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《 峨 眉 山 月 歌 》 （第三单元 · 课外古诗词诵读） 统编版语文 · 七年级上册 · 2026—2027 学年 —— 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 —— 李白 · 七言绝句（选自《李太白全集》）
一、学习目标
一弯山月，一路江流，一位少年诗人仗剑出蜀。读前先明确四项任务，走进这首空灵隽永的七言绝句。
项目 内容
语言积累 准确认读、书写本诗重点字词（峨、眉、轮、秋、影、羌、发、溪、峡、思、渝、州、清、向等），积累诗中地名与意象词。
整体把握 诵读全诗，理清"望月—月影入江—夜发—思君"的线索，把握"月"在全诗中的作用。
品析鉴赏 体会融情入景、动静结合、地名连缀的写法，感受七绝的空灵意境。
情感体悟 体会诗人对故乡山水的眷恋与对友人的思念，理解"羁旅思乡"主题。
二、预习导学 · 三步走
课前用十五分钟独立完成，把问题带进课堂。
项目 内容
第一步·扫障碍 朗读全诗，结合注释正音释义：峨(é)、眉(méi)、轮(lún)、秋(qiū)、影(yǐng)、羌(qiāng)、发(fā)、溪(xī)、峡(xiá)、思(sī)、渝(yú)、州(zhōu)、清(qīng)、向(xiàng)。
第二步·理脉络 再读全诗，圈画地名与"月"的出现，梳理"山月—江影—夜发—思君"的线索。
第三步·提问题 就喜欢的句子做批注，记下1—2个想讨论的问题（如："半轮秋"为什么不说"一轮"？诗里没有直接写"愁"，愁在哪里？）。
三、课文速览（作者·背景·体裁）
项目 内容
作者 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为"诗仙"，与杜甫并称"李杜"；诗风雄奇豪放、想象丰富，语言流转自然。
出处背景 此诗约作于开元十二年（724）秋，李白初离蜀地、"仗剑去国，辞亲远游"，在舟行途中写下；选自《李太白全集》。
体裁 七言绝句（七绝）：四句二十八字，前两句写景、后两句叙事抒情，属于写景抒情的羁旅之作。
内容概览 秋夜，峨眉山头悬着半轮明月，月影倒映平羌江随波流动；诗人连夜从清溪出发驶向三峡，一路思念友人却不得见，只能随舟直下渝州。
叙事线索 以"行程"为线：峨眉山（望月）→平羌江（月影入江）→清溪（夜发）→三峡（行舟）→渝州（思君），一路行、一路望、一路思。
主题概括 借"山月"与"江流"写离乡远行之愁与对友人的思念，意境空灵、情思绵长。
四、原句摘录 · 逐句批注
学习古诗词同样要"细读圈点"。下表左列为诗句摘录（加点字为关键词，字下圆点，已覆盖全部14个易错字），中列为重点字词，右列为词语注解或赏析提示，请逐句对照、口读自测。
原句摘录（加点字为关键词） 重点字词 词语注解 / 赏析提示
峨眉山月半轮秋 峨、眉：峨眉山（é、méi）。轮：半轮（lún）。秋：秋天（qiū）。 首句写景：峨眉山头，半轮秋月高悬——"半轮"写月未圆，空灵含蓄。
影入平羌江水流 影：月影（yǐng）。羌：平羌江（qiāng）。 月影倒映平羌江，随波流动——山、月、江融为一体。
夜发清溪向三峡 发：出发（fā）。清、溪：清溪（qīng、xī）。向：往（xiàng）。峡：三峡（xiá）。 行程展开：连夜从清溪出发，驶向三峡。
思君不见下渝州 思：思念（sī）。渝、州：渝州（yú、zhōu）。 羁旅之思：思念友人却不得见，一江流水直下渝州。
五、意象图谱 · 山月江舟
一首二十八字的小诗，四个意象撑起一幅千里蜀江行旅图。下表便于整体把握与分类作答。
意象 诗句依据 作用/意蕴
山月 "峨眉山月半轮秋" 空灵澄澈，奠定清丽意境；"半轮"寓别离未圆之意
江水 "影入平羌江水流" 月影随流，动静相生，暗写行旅匆匆
行舟·故人 "夜发清溪向三峡""思君不见下渝州" 行程愈远，思念愈深，愁而不露
意象之妙：全诗不写"愁"字，而愁在"半轮月""江水流""思君不见"之中——以景写情、以行写思，正是李白"清水出芙蓉"式的空灵。
