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(共21张PPT)
感受万物生灵，领悟爱与生命的意义。
初步体会文章借助具体事物表达的思想感情。
写一种心爱的事物，表达自己的感情。
万物有灵
├─桂花雨
├─落花生
├─珍珠鸟
└─习作：我的心爱之物
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笨重
杭州
糕饼
老婆婆
浸泡
箩筐
茶叶
欣赏
木兰花
可靠
luó
háng
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什么是桂花雨？
桂花雨有什么特点？
香、多
琦君，1917年7月24日出生，2006年6月7日去世，出生于浙江永嘉县，台湾当代作家、散文家。12岁随父亲到杭州，32岁去了台湾，将近60岁创作了《桂花雨》。
琦君离开故乡将近五十年，为什么还能记得故乡的桂花雨？
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自由朗读，边读边想象画面。并用简洁的话说一说，这里讲了什么事？（主要人物+主要事件）
我缠着母亲去摇桂花
我是怎么缠着母亲的？我们是如何摇桂花的，桂花落到我们身上，心情如何？加上动作和表情，读一读、演一演摇桂花的画面。
摇桂花给琦君的童年带来了快乐，表达对童年生活的怀念之情。
除了“摇桂花”，桂花还给“我”带了哪些美好回忆？先自己找一找，再和小组同学交流分享。
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父亲教我认花，我喜欢桂花。
给乡亲们送桂花。
桂花盛开了。
摇桂花
加工桂花
忆桂花
《桂花雨》就是通过写这些有关桂花的事来表达情感的。
借事抒情
这些有关桂花的事，表达了作者怎样的思想感情呢？找出相关句子，做上批注，借助自己的批注有感情地读一读。
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和其他花做对比，表达对桂花的喜爱之情。
样子笨
有姿态
香气迷人
欲扬先抑，体现桂花的香气迷人，表达对桂花的喜爱之情。
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哪个字最能让你感受到桂花的香气？
~~~~~~
桂花香气浓郁，表达了作者对桂花的喜爱和怀念之情。
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中秋节前后，一直到过年，从摇桂花到加工桂花，桂花的香气陪伴了全村人全年的时光。
桂花的香气会飘到……
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对桂花的喜爱，对童年生活的怀念，对家乡的热爱。
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父亲教我认花，我喜欢桂花。
给乡亲们送桂花。
桂花盛开了。
摇桂花
加工桂花
忆桂花
这些有关桂花的事里，你发现了吗？有一个人一直在琦君的回忆里。
对母亲的依恋之情。
对桂花的喜爱，对童年生活的怀念，对家乡的热爱。
借助具体事物表达思想感情：
借桂花事抒故乡情
母亲为什么这么说？
家乡
杭州
亲情
人情
安逸
奋斗
亲历
过客
先
后
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＞
＞
＞
＞
家乡的桂花
思念家乡的人事物
=
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模仿第五自然段，选定一样事物（风筝、陀螺……）回忆童年里的一件趣事，表达自己对童年的怀念之情。
选定一样事物
用上2种以上的描写手法
表达出对童年的怀念之情
放风筝是我童年的乐事，我总缠着爷爷带我去田埂放风筝。爷爷总说：“风还不够大，飞不高呢。”
等到春风呼呼吹起来，爷爷便拿出纸风筝。我攥紧线轴，飞快地向前奔跑。彩鸢晃晃悠悠冲上蓝天，在云朵边自在飘荡。我蹦着大喊：“飞起来啦！飞得好高啊！”
如今再看见天上的风筝，我就想起那片田野，想起无忧无虑的童年。
1. 小时候，我 _______________ 对什么花，_______________ 不懂得欣赏。
2. 开花时，我 _______________ 仔细地在树丛里寻找，_______________ 能看到那些小花。
3. _______________ 不来台风，我 _______________ 可以收几大箩桂花。
“口”写窄
“米”的捺变为点
茶（热茶）
荼（如火如荼）
下 课
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