资源简介

(共24张PPT)
西大版（新教材）音乐八年级上册
《信仰的力量》
第1单元
审美感知：回顾单元红色音乐作品，感受红色音乐作品的情感内核，体会音乐作品当中信仰的力量。
艺术表现：学生分小组承担演唱、演奏、剧务、拍摄任务，完成快闪节目编排排练，能够完成简单舞台表演、队形设计。
文化理解：理解红岩精神与信仰的内涵，感悟革命先辈精神，懂得红色音乐承载的时代记忆，树立远大理想。
创意实践：小组合作完成快闪活动策划，设计表演形式、问答互动环节，活动结束后开展总结反思，积累舞台实践经验。
核心素养目标
01
情境导入，初识快闪
同学们，本单元我们学习了很多红岩主题音乐，今天我们走进音乐小剧场，开展主题叫信仰的力量的快闪实践活动。
精神回响，课堂导入
大家看一看课本上的活动宗旨，说一说本次快闪活动的目的是什么？
读活动宗旨，明确初心
参考答案：采用快闪的方式开展信仰的力量主题音乐活动，传承红岩精神，树立远大理想。
大家想一想，结合课本，说一说什么是音乐快闪活动？
认识快闪，了解形式
参考答案：快闪是选定时间地点，集体短暂开展主题表演，带给观众惊喜的集体艺术活动。
课本给我们列出很多选曲参考，我们一起来读一读，回忆这些红色歌曲。
回顾单元，盘点曲目
02
研读教材，拆解方案
课本给出主题板块建议，回望历程、时空讴歌、情怀涌动、永放光芒，请小组简单说一说，这些板块可以表达什么内容？
构思板块，规划主题
参考答案：回望历程回顾革命岁月；时空讴歌赞美祖国；情怀涌动抒发内心信仰；永放光芒歌颂红岩精神代代相传。
看一看教材活动实施建议，说一说课本给我们划分了哪四个活动小组？
研读实施建议，认识小组分工
参考答案：演唱组、乐器演奏组、剧务组、拍摄组。
课本建议可以准备什么道具，大家找一找。
道具畅想，梳理物资
参考答案：小红旗、鲜花若干。
教材快闪活动提示，告诉我们要完成哪几件关键事情，大家找出来。
细读提示，梳理活动要点
参考答案：选定地点时间；设计排练队形、演唱形式、动作；设计观众问答环节。
03
分组研讨，策划构思
现在我们按照课本的分组，全班分成演唱组、乐器演奏组、剧务组、拍摄组，每个小组认领自己的任务。
课堂分组，认领任务
各小组讨论，我们确定快闪使用的曲目，选定对应的主题板块。
结合课本提示，小组讨论，我们设计表演队形、演唱演奏形式，还有简单表演动作。
课本提示要设计观众问答环节，内容包含音乐知识、革命文化知识，各小组构思 2 3 道问答题。
巧设问答，构思互动
示例：G 大调 do 的位置？红岩精神代表什么？
04
打磨编排，预演排练
演唱组熟悉歌曲旋律；演奏组练习乐器片段；剧务组梳理道具；拍摄组构思拍摄角度。
分岗练习，分项打磨
我们在教室里面，进行快闪片段的简单联排，试一试我们编排好的流程。
片段联排，课堂预演
预演结束，各个小组说一说，我们还有哪些地方可以修改完善。
复盘调整，完善方案
课本告诉我们活动结束之后，要通过访谈观察记录完成总结，还要为校外快闪积累经验，请各小组想一想可以记录哪些内容。
规划收获，拓展延伸
参考答案：记录表演感受、观众反馈、活动亮点、存在不足。
同学们，今天我们完成了信仰的力量快闪活动的完整策划。红色音乐不只是用来聆听演唱，也可以通过快闪传递信仰力量。希望大家课后继续打磨方案，把红岩精神融入音乐实践之中，本节课到此结束。
教师结语
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西大版（新教材）音乐八年级上册/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
