卿间”中的“投文”是投递文章的意思，“于公卿间”是介宾 短语后置，应在“间”后断开，即D处。“故相郑余庆颇为之延誉”中“故相” 指前任宰相，“郑余庆”是人名，“故相郑余庆”是句子的主语；“延誉”指 宣扬美名，应在“誉”后断开，即G处。
一
二
8. 会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。侍讲张栻以论张说出守袁万里 抗疏留栻又遗允文书以和同之说规之，栻虽不果留，而公论伟之。出知漳州，改常 州，寻提举广东常平茶盐。 （节选自《宋史·杨万里传》）
【参考译文】
恰逢陈俊卿、虞允文担任宰相，（他们）共同推荐杨万里，朝廷征召他担任国子 博士。翰林侍讲学士张栻因论说唐朝宰相张说被贬出管理袁州，杨万里上疏抗争要求 留下张栻，又赠送虞允文书信，用和睦共处互相体谅的原则来规劝他，张栻虽然没有 被留住，但大家公认杨万里人格高尚。杨万里被派出京城任命为漳州知州，后改任常 州知州，不久又被提拔为广东常平茶盐提举。
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一
二
侍讲张栻A以论张B说出守袁C万里D抗疏留栻E又遗允F文书G以和同之H说规之
答案：CEG
解析：“侍讲张栻”和“万里”应是不同句子的主语。“出守”指京官外调担任地方 长官，“袁”指袁州，“出守袁”为完整动作，其后应断开，即C处。“万里抗疏留 栻”中，“抗疏”指上书直言，“留栻”指挽留张栻，这里主语转换成“万里”，E 处应断开。“遗”意为“赠送”，“允文”指虞允文（前文提及其为当时宰相）， “书”指书信。“遗允文书”即“赠送虞允文书信”，动宾结构完整，其后应断开， 即G处。后面的“以和同之说规之”说明写信的目的，“规”在这里意思是规劝。
一
二
二、综合提升练
阅读下面的文言文，完成9～13题。（22分）
材料一：孙韶字公礼。伯父河，字伯海，本姓俞氏，亦吴人也。孙策爱之，赐姓 为孙，列之属籍。后为将军，屯京城。初，孙权【注】杀吴郡太守盛宪，宪故孝廉妫 览、戴员亡匿山中，孙翊为丹杨，皆礼致之。览为大都督督兵，员为郡丞。及翊遇 害，河驰赴宛陵，责怒览、员，以不能全翊，令使奸变得施。二人议曰：“伯海与将 军疏远，而责我乃耳。讨虏若来，吾属无遗矣。”遂杀河使人北迎扬州刺史刘馥令住 历阳以丹杨应之。会翊帐下徐元、孙高、傅婴等杀览、员。
一
二
韶为边将数十年，善．养士卒，得其死力。常以警疆场远斥．候．为务，先知动静而 为之备，故鲜有负败。青、徐、汝、沛颇来归附，淮南滨江屯候皆彻兵远徙，徐、 泗、江、淮之地，不居者各数百里。自权西征，还都武昌，韶不进见者十余年。权还 建业，乃得朝觐。权问青、徐诸屯要害，远近人马众寡，魏将帅姓名，尽具识之，有 问咸对。身长八尺，仪貌都雅。权欢．悦曰：“吾久不见公礼，不图进益乃尔。”加领 幽州牧、假节。赤乌四年卒。
子越嗣，至右将军。越兄楷武卫大将军、临成侯，代越为京下督。楷弟异至领军 将军，奕宗正卿，恢武陵太守。天玺元年，征楷为宫下镇骠骑将军。初永安贼施但等 劫皓弟谦，袭建业，或白楷二端不即赴讨者，皓数遣诘楷。楷常惶怖，而卒被召，遂 将妻子亲兵数百人归晋，晋以为车骑将军，封丹杨侯。
（节选自《三国志·孙韶传》，有删改）
一
二
【参考译文】
