资源简介

(共32张PPT)
策划“非遗”活动
传承岭南文脉 · 探索非遗魅力 · 共创文化新篇
授课教师：
二单元第8课
（岭南版）九年级
上
非遗进校园，文化共传承
学生们在非遗传承人指导下亲手体验
鱼灯笼扎制，感受传统技艺的匠心与温度
校园是传播中华优秀传统文化的重要阵地。通过“非遗进校园”活动，让青少年近距离触摸历史脉络，在实践中感悟非遗魅力，让古老的文化基因在青春的土壤中生根发芽。
文化浸润，厚植家国情怀
非遗承载着民族的历史记忆与审美情趣，进校园活动让青少年在潜移默化中汲取文化养分，增强文化自信与民族自豪感，筑牢精神根基。
匠心传承，体验非遗技艺
从鱼灯扎制到剪纸雕刻，亲手参与非遗制作过程，让学生在实践中感悟精益求精的工匠精神，体会传统技艺背后的文化底蕴与匠心坚守。
守正创新，焕发时代活力
将非遗元素融入校园文化与现代设计，推动传统技艺与当代生活接轨，让非遗文化在传承中创新，在创新中持续发展，绽放新的时代光彩。
我们身边的“非遗”
非遗不仅是博物馆里的陈列品，更是鲜活的生活传承。从扎鱼灯笼的巧思，到戏剧扮相的韵味，再到风筝制作的匠心，这些古老技艺正以崭新的姿态融入现代生活，让我们在体验中感受中华文化的深厚底蕴。
风筝制作 · 春风寄情
风筝制作技艺承载着千年的民俗记忆。从扎制骨架到彩绘裱糊，每一步都凝聚着匠人的巧思。走进校园的非遗课堂，让孩子们亲手触摸传统，将梦想与希望寄托于春风之中，感受非遗的独特魅力。
匠心工坊 · 薪火相传
在古朴的非遗工坊里，老艺人手把手传授技艺，年轻一代围聚聆听、亲手实践。这种沉浸式的体验，让古老的技艺在指尖流转，让文化传承有了鲜活的生命力，让非遗真正“活”在当下。
传承非遗文化，不仅是守护过去，更是为了点亮未来，让传统之美在新时代绽放光彩。
分享你的“非遗”记忆
篆刻，方寸之间的艺术，承载着千年的文化底蕴。图中师生围坐研习，在一刀一刻中感悟传统技艺的匠心与传承，让非遗文化在指尖鲜活。
寻迹：那些跃然眼前的非遗
从婉转的戏曲唱腔到精巧的剪纸窗花，从古朴的陶艺拉坯到灵动的皮影戏。视频与画面中，你捕捉到了哪些独特的非遗项目？它们又展现了怎样的文化魅力？
亲历：你的非遗体验时刻
你是否亲手拓印过一幅年画，或是在工坊里体验过扎染的奇妙？又或是聆听过非遗传承人的生动讲述？分享你的亲身经历，让这份独特的文化记忆在交流中传递与延续。
开启我们的策划之旅
“让非遗走进校园，让文化浸润童心，
让传统在青春中焕发新生。”
非遗是中华民族的文化瑰宝，校园是传承与创新的沃土。今天，我们将携手策划一场兼具传统韵味与时代活力的“非遗进校园”活动，让古老技艺在校园绽放光彩。
01 文化溯源 · 寻根铸魂
深挖非遗历史渊源与文化内涵，通过主题讲座、实物陈列，让师生读懂非遗背后的故事与精神。
02 创意焕新 · 古今融合
结合校园潮流与现代审美，用短视频、创意市集等形式重塑非遗表达，让传统技艺更贴近年轻群体。
03 沉浸体验 · 全员共创
开设非遗手作工坊、现场展演互动，让师生从旁观者变为参与者，亲手触摸非遗温度，共建文化共鸣。
本课学习目标
01 感知非遗魅力
深入探寻非物质文化遗产的历史渊源与艺术价值，用心感受传统技艺背后的匠心与文化底蕴，建立对非遗文化的深刻认知与情感共鸣。
02 梳理活动要素
掌握思维导图的逻辑构建技巧，将活动主题、流程、人员分工及资源配置等核心要素进行系统化拆解，搭建清晰的策划框架与思路。
03 共创策划方案
以小组为单位分工协作，结合非遗文化特色与思维导图框架，共同完成一份内容详实、创意独特且具有可行性的活动策划书，提升团队协作与实践能力。
知行合一 · 匠心传承
什么是非物质文化遗产？
它是中华民族悠久历史和灿烂文化的生动体现，承载着民族的记忆、情感与智慧，是连接过去、现在与未来的文化纽带，更是我们民族独特的精神标识。
“非遗不仅是历史的遗存，更是当下生活的鲜活延续，是我们走向未来的精神源泉。”