（西大）版（2024）音乐（八）年级上册
《信仰的力量》教学设计
课题 《信仰的力量》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 8年级上册
教材分析 本课是八年级上册第一单元红岩明志当中的音乐小剧场实践课，主题为信仰的力量，属于课堂 “快闪” 综合实践活动。教材完整给出活动宗旨、主题板块参考、选曲参考、实施建议、快闪活动提示以及活动收获。活动宗旨是以快闪形式开展主题音乐活动，传承红岩精神，树立远大理想。教材提供多首红色曲目参考，包含《红梅赞》《走进歌乐山》《在灿烂阳光下》等本单元学过的作品。明确分组方式：演唱组、乐器演奏组、剧务组、拍摄组；给出道具建议小红旗、鲜花；提示要确定活动地点时间，设计队形表演形式，设置观众问答环节，问答包含音乐知识、革命文化知识；活动结束后通过访谈观察记录完成总结，为后续校外社区快闪积累实践经验。本课属于音乐综合实践课，融合演唱、演奏、策划编排、舞台表演、文化探究，把本单元红色音乐学习成果落地实践，在实践中感悟红岩信仰精神。
核心素养目标 审美感知：回顾单元红色音乐作品，感受红色音乐作品的情感内核，体会音乐作品当中信仰的力量。艺术表现：学生分小组承担演唱、演奏、剧务、拍摄任务，完成快闪节目编排排练，能够完成简单舞台表演、队形设计。文化理解：理解红岩精神与信仰的内涵，感悟革命先辈精神，懂得红色音乐承载的时代记忆，树立远大理想。创意实践：小组合作完成快闪活动策划，设计表演形式、问答互动环节，活动结束后开展总结反思，积累舞台实践经验。
重点难点 教学重点：读懂教材快闪活动方案，划分小组明确各组任务；回顾单元红色音乐素材，完成快闪活动初步策划与编排。教学难点：小组协同合作，合理设计表演形式、队形动作与问答环节；将红岩信仰精神融入快闪表演当中。
教学过程
一：情境导入，初识快闪1.精神回响，课堂导入教师语言：同学们，本单元我们学习了很多红岩主题音乐，今天我们走进音乐小剧场，开展主题叫信仰的力量的快闪实践活动。学生活动：认真倾听，进入本节课综合实践课堂情境。设计意图：单元内容回顾，引出本节课快闪实践主题，激发参与兴趣。2.读活动宗旨，明确初心教师语言：大家看一看课本上的活动宗旨，说一说本次快闪活动的目的是什么？（源自教材原文）学生活动：阅读课本活动宗旨，举手回答。参考答案：采用快闪的方式开展信仰的力量主题音乐活动，传承红岩精神，树立远大理想。设计意图：依托教材原文，让学生把握本次实践活动的核心主旨。3.认识快闪，了解形式教师语言：大家想一想，结合课本，说一说什么是音乐快闪活动？学生活动：结合课本提示思考作答。参考答案：快闪是选定时间地点，集体短暂开展主题表演，带给观众惊喜的集体艺术活动。设计意图：帮助学生理解快闪活动概念，建立活动认知。4.回顾单元，盘点曲目教师语言：课本给我们列出很多选曲参考，我们一起来读一读，回忆这些红色歌曲。学生活动：齐读教材选曲参考，回忆《红梅赞》《走进歌乐山》《在灿烂阳光下》等作品。设计意图：复习本单元学习曲目，为快闪选曲做好储备。二：研读教材，拆解方案1.构思板块，规划主题教师语言：课本给出主题板块建议，回望历程、时空讴歌、情怀涌动、永放光芒，请小组简单说一说，这些板块可以表达什么内容？学生活动：简单交流讨论，举手分享。参考答案：回望历程回顾革命岁月；时空讴歌赞美祖国；情怀涌动抒发内心信仰；永放光芒歌颂红岩精神代代相传。设计意图：借助教材板块建议，引导学生搭建快闪活动内容框架。2.研读实施建议，认识小组分工教师语言：看一看教材活动实施建议，说一说课本给我们划分了哪四个活动小组？（教材设问）学生活动：阅读教材，寻找答案。