六、字词积累 · 加点字（字下圆点）
下列字下圆点即本诗易错字，由 QLIST 统一驱动，与第四章原句摘录圆点、第十四章注音题完全一致；先自己认读，再对照拼音与提示巩固。注意："羌"读 qiāng（不读 jiāng）、"发"读 fā（不读 fà）、"溪"读 xī（不读 qī）、"渝"读 yú（不读 yù）。
峨（é）：峨眉（é），山名，在今四川峨眉山市西南，两峰相对如蛾眉；读 é，不读 wǒ。"峨眉山月半轮秋。"
眉（méi）：峨眉（méi），山名；读 méi，注意与"嵋（峨嵋）"通用。"峨眉山月半轮秋。"
轮（lún）：半轮（lún），半个车轮，形容上弦月；读 lún，不读 lèng。"峨眉山月半轮秋。"
秋（qiū）：秋（qiū），秋天；读 qiū，不读 qiù。"半轮秋"谓秋夜的上弦月形似半个车轮。
影（yǐng）：影（yǐng），月光的影子；读 yǐng，不读 yǐn。"影入平羌江水流。"
羌（qiāng）：平羌（qiāng），即青衣江；读 qiāng，不读 jiāng（"江"）。"影入平羌江水流。"
发（fā）：发（fā），出发；读 fā，不读 fà（"头发"读 fà）。"夜发清溪向三峡。"
溪（xī）：清溪（xī），即清溪驿；读 xī，不读 qī（"七"）。"夜发清溪向三峡。"
峡（xiá）：三峡（xiá），一说指长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）；读 xiá，不读 jiá。"夜发清溪向三峡。"
思（sī）：思（sī），思念；读 sī，不读 shī（"诗"）。"思君不见下渝州。"
渝（yú）：渝州（yú），唐代州名，治所在今重庆；读 yú，不读 yù。"思君不见下渝州。"
州（zhōu）：渝州（zhōu），州名；读 zhōu，不读 zōu。"思君不见下渝州。"
清（qīng）：清溪（qīng），地名；读 qīng，不读 qǐng。"夜发清溪向三峡。"
向（xiàng）：向（xiàng），朝向、往；读 xiàng，不读 xiǎng（"想"）。"夜发清溪向三峡。"
七、语言知识梳理（多音·形近·近义·名句）
项目 内容
多音字 发：fā（夜发、出发）／fà（头发、白发）。
形近字 峨（峨眉 é）／娥（嫦娥 é）／饿（饥饿 è）／蛾（飞蛾 é）；眉（眉毛 méi）／媚（明媚 mèi）／嵋（峨嵋 méi）；轮（车轮 lún）／伦（伦理 lún）／论（议论 lùn）；影（影子 yǐng）／景（风景 jǐng）／境（境界 jìng）；羌（羌笛 qiāng）／姜（生姜 jiāng）／差（差别 chā）；渝（渝州 yú）／榆（榆树 yú）／偷（偷盗 tōu）／逾（逾墙 yú）；峡（三峡 xiá）／侠（侠客 xiá）／狭（狭窄 xiá）／夹（夹住 jiā）；溪（清溪 xī）／蹊（蹊跷 qī）／鸡（公鸡 jī）。
近义辨析 "半轮"写月未满、悬于山巅，比"一轮"更显含蓄空灵；"影入"写月影倒映江中、随波而动，比"影落"更富动感。
名句积累 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
八、写法密码（融情·动静·地名·时空）
一首小诗何以流传千古？可从以下四个角度拆解其表达艺术：
项目 内容
① 融情入景 写"山月"不直写情，而情在月影江流之中——以景写情，含蓄隽永。
② 动静结合 月是静的，月影随江流是动的；"半轮秋"凝望，"江水流"奔涌，动静相生。
③ 地名连缀 峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州，五个地名一线贯穿，写出行程之远、思念之深。
④ 时空流转 由山而江、由江而溪、由溪而峡，一夜之间舟行千里，时空流转中见羁旅之愁。
九、关键句之辨 · "思君不见"
思君不见下渝州。请从三个角度体会这句诗的力量：
维度 语句分析 意涵
情感之结 全诗唯一直接抒情之句 "思君"点出全篇情脉
行程之远 "不见"而"下渝州" 行舟愈远，思念愈浓，无奈中见深情
余味之长 以行程作结，不言愁而愁自见 空灵悠远，令人回味