材料一：孙韶字公礼。他的伯父孙河，字伯海，本姓俞，也是吴郡人。孙策很喜 欢他，赐他孙姓，将他列入孙氏家族。后来担任将军，驻守京城。起初，孙权杀了吴 郡太守盛宪，盛宪的故交孝廉妫览、戴员逃跑躲藏到山里，孙翊任丹杨太守，对他们 都以礼相待，使之前来归附。妫览被任命为大都督督兵，戴员被任命为郡丞。等到孙 翊遇害，孙河骑快马赶赴宛陵，愤怒地指责妫览、戴员，说他们未能尽心职守，致使 奸邪事变发生。他们二人私下商议说：“孙河与孙翊将军疏远，却竟然如此指责我 们。讨虏将军孙权若是前来，我们就无法活下去了。”于是杀死孙河，派人向北迎接 扬州刺史刘馥，让他出兵镇守历阳，他们率领丹杨之众来响应。适逢孙翊的部下徐 元、孙高、傅婴等杀了妫览、戴员。
一
二
孙韶任边将几十年，善于养待士兵，士兵们都拼死效力。他常常致力于边界 警备，派侦察兵到远方侦察敌情，预先探知敌军动静而做好相应准备，所以很 少打败仗。青、徐、汝、沛等地百姓来归顺依附的有很多，淮南屯守在长江边 窥伺的敌军都远迁他处，徐、泗、江、淮一带，没有驻守的地方各有几百里 地。自从孙权西征，迁都武昌，孙韶没有入朝拜见已有十多年。孙权回到建 业，孙韶才得以朝见。孙权问及青、徐地方各处军营要害之处，远近人马布置 多少，魏军将领姓甚名谁，孙韶全都清楚，有问必答。孙韶身长八尺，仪容相 貌俊雅。孙权欢喜地说：“我好长时间未见公礼，没想到他如此有长进。”于 是加封孙韶兼任幽州牧，持符节。赤乌四年孙韶去世。
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二
他的儿子孙越继承爵位，官至右将军。孙越的哥哥孙楷为武卫大将军、临成侯， 代替孙越为京下督。孙楷的弟弟孙异官至领军将军，孙奕官至宗正卿，孙恢官至武陵 太守。天玺元年，朝廷征召孙楷为宫下镇骠骑将军。当初永安贼人施但等劫持孙皓的 弟弟孙谦，袭击建业，有人报告说孙楷首鼠两端，不立即发兵征讨，孙皓多次派人谴 责孙楷。孙楷常怀恐惧之心，而现在突然受到征召，于是率领妻小亲兵几百人投奔归 附晋，晋任命孙楷为车骑将军，并封他为丹杨侯。
一
二
材料二：韶年十七，收河余众，缮治京城，起楼橹，修器备以御敌。孙权闻乱， 从椒丘还，引．军归吴，夜至京城下营，试攻惊之；兵皆乘城，传檄备警，欢声动地， 颇射外人。权使晓谕，乃止。明日见韶，拜承烈校尉，统河部曲，自置长吏，一如河 旧。
（节选自《资治通鉴·汉纪》，有删改）
【注】孙权：三国时期孙吴开国皇帝、政治家、军事统帅。建安五年（公元200 年），孙策遇刺身亡，孙权继之掌事。上书交好曹操，被汉廷任命为讨虏将军、会稽 太守。
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二
【参考译文】
材料二：孙韶十七岁时，收编孙河的余众，修缮治理京城，建造瞭望台，修理武 器装备，来防备敌人。孙权听说丹杨有人作乱，从椒丘还军，率领军队返回吴郡，晚 上到达京城扎营，（为了考察孙韶的能力，）试探进攻来使他受到惊吓；孙韶的军队 全都登城防守，传递号令，戒备森严，喧声动地，频频用箭射城外之人。孙权派人说 明情况，城上才停止。第二天，孙权接见孙韶，委任他为承烈校尉，统率孙河的部 曲，并自行设置官吏，一切照孙河原来那样。
一
二
9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
遂杀河A使人北迎B扬州C刺史刘馥D令住E历阳F以G丹杨H应之。
