资源简介

抚顺职业技术学院 抚顺师范高等专科学校
2026 年普通高考批次单独招生考试大纲
《语文》
第一部分 考试目标与能力要求
一、考试目标
根据普通高校对新生思想道德素质和科学文化素质要求，通过科学、合理、
公正的考试方法和考试内容，检验应试人员是否具有在高等职业院校学习的知识
和能力。
二、能力要求
考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这
六种能力表现为六个层级。
1.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础
知识、文化常识和名句名篇等。
2.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要
求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
3.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高
了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以
归纳整合。
4.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综
合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
5.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基
础，在表达方面发展了的能力层级。
6.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、 理解和分
析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
第二部分 考试依据与范围要求
以《全日制高中语文教学大纲》为依据，考核学生的基础知识和思辨能力，
以及实际运用知识的能力。重点测试考生现代汉语基础知识及其应用、现代文阅
读、文言文阅读、文学作品欣赏、写作、语文综合应用等方面的水平，从识记、
理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六个方面考查考生理解和运用语言
文字的能力。
第三部分 考试形式
1.考试方式：闭卷、笔试。
2.试卷总分：150 分。
3.试卷题型：试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、现代文阅读题、
文言文阅读题、写作题等。
第四部分 考试内容及要求
考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，
表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
一、现代文阅读
现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
阅读中外论述类、文学类或实用类文本。
1.理解文本中重要词语、概念的含义
2.理解文本中重要句子的含意
3.筛选并整合文中的信息
4.分析文本结构，归纳概括中心意思
5.分析、鉴赏文本体裁特征、表达方式和表现手法
6.评价文本的主要观点和基本倾向
二、古诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.识记
默写常见的名句名篇
2.理解
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、
乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动
句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）了解并掌握常见的古代文化知识。
（5）理解并翻译文中的句子。
3.分析综合
（1）筛选并整合文中信息
（2）归纳内容要点，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的观点态度
4.鉴赏评价
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
三、语言文字应用
正确、熟练、有效地使用语言文字。
1.识记
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
2.表达应用
（1）正确使用词语(包括熟语)。
（2）辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、
结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（3）正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、
对偶、排比、反复、设问、反问。
（4）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
（5）正确使用标点符号。
四、写作
能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的评价要求分为基础等级和发
展等级。
1.基础等级
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚，思想健康
（4）内容充实，中心明确
（5）语言通顺，结构完整
（6）标点正确，不写错别字
2.发展等级
（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个
性色彩。

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