一句话：以"山月"照"行舟"——月随人行，思随舟远；"思君不见"四字，道尽少年远游的深情与怅惘。
十、主旨与启示
《峨眉山月歌》写诗人出蜀途中，于秋夜峨眉山月之下行舟江上，由清溪向三峡进发、直下渝州，一路望月、一路思友。全诗以"月"为纽带，将山、江、溪、峡、州连成一线，在空灵澄澈的意境中，抒发了诗人对故乡山水的眷恋与对友人的深切思念，也透露出初离蜀地、仗剑远游的豪迈与惆怅。
一句话把握：以"山月"照"行舟"——月随人行，思随舟远。
十一、诵读与品读
七绝宜缓读：首句清朗，次句悠长（"江水流"拖音），三句轻快（行舟之速），末句低回（"思君"转缓，"下渝州"渐远渐淡）。
朗读提示：
"峨眉山月半轮秋"——"半轮秋"读得空灵；"影入平羌江水流"——"入""流"重读，见月影随波；"夜发清溪向三峡"——节奏轻快，见行舟之速；"思君不见下渝州"——"思君"深沉，"下渝州"渐弱，如舟影远去。
朗读建议：可配舒缓古琴曲诵读，想象"月—江—舟"的画面。
十二、板书设计
望 峨眉山月半轮秋（山巅月悬，空灵）
行 影入平羌江水流（月影随流，动感）
发 夜发清溪向三峡（行程展开）
思 思君不见下渝州（情随舟远）
情 山月为线 · 羁旅之思 · 念友之情
十三、考点聚焦
结合中考命题规律，下列角度最常考查，请重点留意：
项目 内容
文学常识 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，誉为"诗仙"；此诗为七言绝句，约作于出蜀途中。
名句默写 "峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流""夜发清溪向三峡，思君不见下渝州"为默写与理解常考句。
内容理解 以"月"为线索串联行程；"半轮秋"写月未圆；"影入"写月影倒映江中。
写法赏析 融情入景、动静结合、地名连缀（五地名）、时空流转。
主旨情感 抒写对故乡山水的眷恋与对友人的思念，流露初离蜀地的豪迈与惆怅。
十四、巩固训练 · 分层练习
以下练习分四层，由基础到表达。建议课内限时20分钟完成，课外整理错题、回课文找依据。
【第一层·基础巩固】
1. 给下列加点字注音：峨（　　）　眉（　　）　轮（　　）　秋（　　）　影（　　）　羌（　　）　发（　　）　溪（　　）　峡（　　）　思（　　）　渝（　　）　州（　　）　清（　　）　向（　　）　
2. 根据拼音写汉字：é（　）眉山、峨méi（　）山、半lún（　）秋、半轮qiū（　）、yǐng（　）入平羌、平qiāng（　）江水、夜fā（　）清溪、清xī（　）、向三xiá（　）、sī（　）君不见、下yú（　）州、渝zhōu（　）、qīng（　）溪、xiàng（　）三峡
3. 文学常识填空：本诗作者是________（701—762），字________，号________，唐代________（流派）诗人，被誉为"________"；本诗体裁是________（七言绝句/七言律诗）。
4. 名句默写：①峨眉山月________，影入平羌________。②夜发________向三峡，________不见下渝州。
【第二层·理解选择】
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A. 峨（é）眉山、羌（qiāng）
B. 渝（yù）州、峡（jiá）
C. 发（fà）清溪、思（shī）君
D. 轮（lún）秋、溪（qī）
2. 下列句中加点字理解有误的一项是（　　）
A. "轮"在"半轮秋"中写月未满，形似半个车轮
B. "影入"写月影倒映在江水中
C. "发"在"夜发清溪"中读 fā，指出发
D. "思君"中的"君"指诗人自己
3. 对这首诗的理解，正确的一项是（　　）
A. "月"是贯穿全篇的线索：山巅望月、江中见月影、行舟载月
B. 诗人夜发清溪是因为害怕天黑后山路难行
C. "思君不见"中的"君"指峨眉山上的明月，不是任何人
D. 诗人直下渝州是为了寻找思念的友人
4. 下列对这首诗主旨情感的概括，正确的一项是（　　）
A. 全诗表达了诗人对峨眉山景色的厌倦与逃离
