资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 初中道德与法治 年级 七年级上册 学期 秋季
课题 13.2 在奉献中成就精彩人生
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
教材分析
本框是部编版七上道德与法治第四单元第十三课的收官内容，是“劳动创造人生价值”的深化与升华。以“奉献实现人生价值”为核心，通过时代楷模事迹，从平凡岗位价值、踏实奋进、奉献达伟大三个维度，阐释精彩人生的实现路径，引导学生尊重劳动者、践行奉献精神，衔接个人成长与国家社会发展，是价值观引领的关键课时。
学情分析
七年级学生对“感动中国”等模范人物有初步认知，具备基本生活观察和劳动体验，能结合直观案例表达感受。好奇心强、偏好互动学习，但抽象思维薄弱，易将“奉献”等同于“伟人壮举”，对平凡岗位的奉献价值理解不深。部分学生受社交媒体影响，缺乏社会联结感，存在抗拒集体事务、缺乏责任感的现象，难以将奉献精神转化为日常行动。
教学目标
核心素养目标： 1.政治认同：认同职业无高低贵贱，理解个人命运与国家命运紧密相连，增强对社会主义核心价值观的认同。 2.道德修养：树立“劳动光荣、奉献可敬”的观念，培养服务社会、爱岗敬业的情感与品质。 3.健全人格：形成正确的人生观价值观，在奉献中体会自我价值，培养积极向上的心态与担当精神。 4.责任意识：明确社会成员的责任义务，主动将小我融入大我，愿意在日常中践行奉献行为。
教学内容
教学重点： ① 理解职业无高低贵贱，任何工作都是社会发展的需要；② 掌握在奉献中成就精彩人生的实践路径（立足平凡岗位、踏实奋进、融入时代需求）。 教学难点： ① 厘清平凡岗位与精彩人生的辩证关系，认同“平凡中见伟大”；② 引导学生将奉献精神转化为长期、自觉的日常行动。
教学过程
新课教学，释疑解惑 环节一：在追求中奉献人生 活动1：情境分析，谈人生追求 情境：分析榜样精神 思考：当国家危难、人民遭祸，他们是如何选择的？ 结论：①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 环节二：在平凡里创造伟大 活动2：在平凡生活中寻找奉献 情境：平凡岗位上的奉献 思考：结合“螺丝钉事件”，我们应该如何在平凡的岗位上作出不平凡的业绩 结论：②立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 环节三：在勤恳中创造人生 活动3：在反复练习中提升自己 情境：“全网最听得懂话”的理发师-晓华 思考1：晓华走红的背后付出了哪些努力？ 思考2：她有哪些精神值得我们学习？ 结论：③在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 环节四：在国家中学会奉献 活动4：看时代楷模的精神 情境：“时代楷模”-彭士禄 思考：结合彭士禄的事迹，谈谈你对奉献的理解。 结论：④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 【笔记】1.★如何在奉献中成就精彩人生？P98-99①-④ 课堂总结，提炼精神 总结：树立“劳动光荣、奉献可敬”的观念，培养服务社会、爱岗敬业的情感与品质。 加强巩固，随堂训练 板书设计

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