丰富多彩的非遗世界
图为非遗进校园活动中的舞狮表演，孩子们专注的眼神与精彩的演出交相辉映，生动展现了传统民俗的鲜活魅力与当代传承的蓬勃活力。
剪纸艺术
一把剪刀，一纸芳华。以镂空技法勾勒花鸟鱼虫与吉祥纹样，是最具民间特色的艺术形式，承载着人们对美好生活的质朴祈愿。
金石篆刻
铁笔刻石，方寸之间见乾坤。融书法、章法、刀法于一体，是中国传统艺术的瑰宝，彰显着文人墨客的精神风骨与审美追求。
甜蜜糖画
以勺为笔，以糖为墨。在石板上绘出龙、凤、花鸟等灵动图案，既是街头巷尾的甜蜜小吃，更是极具观赏性的民间技艺。
苗族木鼓舞
鼓声震天，舞步铿锵。作为苗族最具代表性的舞蹈，它不仅是娱乐形式，更是祭祀与庆典的重要载体，传递着民族的历史与情感。
非遗传承： 让古老的文化在现代生活中焕发新生，不仅是对历史的致敬，更是我们对未来的承诺。
感受非遗之美
每一种非遗都蕴含着独特的审美价值和民族魅力，是中华传统文化中璀璨的瑰宝，承载着千年的历史记忆与匠心传承，让我们在指尖与目光的触碰中，领略这份跨越时光的文化之美。
匠心传承 · 极致工艺
以手造物，以心传艺。非遗技艺历经千锤百炼，在匠人手中不断打磨、精进，将平凡的材质化为传世之作，彰显着精益求精、追求极致的工匠精神。
美学意境 · 东方韵味
非遗作品融合自然之美与人文情怀，纹样构图含蓄雅致，色彩搭配古朴和谐，勾勒出独有的东方审美意趣，让传统美学在器物与技艺中鲜活呈现。
文化积淀 · 精神根脉
非遗是民族文化的活态载体，承载着地域风情与历史记忆，连接着过去与当下。它不仅是技艺的传承，更是民族精神的延续，让传统文化生生不息。
“ 让非遗之美，在岁月流转中绽放永恒的文化光彩 ”
活动策划的核心要素
一场成功的活动，不仅是流程的堆砌，更是对目标的精准锚定与细节的极致打磨。从前期规划到落地执行，环环相扣的策划逻辑，是成就高品质活动的基石。
01 精准目标锚定
明确活动的核心目的与受众画像，是策划的首要前提。无论是品牌传播、客户答谢还是新品发布，清晰的目标能为活动定下基调，指引后续的资源调配与创意方向。
02 周密策划布局
从流程动线设计到物料筹备清单，从嘉宾邀约节奏到现场控场预案，每一个环节都需提前推演。制定详尽的执行方案，确保活动从筹备到落地的每一步都井然有序。
03 极致细节打磨
活动的质感往往藏于细节之中。从视觉设计的统一性，到现场服务的贴心度，再到互动环节的趣味性，每一处细节的打磨都能提升参与者的体验感，让活动更具记忆点。
以匠心致初心，将策划的每一个环节做深做细，方能让活动超越形式本身，成为连接品牌与用户的情感纽带。
我们的活动主题与目标
活动主题：灵魂共鸣
主题是活动的精神内核与传播旗帜，需兼具响亮的号召力与深层的情感共鸣。它不仅是一句口号，更是连接品牌与受众的情感纽带，旨在打造极具记忆点的传播符号，让活动从形式走向内涵。
核心关键词：响亮吸睛 · 情感共鸣 · 品牌调性
活动目标：价值落地
目标是活动的行动指南与效果标尺，聚焦于品牌影响力提升、用户深度互动及业务价值转化。通过精准的策划执行，将活动流量转化为实实在在的品牌资产与商业效益，实现可量化的增长与突破。
核心关键词：流量转化 · 品牌增长 · 实效落地
以鲜明的主题凝聚人心，以清晰的目标指引方向，让每一场活动都成为品牌与用户深度对话的契机，实现从“流量”到“留量”的价值跃迁。
活动内容与形式
非遗糖画进校园活动现场
让传统文化在校园中生动传承
01 / 多元内容体系
涵盖非遗文化讲座、传统技艺现场展演、沉浸式手作工坊及主题展览，构建“听、看、做”三位一体的体验场景。从理论溯源到动手实践，让参与者深度感知传统文化的魅力与温度，实现文化的活态传承。
02 / 创新互动玩法
打破传统单向输出模式，引入亲子协作、趣味打卡、情景演绎等互动环节。结合短视频直播与社交传播，让非遗走出展厅，融入日常。通过年轻化、趣味化的表达，让传统文化在互动中焕发出新的生命力与吸引力。
