资源简介

1.2.3动物细胞 导学案（1课时）
一、复习巩固
1. 植物细胞中，起保护和支持作用的结构是（　）
A. 细胞膜　　　B. 细胞壁　　　C. 细胞核　　　D. 液泡
2. 吃西瓜时流出的红色汁液主要来自（　）
A. 细胞壁　　　B. 细胞膜　　　C. 细胞质　　　D. 液泡
3. 植物细胞进行光合作用的场所是（　）
A. 线粒体　　　B. 叶绿体　　　C. 细胞核　　　D. 液泡
4. 下列有关植物细胞结构的说法，正确的是（　）
A. 所有植物细胞都含有叶绿体　　　B. 细胞壁能控制物质进出
C. 细胞核是遗传信息库　　 　D. 液泡中没有营养物质
二、学习目标
能说出动物细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）。 （重点）
能制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察。 （重点、难点）
能说出动植物细胞结构的相同点和主要不同点。 （重点）
三、课前预习（阅读教材第24—30页，完成以下填空）
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴 ____________ ，目的是 ____________ 。
动物细胞的基本结构包括 ____________ 、细胞质、细胞核和线粒体。
与植物细胞相比，动物细胞不具有 ____________ 、叶绿体，通常也没有 ____________ 。
四、学习过程
【任务一】动手实验——制作人的口腔上皮细胞临时装片（18分钟）
植物细胞有哪些结构组成？观察手的皮肤、口腔内壁，都是由什么构成的？
请同学们阅读教材第24—25页，结合教师演示，完成以下实验操作和填空。
方法步骤（七字诀）：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
步骤 操作要点 目的/注意事项
擦 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 防止________干扰观察
滴 在载玻片中央滴一滴 ________ 保持细胞________形态
刮 用无菌牙签在漱净的口腔________上轻刮几下 获取________细胞
涂 把牙签附有碎屑的一端在生理盐水中________几下 防止细胞________
盖 盖玻片的一边先接触水滴，缓缓放下 防止产生________
染 在盖玻片的一侧滴1~2滴 ________ 使细胞结构更清晰
吸 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 使染液浸润________
思考讨论：
制作动物细胞临时装片时，为什么要用生理盐水而不用清水？
为什么要用碘液染色？
【任务二】观察与对比——动物细胞长什么样？（12分钟）
1. 观察记录：用显微镜观察制作好的口腔上皮细胞临时装片，在下方空白处画出你观察到的一个口腔上皮细胞，标注各结构名称。
（学生绘图区，要求用铅笔画图，标注细胞膜、细胞质、细胞核）
2. 对比分析——动植物细胞结构对比：观察下面的动植物细胞结构模式图，小组讨论完成表格。
结构名称 植物细胞（有/无） 动物细胞（有/无） 功能简述
细胞壁 保护和支持
细胞膜 控制物质进出
细胞核 含遗传物质，控制中心
细胞质 生命活动的主要场所
液泡 内含细胞液
叶绿体 光合作用的场所
线粒体 呼吸作用的场所
3. 归纳总结： 动植物细胞都有 、 、 、 。
不同点（植物细胞特有）： 植物细胞有 、 、通常还有 ________。
【任务三】学以致用——细胞是构成生物体的基本单位（阅读教材第30—31页“科学家的故事”）
施莱登和施旺提出了什么学说？其主要观点是什么？除病毒外，生物体都是由什么构成的？
五、当堂检测
1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是（　）
A. 清水　　　B. 生理盐水　　　C. 碘液　　　D. 蒸馏水
2. 观察右图（动物细胞结构模式图），下列标注正确的是（　）
（ 图中标注①②③④，①为细胞膜，②为细胞核，③为细胞质，④为线粒体）
A. ①是细胞壁　　　B. ②是细胞质 C. ③是细胞核　　　D. ④是线粒体
3. 下列结构中，动物细胞不具有的是（　）
A. 细胞壁　　　B. 细胞膜　　　C. 细胞质　　　D. 细胞核
4. 与植物细胞相比，动物细胞没有的结构是（　）
①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　④细胞核　⑤叶绿体　⑥液泡　⑦线粒体
A. ①⑤⑥　　　B. ②③④　　　C. ①⑤⑦　　　D. ⑤⑥⑦
5. 动植物细胞都有的能量转换器是（　）
A. 叶绿体　　　B. 线粒体　　　C. 液泡　　　D. 细胞核

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