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（西大）版（2024）音乐（八）年级上册
《演奏》教学设计
课题 《演奏》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 8年级上册
教材分析 本课是八年级上册第一单元红岩明志的演奏课，演奏曲目为竖笛伴奏《走进歌乐山》，同时配套 G 大调音阶练习。教材提供 G 大调五线谱乐谱、活动任务单、音乐加油站知识板块。本课两大任务：用竖笛为《走进歌乐山》伴奏；使用双吐技巧演奏 G 大调音阶，做到发音准确、干净、富有弹性。音乐加油站讲解 G 大调乐理，对比 C 大调与 G 大调音阶、唱名、调号，配有巴洛克式中音竖笛 G 大调音阶指法表、键盘对照图，重点提示升 fa（ 4）指法，强调 4 与 3 交替演奏时，音孔开闭同步，消除杂音。作品速度标记中速、充满激情地，2/4 拍，红色主题旋律。本节课以竖笛实践演奏为主，把乐理知识、指法练习、演奏技巧、红色音乐文化融合在一起，训练学生竖笛双吐演奏技能，感受红岩题材音乐昂扬激情的艺术风格。
核心素养目标 审美感知：感受《走进歌乐山》中速充满激情的音乐情绪，辨别 G 大调音阶音响色彩，体会双吐技巧带来富有弹性的演奏效果。艺术表现：认识 G 大调调号，看懂竖笛指法表，重点掌握 4 指法；能够用双吐技巧演奏 G 大调音阶练习；完整演奏竖笛伴奏曲《走进歌乐山》，做到发音干净准确。文化理解：了解《走进歌乐山》红岩红色音乐背景，在竖笛演奏当中感悟革命精神，体会器乐演绎红色音乐的魅力。创意实践：同学之间互相聆听演奏，开展互评；尝试用竖笛为主题旋律进行伴奏实践。
重点难点 教学重点：掌握 G 大调调号，学会 4 竖笛指法；练习双吐演奏技巧，完成 G 大调音阶练习，演奏《走进歌乐山》伴奏。教学难点： 4 与 3 交替演奏，做到音孔开闭同步，演奏无多余杂音；双吐演奏发音干净、富有弹性，把握乐曲充满激情的演奏情绪。
教学过程
一：乐曲导入，初识演奏1.红岩旋律，情境导入教师语言：同学们，今天我们竖笛课，一起来演奏红色乐曲《走进歌乐山》，先来听一听这首乐曲的主题旋律。学生活动：认真聆听乐曲音频，感受中速、充满激情的音乐情绪。设计意图：听觉导入，感受作品红色音乐基调，调动课堂学习兴趣。2.读谱观察，提取信息教师语言：大家观察课本乐谱，说一说这首作品是什么拍号，演奏情绪标记是什么？（源自课本乐谱）学生活动：观察乐谱寻找信息，举手作答。参考答案：2/4 拍，中速、充满激情地。设计意图：培养学生自主读谱习惯，抓取乐谱基础标记。3.浏览任务，明确目标教师语言：翻到第二页，我们来看课本活动任务单，看一看本节课我们要完成哪两项演奏任务。学生活动：阅读活动任务单，梳理本节课两项学习任务。参考答案：①竖笛为《走进歌乐山》伴奏；②双吐技巧演奏 G 大调音阶练习，发音准确干净富有弹性。设计意图：依托教材任务单，让学生清晰本节课学习目标。4.乐器持握，做好准备教师语言：请大家拿出竖笛，调整好坐姿，双手拿好竖笛，注意吹奏姿势。学生活动：端正坐姿，拿好中音竖笛，调整口型，做好吹奏准备。设计意图：规范竖笛演奏姿势，为后面吹奏练习打好基础。二：乐理研读，指法探究1.研读加油站，认识 G 大调教师语言：我们阅读音乐加油站，想一想 G 大调当中 G 音的首调唱名是什么？（教材音乐加油站设问）学生活动：阅读教材乐理文字，举手回答。