团队分工与活动宣传
明确分工 · 高效协作
构建清晰的角色分配体系，明确策划统筹、现场执行、后勤保障等关键岗位的职责边界，确保团队成员各司其职、高效联动，为活动的有序开展筑牢坚实的组织保障。
● 职责到人：细化任务颗粒度，杜绝责任推诿与盲区
● 流程闭环：建立标准化协作流程，确保环节无缝衔接
● 实时协同：搭建高效沟通机制，快速响应突发状况
凝心聚力，共赴精彩 —— 以清晰分工夯实基础，以多元宣传扩大影响，让每一次活动都深入人心。
思维的地图：思维导图
思维导图如同思维的导航图，能够将零散的活动要素进行系统化梳理，让隐性的策划逻辑显性化，助力我们从全局视角拆解目标、整合资源，构建清晰且富有创意的活动方案。
结构化梳理
将活动的核心目标、执行流程、资源配置等要素拆解为清晰的层级结构，主次分明，让策划思路不再杂乱，实现从宏观规划到微观细节的全面覆盖与逻辑闭环。
可视化呈现
通过色彩、图形与分支构建直观的视觉框架，把抽象的策划逻辑转化为一目了然的图谱。无论是团队协作沟通还是方案汇报，都能快速传递核心信息，减少理解偏差。
灵感激发
突破线性思考的束缚，通过发散式分支激发头脑风暴。在思维的关联与延伸中挖掘更多创意亮点，为活动策划带来意想不到的灵感与多元视角，让方案更具创新性。
思维导图怎么画？
抓住核心逻辑，将抽象思维转化为清晰的可视化图谱，三步开启高效思维之旅。
01 抓住中心
锚定思维的原点，确立唯一的核心主题。这是思维发散的根基，让所有后续的思考都围绕这一中心有序展开，避免思路偏离与混乱。
02 层层展开
以中心主题为轴，像树枝生长般向外延伸次级分支。层层递进，构建清晰的层级关系，将复杂的信息梳理成有序的逻辑脉络。
03 图文表达
摒弃冗长文字，提炼核心关键词，搭配简洁的图形或符号。图文结合让信息更直观，不仅美化版面，更能强化记忆点与理解效率。
核心心法： 思维导图的本质是将线性思维转化为网状思维，让隐性的思考过程显性化、结构化，从而激发联想，提升思维的广度与深度。
动手试一试！
以小组为单位，开启创意头脑风暴
告别单一的线性思考，利用思维导图的发散性结构，将脑海中零散的灵感串联成系统化的活动方案。在交流与碰撞中，挖掘更多新颖的活动形式与细节，让创意落地生根。
01 组队集结
5-6人成组，推选组长统筹，成员分工协作，为创意发散奠定基础。
02 自由发散
围绕活动主题，不设限地提出想法，将所有灵光一现的创意点记录下来。
03 导图成案
梳理逻辑层级，提炼核心亮点，将零散的创意转化为可执行的活动框架。
一份完整的策划书
活动策划书包含十大核心模块，从前期的顶层设计到后期的落地复盘，每个环节环环相扣、缺一不可，共同构筑活动执行的坚实蓝图。
01 活动概况与主题 明确活动核心主题、形式及举办意义，奠定整体策划基调。
02 背景目标与受众 分析市场背景与需求，拆解核心目标，精准定位人群画像。
03 活动流程规划 制定详细的时间轴与环节安排，确保节奏紧凑、衔接顺畅。
04 场地与物料筹备 敲定场地布置方案，梳理物资清单，保障硬件设施到位。
05 宣传推广策略 构建线上线下传播矩阵，制定预热、引爆、收尾的宣发节奏。
06 人员分工与执行 明确各组职责与对接人，建立高效的现场执行与协调机制。
07 预算编制与管控 细化各项费用支出，制定预算表，做好成本控制与审批管理。
08 风险评估与预案 预判安全、流程及突发状况，制定针对性的应急解决方案。
09 效果预期与监测 设定量化指标，通过数据监测与反馈，评估活动传播效果。
10 复盘总结与归档 梳理活动亮点与不足，沉淀经验，完成资料归档与复盘报告。
策划书核心模块（一）
01 活动主题
确立活动的灵魂与方向，用简洁有力的主题词传递核心价值与情感共鸣，成为贯穿全程的精神纽带，彰显活动独特的文化内涵与品牌主张。
02 活动背景
深度剖析时代背景、行业趋势与社会需求，明确活动发起的初衷与现实意义。通过对市场环境与受众痛点的洞察，为策划方案奠定坚实的现实基础与价值支撑。