答案：ADF
解析：意思是“于是杀死孙河”，语意完整，应在宾语“河”后断开。“扬州刺史” 是专有名词，中间不应断开；“扬州刺史”是“刘馥”的官职，“扬州刺史刘馥”是 “迎”的对象，中间不应断开。
“令”是动词，意思是“使，让”，“令住”是动词的连用，“历阳”是“住”的宾 语，中间不应断开。
“以”是动词，意思是“率领”，“丹扬”作“以”的宾语，中间不应断开；“应 之”是“以丹扬”的目的，中间不应断开。
一
二
A. 善，指善于、擅长，与《庖丁解牛》中“善刀而藏之”的“善”意思不同。
B. 斥候，指侦察兵，与《苏武传》中“常惠等募士斥候百余人俱”中的“斥候”意 思相同。
C. 欢，指欢喜、喜乐，与《屈原列传》中“奈何绝秦欢”的“欢”意思相同。
D. 引，指率领，与《出师表》中“不宜妄自菲薄，引喻失义”的“引”意思不同。
解析：A项，“善刀而藏之”中“善”的意思是“揩拭”，与文中加点的“善”意思 不同。B项，斥候，都指侦察兵，选项正确。C项，“意思相同”错误，“奈何绝秦 欢”中“欢”的意思是友好、交好，与文中加点的“欢”意思不同。D项，“引喻失 义”中“引”的意思是引用、援引，与文中加点的“引”意思不同。
C
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二
A. 孙翊遇害，孙河飞马疾赴宛陵，愤怒地指责妫览、戴员，责备他们未能尽心职 守，致使奸邪事变发生，妫览、戴员于是合谋杀死孙河。
B. 孙权回到建业，孙韶朝见孙权，孙权问及青、徐地方各处军营要害之处，远近人 马布置多少，魏军将领姓甚名谁，孙韶全都清楚，有问必答。
C. 当初永安贼人施但等劫持孙皓的弟弟孙谦，袭击建业。有人报告说孙楷首鼠两 端，不立即发兵征讨，孙皓多次派人谴责孙楷，孙楷常怀恐惧之心。
D. 孙权听说发生了叛乱，连夜到达京城扎营，想偷袭孙韶。京城的守兵都登上城 墙，喧声动地，频频用箭射城外之人，孙权派人告知实情才停止。
解析：D项，“想偷袭孙韶”错误。材料二中“试攻惊之”的意思是“试探进攻来使 孙韶受到惊吓”，并非“偷袭”。
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二
12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）伯海与将军疏远，而责我乃耳。讨虏若来，吾属无遗矣。
答案：（1）孙河与孙翊将军疏远，却竟然如此指责我们。讨虏将军孙权若是前来， 我们就无法活下去了。
解析：（1）“乃耳”，竟然如此；“吾属”，我们；“无遗”，无法活下去。
（2）韶年十七，收河余众，缮治京城，起楼橹，修器备以御敌。
答案：（2）孙韶十七岁时，收编孙河的余众，修缮治理京城，建造瞭望台，修理武 器装备，来防备敌人。
解析：（2）“缮治”，修缮治理；“楼橹”，瞭望台，高台；“器备”，武器 装备。
一
二
13. 陈寿评孙韶“镇据边陲，克堪厥任”。请结合材料内容简要分析陈寿这样评价的 原因。（5分）
答案：①他善于养待士兵，士兵们都拼死效力；②他常常致力于边界警备，对边界情 况了如指掌；③他有谋略，常常派人深入敌后侦察敌情，预先探知敌军动静而做好相 应准备。
一
二

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