参考答案：G 音首调唱名叫 do。设计意图：学习 G 大调基础乐理，建立调式概念。2.对比观察，调号辨析教师语言：大家看一看课本键盘图示，对比 C 大调和 G 大调，找一找 G 大调多了哪一个变化音？学生活动：观察键盘、音阶谱对比图，小组观察讨论。参考答案：G 大调出现 4（升 fa）。设计意图：借助课本键盘插图，直观理解 G 大调变化音。3.识图查表，学习 4 指法教师语言：课本给了巴洛克中音竖笛 G 大调指法表，请大家找到 4 对应的按键，记住左右手开孔位置。学生活动：对照指法表，在竖笛上练习 4 指法，反复按孔熟悉位置。设计意图：落实教材演奏提示，攻克本课核心指法难点。4.交替练习，攻克切换难点教师语言：课本演奏提示告诉我们， 4 和 3 交替演奏，音孔开闭要同步，我们慢速来回练习 3 和 4。学生活动：不吹气，空手练习 3 与 4 指法切换；之后轻吹，尽量不要出现杂音。设计意图：针对课本明确提示的难点进行专项练习，减少演奏多余杂音。三：技巧训练，音阶练习1.认识双吐，感受技巧教师语言：任务单要求我们使用双吐技巧演奏音阶，大家听老师示范，双吐发音要干净，富有弹性。学生活动：聆听教师双吐示范，嘴巴默念 tu ku tu ku，感受双吐吐音感觉。设计意图：认识双吐演奏技巧，建立听觉与口念感知。2.慢速吹奏，音阶模进教师语言：我们放慢速度，先来吹奏完整 G 大调音阶，注意 4 音孔按到位，音准稳定。学生活动：拿竖笛慢速吹奏 G 大调音阶，注意每个音发音扎实。设计意图：先保证音阶音准指法准确，再加入演奏技巧，循序渐进练习。3.加入双吐，完整练习音阶教师语言：现在我们带上双吐 tu ku，演奏 G 大调音阶练习，按照课本要求，做到发音干净富有弹性。学生活动：使用双吐技巧演奏 G 大调音阶练习，练习过程中留意有没有杂音。设计意图：完成教材任务单第二项核心任务，练习双吐演奏。4.互相倾听，自查纠错教师语言：同桌两个人一组，一人吹奏，一人听，听一听音阶演奏是否干净，有没有多余杂音。学生活动：两人结对，交替吹奏 G 大调音阶，互相听辨，指出指法、吐音小问题。设计意图：落实课本 “相互听一听” 要求，培养学生听辨评价能力。四：乐曲演练，伴奏实践1.视奏练习，初识伴奏旋律教师语言：音阶练习好了，我们来看《走进歌乐山》伴奏谱，放慢速度，我们分句视奏。学生活动：分句视奏竖笛伴奏乐谱，重点留意出现 4 的乐句，保证指法准确。设计意图：分句练习乐曲，降低完整演奏难度。2.完整演奏，把握音乐情绪教师语言：我们完整吹奏这首伴奏，记住乐曲情绪，要演奏得充满激情。学生活动：完整演奏《走进歌乐山》竖笛伴奏，把握 2/4 拍强弱律动。设计意图：完整演奏曲目，体会红色乐曲的情感。3.合作实践，伴奏配合教师语言：一部分同学哼唱主题旋律，另一部分同学吹奏竖笛伴奏，我们来完成课本任务①的伴奏实践。学生活动：分组，一组哼唱主旋律，一组竖笛伴奏，合作完成音乐实践。设计意图：落实教材任务一，体验竖笛伴奏的合奏效果。4.展示演奏，互评提升教师语言：哪个小组愿意上台展示我们今天练习的成果，可以演奏音阶或者完整伴奏乐曲。学生活动：小组上台展示演奏，台下同学从指法、吐音、音色三个方面简单评价。设计意图：课堂展示，巩固本节课演奏技能，完成课堂反馈。5.教师结语同学们，今天我们学会 G 大调竖笛演奏，练习了双吐技巧，用竖笛演绎红岩主题音乐。希望大家课后多加练习，用器乐感受红色音乐的力量，这节课到此结束。