03 活动目标
设定清晰可量化的预期成果，涵盖品牌传播、用户增长、社会效益等维度。以明确的目标为导向，构建活动效果评估的核心指标体系，确保策划执行有的放矢。
04 活动对象
精准勾勒目标人群的画像，涵盖年龄、职业、兴趣、消费习惯与行为特征。明确核心受众与潜在受众，确保活动内容与传播策略能够精准触达，有效提升用户参与度与互动性。
策划书核心模块（二）
01 活动内容
紧扣活动主题设计核心环节，融合沉浸式文化体验与互动游戏，打造层次丰富的内容体系，兼顾趣味性与传播性，提升参与者的情感共鸣与记忆点。
02 活动场地
甄选契合中式美学的雅致空间，兼顾场地容量、交通便利性与氛围营造，结合活动流程规划空间布局，打造兼具格调与实用性的活动承载环境。
03 推广渠道
构建“线上+线下”多维传播矩阵，联动主流社交媒体、垂直行业媒体与KOL资源，精准触达目标受众，形成话题热度，最大化活动影响力。
04 经费预算
围绕活动核心需求科学编制预算，涵盖场地租赁、物料制作、宣传推广等核心板块，严控成本支出，预留弹性资金，确保资金使用高效透明。
策划书核心模块（三）
09 活动分工
统筹协调组
把控活动整体进度与节奏，统筹各组资源调配，解决跨部门协作问题，确保活动流程顺畅衔接。
执行落地组
负责现场物料搭建、嘉宾接待引导、流程控场与设备运行，保障活动现场的有序执行与体验。
宣传保障组
统筹线上线下宣发素材制作、媒体邀约与现场摄影直播，同步监控舆情，扩大活动影响力。
10 备选方案
突发天气预案
遇雨雪大风等恶劣天气，即刻启动室内备用场地方案，同步调整活动环节顺序，确保活动不中断。
设备故障预案
核心设备（音响/投影）配备热备方案，技术人员全程驻场，承诺5分钟内完成应急修复或切换。
关键人员预案
主持人、核心嘉宾等关键岗位实行AB角配置，遇突发缺席可立即替补，保障活动流程正常推进。
活动背景与目标
活动背景
非遗承载着中华民族的文化基因与精神内核，是连接过去、现在与未来的文化纽带。为提高青少年对非遗的认知与兴趣，我们致力于搭建传统文化与当代青年的沟通桥梁，让非遗技艺走出博物馆与古籍，以鲜活、生动的形式融入日常，唤醒年轻一代对中华优秀传统文化的感知、认同与热爱，让非遗在新时代焕发生机。
01 普及知识
通过趣味讲解、沉浸式展览与互动问答，系统梳理非遗的历史渊源与文化内涵，打破认知壁垒，让青少年全面了解非遗的独特魅力与艺术价值，筑牢文化认知根基。
02 传承技艺
邀请非遗传承人现场演示、手把手教学，让青少年亲手体验传统技艺的制作流程。在实践中感悟匠心精神，推动非遗技艺的活态传承，让古老技艺在当代焕发新生。
03 增强自信
深入感受非遗背后的文化底蕴与民族智慧，激发青少年的文化认同感与自豪感。以文化为根，树立坚定的文化自信，让中华优秀传统文化成为滋养心灵、塑造品格的精神源泉。
活动内容与安排
名家讲座分享
汇聚文化学者与行业大咖，深度解读传统精髓，探讨古今融合的创新路径，带来思想与智慧的碰撞。
非遗技艺展演
非遗传承人亲临现场，亲手展示剪纸、刺绣等传统技艺，近距离领略匠心独运的精湛工艺与文化魅力。
沉浸式文化体验
设置拓印、扎染等互动工坊，让参与者亲手制作，在实践中感受传统文化的独特韵味与深厚底蕴。
文化瑰宝展览
甄选珍贵文物、古籍善本与当代文创作品，通过静态陈列与多媒体解说，展现中华文化的历史积淀。
活动核心安排
活动时间规划
202X年10月1日 - 10月5日
每日 09:00 - 17:00（含夜场体验）
分时段开展主题沙龙与技艺互动，精彩不间断。
专属举办场馆
XX市文化艺术中心·国风馆
坐落于城市文化中轴线，融合江南园林美学与现代建筑，环境雅致静谧。
特邀参与人群
文化爱好者、非遗传承人、高校师生及媒体代表；面向全社会开放，诚邀各界人士共赴文化之约。
分工与宣传
明确分工，各司其职
01 宣传组 · 发声推广