参考答案：演唱组、乐器演奏组、剧务组、拍摄组。设计意图：落实教材要求，明确四类小组职能，为课堂分组做准备。3.道具畅想，梳理物资教师语言：课本建议可以准备什么道具，大家找一找。学生活动：阅读教材，举手作答。参考答案：小红旗、鲜花若干。设计意图：了解活动道具，启发学生思考舞台辅助物料。4.细读提示，梳理活动要点教师语言：教材快闪活动提示，告诉我们要完成哪几件关键事情，大家找出来。学生活动：阅读活动提示，梳理要点。参考答案：选定地点时间；设计排练队形、演唱形式、动作；设计观众问答环节。设计意图：完整拆解教材给出的活动提示，理清快闪完整流程。三：分组研讨，策划构思1.课堂分组，认领任务教师语言：现在我们按照课本的分组，全班分成演唱组、乐器演奏组、剧务组、拍摄组，每个小组认领自己的任务。学生活动：自主选择小组，确定本组组员，推选小组组长。设计意图：落实教材分组方案，完成课堂小组组建。2.小组商议，选定曲目板块教师语言：各小组讨论，我们确定快闪使用的曲目，选定对应的主题板块。学生活动：小组内部讨论，从课本选曲列表中挑选作品，确定归属的主题板块。设计意图：落实教材选曲参考，完成快闪节目的曲目策划。3.构思编排，设计队形动作教师语言：结合课本提示，小组讨论，我们设计表演队形、演唱演奏形式，还有简单表演动作。学生活动：小组头脑风暴，构思队形站位、简单肢体动作，记录策划要点。设计意图：落实教材提示，锻炼学生创意策划能力。4.巧设问答，构思互动教师语言：课本提示要设计观众问答环节，内容包含音乐知识、革命文化知识，各小组构思 2 3 道问答题。学生活动：小组编写问答题目，分为音乐知识、红岩革命文化两类。示例：G 大调 do 的位置？红岩精神代表什么？设计意图：完成教材要求的问答环节设计，融合本单元知识。四：打磨编排，预演排练1.分岗练习，分项打磨教师语言：演唱组熟悉歌曲旋律；演奏组练习乐器片段；剧务组梳理道具；拍摄组构思拍摄角度。学生活动：各个小组分头开展练习，打磨本组负责的内容。设计意图：分工练习，把策划方案转化为可以表演的内容。2.片段联排，课堂预演教师语言：我们在教室里面，进行快闪片段的简单联排，试一试我们编排好的流程。学生活动：小组配合，开展课堂简易预演，调整队形动作，模拟问答互动。设计意图：课堂小规模预演，发现编排当中存在的问题，及时修改。3.复盘调整，完善方案教师语言：预演结束，各个小组说一说，我们还有哪些地方可以修改完善。学生活动：小组代表发言，梳理预演出现的问题，调整策划方案。设计意图：通过复盘优化策划方案，提升快闪活动完整度。4.规划收获，拓展延伸教师语言：课本告诉我们活动结束之后，要通过访谈观察记录完成总结，还要为校外快闪积累经验，请各小组想一想可以记录哪些内容。学生活动：小组交流，构思活动总结记录的内容，构思后续校外快闪设想。参考答案：记录表演感受、观众反馈、活动亮点、存在不足。设计意图：落实教材 “快闪活动收获” 板块，建立完整实践闭环。5.教师结语同学们，今天我们完成了信仰的力量快闪活动的完整策划。红色音乐不只是用来聆听演唱，也可以通过快闪传递信仰力量。希望大家课后继续打磨方案，把红岩精神融入音乐实践之中，本节课到此结束。
音乐小剧场：信仰的力量（快闪活动）活动宗旨：传承红岩精神，树立远大理想参考选曲：《红梅赞》《走进歌乐山》《在灿烂阳光下》……四大小组：演唱组｜乐器演奏组｜剧务组｜拍摄组道具：小红旗、鲜花快闪三要素：①确定地点、时间②编排队形、演唱形式、动作③设计问答（音乐知识 + 革命文化）活动收获：记录总结，积累校外实践经验
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