B. 全诗借"山月""江流"抒发了对故乡山水的眷恋与对友人的思念，也流露出初离蜀地的豪迈与惆怅
C. 全诗主要表现诗人对三峡风光的赞美与向往
D. 全诗说明诗人出蜀之后对远行十分后悔
【第三层·语言品味】
1. "峨眉山月半轮秋"中的"半轮"有何妙处？
2. "影入平羌江水流"一句妙在哪里？
3. 这首诗连用峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州五个地名，有何表达效果？
【第四层·表达运用】
1. 请用散文化的语言描绘"峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流"的画面。（80字左右）
2. 如果你就是舟中的李白，望着江中的月影，你会想些什么？请写一段心理活动。
3. 本诗以"月"为线索，请结合诗句说说"月"在全诗中的作用。（100字左右）
十五、拓展延伸 · 诗心照见月魂
一首小诗，一段少年心事。了解下列关联，有助于更深地读懂这篇作品。
项目 内容
李白出蜀 此诗约作于开元十二年（724）秋，李白二十四岁"仗剑去国，辞亲远游"，初离蜀地时所作；出蜀后他漫游长江中下游，广交天下豪士。
月与李白 李白一生爱写月，有"举头望明月""举杯邀明月""我寄愁心与明月"等名句；在他笔下，月是故乡的化身、友情的使者、豪情的见证。
地名中的诗 峨眉山在今四川峨眉山市；平羌江即今青衣江；清溪、三峡、渝州（今重庆）皆为出蜀水路要地——地名串起一条真实的出蜀路线。
同主题联读 可与课外古诗词诵读中的《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》对读，体会"羁旅思乡"主题的不同写法；也可与本册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等咏月诗联读，感受李白笔下的"月"。
备考提醒 常考：文学常识（李白／诗仙／七绝）、名句默写（前两句）、内容（"月"为线索）、写法（融情入景/动静结合/地名连缀）、情感（思乡念友）。
参考答案
【基础巩固】
1. é　méi　lún　qiū　yǐng　qiāng　fā　xī　xiá　sī　yú　zhōu　qīng　xiàng
2. 峨；眉；轮；秋；影；羌；发；溪；峡；思；渝；州；清；向
3. 李白；太白；青莲居士；浪漫主义；诗仙；七言绝句
4. ①半轮秋；江水流　②清溪；思君
【理解选择】
1. A
2. D
3. A
4. B
【语言品味】
1. "半轮"写月未圆满，悬于峨眉山巅，比起"一轮"更显含蓄空灵，与秋夜山间的清冷意境相合；也暗含月缺人离、离别未圆之意。
2. 诗人不写月，而写月影"入"江、"随"水流——月是静的，月影是动的，山、月、江、舟融为一体；"影入"二字化静为动，暗示诗人乘舟顺流而下、行旅匆匆。
3. 五个地名一线贯穿，写出行程之远、舟行之急，空间不断转换；在越来越远的行程中，诗人的思念之情也随之加深，地名的连缀正是"思"的轨迹。
【表达运用】
1. 示例：秋夜，峨眉山头悬着一弯未圆的明月，清辉洒落。江水悠悠东流，月影倒映在平羌江中，仿佛贴着水面随波而行；山影、月影、江流浑然一体，天地间一片清朗澄澈。评分要点：①抓住"山、月、江"意象；②写出"半轮"与"影入"的画面感；③80字左右。
2. 示例：这半轮秋月，悬在峨眉山头，也映在我心头。故乡的山，故乡的水，还有送我上船的朋友——如今都不见踪影了。月随我走，朋友却不能同来。前路是三峡的急流，是渝州的灯火，我一个人仗剑远游，虽有豪情，却也不免惆怅。罢了，且让这月陪我到天明吧！评分要点：①以李白口吻；②写出"思念+豪迈+惆怅"；③通顺合理。
3. 示例：全诗处处有月：首句"峨眉山月"是仰望之月，次句"影入平羌"是倒映之月，后两句虽不明写月，但"夜发""下渝州"仍是乘月而行——月一路相随，成了诗人行旅的见证与故乡的寄托；思君之情借月而发，山月即故人，故人即山月。评分要点：①扣住"月"的线索；②结合具体诗句；③100字左右。

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