统筹线上线下宣传物料的设计、制作与发布，构建全方位传播矩阵，确保活动信息精准触达校园师生群体。
02 布置组 · 氛围营造
负责活动现场的空间规划、布景搭建与细节装饰，紧扣活动主题打造沉浸式体验，提升现场感染力。
03 后勤组 · 保障护航
统筹物资采买、设备调试与现场协调，建立应急响应机制，保障活动流程顺畅、环节衔接无误。
多维宣传，全域覆盖
01 线下海报 · 视觉冲击
在教学楼、食堂、图书馆等人流密集区张贴创意海报，以鲜明的视觉设计吸引目光，打造线下引流触点。
02 校园广播 · 高频渗透
利用校园广播早晚黄金时段，循环播报活动亮点与关键信息，实现校园内全方位、高频次的信息渗透。
03 线上矩阵 · 裂变传播
依托公众号、社群及短视频平台发布动态，结合互动话题与福利活动，形成线上传播的裂变效应。
凝心聚力，以精细化分工与多元化宣传，打造有温度、有影响力的校园活动新标杆
团队合作，共创方案
以4人小组为单位，明确角色分工，发挥各自优势，高效协作完成策划书的构思与撰写。在思维碰撞中凝聚智慧，让创意落地生根，共同打造一份兼具创意与可行性的优质方案。
明确分工
合理分配策划、文案、设计与统筹角色，各司其职，确保团队高效运转，避免职责重叠与资源浪费。
集思广益
围绕主题展开头脑风暴，捕捉每一个闪光的想法，融合多元视角，让策划方案更具新意与深度。
精雕细琢
对策划框架、内容逻辑与文字表达进行反复推敲，打磨细节，确保方案结构严谨、内容详实。
完美收官
凝聚团队智慧，以清晰的逻辑和精美的呈现，交出一份兼具创意与执行力的满意答卷。
行动指南：即刻组建小组，选定组长，开启你们的创意策划之旅！
我们的分工
01 基础层
夯实根基 · 积累沉淀
专注于素材的收集整理与内容的精准抄写，确保信息源头的准确性与完整性，为项目筑牢坚实的基础素材支撑。
02 进阶层
统筹规划 · 逻辑构建
主导核心文案的撰写与润色，梳理项目全流程脉络，搭建清晰的内容框架，把控整体叙事节奏与逻辑层次。
03 提升层
突破创新 · 精雕细琢
负责方案的创意构思与创新设计，打磨细节优化体验，为项目注入独特价值，提升整体质感与市场吸引力。
分工协作 · 各展所长 | 凝聚团队力量，共创优质成果
遇到问题怎么办？
大胆提问，是解决问题的起点。在学习过程中，任何疑问都值得被重视，老师会随时为你们提供专业的帮助和细致的指导。
大胆提问
不要因问题“简单”而犹豫。无论是思路卡顿还是操作细节，大胆举手示意，每一个疑问都是进步的契机。
随时响应
老师会全程在教室巡回指导，及时关注大家的进度。一对一针对性点拨，确保问题不过夜，理解无死角。
互助交流
同学间互相探讨往往能碰撞出新思路。积极分享你的见解，在交流中互相启发，共同攻克难关。
—— 放下顾虑，大胆开口，让每一个问题都成为成长的阶梯 ——
展示我们的创意
方案阐述
小组代表登台，清晰阐述策划方案的核心架构、执行流程与预期目标，展现团队对项目的严谨构思与整体把控。
创意解读
深入剖析方案中的独特创意亮点与灵感来源，分享设计巧思背后的故事，诠释中式美学与现代创意的融合碰撞。
现场互动
开启问答交流环节，与台下伙伴探讨方案细节，在思维碰撞中完善创意，共同探索方案落地的更多可能性。
“ 以创意为墨，以策划为笔，绘就属于我们的精彩篇章 ”
他山之石，可以攻玉
01 静心倾听
放下预设与评判，用心捕捉每一个观点与细节。去理解他人的思考逻辑与视角，这不仅是尊重，更是汲取他人智慧的第一步，为后续的交流奠定基础。
02 真诚点评
不敷衍、不盲从，坦诚地表达看法。以客观视角分析方案的优劣，在观点的碰撞中发现问题，激发新的灵感与思路，让交流成为思维升华的契机。
03 共提建议
汇聚集体智慧，提出切实可行的建设性意见。不仅指出问题，更给出优化方向与解决方案，助力方案打磨完善，最终实现团队成员的共同成长与进步。
