资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 初中道德与法治 年级 七年级上册 学期 秋季
课题 11.2 树立正确的人生目标
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
教材分析
本框是统编版七上第四单元“追求美好人生”的核心内容，承接“探问人生目标”，聚焦“如何树立正确人生目标”展开教学。教材结构清晰，通过“探究与分享”“阅读感悟”等板块，既强调个人与社会的统一，引导学生立足自身实际，又倡导将个人目标与国家、民族利益及人类福祉相结合，是培育学生正确人生观、价值观的关键载体，贴合新课标“生命安全与健康教育”要求。
学情分析
七年级学生正处于青春期，自我意识觉醒，对未来有朦胧憧憬，但对人生目标的认知肤浅且模糊。他们易将目标等同于短期愿望，缺乏系统思考，确立目标时多关注自我需求，忽视社会与国家发展需要；同时生活阅历有限，难以客观评估自身兴趣、能力等实际条件，部分学生存在目标理想化或迷茫无措的情况，需通过具体案例和实践活动引导其建立科学认知。
教学目标
核心素养目标： 1.政治认同：认同人生目标应与国家、民族和人民利益相统一，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感，树立家国情怀与人类命运共同体意识。 2.健全人格：理解个人与社会的辩证关系，学会客观评估自身条件，树立切实可行的人生目标，培育积极进取、坚韧不拔的意志品质。 3.道德修养：践行社会主义核心价值观，形成爱国、敬业的道德认知，确立正确的人生追求，愿意在奉献中实现人生价值。 4.责任担当：增强对自己、社会、国家的责任意识，主动将个人发展融入时代洪流，培养担当精神与奉献精神。
教学内容
教学重点： 树立正确人生目标的方法，即立足自身实际（兴趣、能力、家庭环境等），结合社会发展、国家需要与人类福祉确立目标。 教学难点： 深刻理解“个人与社会的统一”，突破“自我中心”的认知局限，自觉将小我融入大我，实现个人目标与更高价值的统一。
教学过程
新课教学，释疑解惑 环节一：立人生目标需要考量什么 活动1：观看视频，谈个人目标与社会的关系 视频：袁隆平：禾下乘凉梦，一稻济天下 “吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存。” ——袁隆平用一生践行着这个朴素而伟大的信念。 思考：从中可以看出他的人生目标是什么 对我们树立人生目标有何启示 结论：①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 环节二：应该树立怎样的人生目标 活动2：情境分析，谈树立目标的具体做法 情境1：辨析观点 思考：新时代，广大青年大有可为，我们在树立人生目标时需要考虑哪些因素？ 结论：②树立人生目标，应当从自身实际出发。 情境2：榜样的人生目标 思考：以上人物目标的确立基于什么？ 结论：③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 情境3：一稻济天下 袁隆平不仅让中国人端稳了饭碗，更让全球数亿人远离饥饿。 思考：袁隆平：一稻济天下，启示我们应如何树立人生目标？ 结论：④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 【笔记】1.如何树立正确的人生目标？P87-89①-④ 拓展：就业人数飙升，国家政策变化 活动：制定你的人生目标 课堂总结，提炼精神 总结：理解个人与社会的辩证关系，学会客观评估自身条件，树立切实可行的人生目标，培育积极进取、坚韧不拔的意志品质。 加强巩固，随堂训练 板书设计

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