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第二单元：早期现代化的初步探索和民族危机加剧
第6课 戊戌变法
【教学目标】
①知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
②运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，其对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)
③通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等，通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀)
【教学重难点】
重点：公车上书、戊戌变法的内容及影响。
难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。
【教学过程】
环节一：导入新课
问题设置：这是什么变法？光绪帝为何大呼救命？
【设计意图】通过时政漫画《那就是你的变法》创设情境，引入本课，培养学生历史解释核心素养。
环节二：整体感知
先导阅读：戊戌变法是如何爆发的，最终结果如何？
环节三：新课教学
（一）目标导学一：康有为与公车上书
问题设置1：康有为是谁？他与公车上书有何关系？
答案提示：维新思想；变法人才，公车上书
【设计意图】通过梳理教材，完成填空，了解康有为，培养学生自主学习能力。
教师指导：梁启超又是谁？
问题设置2：康有为、梁启超为何要发起公车上书？
西人立国…… 育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？
——郑观应《盛世危言自序》
我还记得战败的消息传到我的家乡时，我和哥哥痛哭不止。甲午中日战争这真是前所未有的亡国条约!......从前我国还只是被西方大国打败过,《马关条约》现在竟被东方小国打败了......这是多么大的耻辱啊!
——吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》
答案提示：先进知识分子意识到单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法；《马关条约》签订，民族危机加剧
【设计意图】通过研读史料，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。
问题设置3：举子们上书为何称为公车上书？他们提出了哪些要求？
教师指导：公车上书即举子上书。汉朝时，政府用公车接送应试的举子，后来，把参加科举考试的举子叫做“公车”，故称为“公车上书”。举子们提出拒和、迁都、变法，这次上书没有上达光绪帝，公车上书掀开了维新变法序幕。
【设计意图】通过自主学习，了解公车上书，培养学生自主学习归纳总结的能力。
（二）目标导学二：维新运动的开展
问题设置1：公车上书失败后，维新派采取哪些措施宣传变法？
答案提示：组织学会、创办报刊
教师指导：维新派通过组织学会、创办报刊推动了维新思想的传播，在众多报纸中上海的《时务报》和天津的《国闻报》影响最大。我们来看《时务报》
答案提示：变革官制
教师指导：我们看到梁启超认为变革官制是变法最重要的措施，而《国闻报》的创办者严复又有什么观点呢？
教师指导：严复的思想在当时的思想界产生了巨大的影响。
【设计意图】通过表格以及相关史料，了解维新派宣传变法思想的措施，培养学生历史解释的核心素养。
（三）目标导学三：百日维新
问题设置1：戊戌变法的内容有哪些？各项措施会产生哪些影响？
百日维新的主要措施
政治 裁撤 ，允许士民上书言事
经济 鼓励 ，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算
教育 废除 ，改试策论，创办京师大学堂
军事 裁减绿营，训练新式军队
答案提示：
教师指导：维新变法内容明确体现出 “限制君权、扩大民权” 的君主立宪制倾向，是中国近代政治体制转型的重要尝试，是一次自上而下的资产阶级性质的改革
【设计意图】通过自主学习、小组讨论分析了解戊戌变法内容及其影响，培养学生历史解释核心素养。
问题设置2：改革能够顺利的开展吗？
戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。
——陈夔龙《梦蕉亭杂记》
昨日在县，人皆言科举一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？
——旧时代举人刘大鹏
朝内一帮八旗子弟…… 变法打到他们门前……只知道油水没了，脖子上的金链子被人看上……他们聚在府里喝酒，咬牙切齿。
——《戊戌变法究竟触动了谁的利益？》
答案提示：不能，改革损害了旧官僚、科举士子、八旗子弟的利益，遭到他们的反对。
教师指导：变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻
【设计意图】通过史料分析戊戌变法遇到的阻碍，培养学生历史解释核心素养。
问题设置3：慈禧太后是怎样阻挡变法的？变法最终命运如何？
答案提示：发动戊戌政变，变法失败。
教师指导：戊戌六君子中谭嗣同
教师指导：我们要学习谭嗣同忧国忧民、敢为天下先的爱国精神和创新精神。
【设计意图】通过视频。材料研读，了解戊戌变法的最终结局以及谭嗣同的事迹，培养学生历史解释、家国情怀核心素养的考查。
问题设置4：戊戌变法为什么失败了？
维新党人乃欲以无实权之君，抗积威之太后与盈廷之敌臣，其败也宜哉！
——梁启超在《戊戌政变记》
光绪帝发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把几年吃的东西不顾消化能力，在三个月之内都填塞吃了。”
——马士《中华帝国对外关系史》
他们不仅不接近广大的劳动群众，而且与广大劳动群众对立…… 只依靠无权无力的皇帝下命令，其失败是必然的。
——荣孟源《中国近百年革命史略》
答案提示：维新派力量相对弱小，没有掌握实权；操之过急，缺乏必要的政治经验；脱离群众
教师指导：根本原因在于半殖民地半封建社会下民族资本主义发展不充分
【设计意图】通过史料研读，了解戊戌变法失败的原因，培养学生史料实证、历史解释核心素养的考查。
问题设置5：戊戌变法对中国社会产生了哪些影响？
戊戌启蒙作为近代中国思想解放运动的发端，破除了“君权神授”的千年迷思，为辛亥革命等政治革命提供了理论武器与群众基础。
戊戌变法虽昙花一现，但其在教育、思想、传媒等领域的变革，犹如火种点燃了延续十余年的制度革新，科举的废除、学堂的遍设及思想的解放，实为变法未竟事业的接力完成。
——《中国近代通史》
答案提示：戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。
【设计意图】通过史料研读，分析戊戌变法产生的社会影响，注重学生历史解释核心素养的培育。
【拓展延伸：】历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下:
你同意哪种观点 请说明理由。
教师指导：
【课堂小结】
【课后检测】
1．（2025·重庆·中考真题）《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。”材料表明（ ）
A．洋务派筹建海军举步维艰 B．民族危机刺激了革新意识
C．列强在中国掀起瓜分狂潮 D．实业救国的团体纷纷涌现
2．（2025·陕西·中考真题）刘古愚是近代陕西维新变法运动的代表人物之一。他办学校、出书报，认为只有行君主立宪之法，中国才能走上强国之路。这说明以刘古思为代表的维新人士主张（ ）
A．自强求富 B．实业救国 C．变法图强 D．民主共和
3．（2025·江西·中考真题）下图反映的历史事件（ ）
A．揭露了英法联军的侵略行为 B．拉开了变法维新运动的序幕
C．表达了农民要求得到土地的愿望 D．打击了帝国主义瓜分中国的野心
4．（2025·四川泸州·中考真题）甲午中日战争后，中华民族危机日益深重。一些仁人志士掀起了一场爱国救亡运动，他们在全国各地组织学会、创办报刊等，宣传变法图强。这一运动（ ）
A．是中国近代史的开端 B．是一场思想启蒙运动
C．推翻了清王朝的统治 D．直接推动了文学革命
答案提示：BCBB
【板书设计】
壹 康有为与公车上书
贰 维新运动的开展
叁 百日维新
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