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ——《论语》
老师的点评与建议
亮点回顾
方案构思新颖，巧妙融合中式美学与现代商业逻辑，创意表现亮眼；团队协作默契，汇报逻辑清晰、表达流畅，充分展现了团队的凝聚力与专业素养。
待改进处
部分环节的市场可行性论证稍显薄弱，缺乏详实的数据支撑；落地细节打磨不足，对实际执行中的突发状况预判不够，需进一步结合真实场景优化细节。
提升建议
深化市场调研，补充竞品分析与用户数据以增强说服力；细化执行流程，完善风险预案与应急措施，让方案从创意构思走向可落地的实效方案。
“以评促建，以评促改，让创意落地生根，让方案更具价值与生命力。”
收获与感悟
今天我们不仅掌握了系统化的策划方法，更在探索中沉浸式领略了非遗文化的独特魅力，在传统与现代的碰撞中，收获了关于文化传承与创意表达的深刻思考。
策划思维进阶
从活动构思到落地执行，我们学会了用系统化的逻辑构建策划框架，将创意与传统文化深度融合，让策划方案既有章法又具独特的文化韵味。
非遗魅力感知
深入触摸非遗技艺的历史脉络与匠心细节，感受这份跨越时光的文化积淀。非遗不再是书本上的文字，而是鲜活的艺术，成为我们策划灵感的不竭源泉。
文化情感共鸣
策划不仅是执行方案，更是搭建连接传统与现代的桥梁。通过创意表达，让非遗文化走进大众视野，激发内心深处的文化认同与情感共鸣。
“让非遗之美在策划中绽放，让文化之魂在传承中生生不息。”
传承文化，你我同行
让我们成为非遗文化的传播者和传承人，让古老的智慧在现代绽放新的光彩，让文化的根脉生生不息。
匠心守护 · 传承
坚守传统技艺的精髓，潜心钻研每一道工序。以匠人之心雕琢时光，让古老的技艺在指尖延续，留住文化的本真与历史的厚重。
守正创新 · 新生
融合现代审美与科技力量，为非遗注入新的生命力。让传统元素融入现代生活，让文化瑰宝在创新中焕发时代光彩，生生不息。
—— 让非遗“活”在当下，让文化“火”向未来 ——
期待你们的精彩策划！
谢
谢谢观看中小学教育资源及组卷应用平台
《策划“非遗”活动》教学设计
单元 第二单元 课时 1课时 课题 策划“非遗”活动 班级 九年级
一、学情分析（整体+个体分层+学情前测）
（一）学情前测（学为中心，精准定位学习起点）
课前采用非遗主题预学单+班级调查问卷开展全员学情摸排，从认知、技能、情感三维度掌握学生学习基础：1.认知维度：调查学生了解的校园非遗活动、本地非遗门类、活动策划包含的基础内容；2.技能维度：调研学生思维导图绘制、方案撰写、小组分工协作、活动设计的实操能力；3.情感维度：统计学生对非遗文化的兴趣、参与非遗实践的意愿、自主策划活动的自信心。
（二）整体学情分析
九年级学生具备一定的审美认知、文字表达和小组合作能力，日常通过校园活动、短视频、文旅宣传等渠道，对剪纸、糖画、舞狮、篆刻等常见非遗项目有浅层认知，具备基础的文化感知能力。学生热爱实践性、创新性课堂，厌倦单一理论灌输，乐于参与校园真实项目策划，贴合九年级学生学以致用、注重实践的学习特点。
但学生普遍存在认知短板：一是对非遗文化的内涵、传承价值理解片面，仅停留在“传统手艺”表层认知；二是完全缺乏系统化活动策划思维，不了解非遗活动策划书的完整框架、流程设计、分工布局；三是不会结合非遗特色设计适配的活动形式，容易出现内容单一、形式同质化的问题。同时，九年级学生面临中考压力，对美术实践课重视度参差不齐，部分学生存在畏难情绪，策划方案容易流于形式。
（三）个体分层学情分析
1. 基础层（20%）：非遗认知薄弱，仅能识别少数常见非遗项目，不会绘制思维导图、梳理活动要素，文字撰写能力较弱，无法独立完成策划书填写。课堂参与主动性不足，小组合作中适合承担素材整理、内容抄写、简单图文排版等基础任务，需要模板支撑和手把手指导。