演奏2/4 拍｜中速 充满激情地G 大调：do=G，变化音 4演奏要点： 4 指法，3 与 4 交替，音孔同步开闭，消除杂音双吐技巧：tu ku，发音干净、富有弹性练习内容：①G 大调音阶练习（双吐）②竖笛为《走进歌乐山》伴奏
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西大版（新教材）音乐八年级上册
《演 奏》
第1单元
审美感知：感受《走进歌乐山》中速充满激情的音乐情绪，辨别 G 大调音阶音响色彩，体会双吐技巧带来富有弹性的演奏效果。
艺术表现：认识 G 大调调号，看懂竖笛指法表，重点掌握 4 指法；能够用双吐技巧演奏 G 大调音阶练习；完整演奏竖笛伴奏曲《走进歌乐山》，做到发音干净准确。
文化理解：了解《走进歌乐山》红岩红色音乐背景，在竖笛演奏当中感悟革命精神，体会器乐演绎红色音乐的魅力。
创意实践：同学之间互相聆听演奏，开展互评；尝试用竖笛为主题旋律进行伴奏实践。
核心素养目标
01
乐曲导入，初识演奏
同学们，今天我们竖笛课，一起来演奏红色乐曲《走进歌乐山》，先来听一听这首乐曲的主题旋律。（教师演奏）
红岩旋律，情境导入
大家观察课本乐谱，说一说这首作品是什么拍号，演奏情绪标记是什么？
读谱观察，提取信息
参考答案：2/4 拍，中速、充满激情地。
翻到第二页，我们来看课本活动任务单，看一看本节课我们要完成哪两项演奏任务。
浏览任务，明确目标
参考答案：①竖笛为《走进歌乐山》伴奏；②双吐技巧演奏 G 大调音阶练习，发音准确干净富有弹性。
请大家拿出竖笛，调整好坐姿，双手拿好竖笛，注意吹奏姿势。
乐器持握，做好准备
02
乐理研读，指法探究
我们阅读音乐加油站，想一想 G 大调当中 G 音的首调唱名是什么？
研读加油站，认识 G 大调
参考答案：G 音首调唱名叫 do。
大家看一看课本键盘图示，对比 C 大调和 G 大调，找一找 G 大调多了哪一个变化音？
对比观察，调号辨析
参考答案：G 大调出现 4（升 fa）。
课本给了巴洛克中音竖笛 G 大调指法表，请大家找到 4 对应的按键，记住左右手开孔位置。
识图查表，学习 4 指法
课本演奏提示告诉我们， 4 和 3 交替演奏，音孔开闭要同步，我们慢速来回练习 3 和 4。
交替练习，攻克切换难点
03
技巧训练，音阶练习
任务单要求我们使用双吐技巧演奏音阶，大家听老师示范，双吐发音要干净，富有弹性。
认识双吐，感受技巧
现在我们带上双吐 tu ku，演奏 G 大调音阶练习，按照课本要求，做到发音干净富有弹性。
加入双吐，完整练习音阶
同桌两个人一组，一人吹奏，一人听，听一听音阶演奏是否干净，有没有多余杂音。
互相倾听，自查纠错
04
乐曲演练，伴奏实践
音阶练习好了，我们来看《走进歌乐山》伴奏谱，放慢速度，我们分句视奏。
视奏练习，初识伴奏旋律
我们完整吹奏这首伴奏，记住乐曲情绪，要演奏得充满激情。
完整演奏，把握音乐情绪
一部分同学哼唱主题旋律，另一部分同学吹奏竖笛伴奏，我们来完成课本任务①的伴奏实践。
合作实践，伴奏配合
哪个小组愿意上台展示我们今天练习的成果，可以演奏音阶或者完整伴奏乐曲。
展示演奏，互评提升
同学们，今天我们学会 G 大调竖笛演奏，练习了双吐技巧，用竖笛演绎红岩主题音乐。希望大家课后多加练习，用器乐感受红色音乐的力量，这节课到此结束。
教师结语
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