2. 进阶层（60%）：具备基础非遗认知，能列举常见非遗门类，可独立绘制简易思维导图，熟悉基础文案撰写。能参照模板完成策划书主体内容，但存在活动形式单一、流程混乱、内容贴合度低的问题，缺乏创新设计思维，是课堂学习的主体群体。
3. 提升层（20%）：深度了解本地非遗文化，思维活跃、创意丰富，具备较强的文案撰写、统筹规划和小组统筹能力。可自主创新非遗活动形式，能优化策划方案细节，可担任小组组长、策划顾问，带动组员完成探究任务，具备自主拓展、创新实践的潜力。
（四）品行与学习习惯
本班学生整体品行端正、集体荣誉感强，课堂自律性良好，尊重他人创意与成果，具备稳定的小组合作意识。但部分学生存在任务拖延、分工推诿、创意盲从等问题，策划实践中容易忽视细节、逻辑混乱；同时部分学生重结果轻过程，缺乏复盘反思意识，需要课堂针对性引导规范。
二、核心素养教学目标
1. 审美感知：识别剪纸、灯笼、篆刻、糖画等多元非遗门类的艺术特色，感知非遗文化的审美价值与民族魅力，建立非遗文化审美认知。
2. 艺术表现：熟练运用思维导图梳理非遗活动核心要素，掌握非遗进校园策划书的完整撰写框架，能独立或小组完成规范、完整的活动策划方案。
3. 创意实践：结合非遗特色创新设计校园非遗活动形式，合理规划活动流程、分工、宣传、后勤等内容，提升项目策划、团队协作、实践创新能力。
4. 文化理解：深度理解非遗活态传承的意义，明确校园非遗活动的育人价值，增强民族文化自信，树立主动传承、传播中华非遗文化的意识。
三、教学重点
1. 认知多元非遗门类的艺术特点与传承价值，掌握非遗活动策划的核心要素。
2. 熟练掌握非遗进校园策划书的撰写框架与方法，能完成内容完整、逻辑清晰、贴合校园场景的策划方案，落实审美感知、创意实践核心素养。
四、教学难点
结合校园场景与非遗文化特色，平衡策划方案的创新性与可操作性，规避活动形式同质化、内容空洞、流程混乱的问题，实现文化性、创新性、实用性的统一，提升学生综合实践与统筹思维。
五、教学媒材
（一）教师用具
非遗活动实拍视频、各类非遗门类图片素材、优秀思维导图范例、完整非遗活动策划书模板、分层任务单、课堂评价量表、实物展台、多媒体课件。
（二）学生用具
课本、笔记本、签字笔、思维导图空白模板、策划书空白模板、彩色笔、预学单。
（三）设施器材
多媒体投影设备、实物展示台、黑板、小组展示展板、校园网络。
六、教学过程
环节一：非遗寻韵——情境导入，感知文化（5分钟）
环节目标：聚焦审美感知、文化理解素养，初步感知非遗魅力，明晰本课学习任务。
学法：情境体验法、观察法、集体讨论法
步骤：1. 教师播放校园非遗活动精彩混剪视频（剪纸、扎灯笼、舞狮、糖画、篆刻体验场景），创设沉浸式文化情境。2. 提问互动：视频中出现了哪些非遗项目？你参与过哪些非遗活动？说说你的感受。3. 总结导入：非遗是中华优秀传统文化的瑰宝，校园是非遗活态传承的重要阵地，顺势引出本课课题《策划“非遗”活动》，明确本节课核心任务——自主策划一场完整的校园非遗活动。
即时评价：1. 能准确识别3种及以上非遗门类（达标）；2. 能简单表述非遗活动的文化价值（良好）；3. 能结合自身体验说出非遗传承的意义（优秀），教师实时记录学生课堂表现。
设计意图及素养对应：依据情境教学理论，以真实校园非遗场景激活学生已有经验，打破理论课堂的枯燥感，快速激发学生学习兴趣。直观的非遗视觉素材助力学生感知非遗审美特色，落实审美感知、文化理解核心素养，让学生建立“非遗贴近校园、贴近生活”的认知。
环节二：非遗解构——梳理要素，搭建框架（12分钟）
环节目标：聚焦审美感知、艺术表现素养，掌握非遗活动核心要素，学会用思维导图梳理内容。
学法：讲授法、范例赏析法、自主探究法、小组交流法
步骤：1. 素材赏析：展示剪纸、扎鱼灯笼、戏剧扮相、风筝制作、篆刻、木鼓舞、舞狮、糖画等多元非遗项目素材，讲解各类非遗的艺术特点与校园适配形式。2. 方法教学：讲解思维导图的绘制逻辑，示范梳理非遗活动关键要素（活动主题、内容、形式、受众、场地、宣传等）。3. 分层任务：基础层参照模板完成简易思维导图；进阶层自主梳理核心要素，优化排版；提升层拓展创新非遗活动形式，丰富思维导图内容。4. 小组交流完善思维导图，查漏补缺，梳理策划核心要点。
即时评价：1. 基础层：思维导图要素完整、排版清晰（达标）；2. 进阶层：要素齐全、分类合理、逻辑清晰（良好）；3. 提升层：内容丰富、形式创新、贴合校园场景（优秀），小组互评+教师点评结合。
设计意图及素养对应：依据建构主义学习理论，由浅入深拆解非遗知识与活动策划要素，通过分层任务适配不同层次学生学情，落实因材施教。借助思维导图搭建结构化思维框架，锻炼学生信息梳理、归纳总结能力，落实艺术表现、审美感知素养，为后续策划书撰写奠定基础。
环节三：非遗创策——分层实践，撰写方案（18分钟）
环节目标：聚焦艺术表现、创意实践素养，掌握策划书撰写规范，完成完整非遗活动策划方案。
学法：任务驱动法、小组合作法、实操探究法、分层指导法
步骤：1. 框架讲解：结合教材范例，拆解非遗策划书十大核心模块（活动主题、背景、目标、对象、内容、场地、分工、宣传、预算、备选方案），明确各模块撰写要求。2. 分层实操：以4人小组为单位分工协作，基础层负责基础内容填写、素材整理；进阶层主导主体文案撰写、流程梳理；提升层负责方案创新、细节优化、统筹分工。3. 教师巡导：针对性解决学生问题，重点指导基础层学生规范书写，引导提升层学生创新活动形式、优化方案可行性。4. 小组自查：对照评价标准，自查方案完整性、逻辑性、创新性。
即时评价：1. 达标：策划书内容完整、格式规范，无逻辑漏洞；2. 良好：方案贴合校园场景，活动形式丰富，分工清晰；3. 优秀：方案兼具创新性与可操作性，细节完善，具备落地价值，教师实时记录小组实践成果。
设计意图及素养对应：依据多元智能理论与学为中心教学理念，通过小组合作、分层任务让每位学生都能参与实践、获得提升。以真实校园项目为载体，让学生在实操中掌握策划技能，锻炼统筹规划、团队协作、创新实践能力，深度落实创意实践、艺术表现核心素养，实现学以致用。
环节四：非遗展评——总结升华，文化传承（10分钟）
环节目标：聚焦文化理解、创意实践素养，互评优化方案，深化非遗传承认知。
学法：展示交流法、互评法、总结归纳法
步骤：1. 成果展示：选取不同层次小组的思维导图、策划方案上台展示，小组代表讲解设计思路与活动亮点。2. 多元互评：学生结合评价量表互评，提出优化建议；教师针对性点评，肯定亮点、梳理共性问题。3. 课堂总结：梳理本课核心知识点，强调校园非遗活动的传承价值，鼓励学生主动参与非遗实践、传播非遗文化。4. 课后拓展：完善小组策划方案，尝试将优秀方案落地为班级校园非遗活动。
即时评价：1. 能清晰展示、介绍作品（达标）；2. 能精准点评他人方案、提出合理建议（良好）；3. 能总结学习收获、阐述非遗传承意义（优秀）。
设计意图及素养对应：依据发展性评价理论，通过展示互评实现生生互助、共同提升，帮助学生复盘学习成果、查漏补缺。课堂升华聚焦文化育人，深化学生对非遗活态传承的理解，增强文化自信，落实文化理解核心素养，实现美术课堂的育人价值。
七、板书范作
八、课后反思
1. 本课依托学情前测精准定位学生学习差异，分层任务设计有效兼顾不同层次学生学习需求，学为中心的课堂模式充分调动了学生实践积极性，核心素养落地效果良好。
2. 部分基础薄弱学生对策划书逻辑梳理仍有困难，方案细节不够完善，后续可细化模板指引，增加碎片化示范指导。
3. 学生活动创新能力参差不齐，部分方案形式单一，后续可增加优秀非遗活动案例拓展，拓宽学生创意视野，进一步提升方案创新性与落地性。
4. 课堂评价可进一步细化，增加过程性积分记录，强化学生课堂参与感与成就感，持续优化小组合作分工机制，规避分工不均问题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